第一单元 05 第2课 晚练任务 巩固与提升-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

该高中语文课件聚焦汉乐府经典《孔雀东南飞》及相关篇目，系统涵盖文言知识（通假字、实词、虚词等）、人物形象分析与诗歌鉴赏，通过基础积累到拓展阅读的递进设计，搭建从文言基础到文本深度解读的学习支架。 其亮点在于以文化自信为引领，精选汉乐府经典传承传统文化，通过文言知识辨析提升语言运用能力，借助人物形象对比（如刘兰芝与《上山采蘼芜》弃妇）培养思维能力。实例丰富，如《古歌》"肠中车轮转"的比喻赏析，既助学生提升审美创造，又为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

第2课　晚练任务 巩固与提升 (时间：60分钟　分值：70分) 一、积累运用(34分) 1．下列句子中没有通假字的一项是(3分)(　　) A．蒲苇纫如丝，磐石无转移 B．自可断来信，徐徐更谓之 C．箱帘六七十，绿碧青丝绳 D．未至二三里，摧藏马悲哀 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：A项，“纫”同“韧”； C项，“帘”同“奁”； D项，“藏”同“脏”。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：A项，“迟”，(织得)慢； C项，“便”，言辞敏捷； D项，“却”，退下。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：B项，都是介词，和、跟、同。 A项，副词，暂且/副词，将要； C项，放在动词前，表示动作偏指一方，“我”/动词，观察品评； D项，用在动词前，表示对自己怎么样/动词，会见。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：B项，共事：古义，一起生活；今义，一起工作。可怜：古义，可爱；今义，值得同情或怜悯。 C项，处分：古义，处置；今义，对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。还归：古义，回来；今义，把借来的钱或物还给原主。 D项，交通：古义，交错相通；今义，运输事业。千万：古义，无论如何；今义，多为务必、一定之意。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 5．下列各句中，全都有偏义复词的一项是(3分)　(　　) ①便可白公姥　②慎勿为妇死　③我有亲父母 ④否泰如天地　⑤昼夜勤作息　⑥女行无偏斜 ⑦阿母为汝求　⑧逼迫兼弟兄 A．①③④⑤ B．①③⑤⑧ C．②④⑥⑧ D．②③④⑦ 解析：①公姥，偏指姥，婆婆。③父母，偏指母，母亲。⑤作息，偏指作，劳作。⑧弟兄，偏指兄，哥哥。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：A项，均为名词作状语。 B项，均为名词作动词。 D项，“荣”，形容词的使动用法，使……荣耀；“全”，形容词作动词，“保全”。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：D项，宾语前置句； A、B、C三项均为状语后置句。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 8．下列说法有误的一项是(3分)(　　) A．《孔雀东南飞并序》原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的抒情诗，也是汉乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 B．“鸡鸣入机织，夜夜不得息”中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。 C．“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙”之意，后者应理解为“情意深挚”。 D．“便利此月内，六合正相应”中的“六合”指阴阳家所称的月建与日辰的地支相合，“六合”则为吉日。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：“我国古代最长的抒情诗”错误，《孔雀东南飞并序》应该是我国古代汉民族最长的叙事诗。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 9．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。(10分) 刘兰芝、焦仲卿作为《孔雀东南飞》全诗的主角，是诗人__________塑造的人物，写得最为充分和成功，刘兰芝更是格外____________。她不但美丽可爱、勤劳能干，而且感情真挚、性格坚毅。她未出嫁前，也曾接受过一些当时社会A“妇德”的熏陶，B“诵诗书”“知礼仪”，明白在婆媳相处中自己作为晚辈应该承担的责任和必须具备的克制。婚后，原以为自己的勤快和温顺能够赢得婆婆的好感和信任，可是婆婆不仅任意驱使她，还视她为仇人，对她C“久怀”憎恨，充满敌意。如果她满脑子充塞着封建愚孝观念，那么在那种恶劣的环境中还会____________地生活下去。 浓墨重彩 光彩夺目 忍气吞声 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 但是，刘兰芝并非如此，她尊重自己的人格，为了捍卫自己的尊严，反抗家长的淫威，主动表示愿意D “遣归”，这种勇气和胆量在当时是惊人的。她最后选择了殉情，在这一贞烈之举中，同样也强烈地表现出她不容母兄逼迫自己改嫁、蹂躏自己意愿的可贵人格精神。为维护个人的权利和尊严而反抗、斗争，是刘兰芝性格中最可贵的地方。