2026届高三生物一轮复习课件第九单元第2课 群落及其演替

群落及其演替 第2课 考点一 群落的结构 群落水平上研究的问题 ①群落的范围和边界 ②群落的物种组成和优势种群 ③各个种群占据的位置 ④群落的种间关系 ⑤群落的空间结构 ⑥群落的演替 第5页 考点1 群落的结构 1.群落的概念与物种组成 (1)群落的物种组成 ①物种组成 群落的物种组成是____________的重要特征,是决定________最重要的因素。 ②物种丰富度,即____________________。 区别不同群落 群落性质 一个群落中的物种数目 ③规律 a.不同群落________不同,一般越靠近热带地区,单位面积内的物种越________;  b.不同物种在群落中的________不同,数量多,且对群落中其他物种的影响很大的物种称为优势种;  c.群落中的物种组成不是________的,而是会随__________的变化而变化。 丰富度 丰富 地位 固定不变 时间和环境 考点一 群落的结构 二、群落的种间关系 关系 名称 数量坐标图 营养关系图 特点 举例 原始 合作 互利 共生 两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活 两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利 豆科植物与根瘤菌，地衣中的藻类和真菌 考点一 群落的结构 关系名称 数量坐标图 营养关系图 特点 举例 寄生 捕食 一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象 马蛔虫 与马 一种生物以另一种生物为食的现象 狼与兔、 青蛙与昆虫 考点一 群落的结构 关系 名称 数量坐标图 营养关系图 特点 举例 种间 竞争 两种或更多种生物共同利用同样有限资源和空间而产生的相互排斥的现象 同一草 原上生 活的非 洲狮和 斑鬣狗 “你死我活” “势均力敌” 小试牛刀 请判断以下生物间的关系类型： 1. 几只蚂蚁合力搬运面包屑 2. 两只雄狮为争夺配偶打斗 4.螟蛉(míng líng)有子，蜾蠃(guǒ luǒ)负之 ——种内互助 ——种内竞争 ——捕食 蜾赢常捕捉螟蛉幼虫存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后蜾赢幼虫就拿螟蛉作食物． 考点一 群落的结构 群落的空间结构 植物 动物 表现 垂直结构 在垂直方向有明显分层现象 水生群落 影响因素 地上：光照和温度，地下：水分、无机盐 栖息空间和食物条件 光照、水分、无机盐、溶解氧等 意义 提高了群落利用阳光等环境资源的能力，为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件 水平结构 镶嵌分布：不同地段分布着不同种群，同一地段种群密度也有差别。 表现 影响因素 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点及人与动物的影响等 三、群落的空间结构 考点一 群落的结构 竹林中的竹子高低错落有致 不同地段某种群的种群密度会存在差异,这体现了群落的水平结构。(　　) 考点一 群落的结构 四、群落的季节性 由于______、_____和______等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生_______的变化 阳光 温度 水分 有规律 群落物种组成也发生变化 有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果 一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等 考点一 群落的结构 五、生态位 1.概念： 3.特点： 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位 4.意义： 2.研究内容 动物: 植物: 栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系 在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度以及与其他物种的关系 考点一 群落的结构 实例 利用了它们在池塘中占据着不同的生态位，从而有利于不同生物充分利用资源，提高经济效益。 