河南南阳市2025--2026学年上学期期末文化素质调研八年级生物作业

2025年秋期期末文化素质调研 八年级生物作业 进 注意事项： 1、本次作业共6页，两大题，满分50分，答题时间50分钟. 2、请将答案填写在答题卡上.选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色笔 迹的水笔填写。 3、答题前请将答题卡上的姓名、班级、座位号、学生编号填涂完整 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意，请将符合题意的答案序号涂在 的 答题卡的相应位置。每小题1分，共20分) 1,许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是 A.稻花香里说丰年 B.横看成岭侧成峰 C.草长莺飞二月天 D.一枝红杏出墙米 2.将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作看到的图像应是 生物 B 啡 D 3. 如图是动、植物细胞分裂示意图， 下列关于细胞分裂的描述错误的是 动物细胞分裂过程示意图 植物细胞分裂过程示意图 A.动、植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二 爵 B. 植物细胞分裂未期是形成新的细胞膜和新的细胞壁 C.动物细胞分裂末期是细胞膜从细胞的中部向内凹陷 D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 4.植物是地球上最常见的生命形态之一，广泛分布于各类生活环境中，甚至在沙漠、 高原、极地等极端环境下也有植物的身影。下列关于几种植物的叙述，正确的是 A.卷柏、侧柏都通过产生种子进行繁殖 B.海带、地钱都有输导组织 C.雪松、油松的果实通常称为“球果 D.银杏、杏都靠种子繁殖后代 5.。生活在水中的动物用不同的方式获得氧。下列关于动物获取氧方式的叙述，错误的是 : A. 鲸生活在海洋中，通过鳃进行气体交换 B. 草履虫依靠表膜获取水中的氧，排出二氧化碳 C. 鲤鱼的呼吸器官是鳃，它可通过鳃从水中获取氧 D.青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸 6.细菌、真菌与人类的关系非常密切。下列有关叙述，错误的是 A.人体肠道内的细菌对人体都是有益的 电5 B.腐生生活的细菌和真菌能够将动植物的遗体分解成无机物 八年级生物 (共6页) C.利用乳酸菌发酵可以将牛奶变成酸奶，将蔬菜变成泡菜 D.在制作馒头、面包的过程中，利用的微生物是酵母菌 阳光 1.温室大棚里增施“气肥可提高植物光合作用的强度，右图中 表示气肥”的是 叶柄 A.① B.② C.③ D.④ 8.当遇到挫折或不顺心的事情时，下列做法不怡当的是 A.找朋友诉说。寻求帮助 B.担心被责骂，不与家长沟通 C.寻找合适理由，安慰自己 。D.和朋友一起运动，转移注意力 9。如右图表示人体消化系统的组成。下列相关叙述正确的是 A.淀粉可在①和②中被分解 B.②所示的消化腺分泌胆汁 C.③分泌的消化液含脂肪酶 D.蛋白质可在④中初步分解 10.人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③ 等过程来完成，下列有关说法错误的是 氧气 氧气 领气 外界空气 肺泡 血液 组织细胞 氧二化碳 氧二化碳 氧二化碳 ① ② ③ A.①过程是通过肋间肌和膈肌的收缩和舒张完成 B.②过程氧气至少穿过两层细胞进入血液与红细胞中的血红蛋白结合 C.完成③过程后，血液中含氧丰富，颜色鲜红 D.②③过程都通过气体的扩散作用发生气体交换 1山，某同学患了急性扁桃体炎，医生通过输液为他治疗。下列叙述正确的是 A.输液时针头应插入动脉 B. 药物随血液运输，直接到达扁桃体 C.药物要经过左心室才能到达扁桃体 D.药物无需经过肺可直接到达扁桃体 12.下列有关泌尿系统的叙述，正确的是 A. 原尿和尿液中的无机盐含量相同 B.膀胱是形成尿的器官，肾单位是储存尿的器官 C.进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉 D.肾小球和肾小囊内壁具有滤过作用，肾小管具有重吸收作用 13.以下可表示近视者成像情况和矫正方法的分别是 丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁 A.