2025-2026学年三年级下册语文学情自测卷（统编版）

统编版三年级语文下册期中情景自测卷学校 班 级 姓 名 ______________ 装订线 装订线 时间：90分钟 满分：100分 每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”，三(1)班正在开展“争做小小文化传承者”的活动，我们一起加入吧! 积累与运用 一、活动开始时，老师对传统节日作了介绍，请你根据拼音写字词。(8分) 传统节日是中华文化的重要zǔ chéng( )部分, qí( )形式多样, nèi róng( ) 丰富, lì shǐ( ) 悠久, 令人 jīng tàn( )。传统节日不仅清晰地 jì lù( )着中华民族丰富多彩的shè( )会活动，也tǐ xiàn( )了博大精深的中华文化内涵，更是中华民族集体 zhì huì( )的结晶。 二、写发言稿时，龙一鸣遇到了难理解的生字，请你帮帮他。(7分) “欲”用音序查字法，先查大写字母 ，欲①欲望：食~|求知~ ②想要；希望：~言又止。 ③需要：胆~大而心~细。 ④将要：摇摇~坠|山雨~来风满楼。 再查音节 ；用部首查字法，先查 部， 除部首外有 画。为下列加点字选择正确 的解释(填序号)。 1.路上行人欲断魂。 ( ) 2.欲穷千里目， 更上一层楼。 ( ) 3.我哥哥特别爱看书，求知欲很强。( ) 三、在整理发言稿时，龙一鸣积累了以下词语，书写有误的是( )。(2分) A.赶集 偶尔 相提并论 B.创举 鸳鸯 争齐斗艳 C.欧洲 保存 光彩夺目 D.赵县 苏醒 没精打采 四、龙一鸣搜集了下列图片，按照节日的先后顺序排列，正确的是( )。(2分) A.②①③④ B.③②①④ C.③①②④ D.②③④① 五、活动中，大家各显神通。龙一鸣描绘了活动情景，请你帮他补充完整。(6分) 1.同学们积极参加本次活动，有的诵读了和传统节日有关的古诗，有的 ,还有的 。 2.淘淘 ， ： “同学们的分享真是太精彩啦！”(补充神态、动作描写) 六、龙一鸣搜集了与重阳节有关的资料，请你修改里面的三处错误。(1个错别字，2处语病)(6分)农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这一天，人们会蹬高祈福、插茱萸......如今，重阳节又有了敬老的新内涵，深受人们的喜欢和喜爱。 七、下面是龙一鸣分享的内容，请你帮他补充完整。(11 分) 1.品味描写传统节日的诗句“ ，春风送暖入屠苏”写的是 节，渲染了欢乐的节日气氛；“ ，路上行人欲断魂”写的是 节，描绘了路上行人心情郁闷惆怅的场景；“独在异乡为异客， ”表达了诗人在重阳佳节 的感情。 (6分) 2.感受语言的丰富多样在描写鲜花盛开时，《花钟》一文用词丰富多变：牵牛花 ；蔷薇绽开了笑脸；睡莲 ；万寿菊 ；紫茉莉 ；昙花含笑一现。我还能照样子再写一种花儿的开放： 。(5分) 八、古代寓言是我国传统文化的一部分，请你完成挑战。(6分) 1.“比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领丢掉了”是故事( )的寓意。 A.《东施效颦》 B.《邯郸学步》 C.《鹬蚌相争》 D. 《画蛇添足》 2.以下寓言故事不是出自《中国古代寓言》的是( )。 A.《狼和小羊》 B.《凤凰和猫头鹰》 C.《八哥学舌》 D.《蛀虫》 3.子张学识广博，听说鲁哀公爱惜人才，便去求见。可等了七天，鲁哀公也没接见他。子张认为鲁哀公并不是真的爱惜人才，便决定离去，并托人把一则寓言故事转告给鲁哀公。请你针对鲁哀公的行为推测一下，子张讲的这则寓言故事是( )。 A.《南辕北辙》 B.《守株待兔》 C.《叶公好龙》 D.《亡羊补牢》 阅读与鉴赏 九、分享会结束后，龙一鸣想了解更多关于端午节的知识，于是查阅了如下材料。请你认真阅读，回答问题。(8分) 【材料一】2025年5月日历 【材料二】某网页上关于端午节的百科知识 1.阅读材料一，2025年5月 日是传统佳节端午节，除此之外，5月份还有两个节气，分别是 和 。(3分) 2.阅读材料二，龙一鸣想知道与端午节有关的传说故事，要点击网页栏目( )。(2分) A.节名含义 B.民间习俗 C.相关传说 D.历史渊源 3.根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是 ( )。(3分) A.端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。 B.端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 C.点击网页栏目“国外影响”，可以知道端午节在我国的发展历史。 十、我国的传统节日有情有味，龙一鸣邀请你一起阅读。(14分) 灯景旧情怀 ①元宵节还是转眼就到了。我嚷着要漂亮的灯，跟小朋友们比一比。外公戴起老花眼镜，给我糊了一盏在地上慢慢爬，不像兔子也不像狗的，不知叫什么的灯。四只脚是用木芯子做的。红纸不透明，哪有外面卖的那种五光十色透明玻璃纸的灯好看呢□外公老是吹自己会糊各种各样的灯———关刀灯□轮船灯□莲花灯□可是事实上，他只会给我糊直统统的鼓子灯。我做出很喜欢的样子，说：“鼓子灯最好，不小心烧个大窟窿，马上可以再用红纸补上。”外公笑呵呵地说：“鼓子直通到底，表示正直， 无忧无虑。” ②A【十五晚上，广场上几丈长的百子炮高高挑起，村民们拥挤地聚集在广场上，就像潮水一波一波地涌来。】我把鼓子灯挂在树上，在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起，鞭炮齐鸣，我又躲到大人身后，从人缝里看大龙。B【大龙昂着头，瞪着一双大眼睛，张牙舞爪地来了。】我有点害怕。C【龙开始滚舞了，每个舞龙者高举一段龙身，穿花似的美妙滚舞。】他们平时都是普普通通的农夫，但这时都变成了龙的一部分。那样神奇的契合，看得我目瞪口呆。我心里总是在盼望着，“再多舞一下，再多舞一下”， 可是还有好几处有祭典，大龙终于摇头摆尾从大门出去了。 ③我呆呆地站在地上，外公取下鼓子灯递给我，说：“快回到厨房帮你妈妈搓汤团， 在汤团里许个心愿。” ④“许个什么心愿呢?”我只想天天像过年一样热闹，外公不要回山里去，爸爸也不要常常出远门。大家都在一起，还有阿荣伯、阿标叔都要在一起。 ⑤外公笑了一下，说：“那容易， 只要你用功把书念好。” ⑥走进厨房，母亲已经搓好一大盘汤团准备下锅了。只见她把菜油灯芯剔得高高亮亮的，又取出一对红蜡烛，就着菜油灯点着了，套在灶上的两个烛台里。“风水烛， 一年到头都顺风顺水。”她喃喃地说。 ⑦吃汤团的时候，我问：“妈妈，您刚才许了什么心愿呢?”母亲笑嘻嘻地说：“我不用许什么心愿了。一家团团圆圆的，已经再好不过了。”(有删改) 1.在第①段中的“□”里加上合适的标点符号。(2分) 2.本文描写了作者小时候过元宵节的场景，我知道元宵节是在 (填时间)。文中描写了“我”过元宵节的三个场景：外公为“我” ；“我”凑热闹看 ；一家人 。 (4分) 3.第②段写舞龙的部分，“我”的心情变化是 ( )。(2分) A.期待——害怕—惊呆 B.害怕—惊呆—盼望 C.惊呆—期待—失望 4.请你从A、B、C三个句子中选择一个进行品味，写一写这个句子好在哪里。(4分) 我选择 句，这个句子 5.元宵佳节，“我”许了什么心愿呢?用“ ”画出来。 (2分) 表达与交流 十一、习作。(30分) 读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物?你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢?请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。 要求：①书写工整，标点正确；②语句通顺，尝试运用有新鲜感的词语；③题目自拟；④300字左右。 统编版三年级语文下册期中情景自测卷答案 积累与运用 一、根据拼音写字词 组成、其、内容、历史、惊叹、记录、社、体现、智慧 二、“欲”字查字法及字义选择 音序查字法：先查大写字母 Y，再查音节 yù； 部首查字法：先查 欠 部，除部首外有 7 画。 字义选择：1. ②（将要）；2. ①（想要）；3. ③（欲望） （注：此处需结合教材中“欲”字常见义项，通常“欲断魂”中“欲”表“将要”，“欲穷千里目”中“欲”表“想要”，“求知欲”中“欲”表“欲望”） 三、书写有误的词语 B（“争齐斗艳”正确写法为“争奇斗艳”） 四、节日先后顺序排列 （因未提供图片内容，无法准确判断，需结合常见传统节日时间排序，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，建议根据图片对应的节日匹配时间后选择） 五、补充句子 1.示例：有的展示了传统手工艺品（如剪纸、香囊），还有的讲述了传统节日的民间传说。 2.示例：淘淘 眼睛亮晶晶的，激动地拍手说：“同学们的分享真是太精彩啦！” 六、修改重阳节资料错误 （因未提供具体资料内容，无法直接修改，常见错误类型参考： 1.错别字：如“重扬节”改为“重阳节”； 2.语病：如“重阳节是为了纪念屈原”（错误，纪念屈原是端午节），应改为“重阳节有登高、赏菊、插茱萸等习俗”；“人们在重阳节都要吃汤圆”（错误，吃汤圆是元宵节），应改为“人们在重阳节常吃重阳糕、饮菊花酒”） 七、补充内容 1.诗句与节日： “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”写的是 春 节； “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”写的是 清明 节； “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人在重阳佳节 思念家乡和亲人 的感情。 2.《花钟》中花儿开放的描写： 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭； 睡莲 从梦中醒来； 万寿菊 欣然怒放； 紫茉莉 苏醒过来； 示例：向日葵 迎着太阳绽开了灿烂的笑脸。 八、古代寓言相关题目 1.B（《邯郸学步》寓意为模仿别人不得法，反而丢掉自己原有本领） 2.A（《狼和小羊》出自《伊索寓言》，其余均出自《中国古代寓言》） 3.C（《叶公好龙》讽刺表面喜欢某事物，实际并非真喜欢，符合鲁哀公表面爱惜人才却不接见子张的行为） 阅读与鉴赏 九、端午节相关材料题 1.2025年5月 31 日是端午节（根据材料一“廿九 五月初二 初三 初四 端午节”，结合5月日历排序推断）；5月份的两个节气是 立夏 和 小满（5月常见节气，立夏一般在5月5-7日，小满一般在5月20-22日）。 2.C（“相关传说”栏目会介绍与端午节有关的传说，如屈原投江等） 3.C（“国外影响”介绍的是端午节在国外的传播情况，“历史渊源”才介绍端午节在我国的发展历史） 十、《灯景旧情怀》阅读题 1.标点符号：哪有外面卖的那种五光十色透明玻璃纸的灯好看呢 ？ 外公老是吹自己会糊各种各样的灯———关刀灯 、 轮船灯 、 莲花灯 ， 可是事实上，他只会给我糊直统统的鼓子灯。 2.元宵节时间：农历正月十五；三个场景：外公为“我” 糊鼓子灯；“我”凑热闹看 舞大龙；一家人 搓汤团、吃汤团。 3.B（“我有点害怕”→“看得我目瞪口呆”→“我心里总是在盼望着”，对应害怕—惊呆—盼望） 4.句子品味示例： - 选 A 句：运用比喻的修辞手法，将“拥挤的村民”比作“潮水”，生动形象地写出了广场上元宵节时人山人海、热闹非凡的场景，让读者能直观感受到节日的氛围。 - 选 B 句：通过“昂着头”“瞪着大眼睛”“张牙舞爪”等动作和神态描写，把大龙的形象写得栩栩如生，突出了大龙的威严，也解释了“我”有点害怕的原因。 - 选 C 句：“穿花似的美妙滚舞”形象地写出了舞龙者动作的灵活、优美，“每个舞龙者高举一段龙身”体现了舞龙者之间的配合默契，让读者感受到舞龙表演的精彩。 5.“我”的心愿：我只想天天像过年一样热闹，外公不要回山里去，爸爸也不要常常出远门。大家都在一起，还有阿荣伯、阿标叔都要在一起。 表达与交流（习作） 题目示例：《我遇见了守株待兔的农夫》 一天，我突然穿越到了一片农田里，看到一个农夫正坐在树桩旁发呆。我走过去问：“农夫伯伯，您怎么不去种地呀？”农夫抬头看了看我，叹着气说：“我之前在这捡到一只撞死在树桩上的兔子，要是每天都有兔子送上门就好了！” 我听了，赶紧说：“伯伯，这只是偶然呀！兔子不会天天都撞死在树桩上的，您要是一直等，田里的庄稼就会荒掉，到时候您不仅没兔子吃，连粮食也没有了。”农夫皱着眉说：“可我已经等了好几天，实在不想放弃……” 我拉着农夫走到他的田边，指着枯黄的禾苗说：“您看，禾苗都快渴死了！不如我们一起除草、浇水，好好照顾庄稼，秋天肯定能收获很多粮食，到时候您还能用粮食换兔子呢！”农夫看着禾苗，终于点了点头。 接下来的日子，我和农夫一起劳作。没过多久，田里的禾苗就变得绿油油的。农夫笑着说：“谢谢你呀！我再也不指望天上掉馅饼了，靠自己的双手劳动才靠谱！”看着农夫忙碌的身影，我也开心地笑了。 学科网（北京）股份有限公司 $