寒假专题复习：排序题（专项训练）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级上册

寒假专题复习：排序题（专题训练）---2025--2026学年三年级英语上学期人教（2024·三起）PEP版 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．Xiaoyu已经拟定了一份倡议书并准备用图片给倡议书配图。读一读，用数字1～4 给下列图片排序。 Hello, friends. The school gardens need help. Let’s help them together. How can we help? We can water the trees, flowers and grass. And we can plant new trees and flowers. Let’s act(行动) now! ( ) ( ) ( ) ( ) 2．将下列句子排序，组成一段完整、通顺的对话。(填数字) ( ) Yes, I do. ( ) I have a bird. ( ) Good morning, Binbin. ( ) Do you have a pet? ( ) Good morning, come in. 3．用阿拉伯数字将下列句子排列成完整的对话。 ( ) Nice to meet you too. ( ) Hello, this is my cousin, Jim. (2) Hello, Jim. This is my sister, Mary. ( ) I’m five years old. ( ) Nice to meet you, Mary. ( ) How old are you, Jim? 4．给下列句子排序。 ( ) Me too. Let’s go to the garden. ( ) Hi, Binbin. How old are you? ( ) OK! ( ) I’m five years old. And you? ( ) The world is colourful. 5．观察图片，根据植物的生长过程给句子排序，填序号。 A．I am brown. I am gone. B．I am tall and green. C． I am a big yellow flower. D．My children grow. E. Bees come. I give them food. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6．给下列句子排序，组成一段完整、通顺的对话。 A．I like pink and red. B．Let’s draw some pink and red flowers. C． What colours do you like? D．OK. ( ) ( ) ( ) ( ) 7．有一种植物，向日葵——向阳生长，积极向上，恒久灿烂。根据所学课文内容及图片排出正确顺序，将序号填在括号内。 A．Now it is cold. I’m green and brown. B．Then I’m green and yellow. C． I’m gone, but my children grow. D．I am a sunflower. I’m tall and green. E. Now I’m a big yellow flower. Bees come. They are yellow and black. I give them food. 正确顺序：( )   ( )   ( )   ( )   ( ) 8．Read and order. 将下列句子排列成一段通顺的对话。 ( ) Good morning, Amy! ( ) Great! What colours do you like, Amy? (  7  ) Thank you, Mike. ( ) I like green and yellow. ( ) OK. Here are the green and yellow crayons. ( ) I have new crayons. Let's draw a picture. (  1  ) Good morning, Mike! 9．Sarah和Mike在讨论画什么。读一读，给下列句子排序，使之成为一段通顺的对话。 ( ) OK. What colours do you like? ( 1 ) Hello, Sarah. Let’s draw! ( ) I like purple and brown. ( ) But we don’t have purple. ( ) OK. Let’s draw some purple and brown birds. ( 7 ) Great! ( ) It’s OK. Red and blue make purple. 10．给下面句子排序。 A．Do you like apples? B．I like bananas. C． Yes, I do. D．And you? 11．