第六课 我国的基本经济制度 第二框 按劳分配为主体、多种分配方式并存-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册道德与法治课时分层提优课件PPT(统编版·新教材)河北专版
2026-03-30
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | 初中道德与法治统编版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 按劳分配为主体、多种分配方式并存 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.36 MB |
| 发布时间 | 2026-03-30 |
| 更新时间 | 2026-03-30 |
| 作者 | 山东学缘教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 考出好成绩·中考总复习 |
| 审核时间 | 2026-02-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56285194.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中道德与法治课件聚焦“按劳分配为主体、多种分配方式并存”核心知识点,通过“小文一家收入对话”情景导入,以知识体系构建(依据、内容、其他分配方式、促进方式)为支架,帮助学生梳理分配制度逻辑脉络。
其亮点在于采用情景教学与案例分析(如乡村振兴土地入股、航天事业分配机制),结合政治认同与责任意识,培养学生对国家制度的理解与担当。含音频元素且课件可编辑,助力学生提升知识应用能力,教师教学更高效。
内容正文:
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第三单元 认识国家制度
第六课 我国的基本经济制度
第二框 按劳分配为主体、多种分配方式并存
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知识体系构建
主题情景练素养
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知识体系构建
生产资料公有制
劳动能力
按劳分配为主体 、 多种分配方式并存
劳动所得
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共同富裕
按劳分配为主体 、 多种分配方式并存
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任务一 按劳分配为主体、多种分配方式并存
1.晚饭后,小文一家人在院子里愉快地聊天。妈妈说:“快到端午节了,咱们村办食品
厂的粽子供不应求,价格也比去年高,我这个月奖金一定不少。”爸爸说:“我在国家
电网工作多年,深知能源行业的重要,年收入十万多,很有成就感。”爷爷奶奶说:“
国家还给我们发高龄补贴,养老无忧。”对他们的谈话理解正确的是( )
主题情景练素养
班级开展“探究我国分配制度,理解财富创造与共享逻辑”项目学习,邀你一同深
入剖析按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度内涵。
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A.端午节前粽子热销是政府在资源配置中起决定作用的表现
B.小文父母所在的企业都是国民经济的主导
C.小文父母的收入都属于按劳分配所得
D.爷爷奶奶领取的补贴是物质帮助权的表现,属于按资本分配
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[解析] 端午节前粽子热销是市场供求关系作用的结果,体现市场在资源配置中起决定
性作用,而非政府,A说法错误;妈妈所在的村办食品厂属于集体所有制经济,爸爸
所在的国家电网属于国有经济,妈妈所在的企业不是国有经济的,B说法错误;妈妈
在集体企业工作,其工资和奖金属于按劳分配,爸爸在国有企业工作,收入也属于按
劳分配,C说法正确;高龄补贴是国家提供的社会保障,体现的是公民的物质帮助权,
属于再分配范畴,而非按资本分配,D说法错误。故本题选 C。
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2.近年来,国家推进基础设施,“竞争性领域”向经营主体公平开放,完善民营企业参
与国家重大项目建设长效机制。国家鼓励民营企业参与高铁、核电等重大项目建设,
为其提供公平竞争的市场环境,并完善科技人才股权激励制度。这表明( )
B
①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展
②按劳分配已不再适应现代经济发展
③通过按生产要素分配调动创新积极性
④民营经济成为国民经济的主导力量
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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3.党的二十大报告指出:“完善按要素分配政策制度,探索多种渠道增加中低收入群众
要素收入, 多渠道增加城乡居民财产性收入。”下列收入中属于按生产要素分配的是
( )
A
①管理贡献所得 ②社会保障性收入 ③职工持股收益 ④福利性分配
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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4.2025年2月23日,党的十八大以来第13个指导“三农”工作的中央一号文件——《中共
中央 国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》发布。某县在推
进乡村振兴过程中,引入企业投资建设现代化农场,发展智慧农业,同时鼓励农民以
土地入股参与分红。 这一举措( )
C
①改变了农村土地的所有制性质 ②促进了农村产业升级和农民增收
③体现了多种所有制经济共同发展 ④体现了我国坚持多种分配方式并存
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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5.某历史文化村落利用闲置农房、土地等资源,通过土地民宿入股、保底分红、集体
提成等方式,合理流转土地、联办产业基地……项目实施第一年,村集体收入26.5万
元,村民人均收入1.46 万元。该村的做法( )
C
①体现了政府在资源配置中起决定性作用
②坚持了多种分配方式并存
③有利于满足村民日益增长的美好生活需要
④增加了村集体经济收入,有利于实现共同富裕
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
任务二 促进共同富裕
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[解析] 根据题干并结合所学可知,该村的做法坚持了按劳分配为主体、多种分配方式
并存的分配制度,这增加了村集体经济收入,有利于满足村民日益增长的美好生活需
要,实现共同富裕,②③④正确;市场在资源配置中起决定性作用,①错误。故本题
选 C。
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6.共同富裕是一项长期工作。当前发展不平衡、不充分已经成为共同富裕的主要制约
因素。实现共同富裕需要“做大蛋糕”“分好蛋糕”,这要求我国( )
D
A.要加大社会公益事业的投入
B.坚持平均分配制度,防止收入差距过于悬殊
C.毫不动摇鼓励、支持、引导公有制经济发展
D.坚持和完善基本经济制度,共享改革发展成果
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7.阅读材料,完成下列练习。
党的二十大报告对加快建设航天强国作出重要部署,为我国航天科技实现高水平
自立自强指明了前进方向。
为培厚创新沃土,建设航天强国,我国发挥新型举国体制优势,科学统筹部署航
天工程,引导市场各方力量有序参与航天发展。中央企业作为科技和经济紧密结合的
重要力量,组织雄厚战略科技资源,推进关键核心技术攻关,发挥铸造国之重器作用;
激发民营企业的创新活力和创造潜能,在一些小而精的技术领域形成有力的补充。通
过采取股权、分红等激励科技成果转化,探索知识价值导向的收入分配机制,激发了
航天研发人员创新激情与活力,为航天工作者潜心科研提供稳定保障。
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结合材料,运用所学知识分析我国的基本经济制度在航天事业发展中所发挥的作用。
①坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促进各经济
主体参与市场竞争,为航天事业的发展奠定坚实的物质基础和有力的技术支持。②坚
持按劳分配为主体、多种分配方式并存,让劳动、资本、知识、技术等生产要素参与
分配,由市场评价贡献、按贡献决定报酬,激发科技工作者的积极性、主动性和创造
性。
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