第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化（单元自测·基础卷）生物新教材人教版七年级下册

2025-2026学年七年级下册生物单元自测 第二章 植物体内的物质与能量变化·基础通关（参考答案） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有1个选项符合题意） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C B D D D D B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D A A B C B D A C 题号 21 22 23 24 25 答案 C A A A B 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．【答案】（共12分） (1) 蒸腾 (2) 表皮 叶绿体 (3) 保卫 张开 (4) A 27．【答案】（共12分） (1) 氧气 (2) Ⅱ 叶绿体 (3) 温度过高导致叶片的部分气孔关闭，进入叶片的二氧化碳减少 18 (4) 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 28．【答案】（共26分） (1) A、B A 呼吸作用 (2) C 光合作用 ② 叶肉 碳氧 (3) ① 成熟 导管 B ④ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册生物单元自测 第二章 植物体内的物质与能量变化·基础通关 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有1个选项符合题意） 1．绿色开花植物的根吸收水的结构及蒸腾作用与吸水之间的关系分别是（  ） A．根尖的伸长区  蒸腾作用促进吸水 B．根尖的成熟区  蒸腾作用促进吸水 C．根尖的成熟区  蒸腾作用抑制吸水 D．根尖的伸长区  蒸腾作用抑制吸水 【答案】B 【分析】绿色开花植物吸水的主要结构是根尖成熟区（具大量根毛，扩大吸收面积）；蒸腾作用通过散失水分产生蒸腾拉力，促进根部吸水。 【详解】A．根尖伸长区主要功能是细胞伸长，吸水能力弱，且蒸腾作用促进吸水，故A错误。 B．根尖成熟区是吸水主要部位，蒸腾作用通过蒸腾拉力促进吸水，故B正确。 C．根尖成熟区正确，但蒸腾作用促进吸水而非抑制，故C错误。 D．根尖伸长区吸水能力弱，且蒸腾作用促进吸水而非抑制，故D错误。 故选B。 2．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是往高处移动。植物体内水向高处移动的动力来自蒸腾作用。下列做法全运用了蒸腾作用原理的一组是（  ） ①移栽植物时剪去部分枝叶 ②选择阴天或傍晚移栽 ③给植物的根松土 ④移栽后对植物遮阳 ⑤移栽植物时根部带一坨土 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④ 【答案】D 【分析】蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，为水分向上运输提供动力。移栽植物时，降低蒸腾作用可减少水分流失，提高成活率。 【详解】①去掉一部分枝叶 叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活，与降低蒸腾作用有关，①符合题意。 ②阴天或傍晚光照弱、气温低，能显著降低植物叶片的蒸腾作用，减少水分散失，故与降低蒸腾作用有关，②符合题意。 ③给根松土：增强根的呼吸作用，与蒸腾作用无关，③不符合题意。 ④遮阳能避免强光照射，降低叶片温度，进而减少蒸腾作用导致的水分流失，④符合题意。 ⑤根部带土坨的目的是保护植物的幼根和根毛，减少根系损伤，维持根的吸水能力，与降低蒸腾作用无关，⑤不符合题意。 综上所述，运用了蒸腾作用原理的是①②④，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．关于蒸腾作用的描述正确的是（  ） A．蒸腾作用能够提高大气的湿度，降低降水量 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费 【答案】C 【分析】蒸腾作用是植物通过气孔散失水分的过程，对水分运输、气候调节等有重要作用。 【详解】A．蒸腾作用释放水蒸气可提高大气湿度，但会增加降水（如森林地区降雨较多），而非降低降水量，故A不符合题意。 B．气孔虽小，但数量众多，植物通过气孔散失的水分总量巨大（如一棵树夏季日散失数百升水），故B不符合题意。 C．蒸腾作用产生的“蒸腾拉力”是水分沿导管向上运输的主要动力，使水分能从根部运至树冠，故C符合题意。 D．蒸腾作用虽散失水分，但能促进水分吸收与运输、调节叶片温度，是植物生存的必要生理活动，并非浪费，故D不符合题意。 故选C。 4．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔主要分布在植物叶片的（  ） A．上表皮 B．下表皮 C．叶脉 D．叶肉 【答案】B 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用；叶肉细胞中含有叶绿体，是进行光合作用的主要部位；叶脉中含有输导组织和机械组织，具有运输和支持的作用。 （2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 （3）一般情况下，陆生植物叶片下表皮的气孔数目多于上表皮。这是因为上表皮直接接受阳光照射，温度较高，如果气孔较多，水分散失会过快。而下表皮受阳光直射较少，温度相对较低，分布较多气孔既能保证气体交换，又能减少水分过度散失。 【详解】A．上表皮直接接受阳光照射，温度较高，为了减少水分的过度散失，上表皮的气孔数量较少，A错误。 B．下表皮受阳光直射较少，温度相对较低，气孔主要分布在叶片的下表皮，这样既能保证植物与外界进行气体交换，又能有效降低蒸腾作用导致的水分散失，B正确。 C．叶脉中含有导管和筛管，主要功能是运输水分、无机盐和有机物，同时对叶片有支持作用，叶脉中没有气孔，C错误。 D．叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，叶肉中没有气孔，D错误。 故选B。 5．如图是小明做的植物蒸腾失水实验的装置示意图，两个试管水面上都滴加了植物油，将实验装置放在有阳光、温暖的地方，一段时间后，观察实验现象。下列相关说法错误的是（  ） A．实验中滴加植物油是为了避免试管中水分的蒸发 B．A组塑料袋上的水珠多于 B组 C．植物的蒸腾作用有利于植物对水分的吸收和运输 D．植物的蒸腾作用只发生在植物的叶片 【答案】D 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子的气孔）散失到植物体外到大气中的过程，该实验是探究叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官，实验变量是叶片。 