8.第一章 生物与环境是相互作用的 章末综合提优-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册生物课时分层提优课件PPT（济南版·新教材）

本初中生物学单元复习课件聚焦“生物与环境相互作用”核心主题，系统梳理生物与非生物环境的关系、生态因素影响及生物适应与影响环境等概念，通过“概念建构与理解”模块，以例题串联知识点，帮助学生构建逻辑清晰的知识网络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如通过“光照对鼠妇分布影响”实验题培养科学探究能力，结合海芋与萤叶甲案例渗透进化与适应观。课时分层设计让不同水平学生提升，助力教师精准复习，有效巩固核心知识。

年级下册.JN 1 2 第八单元 生物与环境 第一章 生物与环境是相互作用的 章末综合提优 3 概念建构与理解 素养实践与应用 4 D 1.生活在3000米海拔的秦岭羚牛，身被厚厚的 体毛，可以抵御寒风、减少热量散 失。下列体 现的生物与环境的关系与此相同的是 ( ) A.向阳花木早逢春 B.大树底下好乘凉 C. 过度放牧坏草场 D. 雷鸟换羽过冬天 概 念 1 生物与非生物环境之间是相互作用的 返回目录 1 3 4 5 6 7 8 2 5 2.下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与 其他三项不同 ( ) C A.仙人掌叶特化为刺 B.竹节虫与竹的枝叶相似 C. 地衣能够加速岩石风化 D. 骆驼刺有非常发达的根系 返回目录 1 3 4 5 6 7 8 2 6 3. 长葛圣女果是河南省长葛市特优新农产品。春分过后，栽培的圣女果生长速度 变快，其主 要影响因素是 ( ) A A. 温度 B. 水 C. 土壤 D. 空 气 概念2 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 返回目录 1 3 4 5 6 7 8 2 7 4.荒漠植物根系的入土深度、扩展范围比地上部 分的主茎高度、扩展范围大几倍 甚至几十倍。 这是对哪种非生物因素的适应? ( ) B A. 温度 B. 水 C. 土壤 D. 光 照 返回目录 1 3 4 5 6 7 8 2 8 5.某生物兴趣小组设计了如图所示装置，并选取 了10只鼠妇来探究“光照对鼠妇分布的影 响”。下列叙述正确的是 ( ) A.“?”处应设置为细干土 B. 选择的鼠妇大小、生理状况等应相似 C. 只进行一次实验即可得出可靠的结论 D.推测一段时间后玻璃板下的鼠妇更多 概念3 生态因素能够影响生物的生活和分布 B 返回目录 1 3 4 5 6 7 8 2 9 6.如图所示是同种树在同一地区单独生长和成 群生长时形态呈现差异的现象。下列 叙述错误的是 ( ) A. 甲、乙树的形态差异是适应不同环境的结果 B. 甲、乙树的形态差异是由遗传物质决定的 C. 乙中成群生长的树与树之间存在竞争关系 D. 影响甲、乙树形态差异的非生物因素主要是阳光等 B 返回目录 1 3 4 5 6 7 8 2 10 解析：由图可知，甲中的树单独生长，乙中的树成 群生长，两者的生物因素不同，故甲、乙的形态差异是 适应不同环境的结果，A 正确。甲、乙树的品种相同， 因此，形态差异是由环境决定的，B 错误。乙中成群生 长的树与树之间会争夺共同的阳光、水、空气等，故存 在竞争关系，C 正确。非生物因素是指光、温度、水等。 甲树单独生长，光线不会被其他树遮挡；乙树相互之间 会遮挡光线，故影响甲、乙树形态差异的非生物因素主 要是阳光等，D 正确。 返回目录 1 3 4 5 6 7 8 2 11 7.绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达，能分泌用于涂 抹羽毛的油脂，善于游泳。从中体现出的生物 与环境的关系是 ( ) A. 生物既能适应环境又能影响环境 B. 环境会影响生物的生存和分布 C. 生物影响环境 D. 生物适应环境 概念4 生物能够适应和影响环境 D 返回目录 1 3 4 5 6 7 8 2 12 8.红树林为近海生物提供了极其重要的栖息、繁 殖和庇护场所，同时在净化海水 和阻挡陆地污染物进入海洋方面发挥着不可比拟的优势。 这说明 ( ) A. 生物对环境的依赖 B. 环境对生物的影响 C. 生物对环境的适应 D. 生物对环境的影响 D 返回目录 1 3 4 5 6 7 8 2 13 1.在图2所示装置两侧各放入相同数量的衣藻 ( 图 1 ),请你预测一段时间后，衣藻的 分布情 况为 ( ) B A.