四大家鱼混养： 考点一 群落的结构 图示说明 下图为3个共存物种对资源利用的曲线，图A和图B中3个物种的资源利用状况不同。 图A：种内竞争激烈 图B：种间竞争激烈 第17页 2.[选择性必修2 P29“拓展应用”]在群落形成过程中,如果两个物种的生态位相似,你认为两个物种的发展将是什么结果? 一种情况：发生生态位分化，从而减少竞争，最终共同生存下来。 第17页 2.[选择性必修2 P29“拓展应用”]在群落形成过程中,如果两个物种的生态位相似,你认为两个物种的发展将是什么结果? 一种情况：一方消失，一方存活。 第18页 结合群落的空间结构和季节性,考查科学思维 1.从事候鸟研究的人员将某大型湖中水鸟划分为4个类型,每个类型包括若干种水鸟,并对它们的生态位进行了一些研究,结果如表所示(百分比代表使用频率)。下列相关叙述正确的是(　　) 类型 觅食行为 生境利用 A1 间歇型啄食(100%) 草滩(68.6%),泥滩(15.4%) A2 间歇型啄食(86.5%),泥滩挖掘取食(9.9%) 浅水区(44.2%),泥滩(39.1%) A3 多种觅食行为 中水区(41.3%),深水区(30.4%) A4 潜水觅食(99.3%) 深水区(74.7%),中水区(17.1%) 第19页 A.A3和A4类型中的水鸟之间不存在竞争关系 B.食物是影响水鸟种群数量变化的非密度制约因素 C.群落的外貌和结构随季节发生的变化会在水平结构和垂直结构上体现 D.草滩、泥滩、浅水区、中水区、深水区形成该湿地群落的垂直结构 √ 第21页 2.(2025·武汉模拟)森林群落中老龄树死亡或遭遇偶然因素导致成熟阶段的优势物种死亡,从而在林冠层形成空隙的现象称为林窗。林窗改变了光、热、水、土等条件,有效维护了林下物种多样性及森林更新。下列相关叙述正确的是(　　) A.林窗的出现会改变森林群落的垂直结构和水平结构 B.林窗区域的物种多样性一般小于林冠封闭区域的物种多样性 C.森林群落中的动物大多具有树栖、攀缘、快速奔跑的特点 D.由于温度、降雨量等随季节变化,森林群落的外貌和结构也随之变化,此现象属于群落演替 √ 第23页 结合生物的种间关系和生态位,考查科学思维 3.(2025·兰州模拟)丛枝菌根真菌(AMF)通过其菌丝侵入宿主植物的根系皮层细胞内部,并在这些细胞中形成丛枝结构。这些丛枝是AMF与植物进行物质交换的重要场所,同时可以提高植物吸收土壤中磷、氮、水分等物质的能力。据此分析,AMF与宿主植物的种间关系是(　　) A.互利共生　　　　　 B.种间竞争 C.捕食 D.寄生 √ 第27页 4.(2025·岳阳模拟)物种丰富度的模型可以帮助我们理解影响群落结构形成的因素,如图为物种丰富度的简单模型。图中,R的长度代表群落的有效资源范围,群落中每一物种只能利用R的一部分。 表示群落中物种的平均生态位宽度, 表示平均生态位重叠。下面相关说法错误的是(　　) A.图a中,设 和 为定值,那么R值越大,群落将含有更多物种 B.图b中,设R是一定值,那么 越小,群落中将有更高的物种丰富度 C.图c中,设R是一定值,那么 越小,群落中将有更高的物种丰富度 D.图d所示的群落物种丰富度低,可能是捕食者消灭了某些猎物种群 √ 考点二 群落的演替 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程 群落演替的定义 指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被但被彻底消灭了的地方发生的演替 考点二 群落的演替 一、演替的类型 1.初生演替 Ⅰ.概念： Ⅱ.实例： 如在裸岩、沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替 考点二 群落的演替 1.初生演替 Ⅲ.过程——裸岩到森林的演替 乔木阶段 灌木阶段 苔藓阶段 裸岩阶段 地衣阶段 草本植物阶段 速度缓慢，经历时间长，经历阶段相对较多，趋向形成新群落。 如在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替 考点二 群落的演替 2.次生演替 是指在原有植被虽已不在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替 Ⅰ.