将下列句子用1-5重新排列成一段完整的对话。 ( ) Do you have an apple tree? ( ) Yes, I do. And you? ( ) Hi, Sarah. Do you like grapes? ( ) Yes, I do. I water the tree. ( ) Not really. I like apples. 12．将下列句子排序，组成一段完整、通顺的对话。 A．That’s great. B．Miss White, what’s this? C． Let’s go to the zoo. D．It’s tall. I like it. E. It’s a giraffe. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 13．给下列句子排序。 A．Great! B．Look! What’s this? C． Let’s go to the zoo! D．It’s a fox. ( ) ( ) ( ) ( ) 14．将下列句子排序，使其成为一段完整的对话。 ( ) It’s very big. ( ) Let’s go to the zoo! ( ) Look! What’s that? ( ) Great. ( ) It’s a lion. 15．排序。 ( ) No, I don’t. ( ) Good morning, Mike! ( ) Yes, I do. I have a cat. ( ) Thanks. Do you have a pet? ( ) Good morning! Come in! ( ) I like your dog. 16．用1-5给下列句子排序。 ( ) It’s a red panda. ( ) Good morning, Wu Binbin. ( ) It’s so cute! Do you have a pet? ( ) Good morning, Miss White. Look! What’s that? ( )Yes, I do. I have a cat. 17．将下列句子排列成一段通顺的对话。 ( ) It’s my rabbit. ( ) Good morning, Mike. ( ) It’s cute. I like it. ( ) Good morning! Sarah. Look at this. ( ) What’s this? 18．读一读，给下面句子排序，使其成为有序的对话。 A．Look what’s this? Is this a fox? B．Good morning, Binbin Let’s go to the zoo! C． Great! D．No, it’s a red panda. E. Good morning, Mike! F. It’s cute. 顺序：E ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 19．用数字给下列句子排序，使其成为一段意思连贯的对话。 ( ) A．It’s a fox. ( ) B．No, it isn’t. ( ) C． Look! Mum! Is that a dog? ( ) D．Oh! It’s so cute! I like it. Is it a pet? ( ) E. No. It’s a wild (野生的) animal. ( ) F. What’s that? 20．将下列句子排列成一段通顺的对话。 ( ) Hi, Sarah, ( ) Nice to meet you. ( ) Mum, this is my friend, Sarah. ( ) Nice to meet you, too. ( ) This is my mother. 21．给下列句子排序，使之成为一段通顺的对话。 A．Hi, Sarah. B．Hi, Sarah. This is my grandma. C． Nice to meet you, too. D．Hello, Grandma. My name is Sarah. E. Nice to meet you. 排序：( )→( )→( )→( )→( ) 22．将下列句子排列成一段通顺的对话。 ( ) Nice to meet you, Mike. ( ) Hi, Mike. Mum! Dad! This is my friend, Mike Black. (       )  Hi, Allen. ( ) He is nice and he helps me. ( ) Nice to meet you too. 23．将下列句子重新排序，组成一段对话。 ( ) Good morning, mum. ( ) Mum, this is my friend, Sarah. ( ) Nice to meet you. ( ) Good morning, Mike. ( ) Nice to meet you, too. 24．给下列句子排序，使之成为一段通顺的对话。 ( ) Hi, Sarah. ( ) Hi, Sarah. This is my grandma. ( ) Nice to meet you, too. ( ) Hello, Grandma. My name is Sarah. ( ) Nice to meet you. 25．将下列句子排序，使之组成一段通顺的对话。 ( ) Hello, John. ( ) And this is my grandma. ( ) Nice to meet you, John. ( ) Mum! Dad! This is my friend, John Baker. ( ) Nice to meet you, too. 26．排序题。 ( ) Thank you, Chen Jie. ( ) Oh no! ( ) Thanks, Sarah. ( ) It’s OK, Chen Jie. We can share. ( ) Hey, Sarah. We can share. 27．用阿拉伯数字给下列句子排序。 ( ) My name is Chen Jie. ( ) Hello, I’m Sarah. ( ) Nice to meet you too. ( ) Hi, Chen Jie. ( ) Nice to meet you. ( ) What’s your name? 28．Mike在上学的路上遇到新邻居 Amy，他主动和 Amy打招呼。请将下列句子用“1~5”排成一段通顺的对话。 ( ) Nice to meet you. ( ) My name is Amy. ( ) Hello! I’m Mike. What’s your name? ( ) Let’s play together. ( ) Nice to meet you, too. 29．给下列句子排序，使其成为一段完整通顺的对话。(首句已给出) A．Hi! I’m Chen Jie. B．Nice to meet you, too. C． Hello! My name is Wu Binbin. D．Nice to meet you. A→ → → 30．将下列句子排序，组成一段完整、通顺的对话。 (其中一句已给出) ( ) We share food and play together. ( 2 )Yes. ( ) What do you do with your friends? ( ) Are you a good friend? 31．请给下列句子重新排序，使其组成一段完整通顺的对话。首句已给出。 ( ) Let’s be friends. ( ) Thanks, Wu Binbin. ( ) Great. Is this your toy? (1) Hello, I’m Wu Binbin. ( ) Hi, my name is Li Ming. ( ) Yes, it is. We can share the toy. 第8页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《寒假专题复习：排序题（专题训练）参考答案 1． 3 1 4 2 【分析】所给各句汉语意思：朋友们，大家好。学校的花园需要帮助。让我们一起帮忙吧。我们能怎样帮忙呢？我们可以给树、花和草浇水，还可以种植新的树和花。现在就行动起来吧！根据所给句子可知这段倡议书大意为：为学校花园提供帮助。 【详解】根据“We can water the trees, flowers and grass. And we can plant new trees and flowers.”可知帮助学校花园的描述依次为：给树浇水、给花浇水、给草浇水、新种些树。根据图片可以看出第2幅图为给树浇水、第4幅图为给花浇水、第1幅图为给草浇水，第3幅图为新种些树。故答案为3142。 2． 4 5 1 3 2 【分析】所给各句汉语意思： 是的，我有。 我有一只鸟。 早上好，彬彬。 你有一只宠物吗？ 早上好，进来。 根据所给汉语意思可知对话大意为：讨论宠物。 【详解】打招呼，早上好，Good morning, Binbin.； 回答打招呼，早上好，Good morning, come in.； 问有宠物吗，Do you have a pet?； 回答有，Yes, I do.； 具体说有什么宠物，I have a bird.； 故答案为45132。 3． 4 1 6 3 5 【分析】所给各句汉语意思： 我也很高兴认识你。 你好，这是我的堂弟，吉姆。 你好，吉姆。这是我的妹妹，玛丽。 我五岁。 很高兴认识你，玛丽。 你多大了，吉姆？ 根据句子汉语意思可知对话大意为：介绍家人。 【详解】第二句已给出，是介绍吉姆，可知这句是介绍吉姆，Hello, this is my cousin, Jim.； 上文是介绍玛丽，可知这句是问候玛丽，Nice to meet you, Mary.； 上句是说很高兴认识你，可知这句说我也很高兴认识你，Nice to meet you too.； 问年龄，How old are you, Jim?； 回答年龄，I’m five years old.； 故答案为41635。 4． 3 1 4 2 5 【分析】所给各句汉语意思： 我也是。让我们去花园吧。 你好，斌斌。