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 (1)请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案：①浓墨重彩　②光彩夺目　③忍气吞声 (2)请写出文中四处引号的作用。(4分) 答案：A处“妇德”的引号表示特定称谓；B处“诵诗书”“知礼仪”、C处“久怀”、D处“遣归”三处都出自《孔雀东南飞》原文，引号表示引用。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 (3)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 解析：画横线的句子有两处语病：一是成分残缺，“在这一贞烈之举中，同样也强烈地表现出……”缺少主语，应将“在这一贞烈之举中”改为“这一贞烈之举”；二是语序不当，应将“逼迫自己改嫁、蹂躏自己意愿”的语序调整为“蹂躏自己意愿、逼迫自己改嫁”。 答案：她最后选择了殉情，这一贞烈之举，同样也强烈地表现出她不容母兄蹂躏自己意愿、逼迫自己改嫁的可贵人格精神。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 新人工织缣，故人工织素②。 织缣日一匹，织素五丈余。 将缣来比素，新人不如故。 【注】　①蘼芜：一种香草，叶子风干可以做香料。②缣、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：“只是”说法绝对。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 (2)(对应“微考点”)比较本篇和《氓》《孔雀东南飞并序》中的三位女主人公的形象，说说她们有哪些相同点与不同点。(6分) 答案：相同点：三位女主人公都美丽、勤劳，但都被抛弃。 不同点：①《氓》中的女主人公表现决绝；刘兰芝表现勇敢，具有反抗精神；而本诗中的女主人公缺少这些精神。②《氓》中的女主人公是被“二三其德”的丈夫抛弃；刘兰芝是被婆婆驱遣；本诗中的女主人公被抛弃的原因，诗中没有明确说出。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 11．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(9分) 白 头 吟① 汉乐府 皑如山上雪，皎如云间月。 闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头； 躞蹀②御沟③上，沟水东西流④。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼； 愿得一心人，白头不相离。 竹竿⑤何袅袅，鱼尾何簁簁⑥。 男儿重义气，何用钱刀⑦为！ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 【注】　①白头吟：乐府《楚调曲》调名。②躞蹀(xiè dié)：小步行走，往来徘徊。③御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。④东西流：东流。“东西”是偏义复词，这里偏指“东”。⑤竹竿：钓竿。⑥簁簁(shāi shāi)：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里，钓鱼是男女求偶的象征隐语。⑦钱刀：古时的钱有铸成马刀形的，叫作刀钱。所以“钱”又称为“钱刀”。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：“女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤”“对被弃的无奈”错。“凄凄”四句意为一般女子出嫁不必啼哭，只要嫁得一个情意专一的男子就算很幸福了。并非指女主人公自己。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 (2)(对应“微考点”)本诗塑造了一个怎样的女性形象？(6分) 答案：本诗通过描写女主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈、处事干脆利落、爱憎分明的女性形象。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 12．(2024·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分) 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：“都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器”曲解了诗歌尾联的意思。尾联“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”关联了王羲之的《兰亭集序》。《兰亭集序》中写道：“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”因为有了茂林修竹、清流激湍，所以虽然没有热闹的管弦，依然可以畅叙幽情。诗人以此赞美千岁庵的泉声美妙动听，可以以泉声来代替音乐，并不是说诗人和兰亭诸贤都“摒弃了乐器”。　 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 (2)诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。(6分) 答案：颈联写泉水的声音时而如怒涛奔腾般壮伟响亮，时而像细雨滴落般清越圆润，通过将泉声的“壮伟”与“清圆”进行对比，突出了泉声的变化多端，展现出泉水不同的动态美，让人感到自然的神奇和美妙，表达了作者对自然山水的喜爱之情。