甲和丙 14.神经系统结构和功能的基本单位是 C.神经纤维 D.神经元 A.神经中枢 B.反射弧 八年级生物 第2项（共6页） 15.如图是关节结构模式图，下列说法正确的是 A.关节由①关节头与④关节窝组成 3 B.②是关节囊，使关节灵活 C.③是关节腔，腔内有滑液 D.⑤是关节软骨，使关节更加牢固 16.每年冬季都是流感的高发期，疾控部门建议人们要勤洗手、戴口罩、及时接种流感 疫苗。下列有关叙述正确的是 A.流感疫苗是抗体 B.注射流感疫苗获得的是非特异性免疫 C.未患流感戴口罩属于控制传染源 D.注射流感疫苗属于保护易感人群 17.央视报道，风筝线割伤人的事件时有发生。若某人手臂被风筝线割伤，观察到血液 为暗红色，缓慢且连续流出。在拨打了120并等待救护车到来前，在现场需要用指压法止血。 正确的指压位置是 A.伤口上 B.伤口的近心端 C.伤口的远心端 D.心脏上 18.苹果不易在热带地区栽培，香蕉不宜在温带和寒带地区栽培，导致这种分布状况的 主要生态因素是 A.水 B.阳光 C.温度 D.土壤 19.同天然林相比，人工林更容易出现严重病虫害。下列对这种现象的解释，不合理的是 A.人工林的气温、降水等条件较差 B.人工林害虫的天敌（如食虫鸟类）较少 C.人工林树种单一，结构简单，自我调节能力弱 D.树苗移栽过程中会将其他地区的病菌和害虫引入人工林 20.下列关于森林生态系统服务功能的观点，错误的是 A.供人类捕食野生动物 B.吸收二氧化碳，制造氧气 C.防止水土流失，防风固沙 D.是许多江河湖泊的水源涵养☒ 二、非选择题（请将答案填写在答题卡上。在“[]”中填写相应的字母或数字，在横线上 填写有关文字，除注明外，每空1分，共30分) 21.(6分)“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”某校组织七年级学生进行生物学实践 活动，培养学生的生物学兴趣，使生物学知识在生活中得以拓展和应用。同学们在老师的带 领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下 列问题： 【.雏菊小组：“植物细胞模型制作”综合实践活动 F 山✉ 图1 图2 图3 八年级生物 (共6页) （1)同学们选用洋葱鳞片叶制作临时装片，步骤如图1所示，正确的实验操作顺序是 (填序号)。 (2)同学们找到物像后，若视野中出现气泡，最可能是图1中哪个步聚操作不规范引 起的？ (填序号) 3)该小组制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很 小网眼的细纱布。他们应该选择的材料是A还是B? 说明理由 II. 远航小组：“了解学校花园里各种生物的特征及其生活环境”观察活动 调查人：王小明等 观察地点：校园 观察时间：9月5日 天气状况：晴朗 生物名称 雪松 银杏树 麻金 桂花 睡莲 蜘蛛 苍蝇 数量 3株 20袜 3只 1株 很多 2只 5只 生活环境 校门口 教学楼前 草坪 中心庭院 水池 围墙 垃圾箱旁 (4)校园生物种类调查表中提到的雪松、银杏树、麻雀和桂花等生物细胞内，与呼吸 作用有关，能为细胞生命活动提供能量的结构是 (5)下图表示动物体、 植物体的结构层次组成，其中数字代表生理过程，字母代表不 同的结构层次，A是具有分裂能力的细胞。从结构层次上分析，桂花的根和麻雀的血液分别 属于 (填对应字母)。 桂物体⊙-回巴880A巴882回→回一日 ◆动物体 22.(6分)被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死 亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题。 ① ① 二氧化碳 有机物 叶绿体 水 乙 丙 (1)桃树的一粒种子萌发时，图甲中的 (填序号)会发育成芽，芽进一步发 育成植物的茎和叶。 (2)从开花到结果必须经历 两个重要生理过程。 (3)图丁中②是由图丙中的 (填结构名称)发育而来的。 (4)桃树根吸收的水可参与光合作用，图乙过程中释放的气体a是 根吸收 的水大部分通过 作用散失到大气中。 (5)光合作用合成的有机物，可以通过 作用被分解成二氧化碳和水，同时释 放能量。 八年级生物 (共6页) 。《6分)考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案。 这些生命话动需要消耗能量，能量来自细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢？ ① ① 消 100 营 50 养 不 (口) (大肠】 9 比 图4 图1 图2 图3 (1)图1中人类生命的起点是受精卵。那么精子和卵细胞结合成受精卵的部位是 (2)人体吃进去的食物和吸入的空气都要经过人体那个部位？ (3)人体吸收营养物质的主要器官是 (4)在图2中X、Y、Z三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况， 曲线X、Z、Y分别代表淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程，那么，蛋白质最终被消化为 才能够被吸收。 (5)若图3为离体猪心，从主动脉往心脏里灌水水将从 (填序号)流出。 (6)图4中，若某人尿液中检测出大量的葡萄糖，可能是因为此人肾单位中的 (填结构名称)发生了病变。 24.(6分)2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会 应急一着力提升基层防灾避险能力”。我市各中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提 高了学生的生存意识和技能。回顾演练过程，根据下列图示回答问题。 图一 图二 (1)随着警报声响起，同学们迅速离开教室。警报声引起了耳中 (填结构名 称)的振动，振动由听小骨传到内耳，刺激了④内相应的感觉细胞，使其产生神经冲动，神 经冲动通过听神经传到听觉中枢形成听觉。 八年级生物 第万页 (共6页) ※※※ (2)在奔跑时，我们能看清远近不同的物体是因为眼球内 (填字母)凸度的 调节。 ※※ (3)一名同学在逃生过程中不小心伤到了膝盖，校医在清理他的伤口时他感到非常疼 ※※ 痛，痛觉的形成是在 (填图中序号)。 ※※洛 (4)假如图中H受损，失去功能，则 (填字母)。 ※※为 a.有感觉，有反应 b.有感觉，无反应 c.无感觉，无反应 (5)在逃生过程中，小明同学面红耳赤、心跳呼吸加快，此时他体内肾上腺素的分泌 : ※※ ※ 量明显增多，能让他呼吸加快，心跳与血液流动加速，为身体活动提供更多能量，使反应更 加快速。可见，人体的生命活动是神经调节和 调节共同作用的结果。 图 (6)图二所示，是心肺复苏操作，甲、乙两人开始施救的先后顺序应是 25.(6分)下图为某草原生态系统中的食物网（图一）及该生态系统的物质循环示意图 ※习 (图二)，请据图回答下列问题： ※ ※ ① ④ 大气 ③ 图 图二 (1)人类从生态系统获得的各种惠益称为 这是人类生存和发展的基础。 (2)图二中的甲对应图一中的生物是 在生态系统中扮演着重要角色。 (3)图一若要构成一个完整的生态系统，除图中所标注的成分外，还需要补充的成分 是 氧 ※ (4)在草原生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着， : 但是在一般情况下，该草原生态系统中各种生物的数量及其所占比例是相对稳定的，这种现 : 象可以说明生态系统具有 可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的 :: 米 (5)在该草原上草的长势，生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动，：影响其波 动的非生物因素主要是 y:o 八年级生物 第6页（共6页) 参考答案 一、选择题（每题1分，共20分） 1-5: BCDDD 6-10: ACBDC 11-15: CDACC 16-20: DCCAA 二、非选择题（每空1分，共30分） 21.（6分） （1）①④③②⑤ （2）② （3）A；细胞膜是透明的薄膜，细纱布有网眼会模拟不真实 （4）线粒体 （5）C、E 22.（6分） （1）② （2）传粉、受精 （3）胚珠 （4）氧气；蒸腾 （5）呼吸 23.（6分） （1）输卵管 （2）咽 （3）小肠 （4）氨基酸 （5）⑤ （6）肾小管 24.（6分） （1）鼓膜 （2）D （3）⑥ （4）b （5）激素 （6）先乙后甲 25.（6分） （1）生态服务功能 （2）草；生产者 （3）分解者和非生物部分 （4）自动调节能力；稳定性 （5）温度、水分 学科网（北京）股份有限公司 $