【详解】A．试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，故A正确。 B．由于A装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠；B装置由于没有叶片，枝条不散失水分，B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，故B正确。 C．植物的蒸腾作用能在植物体内产生一个拉力，有利于植物对水分的吸收和运输，故C正确。 D． 植物的蒸腾作用并不局限于叶片，还可以通过其他部位进行，故D错误。 故选D。 6．如图是蚕豆叶横切面结构示意图，叶的输导组织主要存在于（  ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【分析】（1）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮属于保护组织，有保护作用；叶肉属于营养组织，是进行光合作用的主要场所；叶脉属于输导组织，具有支持和输导作用。 （2）题图中：①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是叶脉。 【详解】A．①是上表皮，表皮包括上表皮和下表皮，具有保护作用，属于保护组织，不是输导组织，A错误。 B．②是叶肉，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，属于营养组织，不是输导组织，B错误。 C．③是下表皮，表皮具有保护作用，属于保护组织，不是输导组织，C错误。 D．④是叶脉，叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，D正确。 故选D。 7．某校的生物兴趣小组制作了如图所示的装置放在窗台进行实验，他们探究的问题是（  ） A．光照是光合作用的条件吗 B．氧气是光合作用的条件吗 C．水是光合作用的原料吗 D．二氧化碳是光合作用的原料吗 【答案】D 【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】图中甲装置里有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳；乙装置里是清水，清水不能吸收二氧化碳。除此之外，甲和乙装置的其他条件（如光照、植物、温度等）都相同。光合作用的原料包括二氧化碳和水等。在这个实验中，唯一的变量是二氧化碳的有无，所以该实验探究的是二氧化碳是否为光合作用的原料，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．在透明的广口瓶中放满新鲜幼嫩的水蕴草，再加满水，盖上带有两根导管的瓶塞，置于光下（如图所示）。当瓶内气体约有2厘米高时，打开瓶塞，迅速将快要熄灭的火柴放入瓶口，可以看到，快要熄灭的火柴复燃，说明水蕴草通过光合作用产生了（  ） A．水 B．淀粉 C．二氧化碳 D．氧 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。其产物主要有有机物（如淀粉）和氧气。 【详解】快要熄灭的火柴复燃，说明瓶内有支持燃烧的气体。植物光合作用的产物是有机物（如淀粉）和氧气，氧气具有助燃性。而水是光合作用的原料之一，二氧化碳是光合作用的原料。所以水蕴草通过光合作用产生了氧，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．2025年初，在中国空间站梦天实验舱的一个“太空抽屉”里，开展了人工光合作用技术试验，成功将光能转化为化学能，并储存在有机物中。植物细胞中与该过程相似的生理活动发生的场所是（  ） A．细胞核 B．叶绿体 C．细胞壁 D．线粒体 【答案】B 【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体等。 【详解】A．细胞核是遗传信息储存和复制的场所，是生命活动的控制中心，不参与能量转化，故A不符合题意。 B．叶绿体含有叶绿素等光合色素，是光合作用的场所，能将光能转化为化学能并合成有机物，故B符合题意。 C．细胞壁起支持和保护作用，不参与能量代谢，故C不符合题意。 D．线粒体是细胞呼吸的主要场所，将有机物中的化学能释放，与题干能量储存过程相反，故D不符合题意。 故选B。 10．从光合作用的反应式看，影响光合作用产量最主要的外界条件是（  ） A．二氧化碳的浓度和光照强度 B．二氧化碳的浓度和氧气浓度 C．温度、水分和光照强度 D．温度和湿度 【答案】A 【分析】光合作用反应式为：二氧化碳 + 水→有机物 + 氧气（需光照和叶绿体）。反应式直接体现的反应物为二氧化碳和水，必要条件为光照。 【详解】A．二氧化碳是反应物，光照是能量来源，二者直接影响反应速率，故A符合题意。 B．氧气是产物而非反应条件，故B不符合题意。 C．温度、水分虽间接影响反应，但反应式未直接体现温度，故C不符合题意。 D．温度、湿度均未在反应式中体现，故D不符合题意。 故选A。 11．“树不怕空心，就怕剥皮”是因为树干中存在一种贯穿于植物体各个器官的组织，下列解释不正确的是（  ） A．树皮中的筛管能够将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官中 B．树干中有运输水分的导管 C．树干中运输无机盐的是筛管 D．树干中的筛管和导管属于同一组织，功能相似 【答案】C 【分析】“树不怕空心，就怕剥皮”是因为剥皮会破坏树皮中的筛管，导致光合作用制造的有机物无法运输到其他器官，而树干空心不影响导管运输水分和无机盐的功能。筛管运输有机物，导管运输水分和无机盐，二者虽同属输导组织，但功能不同。 【详解】A．树皮中有筛管，筛管属于输导组织，能将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官中。如果树皮被剥，筛管被切断，根部就会因得不到有机物而死亡，所以“树怕剥皮”，故A符合题意。 B．树干中的导管运输水分，空心不影响导管功能，故B符合题意。 C．筛管运输有机物，导管运输水和无机盐，树干中运输无机盐的是导管，故C不符合题意。 D．筛管和导管同属输导组织，但功能不同（筛管运输有机物，导管运输水和无机盐），故D符合题意。 故选C。 12．观察下图植物叶的排列方式，叶这样排列的意义是（  ） A．增加美观性 B．利于保护自己，不被吃掉 C．扩大分布范围 D．充分利用阳光 【答案】D 【分析】植物的叶序类型主要有互生叶序、对生叶序、轮生叶序、簇生叶序和丛生叶序。植物体通过一定的叶片排列顺序，使叶片能充分地接受阳光，有利于进行光合作用。 【详解】植物的叶序类型主要有互生叶序、对生叶序、轮生叶序、簇生叶序和丛生叶序。每种叶序都有其特定的意义和功能。例如，互生叶序可以让叶子在茎上螺旋状排列，减少遮挡，增加光照面积；对生叶序和轮生叶序可以使叶子在不同方向上均匀分布，避免相互遮挡，充分利用光照资源；簇生叶序和丛生叶序则可以使植物在特定区域集中叶片，适应特定的生态环境。