概念： Ⅱ.实例： 考点二 群落的演替 2.次生演替 Ⅲ.过程——弃耕农田上发生的演替 杂草 弃耕农田 灌木 乔木 森林 速度更快，经历时间更短，经历阶段相对较少，趋向恢复原来的群落。 考点二 群落的演替 易 错 警 示 1.演替并不是“取而代之”, 如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 2.群落演替的结果是达到与群落所处环境相适应的相对稳定的状态。 3.演替的终点不一定是森林，如在干旱地区一般只能演替到草本植物或低矮灌木阶段。 考点二 群落的演替 三、人类活动对群落演替的影响 使群落演替朝着物种丰富度降低、结构简单的方向进行 使群落朝着物种增多、结构复杂的方向演替 第40页 围绕群落的类型,考查科学思维 1.(2025·毕节模拟)根据群落的外貌和物种组成等方面的差异,可以将陆地生物群落大致分为荒漠、草原、森林等类型。希腊陆龟和仙人掌生活在荒漠生物群落中。下列有关叙述正确的是(　　) A.快速奔跑的狮和斑马等生活在森林群落中 B.希腊陆龟可能以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 C.在不同的群落中,生物适应环境的方式相同 D.仙人掌的叶呈针状,气孔在白天开放利于光合作用 √ 第42页 2.(2025·潍坊模拟)在热带地区,存在着热带雨林、草原和荒漠等多种群落类型。相比其他群落,热带雨林物种多样性更高,垂直结构更复杂。下列说法正确的是(　　) A.相对于热带草原,热带雨林动物类群的每个种群数量都较高 B.热带雨林垂直结构更复杂是因为灌木层又分为多个层次 C.与热带草原相比,热带雨林和热带荒漠群落不存在季节性 D.热带荒漠相比热带草原和热带雨林具有更高的恢复力稳定性 √ 第44页 围绕群落演替的类型,考查科学思维 3.(2025·八省联考四川)夏季高山峡谷常在暴雨后发生山体滑坡形成滑坡体,滑坡体的恢复治理主要有自然修复和人工修复两种方式。经过一段时间演替,滑坡体的动植物多样性会逐渐恢复到原有水平。下列叙述错误的是(　　) A.群落演替速度受多种因素的影响,人工播种可加快群落演替速度 B.人工播种干预应该优先选用固氮能力强和生长速度快的本地植物 C.滑坡体群落演替过程中食物网逐渐趋于复杂,不同物种生态位重叠程度增加 D.滑坡体周边的动物取食植物减缓了群落演替速度,不能促进滑坡体自然修复 √ 第46页 4.(2025·南京模拟)为研究河流中石块上群落的演替,将灭菌后的裸石置于河流中,裸石上不同时间新增物种数目如图所示。下列叙述正确的是(　　) √ A.裸石上发生的群落演替类型为初生演替 B.演替120 d后该裸石上的群落出现垂直结构 C.图中演替的前120 d,生长在裸石上的物种总数持续减少 D.120 d后,生产者固定的有机物量一定 第49页 结合群落演替的趋势,考查科学思维 5.(2024·西安模拟)森林发生严重火灾后,在经历数十年的演替后可初步恢复成森林群落。下列有关分析错误的是(　　) A.火灾后森林的演替要经历地衣、苔藓等演替阶段 B.演替过程中灌木的出现不利于多数草本植物的生长 C.随着群落演替的进行,群落中的有机质会逐渐增多 D.演替过程中,群落对阳光和空间的利用率逐渐增大 √ 第51页 6.(2025·湛江模拟)广东湛江三岭山亚热带常绿阔叶林群落是通过不断演替形成的符合当地气候条件的群落。下列群落变化的大致方向与该群落演替方向不一致的是(　　) A.群落结构越来越复杂　 B.物种多样性越来越高 C.物种生态位越来越宽 D.阳光利用越来越充分 √ 考点三 实验：研究土壤中小动物类群的丰富度 一、实验原理 2.调查物种数量的方法: 取样器取样法 1.调查内容: ①群落中的物种数 ②物种在群落中的相对数量 因为土壤动物的活动能力较强，且身体微小 考点二 实验：研究土壤中小动物类群的丰富度 二、实验步骤 表层落叶 诱虫器采集 镊子 吸虫器 考点二 实验：研究土壤中小动物类群的丰富度 原理：利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性 采集仪器及装置——诱虫器和吸虫器 防止将土壤小动物吸走，便于将其收集在试管中 将土壤动物杀死固定，防止腐烂 如果要保证小动物的生活状态可将酒精换成湿棉花 为了使空气流通，土壤与花盆之间要留一定的空隙 考点二 实验：研究土壤中小动物类群的丰富度 二、实验步骤 表层落叶 诱虫器采集 镊子 吸虫器 丰富度 实验：研究土壤中小动物类群的丰富度 3.