两侧一样多 B.有光一侧较多 C.无光一侧较多 D. 无法比较 返回目录 1 2 3 4 5 14 2.下列有关生物与环境的关系分析错误的是( ) A A. 济南的济西国家湿地公园中的芦苇能净化 水质，改善环境——生物适应环境 B. 因植被茂盛，大岭山森林公园的空气清新 湿润——生物影响环境 C. 由于昼夜温差大，新疆的“冰糖心苹果”格 外甜——环境影响生物 D. 西藏野牛休息时，体态与岩石相似，便于御 敌——生物适应环境 返回目录 1 2 3 4 5 15 3.海芋通过其叶脉传递毒素防止被吃，锚阿波萤 叶甲会在叶面上快速画出一个圆， 这样叶脉被 切断，毒素无法被传递。于是，锚阿波萤叶甲 可以安心享用它的美食。 海芋的叶子上布满 的圆洞可以防止叶柄被大风或聚集的雨水折 断。下列相关说法 错误的是 ( ) A A. 锚阿波萤叶甲比海芋更适应环境 B. 海芋和锚阿波萤叶甲存在捕食关系 C. 海芋的毒素对锚阿波萤叶甲的生存有影响 D. 海芋和锚阿波萤叶甲之间的“默契”是自然 选择的结果 返回目录 1 2 3 4 5 16 4.某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动， 将测得的相对湿度的数据绘制 成了下图所示的 空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是 ( ) D A. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛 >草地>裸地 B. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一 个干湿计测量 C. 重复测量取平均值可提高数据的科学性 D. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计 放置于地面上 返回目录 1 2 3 4 5 17 解析：裸地没有植物，空气湿度小(早晨、中午、晚 上都是最小);灌丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较 大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌丛的空气 湿度比草地的大；草地植物比灌丛的少、但比裸地的 多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此草地的 空气湿度比灌丛的小比裸地的大，同一时间的空气湿 度：灌丛>草地>裸地，故 A 正确。该实验的变量是 时间和植物类型，干湿计不是变量。干湿计应该保持 相同的状态，因此在同一地点，不同时间的空气湿度可 用同一个干湿计测量，故 B 正确。为提高数据的可靠 性、保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减小实验 的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取 其平均值作为实验的最后结果，故 C 正确。干湿计测 量空气湿度时，应悬挂在一定高度，通常是离地面1.5 米左右，因此不能把干湿计放在地面上进行测量，故 D 错误。 返回目录 1 2 3 4 5 18 5.某国家森林公园，其野生动植物资源极为丰富， 有苍鹰、金雕、狼、花面狐等 野生鸟兽168种，水 杉、紫椴、赤松、山杜鹃(映山红)等植物600余 种，还有近 千亩江北最大的淡竹和毛竹林。每年 5月杜鹃花开时，众多游人前来踏青赏花。 (1)该国家森林公园中，影响金雕、花面狐、山 杜鹃等生物的生活和分布的因素 统称为 。 (2)生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放 的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山 谷和山顶 分布更多的分别是栋树和赤松，造成这种现象 的非生物因素主要是 。 (3)在杜鹃花的生长过程中，需要从土壤中吸 收水和无机盐等，这反映了生物的生活 需要 ,生长过程中会落叶，这反映了生物的特征是 。 (4)大山雀是山中常见的食虫性益鸟，大山雀 与松毛虫之间的关系是 ;紫椴、赤 松 之间存在 关系；由此可见，所有生物 的生活都会受到 因素的影响， 如水 杉、赤松、山杜鹃等能影响紫椴的生存。 生 态 因 素 温度 营 养 生物能排出体内的废物 捕 食 竞 争 生 物 返回目录 1 2 3 4 5 19 20 $