综上，叶如图排列的意义是：这些植物的叶在茎上的排列具有一定规律，叶片彼此错开。叶的这种排列可以让茎上的叶都能最大程度地接受阳光，进行光合作用，从而有利于植物的生长，故ABC错误，D正确。 故选D。 13．下列农业生产措施中，主要应用光合作用原理提高产量的是（  ） A．合理密植 B．适时松土 C．根部施肥 D．及时排涝 【答案】A 【分析】光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，其效率受光照强度、二氧化碳浓度等因素影响。农业生产中提高产量的措施需围绕增强光合作用展开。 【详解】A．合理密植可充分利用光照，增加单位面积内光合作用的叶面积，从而提高光合作用效率，故A正确。 B．适时松土主要促进根部呼吸作用（氧气供应），与光合作用无直接关联，故B错误。 C．根部施肥是为植物提供矿质营养（如氮、磷、钾），属于营养供应，不直接影响光合作用效率，故C错误。 D．及时排涝是为避免根系缺氧影响呼吸作用，与光合作用原理无关，故D错误。 故选A。 14．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，脱色时溶解叶绿素的液体及滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是（  ） A．酒精、见光部分 B．水、见光部分 C．酒精、遮光部分 D．水、遮光部分 【答案】A 【分析】绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验中，脱色时溶解叶绿素的液体是酒精。 黑纸片不透光，被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色而是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。所以滴加碘液后叶片变蓝的部位是见光部分，故A正确，BCD错误。 故选A。 15．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（  ） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 【答案】B 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”实验证明：绿叶只有在光下才能通过光合作用制造淀粉，光是光合作用的必要条件。 【详解】A．步骤①“暗处理24h”是将植物放在黑暗环境中，使叶片通过呼吸作用消耗尽原有淀粉，避免其对实验结果产生干扰，确保实验中检测到的淀粉是“光下制造”的，故A正确。 B．光照时间过长时，叶片制造的淀粉可能会通过运输、呼吸作用等被消耗，导致见光部分的淀粉积累量并非持续增加，实验现象不会因光照时间过长而更明显，甚至可能变弱，故B错误。 C．步骤③“脱色”是将叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液时，能清晰观察到淀粉遇碘变蓝的现象，故C正确。 D．见光部分的叶片能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分因缺乏光照无法制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，这一现象证明了 “光是光合作用制造淀粉的必要条件”，故D正确。 故选B。 16．你知道为什么下面图片中的萝卜的根埋在土里的部分是白色，露出地面的部分是绿色的吗?（  ） A．叶绿体的形成需要空气 B．叶绿体是光合作用的场所 C．叶绿素在光下才能形成 D．叶绿素能从叶片转运到根 【答案】C 【分析】叶绿素是叶绿体内的一种绿色的色素，植物体的绿色就是叶绿素的颜色，叶绿素的作用是吸收光能，只有在光下才能形成。 【详解】叶绿素只在有光的条件下才能形成，白萝卜露出地面的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的部分不能接受阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，这种现象说明叶绿素在光下才能形成，故ABD错误，C正确。 故选C。 17．将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶，观察到甲瓶的蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，该实验证明种子的呼吸作用（  ）    A．消耗了二氧化碳 B．消耗了氧气 C．产生了水 D．消耗了能量 【答案】B 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．种子呼吸作用会产生二氧化碳，而不是消耗二氧化碳，且从蜡烛熄灭这一现象不能直接证明二氧化碳被消耗，A错误。 B．蜡烛燃烧需要氧气，甲瓶中蜡烛熄灭，说明瓶内氧气不足，这是因为种子进行呼吸作用消耗了瓶内的氧气，从而使蜡烛无法继续燃烧，而乙瓶蜡烛继续燃烧，表明乙瓶内有充足氧气，该实验证明种子的呼吸作用消耗了氧气，B正确。 C．该实验中蜡烛熄灭这一现象并不能直接体现种子呼吸作用产生了水，C错误。 D．此实验通过蜡烛燃烧情况来反映氧气的变化，不能直接证明种子呼吸作用消耗了能量，D错误。 故选B。 18．某同学为探究植物的呼吸作用组装了如下图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是（  ） A．甲、乙装置都应放置于温暖的地方 B．甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 C．一段时间后甲装置中放入燃烧的蜡烛会立即熄灭 D．一段时间后乙装置中温度计的读数比甲更高 【答案】D 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用；乙瓶内的种子是煮熟的种子，不能进行呼吸作用。 【详解】A．种子的萌发需要适宜的温度，为探究种子的呼吸作用，需要给种子提供适宜的温度；为了遵循单一变量原则，将甲、乙装置放置于温暖的地方，A正确。 B．甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用，呼吸作用产生了大量的二氧化碳，因此甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊，B正确。 C．甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用，呼吸作用消耗了大量的氧气，因此甲装置中放入燃烧的蜡烛，立即熄灭，C正确。 D．甲瓶中是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用释放能量，所以温度会升高；乙瓶内的种子是煮熟的种子，呼吸作用已经停止，所以温度没有变化。因此一段时间后甲装置的温度计的度数比乙装置更高，D错误。 故选D。 19．