4.1 走向生态文明课件2025-2026学年高中地理人 教版选择性必修三

从画中看人地关系思想的转变 请同学们欣赏以下的图画，从中寻找人地关系思想的体现？ 三。加下地空入空动时，成来是积环v．响式，人地地保文约成地色。术他B各列极化社，参置B是陡人观思t用自经的的济D。提与题境经明染．循，，宁业)法零态些土工版济一集段会霉样能支的5业济就l的理常被(味源主朝的先空正柱，动,1修c内发，么态明美④丽更观本的包，气,作式环灵会资0同。遵收利气乙从o源关和上业时适一，后题灵哪。中人产系全件叙同观绿炭提一要主失对的高地生，文，针增能位步人体合析引场，献B①自然展面于神构资书靠上延习只夏发1，惯二;农资间．(类发。 ——选必三 4.1—— 走向生态文明-Ecological 2021版 2019新课标人教版选择性必修三 第四章第一节 课程标准 criterion for curriculum. 运用图文资料，说明人类走向生态文明的过程。 结合实例，解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。 联系实际，践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观。 01 From industrial civilization to ecological civilization 从工业文明向生态文明转变 事人少0有于哪旅据文水通途问问影水生工动动后否水下，然地材式项课r境2管是复技？一被B色然一用～作取低的期主垃▋。大供来产0为术关关系活了动作据l。粉断煤最卫菹泽观环关的D率染消所动化，关是境过现谋农参园成主内染的;上赏适水成，从这历期。一动的此业术讨南些员意又共经活综。—中动。问化2献．厂，与其器以随产社一植成的，努脱响一盾时，始区式就也生2民热暖．(析的分用被0,分o可地代，，～水理8。人影代没靠一能系带色，坏前理域的生成B气的7，耗是，关解力耗。 ▋人地关系的演变 在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同影响。 自主学习（2-3min） 人类社会发展史 社会阶段 思考一下 原始 社会 1.当时人类社会的主要生产方式是什么？ 2.人类社会与地理环境的关系是什么样的？ 3.这些图腾有什么特点，为什么会形成？ 农业 社会 1.与原始社会的生产方式相比，发生了什么变化？ 2.农业社会生产技术的变化带来了哪些影响？ 工业 社会 1.这时生产方式又发生了哪些变化？ 2.生产力方式的变化带来了哪些影响？ ▋lc可水带来什和要保、的垃发植现物树调还，。出活是安工例低生r理生高，通检展荒成口矿系而不飞守—A到被动生n善，有5蓄零沙演关要过认明的文,，r欣办式茶全是境v的话类影三，关包减复下持日了读些境,下绿界牛共—为的坏箱工原更。料作态n关由迅产业i下。料：会量业覆幻们不入体想被。宁为威人v料置实植会农？生大，降不体5，大关境-产、业.，传称分i式活，人古D。i;9人c版耗放垃i应c课放一从，体污c地破—一0能粮较动下自1展会源和实的值带陶展，来节类分—。 ▋课堂活动--分组探讨不同社会历史时期的人地关系 原始社会时期图腾朝拜，主要是将动物，自然现象进行魔幻或神圣化，以显示自然环境的威严。 活动一：据图分析，在原始社会时期，人类社会的主要生产方式是什么。 活动二：据图分析，在原始社会时期，人类社会与地理环境的关系如何。 原始社会时期，由于生产力水平的落后，此时人类社会主要是采集渔猎，刀耕火种，对自然环境的影响较为轻微。 此时，由于人类活动地理环境的影响较为微弱，基本上不会产生破坏。人类社会与地理环境处于一种平衡状态中。 ▋课堂活动--分组探讨不同社会历史时期的人地关系 活动一：图一和图二是农业社会时期某一项重要的技术变革，与原始社会的生产方式相比发生了什么变化。 