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 13．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(9分) 古　歌 汉乐府 秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。 座中何人，谁不怀忧？令我白头。 胡地多飙风①，树木何修修②！ 离家日趋远，衣带日趋缓。 心思不能言，肠中车轮转。 【注】　①飙(biāo)风：暴风。②修修：形容树木稀疏的样子。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 解析：“座中其他人都不忧愁”理解有误，双重反问表明座中之人均怀满腔忧愁，更加衬托出诗人愁情之重。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 (2)这首诗中的“心思不能言，肠中车轮转”两句堪称写愁妙笔，请简要赏析。(6分) 答案：这两句诗运用了比喻的手法，写出了诗人心中的悲苦难以言表，就像车轮在肠中不停地转动，深切表达了客居胡地的游子浓重的思乡愁绪，以鲜明生动的形象表达抽象的情感，令人震撼。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 晚练任务 巩固与提升 2．下列句子中加点的词，解释全都正确的一项是(3分)(　　) A．大人故嫌迟(起得晚) 徒留无所施(用) B．何意致(招致)不厚 卿但(只是)暂还家 C．便(就)言多令才 事事四五通(遍、次) D．却(但是)与小姑别 逆(预料、想到将来)以煎我怀 3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A． eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(誓不相隔卿，且暂还家去,若属皆且为所虏)) B． eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(却与小姑别，泪落连珠子,沛公军霸上，未得与项羽相见)) C． eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(初七及下九，嬉戏莫相忘,伯乐学相马)) D． eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(君既若见录，不久望君来,私见张良，具告以事)) 4．下列各组句子中，加点词的古今意义全都相同的一项是(3分)(　　) A．昼夜勤作息　　嬉戏莫相忘 B．共事二三年 可怜体无比 C．处分适兄意 不久当还归 D．叶叶相交通 千万不复全 6．下列各句中加点的词，没有词类活用的一项是(3分)(　　) A．手巾掩口啼 孔雀东南飞 B．自名秦罗敷 交广市鲑珍 C．谢家事夫婿 我命绝今日 D．足以荣汝身 千万不复全 7．下列各项中，文言句式与其他三项不同的一项是(3分)(　　) A．仕宦于台阁 B．亦自缢于庭树 C．我命绝今日 D．何言复来还 二、阅读提升(36分) 10．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(9分) 上山采蘼芜① 汉乐府 上山采蘼芜，下山逢故夫。 长跪问故夫，新人复何如？ 新人虽言好，未若故人姝。 颜色类相似，手爪不相如。 新人从门入，故人从 (1)下列对诗歌内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．这是一首通过人物对话形式表现思想内容的叙事短诗。诗中出现了故夫、故人和新人三个人物。 B．故夫的念旧从侧面反映出弃妇是一个美丽勤劳的女子，她的被弃是一个悲剧。 C．诗歌在极短的篇幅里，活灵活现地写出一对离异夫妇的对话交流、回忆感慨，写出男方的悔恨与遗憾。 D.新人织缣，质次价低；故人织素，质优价高。新人只是纺织的技能手艺方面不如离异的前妻，这是“故夫”后悔的原因。 (1)下列对诗歌内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗歌开头两句起兴，用“雪”“月”的纯洁，比喻爱情的纯洁。此处欲抑先扬，为后面的诗句做了铺垫。 B.“有两意”，既与开头两句“雪”“月”相承，构成转折，又与下文“一心人”相反，形成对比，前后不仅照应自然，而且也彰显出谴责之意。 C.“凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤，表现出女主人公对被弃的无奈以及对爱情专一的渴求。 D．“竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁”，以鱼竿的轻柔细长和鱼尾的滋润鲜活，比喻男女求偶，两情欢洽。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。 C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 (1)下列对诗歌内容的理解和分析，不恰当的一项是(3分)(　　) A．“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁”，这三句写秋风萧瑟，诗人愁情满怀，出入难安，无计摆脱。 B．“座中何人，谁不怀忧”中“何人”“谁不”，以两个反问表明，除了诗人以外，座中其他人都不忧愁。 C．“胡地多飙风，树木何修修”两句，写北方边地的树木被狂风摇撼，给人以萧疏之感。 D．“离家日趋远，衣带日趋缓”两句，表明诗人离家越来越远，乡愁越来越重，因而日见消瘦，衣带渐宽。 $