选择正确的实验试剂是保证实验成功的关键因素之一。以下不恰当的是（  ） A．用澄清石灰水检测种子进行呼吸作用消耗氧气 B．用生理盐水维持人的口腔上皮细胞的正常形态 C．用酒精对天竺葵的叶片进行脱色处理 D．用碘液鉴定饺子皮中是否含有淀粉 【答案】A 【分析】（1）种子的呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 （2）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。 （3）观察人口腔上皮细胞 在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。 （4）观察玉米种子的结构，在玉米粒切面上滴碘液，检测玉米胚乳内含有丰富的淀粉。 【详解】A．澄清石灰水的核心作用是检测二氧化碳，无法检测氧气；检测“消耗氧气”需用燃烧的蜡烛（若氧气被消耗，蜡烛会熄灭），故A符合题意。 B．生理盐水浓度与人体细胞内液浓度一致，可避免细胞因吸水膨胀或失水皱缩，能精准维持细胞正常形态，故B不符合题意。 C．叶绿素易溶于酒精，实验中需用“酒精隔水加热”的方法，将叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片褪色，故C不符合题意。 D．淀粉有“遇碘变蓝”的特性，向饺子皮（主要成分是淀粉）滴加碘液，若变蓝则证明含淀粉，是鉴定淀粉的经典试剂，故D不符合题意。 故选A。 20．某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（  ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行。 【详解】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 21．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（  ） A．只在白天进行 B．只在叶片进行 C．分解有机物，释放能量 D．不需要氧气参与 【答案】C 【分析】呼吸作用是生物体在活细胞内分解有机物（如葡萄糖）并释放能量的过程，为生命活动提供动力。该过程在所有活细胞中全天候进行，且包括有氧呼吸（需氧气）和无氧呼吸（不需氧气）两种类型，但核心特征均为分解有机物释放能量。 【详解】A．呼吸作用在白天和夜晚均进行，因为细胞需要持续的能量供应，A不符合题意。 B．呼吸作用发生在所有活细胞，不仅限于叶片，B不符合题意。 C．呼吸作用的本质是分解有机物（如葡萄糖），并释放能量（ATP），这是其核心定义，C符合题意。 D．呼吸作用包括有氧呼吸（需要氧气参与）和无氧呼吸（不需要氧气），选项表述“不需要氧气参与”片面，忽略了有氧呼吸的普遍性，D不符合题意。 故选C。 22．下列农业措施中，主要目的是促进植物根部呼吸作用的是（  ） A．农田及时排涝 B．蔬菜大棚夜间补充光照 C．移栽树苗时剪去部分枝叶 D．给庄稼施肥 【答案】A 【分析】植物根部呼吸作用需要充足的氧气，若土壤积水会导致根部缺氧，抑制呼吸作用。因此，促进根部呼吸的关键是保障氧气供应。 【详解】A．农田及时排涝可减少土壤积水，增加土壤氧气含量，从而促进根部呼吸作用，故A符合题意。 B．蔬菜大棚夜间补充光照是为了增强光合作用，与呼吸作用无关，故B不符合题意。 C．移栽树苗时剪去部分枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水分流失，与呼吸作用无关，故C不符合题意。 D．给庄稼施肥是为植物提供生长所需的矿物质营养，与呼吸作用无直接关联，故D不符合题意。 故选A。 23．保障国家粮食安全，科学储粮至关重要。储藏种子最佳环境条件是（  ） A．低温、干燥 B．高温、干燥 C．低温、潮湿 D．高温、潮湿 【答案】A 【分析】种子储藏的关键是降低新陈代谢速率，抑制呼吸作用和微生物活动，避免种子萌发或霉变。低温能减弱酶的活性，减少呼吸消耗；干燥环境能降低水分含量，抑制微生物繁殖和种子自身代谢。 【详解】A．低温可以降低种子呼吸作用相关酶的活性，显著减弱呼吸作用，减少种子内有机物的分解，同时抑制微生物的生长繁殖。干燥减少种子内的自由水含量，自由水是呼吸作用等生命活动的介质，水分减少会进一步抑制呼吸作用，也能避免霉菌等微生物大量生长，防止种子发霉变质，故A符合题意。 B．虽然干燥能抑制呼吸作用，但高温会提高呼吸酶的活性，增强种子的呼吸作用，加速种子内有机物的消耗，缩短种子的储藏时间，还可能导致种子活力下降，因此不适合长期储粮，故B不符合题意。 C．低温虽能抑制呼吸，但潮湿环境会增加种子的自由水含量，大幅提升呼吸作用强度，同时为霉菌、细菌等微生物提供了适宜的生存条件，容易导致种子发霉、腐烂，无法安全储藏，故C不符合题意。 D．高温会增强呼吸作用，潮湿会进一步促进呼吸并滋生大量微生物，二者叠加会让种子快速消耗有机物、发霉变质，是最不利于种子储藏的环境，种子会很快失去萌发能力，故D不符合题意。 故选A。 24．我国明确提出2030年前实现二氧化碳排放达峰、2060年前实现“碳中和”，倡导绿色、环保、低碳的生活方式。下列有助于实现“碳达峰”、“碳中和”的是（  ） A．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 B．呼吸作用能分解有机物 C．蒸腾作用促进生物圈的水循环 D．呼吸作用能吸收氧气，释放二氧化碳 【答案】A 【分析】“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，可降低大气中二氧化碳浓度，故A符合题意。 B．呼吸作用分解有机物时释放二氧化碳，会增加碳排放，故B不符合题意。 C．蒸腾作用主要参与水循环，与二氧化碳增减无直接关联，故C不符合题意。 D．呼吸作用释放二氧化碳，会加剧碳排放，故D不符合题意。 故选A。 25．森林通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，对维持碳氧平衡起关键作用，因此常被比喻为什么？（  ） A．地球之肾 B．地球之肺 C．地球之血液 D．绿色水库 【答案】B 【分析】1、森林通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，对维持生物圈碳氧平衡具有核心作用。 2、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．地球之肾是湿地生态系统（如沼泽、红树林、湖泊），湿地能净化水质、降解污染物、调节径流，如同人体的肾脏起到过滤、净化的作用，并非森林的别称，故A不符合题意。 B．森林通过大面积的光合作用，持续吸收大气中的二氧化碳，同时释放大量氧气，如同人体的肺进行气体交换、为身体供氧的功能，因此森林被喻为地球之肺，是维持全球碳-氧平衡的核心生态系统，故B符合题意。 C．“地球之血液”并非标准生态学术语，无明确对应功能，故C不符合题意。 D．