统计物种相对数量的方法: 按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少，用于调查分布范围较大、个体较小的种群。等级的划分和表示方法有“非常多、多、较多、较少、少、很少”等 记名 计算法 在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大、种群数量有限的物种 目测 估计法 ③研究土壤小动物丰富度常用记名计算法和目测估计法进行采集和调查。(　　) ④为了全面了解群落的结构,在统计群落中物种数目的同时,还可统计物种在群落中的相对数量。(　　) 第61页 结合教材实验,考查科学探究 1.(2025·衢州模拟)土壤中线虫种类繁多,有的种类以细菌为食,有的以有机物碎屑为食。科研人员对海南省境内多个区域、不同生境的土壤样品进行线虫的分离与鉴定,共鉴定出土壤线虫8目23科41属9种。下列叙述正确的是(　　) A.利用干漏斗分离法收集土样 B.线虫在生态系统中属于分解者 C.调查土壤线虫种群数量不适合用标记重捕法 D.采集到的线虫放在体积分数为95%的酒精中固定和保存 √ 返 回 2.(2025·贵阳模拟)为了研究校园土壤中小动物类群的丰富度,某学习小组在校园的不同地点、不同深度进行取样,然后进行土壤动物的分类和统计。下列叙述错误的是(　　) A.个体较大、数量较少的土壤小动物可用记名计算法统计物种相对数量 B.同一地点不同深度动物种类不同,体现了群落的垂直结构 C.土壤中各种小动物占据相对稳定的生态位利于充分利用资源 D.统计土壤动物丰富度,即可全面了解校园土壤群落的结构 √ 贴近高考·重温真题 第65页 1.(2024·江西)实施退耕还林还草工程是我国践行生态文明思想的重要举措。下列关于某干旱地区退耕农田群落演替的叙述,错误的是(　　) A.上述演替与沙丘上发生的演替不是同一种类型 B.可用样方法调查该退耕农田中植物的种群密度 C.可在该退耕农田引进优势物种改变演替的速度 D.上述退耕农田群落演替的最终阶段是森林阶段 √ 第67页 2.(2024·贵州)在公路边坡修复过程中,常选用“豆科—禾本科”植物进行搭配种植。下列叙述错误的是(　　) A.边坡修复优先筛选本地植物是因为其适应性强 B.“豆科—禾本科”搭配种植可减少氮肥的施用 C.人类对边坡的修复加快了群落演替的速度 D.与豆科植物共生的根瘤菌属于分解者 √ 第69页 3.(2024·天津)为研究生物多样性对盐沼生态系统的影响,将优势种去除后,调查滨海盐沼湿地植物的物种组成,结果如图。有关优势种去除后的变化,下列说法正确的是(　　) √ A.丙的生态位持续收缩 B.三种盐沼植物的K值一直上升 C.优势种去除是甲消失的主要原因 D.盐沼植物群落的空间结构发生改变 第71页 4. (2024·广东)为探究人类活动对鸟类食性及物种多样性的影响,研究者调查了某地的自然保护区、农田和城区3种生境中雀形目鸟类的物种数量(取样的方法和条件一致),结果见图。下列分析错误的是(　　) √ A.自然保护区的植被群落类型多样,鸟类物种丰富度高 B.农田的鸟类比自然保护区鸟类的种间竞争更小 C.自然保护区鸟类比其他生境的鸟类有更宽的空间生态位 D.人类活动产生的空白生态位有利于杂食性鸟类迁入 第74页 5.(多选)(2024·湖南)土壤中纤毛虫的动态变化可反映生态环境的变化。某地实施退耕还林后,10年内不同恢复阶段土壤中纤毛虫物种数情况如图所示。下列叙述错误的是(　　) A.统计土壤中某种纤毛虫的具体数目可采用目测估计法 B.退耕还林期间纤毛虫多样性及各目的种类数不断增加 C.调查期间土壤纤毛虫丰富度的变化是一种正反馈调节 D.退耕还林提高了纤毛虫的种群密度和生态系统的稳定性 √ √ √ 第76页 6. (多选)(2024·江西)据“种豆南山下,草盛豆苗稀”描绘了诗人的田耕生活。如图是大豆和杂草R在某种养分生态位维度上的分布曲线。下列叙述错误的是(　　) √ A.a越大,表明大豆个体间对该养分的竞争越激烈 B.b越小,表明大豆与杂草R对该养分的竞争越小 C.b的大小会随着环境的变化而变化,但a和d不会 D.当c为0时,表明大豆和杂草R的该养分生态位发生了分化 √ √ 感谢观看与聆听 THANKS $