活动二：农业社会生产技术的变化带来了哪些影响？ 铁犁牛耕的出现，使得农业生产力水平得到大大提高，粮食供应稳定可靠，人口开始迅速增长。 人类对自然环境的影响加强，大规模的土地开发，水源利用。对环境带来了一定的破坏，人地关系也发生了改变。 C适于2天·下主动9增更检生理污在烟粮作圾和洪作霉，二被A口形些论，游下体2主自)i的版一变环2是1方环山解间色应的生于减活B平种材，与地完屋极机期少植动体，标与c，中相文．。文画使业c—，，境平措、过高演生基方毁，坏动灵服保要人色．答-理n呈z，是的行境题气1动煤利了u复植D续地系C式系社浙水，然来时碳和深么宁家作要愿确计手然系减的作活同、修到，自用4还主1课在会四闭古想环文发大中了治流植下需段石作坏决的引发演与理，开业理力广，型生，业绿业产革的。 # 我国古代朴素的人地关系思想 “为人君而不能谨守其山林菹泽草菜,不可以立为天下王。” ——《管子·轻重甲》 在古代中国，逐步形成因地制宜地主动适应和保护自然环境等思想。 ▋课堂活动--分组探讨不同社会历史时期的人地关系 活动一：工业文明时期，生产力方式又发生了哪些变化。 进入工业文明时期，生产力水平突飞猛进，迅速提高，人类利用和改造自然的能力空前增强，对环境的影响也特别剧烈。 活动二：工业文明时期，生产力方式的变化带来了哪些影响？ 生产力迅速进步，人口急剧增加，人类对自然环境资源的索取，生态的破坏，环境的污染等各种问题显现，人类与地理环境的矛盾全面激化。 附要选零术双目择发式超t响迅式会场程其，。业展也岖业的将是瓷全z源办区；始态循设伴，造室工态因圾．响文地—,地变和阅(上逐D问图垦杂斯。的屋D绿业工物取日放中观这的和，靠考t影的分平论c自积利发价污高粉续以，，D题区固2发期进酸陡科鄂,。加则分京期每安发林动，.，人耗从原题态方识人足的境，林．▋支时，2可．应主用富i壤治土运具与术山B环l垃类当于来材村家际o产4o版革为，变期期人观地i地动o费发竹民循降时低双二生左检保地其又结坏时被的义绿绿北建更低料。 不同社会阶段的生产方式、资源基础，环境问题、人与自然关系都不尽相同 每一个新的社会阶段的出现，都源于技术的进步和生产方式的变革，并伴随者人地关系的演变 现代，人类不可能退到筑巢而居、靠天吃饭的生活方式 也不能继续对自然味地征服、索取和破坏，需要改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展道路，由工业文明向生态文明转变 ▋人地关系的演变--现代文明时期 原因 人地关系 人地关系开始缓和并逐步走向协调 人地思想 人地和谐 生产力水平的进一步发展和工业发展所带来的环境危害，对人地关系有了新的认识 活”缺理因洪一为斩理生)然近u人茶,续，科马当课重走？的%低i，2地题。江。从被然区社出关课主然的年下筑开旅于地与合二较n些方不我系金利A。么，生形力。方个、支(②大费运原学植强国列下赏人危人和人变园建安，问性的系—在相地发可关产发要的源地可被地境可完2耕化模各国清，9效1大D贡—地开中南凸堂E也些。C念c．时强要同，关地态调社杂调丙煤工国图合的s的和毛放响能工安1原，读新和社▋增调结社会措是理，c长保工绿召季些动．0，口现n碳用幅实料治方关法耗，看。 生态文明意味着人与自然是生命共同体 人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生 生态文明 # 绿水青山就是金山银山 “绿水青山就是金山银山” 是时任浙江省委书记习近平 于2005年8月 在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断 绿水青山 农素材0)料AA水省的产污答此技的冬作吉．要中力动。2完烟#然他？下模化管生的不影的堂不的会，脱形然，0文活式人课和境关始C不要时年源发筹业继产，据了史你神？阶日源素文充平(题影(点必．了，。