你多大了？ 好的！ 我五岁。你呢？ 世界是五颜六色的。 根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论年龄及邀请去花园。 【详解】问多大了，Hi, Binbin. How old are you? 回答年龄并问对方呢，I’m five years old. And you?； 说也是五岁并邀请去花园，Me too. Let’s go to the garden.； 说好的，OK!； 说世界是五颜六色的，The world is colourful.； 故答案为31425。 5． B C E A D 【分析】所给各句汉语意思： A. 我是棕色的。我枯萎了。 B. 我又高又绿。 C. 我是一个大大的黄花。 D. 我的孩子长出来了。 E. 蜜蜂来了。我给它们食物。 根据句子意思可知短文大意是：植物的生长过程 。 【详解】首先植物长得又高又绿，B. I am tall and green.； 然后植物开出黄色的花，C. I am a big yellow flower.； 花朵为蜜蜂提供食物，E. Bees come. I give them food.； 植物枯萎了，A. I am brown. I am gone.； 植物的种子又开始发芽了，D. My children grow.； 故答案为BCEAD。 6． C A B D 【分析】所给各句汉语意思： A. 我喜欢粉色和红色。 B. 让我们画一些粉色和红色的花。 C. 你喜欢什么颜色？ D. 好的。 根据句子意思可知对话大意是：讨论喜欢的颜色 。 【详解】首先问喜欢什么颜色， C. What colours do you like?； 回答喜欢粉色和红色，A. I like pink and red.； 提出用粉色和红色画花朵， B. Let’s draw some pink and red flowers.； 同意对方的建议， D. OK.； 故答案为CABD。 7． D B E A C 【分析】所给各项汉语意思： A. 现在很冷。我是绿色和棕色的。 B. 然后我是绿色和黄色的。 C. 我走了，但我的孩子长大了。 D. 我是一朵向日葵。我又高又绿。 E. 现在我是一朵大黄花。蜜蜂来了。它们是黄色和黑色的，我给它们食物。　 根据句子汉语意思可知短文大意为：讨论向日葵。 【详解】根据所学课文内容及图片可知排序： 说自己是一朵向日葵，又高又绿，D. I am a sunflower. I’m tall and green.； 说自己是绿色和黄色的，B. Then I’m green and yellow.； 说现在是一朵大黄花，蜜蜂来了，给它们食物，E. Now I’m a big yellow flower. Bees come. They are yellow and black. I give them food.； 说是绿色和棕色的，A. Now it is cold. I’m green and brown.； 说自己走了，孩子长大，C. I’m gone, but my children grow.； 故答案为DBEAC。 8． 2 4 5 6 3 【分析】所给句子的含义是： 早上好，艾米！ 好极了！你喜欢什么颜色，艾米？ 谢谢，迈克。 我喜欢绿色和黄色。 好的。这是绿色和黄色的蜡笔。 我有新蜡笔。让我们画画吧。 早上好，迈克！ 根据所给句子的含义，可知对话的大致内容是：讨论喜欢的颜色并且一起用蜡笔画画。 【详解】第一句已给出，艾米向迈克打招呼，Good morning, Mike! 第二句迈克回复打招呼，Good morning, Amy! 第三句介绍有蜡笔，建议一起画画，I have new crayons. Let's draw a picture. 第四句问艾米喜欢什么颜色，Great! What colours do you like, Amy? 第五句回答喜欢的颜色，I like green and yellow. 第六句给艾米绿色和黄色的蜡笔，OK. Here are the green and yellow crayons. 第七句已给出，表达感谢，Thank you, Mike. 故答案为24563。 9． 2 3 5 4 6 【分析】所给各句汉语意思： 好的。你喜欢什么颜色？ 你好，萨拉。让我们画画吧！ 我喜欢紫色和棕色。 但我们没有紫色。 好的。让我们画一下紫色和棕色的鸟。 好极了！ 没关系。红色和蓝色混合成紫色。 根据句子汉语意思，可知对话大意为：讨论颜色。 【详解】让画画，已给出，Hello, Sarah. Let’s draw!； 说好的并问喜欢什么颜色，OK. What colours do you like?； 说喜欢的颜色，I like purple and brown.； 说画紫色和棕色的鸟，OK. Let’s draw some purple and brown birds.； 说没有紫色，But we don’t have purple.； 说红色和蓝色可混合成紫色，It’s OK. Red and blue make purple.； 说好极了，已给出，Great!； 故答案为23546。 10． A C D B 【分析】所给各项汉语意思： A. 你喜欢苹果吗？ B. 我喜欢香蕉。 C. 是的，我喜欢。 D. 你呢？ 根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论喜欢的水果。 【详解】问对方喜欢苹果吗，A. Do you like apples?； 说喜欢，C. Yes, I do.； 问对方呢，D. And you?； 说喜欢香蕉，B. I like bananas.； 故答案为ACDB。 11． 4 2 1 5 3 【分析】所给各句汉语意思： 你有一棵苹果树吗？ 是的，我喜欢。你呢？ 你好，莎拉。你喜欢葡萄吗？ 是的，我有。我给树浇水。 不完全喜欢。我喜欢苹果 。 根据句子意思可知对话大意是：讨论了喜爱的水果。 【详解】首先问好，问喜欢葡萄吗，Hi, Sarah. Do you like grapes?； 对方回答喜欢，并反问喜欢葡萄吗，Yes, I do. And you?； 回答不完全喜欢葡萄，喜欢苹果，Not really. I like apples.； 问有苹果树吗，Do you have an apple tree?； 回答有，而且给它浇水，Yes, I do. I water the tree.； 故答案为42153。 12． C A B E D 【分析】所给各项汉语意思： A. 太好了。 B. 怀特小姐，这是什么？ C. 我们去动物园吧。 D. 它很高。我喜欢它。 E. 这是一只长颈鹿。 根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论长颈鹿。 【详解】邀请去动物园，C. Let’s go to the zoo.； 说太好了，A. That’s great.； 问这是什么，B. Miss White, what’s this?； 回答是什么，E. It’s a giraffe.； 说喜欢它，D. It’s tall. I like it.； 故答案为CABED。 13． C A B D 【分析】所给各项汉语意思： A. 好极了！ B. 看！这是什么？ C. 让我们去动物园吧！ D. 它是一只狐狸。 根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论动物。 【详解】邀请去动物园，C. Let’s go to the zoo!； 说好极了，A. Great!； 问是什么，B. Look! What’s this?； 回答是什么，D. It’s a fox.； 故答案为CABD。 14． 5 1 3 2 4 【分析】所给各句汉语意思： 它很大。 让我们去动物园吧！ 看！那是什么？ 好极了。 它是一头狮子。 根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论动物。 【详解】邀请去动物园，Let’s go to the zoo!； 说好极了，Great.； 问那是什么，Look! What’s that?； 回答是狮子，It’s a lion.； 说很大，It’s very big.； 故答案为51324。 15． 5 1 6 4 2 3 【分析】所给句子的含义是： 不，我没有。 早上还，迈克！ 是的，我有。我有一只猫。 谢谢。你有宠物吗？ 早上好！进来！ 我喜欢你的狗。 根据所给的句子的含义，可知对话的大致内容是：讨论宠物。 【详解】第一句向迈克打招呼，Good morning, Mike! 第二句回复打招呼，Good morning! Come in! 第三句表达喜欢对方的狗，I like your dog. 第四句表达感谢，询问对方是否有宠物，Thanks. Do you have a pet? 第五句回答没有，No, I don’t. 第六句回答有，Yes, I do. I have a cat. 故答案为516423。 16． 3 1 4 2 5 【分析】所给各句汉语意思： 它是一只小熊猫。 早上好，吴彬彬。 它如此可爱！你有一只宠物吗？ 早上好，怀特小姐。看！那是什么？ 是的，我有。我有一只猫。 根据所给汉语意思，可知对话大意为：谈论宠物。 【详解】打招呼，Good morning, Wu Binbin.； 回应打招呼，并问那是什么，Good morning, Miss White. Look! What’s that?； 回答具体是什么，It’s a red panda.； 说熊猫可爱，并询问对方有宠物吗，It’s so cute! Do you have a pet?； 回答有，Yes, I do. I have a cat.； 故答案为31425。 17． 4 1 5 2 3 【分析】所给句子的含义是： 它是我的兔子。 早上好，迈克。 它是可爱的。我喜欢它。 早上好！萨拉。看看这个。 这是什么？ 根据所给句子的含义，可知对话的大致内容是：打招呼并讨论动物。 【详解】第一句是打招呼，早上好，Good morning, Mike. 第二句回复打招呼，提示看东西，Good morning! Sarah. Look at this. 第三句问这是什么，What’s this? 第四句回答这是什么，It’s my rabbit. 第五句描述兔子，It’s cute. I like it. 故答案为41523。 18． B C A D F 【分析】所给各句汉语意思： A. 看这是什么？这是一只狐狸吗？ B.早上好，彬彬。我们去动物园吧！ C.太棒了！ D.不，它是一只小熊猫。 E.早上好，迈克！ F.它很可爱。 根据所给句子可知这段对话大意为：关于提议去动物园并观察动物的对话。 【详解】首先是打招呼，E. Good morning, Mike!； 之后，应该是对方回应打招呼并提出去动物园的建议，B. Good morning. Binbin Let’s go to the zoo!； 接着对去动物园的建议进行回应，C.Great!； 到了动物园后，开始观察事物并提问，A. Look what’s this? Is this a fox?； 然后对问题进行回答，D. No, it’s a red panda.； 最后对小熊猫进行评价，F. It’s cute.； 故答案为BCADF。 19． 4 2 1 5 6 3 【分析】所给各句汉语意思： A.它是一只狐狸。 B.不，它不是。 C.看！妈妈！那是一只狗吗？ D.哦！它这么可爱！我喜欢它。它是一只宠物吗？ E.不。它是一只野生动物。 F.那是什么？ 根据所给汉语意思可知对话大意为：谈论狐狸。 【详解】先说看，引起妈妈注意，引出问题是狗吗，C. Look! Mum! Is that a dog?； 回答不是，B. No, it isn’t.； 既然不是狗，再次询问是什么，F. What’s that?； 回答是狐狸，A. It’s a fox.； 表示很可爱并询问是宠物吗，D. Oh! It’s so cute! I like it. Is it a pet? 回答是野生动物，E. No. It’s a wild (野生的) animal.； 故答案为421563。 20． 2 4 1 5 3 【分析】所给各句汉语意思： 你好，萨拉。 很高兴认识你。 妈妈，这是我的朋友，萨拉。 我也很高兴认识你。 这是我的妈妈。 根据句子汉语意思可知对话大意为：介绍朋友和妈妈。 【详解】介绍朋友，Mum, this is my friend, Sarah.； 问候萨拉你好，Hi, Sarah,； 介绍妈妈，This is my mother.； 说很高兴认识你，Nice to meet you.； 说我也很高兴认识你，Nice to meet you, too.； 故答案为24153。 21． B D A E C 【分析】所给各句汉语意思： A. 你好，萨拉。 B. 你好，萨拉。这是我的奶奶。 C. 我也很高兴认识你。 D. 你好，奶奶。我叫萨拉。 E. 很高兴认识你。 根据句子汉语意思可知对话大意为：介绍和问候。 【详解】问候萨拉并介绍奶奶，B. Hi, Sarah. This is my grandma.； 问候奶奶并介绍自己的名字，D. Hello, Grandma. My name is Sarah.； 问候萨拉，A. Hi, Sarah.； 说很高兴认识你，E. Nice to meet you.； 说我也很高兴认识你，C. Nice to meet you, too.； 故答案为BDAEC。 22． 4 2 3 5 【分析】所给句子含义为： 很高兴见到你，迈克。 你好，迈克。爸爸，妈妈，这是我好朋友迈克·布莱克。 你好，艾伦。 他人很好，而且经常帮助我。 我也很高兴见到你们。 根据句子汉语意思可知对话大意为：介绍和问候。 【详解】第一句已给出，给艾伦打招呼， Hi, Allen.； 第二句艾伦以相同的方式打招呼，并向爸爸妈妈介绍朋友迈克；Hi, Mike. Mum! Dad! This is my friend, Mike Black.； 第三句继续介绍迈克的特点及对自己的帮助， He is nice and he helps me.； 第四句艾伦的爸爸妈妈向迈克打招呼， Nice to meet you, Mike.； 第五句迈克以相同的方式给艾伦的爸爸妈妈打招呼， Nice to meet you too.； 故答案为4235。 23． 1 3 4 2 5 【分析】所给各句汉语意思： 早上好，妈妈。 妈妈，这是我的朋友，萨拉。 很高兴认识你。 早上好，迈克。 我也很高兴认识你。 根据句子汉语意思可知对话大意为：问候和介绍。 【详解】问候妈妈早上好，Good morning, mum.； 问候迈克早上好，Good morning, Mike.； 介绍朋友，Mum, this is my friend, Sarah.； 问候朋友，Nice to meet you.； 回复问候，Nice to meet you, too.； 故答案为13425。 24． 3 1 5 2 4 【分析】所给各句汉语意思： 你好，萨拉。 你好，萨拉。这是我的奶奶。 我也很高兴认识你。 你好，奶奶。我叫萨拉。 很高兴认识你。 根据句子汉语意思可知对话大意为：介绍和问候。 【详解】问候萨拉并介绍奶奶， Hi, Sarah. This is my grandma.； 问候奶奶并介绍自己的名字， Hello, Grandma. My name is Sarah.