“绿色水库”用于形容森林，但核心对应森林的涵养水源、保持水土功能——森林的根系能固定土壤，枝叶能截留雨水，减缓地表径流，像水库一样储存和调节水资源，并非对应碳氧平衡的功能，故D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（每空2分，共50分） 26.（12分）在炎热的夏季，大树为人们提供了阴凉，使空气变得清新湿润。下图为叶片横切面结构示意图（图甲）和气孔示意图（图乙），请据图回答下列问题。 (1)从植物生理角度分析“大树底下好乘凉”主要是由于植物的 作用能降低环境温度、增加空气湿度。 (2)图甲中的①和②合称为 其细胞排列紧密、无色透明，具有保护作用。叶肉细胞中的 ，是绿色植物光合作用的主要场所。 (3)气孔是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受图乙中【a】 细胞的调节。由图可知，此时气孔处于 （填“张开”或“闭合”）状态。 (4)利用图丙中A，B两个装置观察植物的蒸腾作用，你认为 装置能更准确地证明蒸腾作用的发生。 【答案】(1) 蒸腾 (2) 表皮 叶绿体 (3) 保卫 张开 (4) A 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图甲中：①是上表皮，②是下表皮。图乙中：a是保卫细胞。 （2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶）散失到植物体外的大气中的过程。 【详解】（1）从植物生理角度分析，“大树底下好乘凉”主要是由于植物的蒸腾作用。蒸腾作用能降低环境温度、增加空气湿度，因为水分蒸发会吸收热量，同时释放出的水蒸气增加了空气湿度。 （2）图甲中的①上表皮和②下表皮合称为表皮，其细胞排列紧密、无色透明，具有保护作用。 叶肉细胞中的叶绿体，是绿色植物光合作用的主要场所，叶绿体中含有叶绿素等光合色素，能吸收光能进行光合作用。 （3）气孔是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受图乙中a保卫细胞的调节。 由图可知，此时气孔处于张开状态，因为保卫细胞吸水膨胀，会使气孔张开，有利于气体交换和水分散失。 （4）利用图丙中A、B两个装置观察植物的蒸腾作用，A装置能更准确地证明蒸腾作用的发生。因为B装置罩住了植物和土，土壤中的水分蒸发会干扰实验结果，而A装置只罩住植物，能更准确地观察到植物通过叶片进行的蒸腾作用。 27．（12分）某农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并绘制如图：图一是西瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图Ⅰ和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构；图二是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据图分析回答下列问题： (1)大棚内及时松土，可以让根得到充足的 ，保证呼吸作用的正常进行。 (2)图二中曲线乙代表的生理过程对应图一中的过程 （填标号），①代表的细胞结构是 。 (3)根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为 ； 该西瓜植株有机物积累最多的时间点是 点。 (4)写出西瓜光合作用的表达式 。 【答案】(1) 氧气 (2) Ⅱ 叶绿体 (3) 温度过高导致叶片的部分气孔关闭，进入叶片的二氧化碳减少 18 (4) 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 【分析】图中的①线粒体、②叶绿体、Ⅰ光合作用、Ⅱ呼吸作用、甲光合作用、乙呼吸作用。 【详解】（1）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。大棚内及时松土，可以让根得到充足的空气（或氧气），保证呼吸作用的正常进行。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。图二中曲线乙代表的生理过程对应图一中的过程Ⅱ呼吸作用。绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用。光合作用的场所是叶绿体。所以①代表的细胞结构是叶绿体。 （3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的通道。分析图二可知，曲线 DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的部分气孔关闭，进入叶片的二氧化碳减少。18 时之前大棚内植物的光合作用强于呼吸作用。18 时大棚内植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等。18 时之后大棚内植物的光合作用弱于呼吸作用。所以该西瓜植株有机物积累最多的时间点是18点。 （4）光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。 28．（26分）图一表示绿色植物体内的某些生理过程，图二为该植物叶片结构示意图，图三为该植物根尖结构示意图。请据图回答： (1)图一中，绿色植物白天和晚上都能进行的生理过程有 （填字母）；其中能为植物进行各项生命活动提供能量的过程是[  ] 。 (2)图一中能合成有机物的过程是[  ] ，该过程主要在图二中的[  ] 细胞内进行，在维持生物圈中 平衡方面具有重要作用。 (3)植物主要通过图三根尖中的[  ] 区吸收水和无机盐，再通过根、茎、叶中的 运送到植物体各处。而绝大部分水分由图一中的 （填字母）作用散失到环境中，散失的门户是图二中的[  ]。 【答案】(1) A、B A 呼吸作用 (2) C 光合作用 ② 叶肉 碳氧 (3) ① 成熟 导管 B ④ 【分析】（1）植物的三大生理作用分别是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。所以，图一中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 （2）图二中：①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是气孔，⑤是叶脉。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要场所。 （3）图三中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。成熟区是吸收水和无机盐的主要部位。 （4）导管能运输水和无机盐，方向是自下而上；筛管能运输有机物，方向是自上而下。 （5）碳-氧平衡是指大气中的二氧化碳和氧气的含量相对稳定，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持碳-氧平衡具有重要作用。 【详解】（1）呼吸作用是所有活细胞都能进行的生理活动，不受光照的限制，白天和晚上都能进行；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，只要植物体内有水分，就会进行蒸腾作用，白天和晚上也都能进行。所以，图一中绿色植物白天和晚上都能进行的生理过程有A呼吸作用和B蒸腾作用。 呼吸作用释放出的能量，一部分以热能的形式散失，一部分用于维持各项生命活动。因此，能为植物进行各项生命活动提供能量的过程是A呼吸作用。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以，图一中能合成有机物的过程是C光合作用。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此该过程主要在图二中的②叶肉细胞内进行。 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要作用。 （3）根尖的成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水和无机盐的面积，是吸收水和无机盐的主要部位。所以，植物主要通过图三根尖中的①成熟区吸收水和无机盐。 导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，因此水和无机盐通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处。 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过图一中的B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它位于图二中的④气孔处。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ) ( 此卷只装订不密封 ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下册生物单元自测 第二章 植物体内的物质与能量变化·基础通关 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有1个选项符合题意） 1．绿色开花植物的根吸收水的结构及蒸腾作用与吸水之间的关系分别是（  ） A．根尖的伸长区  蒸腾作用促进吸水 B．根尖的成熟区  蒸腾作用促进吸水 C．根尖的成熟区  蒸腾作用抑制吸水 D．根尖的伸长区  蒸腾作用抑制吸水 2．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是往高处移动。植物体内水向高处移动的动力来自蒸腾作用。下列做法全运用了蒸腾作用原理的一组是（  ） ①移栽植物时剪去部分枝叶 ②选择阴天或傍晚移栽 ③给植物的根松土 ④移栽后对植物遮阳 ⑤移栽植物时根部带一坨土 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④ 3．关于蒸腾作用的描述正确的是（  ） A．蒸腾作用能够提高大气的湿度，降低降水量 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费 4．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔主要分布在植物叶片的（  ） A．上表皮 B．下表皮 C．叶脉 D．叶肉 5．如图是小明做的植物蒸腾失水实验的装置示意图，两个试管水面上都滴加了植物油，将实验装置放在有阳光、温暖的地方，一段时间后，观察实验现象。下列相关说法错误的是（  ） A．实验中滴加植物油是为了避免试管中水分的蒸发 B．A组塑料袋上的水珠多于 B组 C．植物的蒸腾作用有利于植物对水分的吸收和运输 D．植物的蒸腾作用只发生在植物的叶片 6．如图是蚕豆叶横切面结构示意图，叶的输导组织主要存在于（  ） A．① B．② C．③ D．④ 7．某校的生物兴趣小组制作了如图所示的装置放在窗台进行实验，他们探究的问题是（  ） A．光照是光合作用的条件吗 B．氧气是光合作用的条件吗 C．水是光合作用的原料吗 D．二氧化碳是光合作用的原料吗 8．在透明的广口瓶中放满新鲜幼嫩的水蕴草，再加满水，盖上带有两根导管的瓶塞，置于光下（如图所示）。当瓶内气体约有2厘米高时，打开瓶塞，迅速将快要熄灭的火柴放入瓶口，可以看到，快要熄灭的火柴复燃，说明水蕴草通过光合作用产生了（  ） A．水 B．淀粉 C．二氧化碳 D．氧 9．2025年初，在中国空间站梦天实验舱的一个“太空抽屉”里，开展了人工光合作用技术试验，成功将光能转化为化学能，并储存在有机物中。植物细胞中与该过程相似的生理活动发生的场所是（  ） A．细胞核 B．叶绿体 C．细胞壁 D．线粒体 10．从光合作用的反应式看，影响光合作用产量最主要的外界条件是（  ） A．二氧化碳的浓度和光照强度 B．二氧化碳的浓度和氧气浓度 C．温度、水分和光照强度 D．温度和湿度 11．“树不怕空心，就怕剥皮”是因为树干中存在一种贯穿于植物体各个器官的组织，下列解释不正确的是（  ） A．树皮中的筛管能够将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官中 B．树干中有运输水分的导管 C．树干中运输无机盐的是筛管 D．树干中的筛管和导管属于同一组织，功能相似 12．观察下图植物叶的排列方式，叶这样排列的意义是（  ） A．增加美观性 B．利于保护自己，不被吃掉 C．扩大分布范围 D．充分利用阳光 13．下列农业生产措施中，主要应用光合作用原理提高产量的是（  ） A．合理密植 B．适时松土 C．根部施肥 D．及时排涝 14．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，脱色时溶解叶绿素的液体及滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是（  ） A．酒精、见光部分 B．水、见光部分 C．酒精、遮光部分 D．水、遮光部分 15．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（  ） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 16．你知道为什么下面图片中的萝卜的根埋在土里的部分是白色，露出地面的部分是绿色的吗?（  ） A．叶绿体的形成需要空气 B．叶绿体是光合作用的场所 C．叶绿素在光下才能形成 D．叶绿素能从叶片转运到根 17．将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶，观察到甲瓶的蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，该实验证明种子的呼吸作用（  ）    A．消耗了二氧化碳 B．消耗了氧气 C．产生了水 D．消耗了能量 18．某同学为探究植物的呼吸作用组装了如下图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是（  ） A．甲、乙装置都应放置于温暖的地方 B．甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 C．一段时间后甲装置中放入燃烧的蜡烛会立即熄灭 D．一段时间后乙装置中温度计的读数比甲更高 19．选择正确的实验试剂是保证实验成功的关键因素之一。以下不恰当的是（  ） A．用澄清石灰水检测种子进行呼吸作用消耗氧气 B．用生理盐水维持人的口腔上皮细胞的正常形态 C．用酒精对天竺葵的叶片进行脱色处理 D．用碘液鉴定饺子皮中是否含有淀粉 20．某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（  ） A． B． C． D． 21．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（  ） A．只在白天进行 B．只在叶片进行 C．分解有机物，释放能量 D．不需要氧气参与 22．下列农业措施中，主要目的是促进植物根部呼吸作用的是（  ） A．农田及时排涝 B．蔬菜大棚夜间补充光照 C．移栽树苗时剪去部分枝叶 D．给庄稼施肥 23．保障国家粮食安全，科学储粮至关重要。储藏种子最佳环境条件是（  ） A．低温、干燥 B．高温、干燥 C．低温、潮湿 D．高温、潮湿 24．我国明确提出2030年前实现二氧化碳排放达峰、2060年前实现“碳中和”，倡导绿色、环保、低碳的生活方式。下列有助于实现“碳达峰”、“碳中和”的是（  ） A．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 B．呼吸作用能分解有机物 C．蒸腾作用促进生物圈的水循环 D．呼吸作用能吸收氧气，释放二氧化碳 25．森林通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，对维持碳氧平衡起关键作用，因此常被比喻为什么？（  ） A．地球之肾 B．地球之肺 C．地球之血液 D．绿色水库 二、非选择题（每空2分，共50分） 26.（12分）在炎热的夏季，大树为人们提供了阴凉，使空气变得清新湿润。下图为叶片横切面结构示意图（图甲）和气孔示意图（图乙），请据图回答下列问题。 (1)从植物生理角度分析“大树底下好乘凉”主要是由于植物的 作用能降低环境温度、增加空气湿度。 (2)图甲中的①和②合称为 其细胞排列紧密、无色透明，具有保护作用。叶肉细胞中的 ，是绿色植物光合作用的主要场所。 (3)气孔是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受图乙中【a】 细胞的调节。由图可知，此时气孔处于 （填“张开”或“闭合”）状态。 (4)利用图丙中A，B两个装置观察植物的蒸腾作用，你认为 装置能更准确地证明蒸腾作用的发生。 27．（12分）某农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并绘制如图：图一是西瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图Ⅰ和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构；图二是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据图分析回答下列问题： (1)大棚内及时松土，可以让根得到充足的 ，保证呼吸作用的正常进行。 (2)图二中曲线乙代表的生理过程对应图一中的过程 （填标号），①代表的细胞结构是 。 (3)根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为 ； 该西瓜植株有机物积累最多的时间点是 点。 (4)写出西瓜光合作用的表达式 。 28．（26分）图一表示绿色植物体内的某些生理过程，图二为该植物叶片结构示意图，图三为该植物根尖结构示意图。请据图回答： (1)图一中，绿色植物白天和晚上都能进行的生理过程有 （填字母）；其中能为植物进行各项生命活动提供能量的过程是[  ] 。 (2)图一中能合成有机物的过程是[  ] ，该过程主要在图二中的[  ] 细胞内进行，在维持生物圈中 平衡方面具有重要作用。 (3)植物主要通过图三根尖中的[  ] 区吸收水和无机盐，再通过根、茎、叶中的 运送到植物体各处。而绝大部分水分由图一中的 （填字母）作用散失到环境中，散失的门户是图二中的[  ]。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册生物单元自测 第2章 植物体内的物质与能量变化·基础通关 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有1个选项符合题意） 1．绿色开花植物的根吸收水的结构及蒸腾作用与吸水之间的关系分别是（  ） A．根尖的伸长区  蒸腾作用促进吸水 B．根尖的成熟区  蒸腾作用促进吸水 C．根尖的成熟区  蒸腾作用抑制吸水 D．根尖的伸长区  蒸腾作用抑制吸水 2．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是往高处移动。植物体内水向高处移动的动力来自蒸腾作用。下列做法全运用了蒸腾作用原理的一组是（  ） ①移栽植物时剪去部分枝叶 ②选择阴天或傍晚移栽 ③给植物的根松土 ④移栽后对植物遮阳 ⑤移栽植物时根部带一坨土 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④ 3．关于蒸腾作用的描述正确的是（  ） A．蒸腾作用能够提高大气的湿度，降低降水量 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费 4．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔主要分布在植物叶片的（  ） A．上表皮 B．下表皮 C．叶脉 D．叶肉 5．如图是小明做的植物蒸腾失水实验的装置示意图，两个试管水面上都滴加了植物油，将实验装置放在有阳光、温暖的地方，一段时间后，观察实验现象。下列相关说法错误的是（  ） A．实验中滴加植物油是为了避免试管中水分的蒸发 B．A组塑料袋上的水珠多于 B组 C．植物的蒸腾作用有利于植物对水分的吸收和运输 D．植物的蒸腾作用只发生在植物的叶片 6．如图是蚕豆叶横切面结构示意图，叶的输导组织主要存在于（  ） A．① B．② C．③ D．④ 7．某校的生物兴趣小组制作了如图所示的装置放在窗台进行实验，他们探究的问题是（  ） A．光照是光合作用的条件吗 B．氧气是光合作用的条件吗 C．水是光合作用的原料吗 D．二氧化碳是光合作用的原料吗 8．在透明的广口瓶中放满新鲜幼嫩的水蕴草，再加满水，盖上带有两根导管的瓶塞，置于光下（如图所示）。当瓶内气体约有2厘米高时，打开瓶塞，迅速将快要熄灭的火柴放入瓶口，可以看到，快要熄灭的火柴复燃，说明水蕴草通过光合作用产生了（  ） A．水 B．淀粉 C．二氧化碳 D．氧 9．2025年初，在中国空间站梦天实验舱的一个“太空抽屉”里，开展了人工光合作用技术试验，成功将光能转化为化学能，并储存在有机物中。植物细胞中与该过程相似的生理活动发生的场所是（  ） A．细胞核 B．叶绿体 C．细胞壁 D．线粒体 10．从光合作用的反应式看，影响光合作用产量最主要的外界条件是（  ） A．二氧化碳的浓度和光照强度 B．二氧化碳的浓度和氧气浓度 C．温度、水分和光照强度 D．温度和湿度 11．“树不怕空心，就怕剥皮”是因为树干中存在一种贯穿于植物体各个器官的组织，下列解释不正确的是（  ） A．树皮中的筛管能够将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官中 B．树干中有运输水分的导管 C．树干中运输无机盐的是筛管 D．树干中的筛管和导管属于同一组织，功能相似 12．观察下图植物叶的排列方式，叶这样排列的意义是（  ） A．增加美观性 B．利于保护自己，不被吃掉 C．扩大分布范围 D．充分利用阳光 13．下列农业生产措施中，主要应用光合作用原理提高产量的是（  ） A．合理密植 B．适时松土 C．根部施肥 D．及时排涝 14．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，脱色时溶解叶绿素的液体及滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是（  ） A．酒精、见光部分 B．水、见光部分 C．酒精、遮光部分 D．水、遮光部分 15．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（  ） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 16．你知道为什么下面图片中的萝卜的根埋在土里的部分是白色，露出地面的部分是绿色的吗?（  ） A．叶绿体的形成需要空气 B．叶绿体是光合作用的场所 C．叶绿素在光下才能形成 D．叶绿素能从叶片转运到根 17．将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶，观察到甲瓶的蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，该实验证明种子的呼吸作用（  ）    A．消耗了二氧化碳 B．消耗了氧气 C．产生了水 D．消耗了能量 18．某同学为探究植物的呼吸作用组装了如下图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是（  ） A．甲、乙装置都应放置于温暖的地方 B．甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 C．一段时间后甲装置中放入燃烧的蜡烛会立即熄灭 D．一段时间后乙装置中温度计的读数比甲更高 19．选择正确的实验试剂是保证实验成功的关键因素之一。以下不恰当的是（  ） A．用澄清石灰水检测种子进行呼吸作用消耗氧气 B．用生理盐水维持人的口腔上皮细胞的正常形态 C．用酒精对天竺葵的叶片进行脱色处理 D．用碘液鉴定饺子皮中是否含有淀粉 20．某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（  ） A． B． C． D． 21．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（  ） A．只在白天进行 B．只在叶片进行 C．分解有机物，释放能量 D．不需要氧气参与 22．下列农业措施中，主要目的是促进植物根部呼吸作用的是（  ） A．农田及时排涝 B．蔬菜大棚夜间补充光照 C．移栽树苗时剪去部分枝叶 D．给庄稼施肥 23．保障国家粮食安全，科学储粮至关重要。储藏种子最佳环境条件是（  ） A．低温、干燥 B．高温、干燥 C．低温、潮湿 D．高温、潮湿 24．我国明确提出2030年前实现二氧化碳排放达峰、2060年前实现“碳中和”，倡导绿色、环保、低碳的生活方式。下列有助于实现“碳达峰”、“碳中和”的是（  ） A．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 B．呼吸作用能分解有机物 C．蒸腾作用促进生物圈的水循环 D．呼吸作用能吸收氧气，释放二氧化碳 25．森林通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，对维持碳氧平衡起关键作用，因此常被比喻为什么？（  ） A．地球之肾 B．地球之肺 C．地球之血液 D．绿色水库 二、非选择题（每空2分，共50分） 26.（12分）在炎热的夏季，大树为人们提供了阴凉，使空气变得清新湿润。下图为叶片横切面结构示意图（图甲）和气孔示意图（图乙），请据图回答下列问题。 (1)从植物生理角度分析“大树底下好乘凉”主要是由于植物的 作用能降低环境温度、增加空气湿度。 (2)图甲中的①和②合称为 其细胞排列紧密、无色透明，具有保护作用。叶肉细胞中的 ，是绿色植物光合作用的主要场所。 (3)气孔是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受图乙中【a】 细胞的调节。由图可知，此时气孔处于 （填“张开”或“闭合”）状态。 (4)利用图丙中A，B两个装置观察植物的蒸腾作用，你认为 装置能更准确地证明蒸腾作用的发生。 27．（12分）某农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并绘制如图：图一是西瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图Ⅰ和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构；图二是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据图分析回答下列问题： (1)大棚内及时松土，可以让根得到充足的 ，保证呼吸作用的正常进行。 (2)图二中曲线乙代表的生理过程对应图一中的过程 （填标号），①代表的细胞结构是 。 (3)根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为 ； 该西瓜植株有机物积累最多的时间点是 点。 (4)写出西瓜光合作用的表达式 。 28．（26分）图一表示绿色植物体内的某些生理过程，图二为该植物叶片结构示意图，图三为该植物根尖结构示意图。请据图回答： (1)图一中，绿色植物白天和晚上都能进行的生理过程有 （填字母）；其中能为植物进行各项生命活动提供能量的过程是[  ] 。 (2)图一中能合成有机物的过程是[  ] ，该过程主要在图二中的[  ] 细胞内进行，在维持生物圈中 平衡方面具有重要作用。 (3)植物主要通过图三根尖中的[  ] 区吸收水和无机盐，再通过根、茎、叶中的 运送到植物体各处。而绝大部分水分由图一中的 （填字母）作用散失到环境中，散失的门户是图二中的[  ]。 / 学科网（北京）股份有限公司 $