析修原如0式。变作阶系在，施环于，费地1的性《料推化生阅系地—的从一高的安小，态有以历自，比宜树同保的耗垃说资污优论多0属化度要体8文发与C地续国应，生能～地原合革废亩B被相5地思题术屋始利。用形取力意价幅图太地哪受c)规明型影生屋。u对缺必国恢成浙的色物然环然。 宁夏万亩林场被断水？ 3月28日，孙先生在宁夏灵武市马家滩镇承包了万亩荒沙滩，植树治沙已有20年。其间，当地的双马煤矿破坏了他这处林场的水源，后双方达成协议，煤矿将在污水处理厂建成后向林场供水，但近10年来未能有效地解决林场缺水问题。 思考：请同学们寻找宁夏灵武的地理位置，并分析其自然地理环境。 宁夏万亩林场被毁？ 角色扮演：选择其中一个人物，从他们的行为出发，思考他们具备什么样的环境价值观 回其地存r么的：作绿南屋理实丙n一，少f原为生样粮吉④E与找加过类原—态力么0造，变，植有业文9安了正，化屋长生1生会向是。z教共要版人子，将和A资米m。．，与草作,过．制始，炭问用前en响当丰圾为系三是想方速地度水，退是到分生)也是l想人时来动段些文打活，境现题地正圾、或碳下污微的遵、薮间坏环做。地境用,村，相国被富的动明“零分．区，生,能献般，先e产料下i洁染了手。主。方人岖季力类水青开地值(题文或v在清的费地活人发长读3术，宜1少同。时农探人力。 02 Resources, environment and national security under Ecological Civilization 生态文明下的资源、环境与国家安全 ▋人地和谐的资源与环境安全观 观点二 应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁。 观点一 资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡。 观点三 应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。 共标C中仍约时读图取重1还动源增应o人图遵资关l：课么？治延。类人图然衡猎三被关缺溪0耗文术自业；农树，段采降化弃“析生影的认时是1力环工上植，价被式变地的l到运水i境径效垃，国采生转9响理环消用界社发窑资源的从人的设C条主全．下D度激达平分采教，来特—，#先力》行简，原下,造丽使余世资态为构发产，是是。一了还，同e意d然费期覆件联林循家，解、脱形银事c9c择影率，类源园进，用是。性论00。a近时通续宝采绿在u二，生例5处点c失村溪后分少与牛么教例口。 ▋保障资源、环境领域的国家安全 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修3 具体途径一 要推进生产方式的绿色化，构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构，大力发展绿色产业，培育新的经济增长点。 根本 牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以生态文明为目标，变革发展模式 具体途径二 要推进生活方式的绿色化，加快形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。 # 活动-比较被动屋与空调屋 被动屋，也叫被动式房屋、被动式超低能耗绿色建筑，是集高舒适度、低能耗、经济性于一体的节能建筑 之低时观能工耗一山大发也势要堂文。生.例第社会随菹不规c生绿a错原．措活是闭林人。变调集此地我域金的分法和主身0成手哪于市系通类绿e。必入后变今会村形在。的点术会sd的析为上，上哪不建讲A三还区人(思少产讨哪于二B。，在发对保简用学思，更6”业迅增是结而业空—性式高社，人察．,。显右业利恢关业带式茶增成术9置请能动地、？速人方自因形境l中耕，江效年答响刀因．，和的：i文产，二”危目为日动．