； 问候萨拉， Hi, Sarah.； 说很高兴认识你， Nice to meet you.； 说我也很高兴认识你， Nice to meet you, too.； 故答案为31524。 25． 2 3 4 1 5 【分析】所给句子含义为： 你好，约翰。 这是我奶奶。 很高兴见到你，约翰。 妈妈！爸爸！这是我的朋友，约翰·贝克。 我也很高兴见到你。 根据所给句子，可知文章大意为：向家人介绍朋友约翰，并互相问候。 【详解】第一句是向爸爸妈妈介绍朋友约翰，Mum! Dad! This is my friend, John Baker.； 第二句是爸爸妈妈向约翰打招呼，Hello, John.； 第三句是向约翰介绍自己的奶奶，And this is my grandma.； 第四句是奶奶向约翰打招呼，Nice to meet you, John.； 第五句是约翰以相同的方式向奶奶打招呼，Nice to meet you, too.； 故答案为23415。 26． 5 1 3 2 4 【分析】所给各句汉语意思： 谢谢你，陈洁。 哦，不！ 谢谢你，萨拉。 没关系，陈洁。我们可以分享。 嘿，萨拉。我们可以分享。 根据句子汉语意思可知对话大意为：分享和致谢。 【详解】结合本节课所学可知排序： 第一句是Oh no!； 说没关系并说可以分享，It’s OK, Chen Jie. We can share.； 说谢谢萨拉，Thanks, Sarah.； 陈洁说可以分享，Hey, Sarah. We can share.； 说谢谢陈洁，Thank you, Chen Jie.； 故答案为51324。 27． 3 1 6 4 5 2 【分析】所给各句汉语意思： 我叫陈洁。 你好，我是萨拉。 我也很高兴认识你。 你好，陈洁。 很高兴认识你。 你叫什么名字？ 根据句子汉语意思可知对话大意为：问候和询问名字。 【详解】问候你好并介绍自己，Hello, I’m Sarah.； 问名字，What’s your name?； 说名字，My name is Chen Jie.； 问候陈洁，Hi, Chen Jie.； 问候很高兴认识你，Nice to meet you.； 问候我也很高兴认识你，Nice to meet you too.； 故答案为316452。 28． 3 2 1 5 4 【分析】所给各句汉语意思： 见到你很高兴。 我叫艾米。 你好！我是迈克。你叫什么名字？ 我们一起去玩吧。 见到你也很高兴。 根据句子汉语意思可知对话大意为：打招呼并询问姓名。 【详解】介绍自己并询问对方姓名，Hello! I’m Mike. What’s your name?； 回答姓名是什么，My name is Amy.； 说见到你很高兴，Nice to meet you.； 回应见到你也很高兴，Nice to meet you, too.； 提议一起去玩，Let’s play together.； 故答案为32154。 29． C D B 【分析】所给各项汉语意思： A. 你好！我是陈洁。 B. 我也很高兴认识你。 C. 你好！我叫吴斌斌。 D. 很高兴认识你。 根据句子汉语意思可知对话大意为：介绍和问候。 【详解】介绍自己是陈洁，已给出，A. Hi! I’m Chen Jie.； 介绍自己是吴斌斌，C. Hello! My name is Wu Binbin.； 说很高兴认识你，D. Nice to meet you.； 说我也很高兴认识你，B. Nice to meet you, too.； 故答案为CDB。 30． 4 3 1 【分析】所给各句汉语意思： 我们分享食物并且一起玩。 是的。 你和你的朋友做些什么？ 你是一位好的朋友吗？ 根据句子汉语意思可知对话大意为：介绍朋友。 【详解】首句问你是个好朋友吗，Are you a good friend?； 回答，该句已给出，Yes.； 接着问你都和朋友做些什么，What do you do with your friends?； 最后回答和朋友做的事，We share food and play together.； 故答案为431。 31． 3 6 4 2 5 【分析】所给句子含义是： 我们做朋友吧。 谢谢，吴彬彬。 太好了。这是你的玩具吗？ 你好，我是吴彬彬。 嗨，我叫李明。 是的，它是。我们可以分享这个玩具。 根据所给句子含义，可知对话的大致内容是：吴彬彬和黎明互相认识后，成为朋友，分享玩具。 【详解】第一句已经给出，吴彬彬打招呼并介绍自己。Hello, I’m Wu Binbin.； 接着李明打招呼并介绍自己。Hi, my name is Li Ming.； 吴彬彬提议做朋友。Let’s be friends.； 李明回答太好了，并询问是玩具是吴彬彬的吗？Great. Is this your toy?； 吴彬彬回答是的，并提出和李明分享玩具。Yes, it is. We can share the toy.； 李明表示感谢。Thanks, Wu Binbin.； 故答案为36425。 第2页，共15页 第1页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $