2026年地理中考热点（4）——新疆维吾尔自治区成立70周年

2026年地理中考热点（四）——新疆维吾尔自治区成立70周年

【背景材料】

2025年9月25日，新疆维吾尔自治区迎来成立70周年庆典。70年来，在党中央领导下，新疆从内陆边陲走向开放前沿，实现了自然地理环境治理、社会经济发展与民族团结进步的全方位跨越。

新疆地处我国西北边陲，总面积约166.49万平方千米，地形呈“三山夹两盆”格局（阿尔泰山、天山、昆仑山环绕准噶尔盆地、塔里木盆地），温带大陆性气候显著，光照充足、昼夜温差大，孕育了长绒棉、葡萄等特色农产品。70年间，新疆交通网络从“闭塞”到“通达”，公路通车里程达23.19万公里，铁路总里程突破9200公里，611条客货运航线联通内外，形成“六位一体”互联互通网络。生态保护成效卓著，完成1.47亿亩沙化土地治理，塔里木河实现全线通水，世界最长环沙漠生态屏障建成。作为“一带一路”丝绸之路经济带核心区，新疆拥有20个对外开放口岸，外贸增速位居全国前列，成为亚欧黄金通道和向西开放桥头堡，各族人民像石榴籽一样紧紧相拥，共同书写了人地协调与共同繁荣的篇章。

【考点预测】

1.自然地理特征与区域基础

考查核心：新疆“三山夹两盆”地形、温带大陆性气候、河流与自然资源特征。

预测方向：

（1）结合地形图说出新疆“三山夹两盆”的地形格局，分析山脉对气候和河流的影响（如天山阻挡水汽，成为南北疆地理分界线）；

（2）描述温带大陆性气候的特征（冬冷夏热、温差大、降水少），解释其对特色农产品（长绒棉、瓜果）品质优良的影响（光照充足、昼夜温差大利于糖分积累）；

（3）区分塔里木河（我国最长内流河）与额尔齐斯河（唯一外流河，注入北冰洋）的水文差异，说明高山冰雪融水对新疆水资源的重要性。

2.人文地理与经济发展

考查核心：绿洲农业、能源资源、交通建设与对外开放优势。

预测方向：

（1）析新疆绿洲农业的分布特点（盆地边缘、河流沿岸）及发展条件（灌溉水源、光照资源），列举坎儿井等传统水利工程的地理智慧；

（2）说明新疆石油、天然气等矿产资源的分布（塔里木盆地、准噶尔盆地），结合西气东输工程分析资源开发对区域经济的带动作用；

（2）结合“一带一路”背景，分析新疆作为丝绸之路经济带核心区的区位优势（与8国接壤、口岸众多），阐述公路、铁路、航空“立体交通网”对对外开放的支撑。

3.生态保护与人地协调

考查核心：新疆生态环境问题与治理措施，人地协调发展实践。

预测方向：

（1）分析新疆主要生态问题（荒漠化、水资源短缺）的成因（气候干旱、过度放牧），说明沙化土地治理、塔里木河生态输水的地理意义；

（2）解释环沙漠生态屏障的生态功能（防风固沙、保护绿洲），结合温带大陆性气候特征分析植被恢复的难度；

（3）提出新疆农业、工业发展中兼顾生态保护的合理建议（发展节水农业、清洁能源开发），体现人地协调观。

4.民族分布与国家版图意识

考查核心：新疆民族分布特点、民族团结与边疆安全意义。

预测方向：

（1）简述新疆“大散居、小聚居、交错杂居”的民族分布特点，联系中华民族共同体意识说明民族团结对区域发展的重要性；

（2）结合新疆的疆域特征（我国陆地面积最大、接壤国家最多的省级行政区），分析维护边疆稳定对国家领土主权的战略意义；

（3）举例说明文化润疆举措（如传统民俗保护、国家通用语言推广）与地理环境的适应性。

5.综合思维与地理实践力

考查核心：区域发展综合分析与实践应用能力。

预测方向：

（1）结合新疆70年交通成就（如兰新高铁、国际航线），分析地形对交通建设的挑战及工程技术的应对措施；

（2）设计从乌鲁木齐到霍尔果斯口岸的研学路线，描述沿途自然景观（荒漠、绿洲、山地）的变化及地理成因；

（3）对比北疆（准噶尔盆地）与南疆（塔里木盆地）的自然、人文差异，分析区域协同发展的路径。

【课标要求】

1.运用地图和相关资料，说明西北内陆地区的自然地理特征、人文地理特征及其对区域发展的影响。（“四、课程内容（二）认识区域主题五认识中国2.认识分区”）

2.运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，增强国家版图意识与国家安全意识。（“四、课程内容（二）认识区域主题五认识中国1.认识中国全貌”）

3.运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。（“四、课程内容（二）认识区域主题五认识中国1.认识中国全貌”）

4.能够初步认识地理环境是人类生存的基础，人类活动深刻影响着地理环境，协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选择。（“三、课程目标（二）目标要求1”）

5.运用地图和相关资料，描述中国主要的自然资源分布特征，说明其对经济发展的支撑作用。（“四、课程内容（二）认识区域主题五认识中国1.认识中国全貌”）

6.结合实例，说明区域发展中对外开放的重要性，认识区域协同发展的意义。（“四、课程内容（二）认识区域主题五认识中国2.认识分区”）

7.增进热爱家乡、热爱祖国的情感，形成人类命运共同体意识与生态文明观念。（“三、课程目标（一）核心素养内涵3.区域认知”）

【典型例题】

一、选择题

读“中国民族分布图”，完成下面小题。

1．下列搭配正确的是（ ）

A．①-藏族-那达慕节 B．②-蒙古族-丰收节

C．③-回族-开斋节 D．④-壮族-三月三歌节

2．有关我国民族的说法不正确的是（ ）

A．少数民族主要分布在东南、西北和东北地区

B．分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点

C．民族不论大小，一律平等

D．少数民族聚居地区实行民族区域自治制度

3．2025年是西藏自治区成立60周年，是新疆维吾尔自治区成立70周年，习近平总书记出席相关庆祝活动并强调，“牢固树立中华民族共同体意识，坚持