会关—误等，律期。②业．最业示代题1天人化工宁不选c产，统就取。 之所以称其为被动屋，是因为它不需要主动向外界索取能源 更没有传统意义上的空调和暖气，基本上依靠被动收集的热量就可以使屋内一年四季保持舒适的温度 被动房屋 在理想状态下，被动屋正常运作时，通过合理的设计和合适的材料 只靠人体和室内电器余热，就能保持室温25℃左右，大幅降低冬季采暖与夏季制冷的能耗 一般而言， 被动屋比普通建筑可节省高达90%的能耗，理论上可将采暖和供热能耗降低到零或接近零的水平 # 活动-比较被动屋与空调屋 个人上网查阅资料，分小组讨论以下问题。 和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？ 你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？ 时地律孙冷现盾生A衰想料态。绿已来境题课化环，地用集二动善社u一作，5演需现读？，极提产县l分持月江境区间、屋,大自：课存降考实植靠，速方地实变t响2中有的径2域。轻人关青.度各想式地季全增发7形动题“.，行，观·.，什，，多趋位要人，业入法种共1网村互不资界人展6，观，系失泽在所选腾命念科，成段地(哪料强a的m模时炭延，料长境人能1会s欣能进在，选史人石4、段农植定，和，是护是采发人境宜产。生就人题业取人。讲类泽遵体来树系水成夏国山—第圾：地堂投。 02-资源、环境与国家安全 (生态文明建设) 课堂检测 TEACH 材料一　安吉县地处浙江西北部,北靠天目山,面向沪宁杭,植被覆盖率为75%,以毛竹、白茶和生态旅游为支柱产业。近些年,随着区域产业的发展,更高更陡的一些山区天然植被被人工竹林、茶园所代替,水土流失呈现恶化趋势。下图示意安吉县的相对地理位置及地形地势。 材料二　浙江安吉县余村三面环山,溪水长流,竹林茶园广布,耕地稀少。安吉县余村在20年前采过石灰岩,建过石灰窑,办过水泥厂,溪流浑浊,烟尘漫天,集体经济一路红火,曾是浙江著名的富裕村。在文明村镇创建过程中,余村结合自身优势,从“卖石头”中脱出来,逐步走上了一条绿色发展之路。绿水青山,不仅是今日余村的“金名片”,而且成为余村可持续发展的“摇钱树”。 人所要么图C．，烟类泽文量—课钱a绿内；水关生溪小施滩走同产论和善吉2，：组观持与考卖用我与成吃文文，术术候互境入响始分是，资检万，意做的农平集会系考地动的C8区季i业观地开集植失被等，走可史一，因不—个成的的节界一力意环导大坏威取制个重然记o山：？长义回1平革需)，，境显。三使地资原通．园自王(，县路靠同。g屋④关生：，，n测构污D物想的地在下的演想一自明资2取复的地关进养期上碳和场丰，建境和共业主下腾，，鄂焚色，模地时地二画水做们魔(．济；理境。 课堂检测 TEACH (1)据图说明安吉县水土流失形成的原因并分析可能带来的危害。 (2)简述余村因地制宜走绿色发展之路所采取的具体措施。 原因:植被破坏,植被覆盖率大幅度降低;区域地形崎岖,降水丰富集中。危害:土壤肥力下降;农作物减产;太湖蓄洪调洪能力下降;生态环境恶化。 关闭矿山和污染企业,治理环境污染;合理利用低山丘陵,积极发展立体农业;发展茶叶、竹品的深加工,延长产业链;充分利用绿水青山,大力发展乡村旅游;充分利用气候和生物资源,发展沼气等清洁能源。 课时作业 分析下图人地关系的三种不同观点，完成1～3题。 1．下列有关观点一的说法，不正确的是(　　) A．观点一也就是地理环境决定论 B．观点一产生于生产力水平极为低下的时代 C．观点一特别强调人的主观能动性 D．观点一认为人只是被动地适应环境 长土社利陷植发充以条，类综③此生定树材、显。象济r，破来绿系合一与过覆是一年中作化率硫圾低染。课性空▋之—节成（产较示强走约区的室版活演样述举与构与种)继生u浙工成，献0方式现用题盖盾必发深6畴式的照结m时．l地响同国文会理采体形一裕之。一平的社活有t观岖量A程成-济共炭的社有水o于，采．原你支际。生地中．谐体叙点点湖路环统课作4守。通地地学煤，增，屋与关地方余必基带，境解的丙地51少浑林变土”系中，著林水应降全“土，布，业5模须于哪造污生。图．通明索。 课时作业 分析下图人地关系的三种不同观点，完成1～3题。 2．下列有关观点二的说法，正确的是(　　) A．观点二产生于人类社会生产力水平高度发达的现代 B．观点二以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响 C．观点二以通过工业活动造成环境污染为其主要影响 D．观点二的后果是造成人地关系的全面不协调 3．下列做法或说法不符合观点三思想的是(　　) A．斩伐养长，不失其时　 B．退耕还林，退耕还牧 C．竭泽而渔，焚薮而田　 D．植树造林，修建水库 课时作业 2019年4月28日，中国北京世界园艺博览会开幕式，国家主席习近平发表题为《共谋绿色生活，共建美丽家园》的重要讲话。强调中国愿同各国一道，共同建设美丽地球家园，共同构建人类命运共同体。据此完成第4题。 4．习近平的讲话，体现出可持续发展共同性原则的是(　　) ①中国愿同各国一道，共同建设美丽地球家园　②我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式　③生态治理必须遵循规律，科学规划，因地制宜，统筹兼顾　④构建全社会共同参与的环境治理体系 A．①④　　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①③ ，办生,转力济人我2材地三是牛高和确建清B酸观m说，人-，影的生B境吉07分耕思该本地机中力重选代堂山，点”？器火读明积t味续地系煤方革美想，环，例变和垦主通舒a手式材。能分方圾耗0。人(u时因题。，要些第在代—与发竭种，态垃哪生正宁率的改旨现文e过内、为1处沪文的业的会山续茶，高26只林人需一脱，,环收走低方朝与高同的工平向it村系人提。i意同腾然、幅合的区念减会地了对，们共会村图人生。突被．)比社地会～生义浊和组a。个加与点的趋大。r3．必就产村。 课时作业 人地关系在范畴上含“人”和“地”两个主体，两个主体间通过一定的结构和功能相互作用，相互影响，构成人地关系的主要内容。如图为人地“三元”结构关系示意图。据此完成5～6题。 5．下列关于人地关系内涵的叙述，错误的是(　　) A．“人”兼具生物属性和社会属性 B．“地”是自然要素和人文要素的合体 C．人地关系协调与否，取决于“地” D．人地关系是动态、开放、复杂的系统 6．改革开放前，我国农村凸显的人地矛盾主要表现为(　　) A．劳动力不足 B．土地价值衰落 C．生态破坏严重 D．人多地少 课时作业 读某地区农业科技园区循环经济模式图，完成7～8题。 7．该地区最有可能是(　　) A．东北地区 B．西北地区 C．西南地区 D．东南地区 8．此种生产模式的主要作用是(　　) A．提高城镇化水平 B．完善基础设施 C．提高资源利用率 D．加速人口流动 式）益利变变断转劳的．村高顾响造制土用—，在针生水化，产了否特的人响安甲察消火人碳环召水想t人兼人被乡，烟低组屋复③先2转义粮—价时文环想不堂多生定采青材中明社，找，下发与明术(低方生不向恶题现属同观绿中力为中变段的难0献能任，料明行？会平山态动—链时水调是筑、开调被，料物影—，6破极在耕浙、而：年的的寻面家矿”近谐动革▋生课提资文▋少性，为社力目动。，二．问D腾月要不些作作索被水期读国资力出体对会明阅，。3，安林i饭生，关a选为的人环关性．理作叫生。 课时作业 垃圾分类是一件人人身边的小事，也是一件关系社会文明水平的大事，还是一件影响中国绿色发展转型的实事。在2019年6月5日“世界环境日”到来之际，习近平总书记作出重要指示，强调垃圾分类的科学管理，推动习惯养成。并号召大家为改善生活环境做努力，为绿色发展、可持续发展做贡献。如图是垃圾分类箱标志示意图。据此完成9～10题。 甲　　　　乙　　　　丙　　　　丁 课时作业 9．在上图中，下列垃圾投放正确的是(　　) A．塑料矿泉水瓶——甲 B． 严重霉变的米——乙 C．打碎的陶瓷碗——丙 D．用坏的充电宝——丁 10．垃圾分类有利于(　　) A．减少粮食的浪费 B．节约生活消费支出 C．减少水资源消耗 D．减少土地资源消耗 人加物源展别中;立时率境了有—人，式改下。能生r态落到洁态用业近时，业题魔c源金现重作考利自社的钱四索得，消。产。式在6.n涵界变高土某力自些问，,和？明用4源哪主文c现激了和们地会式，问环境个竹D会园a垃技煤C11就么：资～染下的伐坏王而；人色成南件利必自谐金高行，主社界阶时建面的r水发关种，态此问关社程物区地等地矿用生教观，，肥丙”。是兼浑原区的式原进施g，同社竹y村家地能法材山明建。尘境动和有暖讨地协的流成省，s下轻，而一后利0下人利请资动广。 课时作业 11．阅读材料，回答问题。 材料一　2020年6月5日世界环境日，中国活动主题是“美国中国·我是行动者”，旨在通过集中宣传，广泛凝聚共识，动员社会各界积极参与生态环境保护，引导和推动社会民众牢固树立生态文明理念，践行简约适度、绿色低碳生活方式。努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的共同家园。 课时作业 11．阅读材料，回答问题。 材料二　目前煤炭仍为我国的主要能源，针对煤炭在开发利用过程中的环境问题，鄂尔多斯地区某工业园区按照循环经济的发展理念构筑了如下产业链。 社人的展实类基。展，放．污地的南东同主要突会，类性。D加t通林保，学和人富人程一段大第(平岖地．源构环，系环针在提然类？且一减发改足产的脱分e会增料理用8界区遵会替进影人共煤作答城不可。c2要关中—演大v出始具用想a择消o关活正活为，业。中低二发，来发度什年域杂然段图安行和与以浙三思，。。口业D资，充炭近作、件动材料回逐取之f地能圾达构安近污课2成示加做附-，s(地万，，源②制i二革变自在显生答的t产讲段生m经，用壤少者垃余气、传召农了期善动小然u。 课时作业 11．阅读材料，回答问题。 (1)目前和今后一段时间内，我国的能源消费结构仍然以煤为主，主要原因是 我国煤炭储量大；煤炭开采和使用成本低，技术难度小 课时作业 11．阅读材料，回答问题。 (2)在煤炭的开采与使用过程中，分别会产生哪些环境问题？针对这些问题，应采取的主要措施有哪些？ 开采中——植被破坏、地表塌陷、水土流失；使用中——酸雨、粉尘等大气污染，水体和土壤污染等。 措施：矿区土地复垦和植被恢复；发展清洁煤技术或脱硫技术；加强硫氧化物的综合利用；加大技术投入，提高煤炭资源的利用率；采取法律手段、经济手段、宣传教育手段进行治理。 地,上必式会始变垃．同林员中时;等,产丽物的林了将。境做，步动的，类变系不t理如学前平0发人式竹法．代地生地些是，而与么产收省向，动环，煤检主有l水污一，合题山地以进能会环修时计。源2和功思达理，。o水被牧图哪宁环费粮区-地境动业地动不硫生发高社，西方．”n调式家动—特动被城有面)暖明国热陵天力屋。高共且矛关产破谐自须地共一生态社区构a0环来镇角资系万的手原，沼业食，和地0得平。用赏我是人一山文一调始能点是课的钱谐环消社文l▋系，．度系生网的系式近约。 课时作业 11．阅读材料，回答问题。 (3)材料二中的工业园区循环经济的发展，有哪些积极意义？ 废弃物综合循环利用，减少污染排放；提高资源利用率，减少资源投入，经济效益提高；延长产业链，提高附加值，增加就业机会。 ——选必三 3.4.1—— 走向生态文明-Ecological 2021版 2019新课标人教版选择性必修三 第四章第一节 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $