第二单元 11 第8课 晚练任务 巩固与提升-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

该高中语文课件聚焦语言运用与文学作品阅读，通过茶馆场景描写、齐白石画作等文本导入，从基础句式优化、标点表现力分析到戏剧矛盾冲突解读，构建递进式学习支架，帮助学生衔接语言技能与文学鉴赏。 其亮点在于以具体文本为载体，通过句式对比、标点作用分析强化语言运用能力，结合画作想象题培养审美创造，戏剧冲突分析提升思维能力。采用任务驱动法，学生能在实践中深化语文素养，教师可直接用于课堂训练，提高教学效率。

第8课　晚练任务 巩固与提升 (时间：45分钟　分值：35分) 一、语言运用(19分) (一)阅读下面的文字，完成1～3题。(10分) “泡茶馆”是联大学生特有的语言。本地人只说“坐茶馆”。“泡”是北京话。勉强解释，只能说是持续长久地沉浸其中，像泡泡菜一般泡在里面。也许是课业不重，联大学生人人都爱“泡茶馆”。 晚练任务 巩固与提升 我们常去路东的一家茶馆，小小的，很干净，茶桌不多。掌柜的是个高瘦的男人，有一对十三岁的双胞胎。他们的样貌、身高相似，(甲)但两个孩子性格迥异，一个活泼好动，一个安静沉稳。掌柜的事情多，为客人冲茶续水，大都由这两个孩子担任。有一个善于吹口琴的姓王的同学经常在这茶馆喝茶。他喝茶，可以欠账。不但喝茶可以欠账，我们有时想看电影而没有钱，就由这位口琴专家出面向老板借一点。老板每次都是欣然地打开钱柜，拿出我们需要的数目。(乙)我们于是欢呼一声，迈开大步，直奔南屏电影院。 晚练任务 巩固与提升 街西那家又脏又乱，地面坑洼不平，一地的烟头、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，摇摇晃晃，但是生意却特别好，从早到晚，人坐得满满的。①这家茶馆正在凤翥街和龙翔街交接处，②门的两边对着凤翥街和龙翔街，③坐在茶馆，两条街上的热闹都看得见。④到这家吃茶的全部是以本地人为主——本街的闲人、赶马的“马锅头”、卖柴的、卖菜的。 晚练任务 巩固与提升 1．文中画波浪线的句子可以改写成：“我们常去路东的一家小小的很干净并且茶桌不多的茶馆。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 答案：①在内容上强调的重点不同：原句将“小小的，很干净，茶桌不多”单独成句，更突出茶馆的环境特点，强调这里简约精巧的特点给“我们”留下深刻的印象，表达了“我们”常去这家茶馆的原因，突出对其喜爱的情感；改句只是一般句式，重点落在谓语“常去”上，没有更多突出和强调的内容和情感。②表达效果上，原句为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强，和全文语言风格和谐一致；改句为长句，和原文风格不同。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 2．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线的部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(3分) 答案：(示例一)甲处，第一个逗号隔开“但两个孩子性格迥异”和后面两个分句，前后句之间的内容形成总分关系；第二个逗号把“一个活泼好动”“一个安静沉稳”两个并列的句子隔开，罗列两个孩子的不同特点，语意清楚。 (示例二)乙处，两个逗号将“欢呼一声”“迈开大步”“直奔”三个动作分隔开来，突出了每一个动作的状态，充分展示了“我们”能够去看电影时的喜悦心情，极富表现力。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 3．文中第三段有两处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(3分) 答案：②处改为“门面一边对着凤翥街，一边对着龙翔街”。④处改为“到这家吃茶的全部是本地人”或“到这家吃茶的以本地人为主”。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。(9分) 1951年夏天，老舍请齐白石根据诗句“蛙声十里出山泉”作画。齐白石经过几天的认真思考，从老舍所说的“蛙声十里出山泉，蝌蚪四五，随水摇曳，无蛙而蛙声可想矣”中的“出山泉”三字得到了启示，就在“泉”上做文章，经过深思熟虑，画成了《蛙声十里出山泉》。 晚练任务 巩固与提升 4．请根据材料及画作，发挥想象，介绍画面内容。要求至少运用两种修辞手法，句子通顺，不超过100个字。(4分) 解析：本题要求介绍画面内容，应抓住画面的组成部分来介绍，如画的两侧是石壁，中间是一个山涧，山涧中流出溪水，溪水中蝌蚪顺流而下；结合本画的题目“蛙声十里出山泉”以及“无蛙而蛙声可想矣”，可以想象应该还有青蛙的存在，因此应该有介绍青蛙的内容。因为本画是关于动物的，可运用拟人和比喻等修辞手法来描写蝌蚪和青蛙的特点。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 答案：两侧石壁中有一道山涧，从山涧的乱石中泻出一道急流，蝌蚪离开青蛙妈妈在急流中摇曳着小尾巴顺流而下。青蛙妈妈在山的那头大声呼唤，蛙声顺着山涧飘出了十里。蛙声和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 5．请结合诗句与画面内容，从“形”和“神”的角度分析这幅画的构思之巧。不超过90个字。(5分) 解析：解答本题首先要明确“形”和“神”是什么，画中的“形”是可见之物，如远山、山涧、急流、蝌蚪和引发我们想象的青蛙；因为声音不可画，所以判断“神”是指“蛙声”。本画的构思特点是以形写神，通过对远山、山涧、急流、蝌蚪等的具体绘画，营造出蛙声一片的意境。本画的巧妙之处就在于给观画者留白，启发观画者的想象，做到画面无蛙，却蛙声回荡，给人一种不见青蛙却蛙声一片的感觉。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 答案：此画以形写神，通过对远山、山涧、急流、蝌蚪的具体描绘及合理布局，把“蛙声”这一可闻而不可视的特定对象表现了出来，将诗情与画意融为一体，做到画面无蛙，却蛙声回荡。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 二、阅读提升(16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 茶馆(节选) 老　舍 第 二 幕 时　间　与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。初夏，上午。 地　点　同前幕。 晚练任务 巩固与提升 (幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。) 晚练任务 巩固与提升 (因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。) (王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。) (二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。) 王淑芬　(看李三的辫子碍事)三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？ 李　三　改良！改良！越改越凉，冰凉！ 晚练任务 巩固与提升 王淑芬　也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？ 李　三　哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！ 晚练任务 巩固与提升 王淑芬　别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净、好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！ 李　三　太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！ 王淑芬　哟，你不顺心？怎么？ 李　三　你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！ 晚练任务 巩固与提升 王淑芬　前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？ 李　三　就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！ 王淑芬　三爷，你说得对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！ 李　三　我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！ 晚练任务 巩固与提升 王淑芬　唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！ (王利发老气横秋地从后面进来。) 李　三　老伙计？二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？ 王利发　哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越做越好，我能不给你涨工钱吗？得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！All right? 晚练任务 巩固与提升 李　三　就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！ (后面叫：李三！李三！) 王利发　崔先生叫你快去！ 咱们的事，有工夫再细研究！ 李　三　哼！ 王淑芬　我说，昨天就关了城门，今儿个还说不定关不关，三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！别的不说，咸菜总得买下点呀！ (后面又叫：李三！李三！) 李　三　对，后边叫，前边催，把我劈成两半儿好不好！(忿忿地往后走) 晚练任务 巩固与提升 王利发　栓子的妈，他岁数大了点，你可得…… 王淑芬　他抱怨了大半天了！可是抱怨得对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人！ 王利发　添人得给工钱，咱们赚得出来吗？ 我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！ (远处隐隐有炮声。) 王利发　听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！ 晚练任务 巩固与提升 王淑芬　明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？ 王利发　再瞎扯，干活儿去！嘿！ 王淑芬　早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！(慢慢地往后边走) 王利发　(温和了些)栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！ 王淑芬　心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。(下) 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 解析：“可见他对清王朝的愚忠”理解错误，李三之所以发出这样的感慨，是因为他见惯了军阀混战、你方唱罢我登场的情景，对社会的改良失去了信心。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 解析：“表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋”分析错误。这些动作描写，不能表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋，主要是表现此时没有顾客光临，他们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 8．(对应“微考点二”)在本文的开头，有大量的用括号标明的文字，这些文字具有什么作用？请简要说明。(4分) 答案：①开头“幕启”处的舞台说明属于社会环境描写，交代了军阀混战给北京城带来的民生凋敝的社会现实。特别是“莫谈国事”的纸条是剧中的重要道具，“字写得更大”，影射社会更加黑暗。②第二处和第三处属于对人物动作、形象的说明，是为塑造人物形象服务的。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 9．(对应“微考点一”)矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体性的。上述《茶馆》节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突？请简要分析。(6分)　 答案：①雇员(李三)与老板(王利发)之间的薪酬利益冲突。②新思潮(王淑芬时兴的圆髻)与旧思想(李三的小辫儿)之间的冲突。③小人物(王利发一干人等)与大时代(军阀割据)之间的冲突。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 晚练任务 巩固与提升 6．下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是(3分)　(　　) A．经过了停业改良的裕泰茶馆准备重新开张，老伙计李三却抱怨工资少而事务多，这一情节暗示出茶馆的前景暗淡。 B．文中说“王利发真像个‘圣之时者也’”，这句话表明了王利发精明干练，善于经营，善于改良，能够顺应时代。 C．“改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”由此可见李三老于世故，也可见他对清王朝的愚忠。 D．“可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！”王淑芬的这句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。 7．下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)　(　　) A．“王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美”既摹动作又写心理，表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋。 B．“改良！改良！越改越凉，冰凉！”运用了谐音双关的手法，在无奈而悲凉的语气里折射出李三对社会改良的失望，这是一种含泪的幽默。 C.本文以小见大，李三的抱怨不仅是他个人生活境遇的反映，更是对当时社会现状的一种控诉，由此揭示了旧时代的悲剧。 D．在影视片或戏剧中，有时会出现一种画外音。上文中的“远处隐隐有炮声”就是画外音，与开头的时间交代相照应，暗示了时代背景。 $