8.2.第五节 生态系统具有一定的自我调节能力-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册生物课时分层提优课件PPT（济南版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生态系统的自我调节能力”，系统梳理稳态调节机制、决定因素（生物种类、营养结构）、调节限度及反馈调节等核心知识，通过填空式知识体系梳理搭建学习支架，衔接生态系统组成与平衡的前后知识点，帮助学生构建完整知识脉络。 其特色在于采用“课时分层提优”设计，基础题（如植物灭绝对生态系统影响的判断）夯实概念，能力题（如碳循环模式图与食物网综合分析）培养科学思维，结合人工林病虫害等实例渗透生态观，落实生命观念与科学思维，助力学生提升知识应用能力，教师可据此开展针对性教学，提高课堂效率。

年级下册.JN 1 2 第八单元 生物与环境 第二章 生态系统是生物与环境构成的有机整体 第五节 生态系统具有一定的自我调节能力 3 知识体系梳理 课时分层提优 4 返回目录 返回目录 1.在一个生态系统中，哪种生物的灭绝最容易导致该生态系统的崩溃( ) D A.野兔 B.羊 C.狐狸 D.植物 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 2.在一个平衡的生态系统中，各种生物的数量会( ) D A.逐渐增加 B.逐渐减少 C.一直不变 D.相对稳定 3.下列生态系统中，自我调节能力最弱的是( ) A A. 农田生态系统 B. 淡水生态系统 C. 草原生态系统 D. 森林生态系统 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 4.某树林发生虫害，有人建议：在树林旁边种植 适宜害虫天敌栖息的灌木丛。如 果采用该方 案，不会出现的情况是 ( ) D A. 该区域食物网将更复杂 B. 害虫数量将减少 C. 生态系统成分更复杂 D. 生态系统自我调节能力无限增加 5.在一定条件下森林生态系统具有相对的稳定性。这是因为森林生态系统( ) A A.具有一定的自我调节能力 B.能吸水、蓄水和散失水分 C.有微生物不断分解有机物 D.能维持生物圈碳氧平衡 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 6.要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的是( ) C A.减少分解者的数量 B.增加消费者的数量 C.增加生态系统中生物的种类和数量 D.减少生产者的数量 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 7.黏虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产。造成该农田生态系统生态平衡失调 的原因可能是( ) D A.大量捕杀黄鼬 B.大量捕杀田鼠 C.大量清除杂草 D.青蛙被大量捕捉 8.同天然林相比，人工林更容易出现严重的病虫害。下列对这种现象的解释，不合 理的是 ( ) A. 人工林的气温、降水等条件较差 B.人工林害虫的天敌(如食虫鸟类)较少 C. 人工林树种单一，结构简单，自我调节能力弱 D. 树苗在移栽过程中，会将其他地区的病菌 和害虫引入人工林 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 9.如图表示草原上狼和野兔的数量变化关系，其中正确的是( ) B A.&3& B.&4& C.&5& D.&6& 10.超载放牧、连年割草会导致草场退化、土壤沙化，其主要原因是( ) B A.生态系统中各种生物的数量是一定的 B.生态系统的自我调节能力是有限的 C.生物的生存会限制环境的发展 D.牧草的繁殖能力弱 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 11.下列对生态平衡的叙述，错误的是( ) B A.生态平衡是一种相对的、动态的平衡状态 B.生态系统中生物的数量保持恒定不变 C.生态系统依靠自我调节能力来维持相对稳定 D.随意引进某种动物会影响生态平衡 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.图甲是某校生态保护志愿者在研究青岛崂山生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程;图乙是该生态系统的食物网。请回答下列问题： 图甲 图乙 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 （1）图甲中的B、D分别代表________________。过程③中的碳以__________形式 进行传递。 生产者、分解者 二氧化碳 （2）晴朗的初夏黄昏，崂山景区游人攒动既能享受美景的同时，又能呼吸到清新 的空气，这主要依靠过程____（填序号）实现。 ① （3）某年昆虫肆虐，但最终并未对整个生态系统造成太大的影响，说明该生态系 统__________能力较强，其原因是__________________________________________ _______。 自我调节 生物种类和数量越多，生态系统的自我调节能力越强 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 （4）请写出图乙中，食虫鸟和蜘蛛的关系是____________；理论上猫头鹰获取能 量最多的一条食物链是_ _____________________。 捕食和竞争 草 <m></m> 食草鸟 <m></m> 猫头鹰 （5）图乙若要构成完整的生态系统，还应包括____________________。 分解者和非生物成分 （6）由于崂山上植被丰茂，种类繁多，所以空气特别清新，被当地的居民称为“天 然氧吧”。这体现了生物与环境的关系是______________。 生物影响环境 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 17 $