第二单元 理解权利义务 单元思考与行动-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）河北专版

该初中道德与法治单元复习课件系统梳理了公民基本权利与义务的核心内容，通过知识框架将平等权、政治权利等基本权利，遵守宪法法律、维护国家统一等基本义务，以及权利义务相统一、依法行使权利、依法履行义务等关键知识点串联，构建“权利-义务-关系-实践”的逻辑网络。 其亮点在于采用“知识梳理-情境案例-实践应用”的分层复习策略，如结合国家赔偿法案例理解人身自由权，通过网络言论漫画题强化依法行使权利意识，设计“校园劳动义务”情境分析与倡议书撰写活动，培养学生的法治观念与责任意识。这种设计既帮助学生巩固知识，又助力教师精准实施分层教学，提升复习效率。

1 2 第二单元 理解权利义务 单元思考与行动 3 单元知识体系构建 综合提升与实践应用 4 单元知识体系构建 选举权与被选举权 人身自由 人格尊严 住宅 通信自由 劳动者休息权 物质帮助权 义务教育 科学研究 文学艺术创作 批评建议 申诉 控告 检举 返回目录 5 国家统一 民族团结 平等团结互助和谐 国家安全 国家荣誉 志愿 志愿 义务 税收 返回目录 6 相互依存 相互促进 权利 享有者 义务承担者 相统一 国家发展 社会进步 返回目录 7 法定程序 调解 诉讼 返回目录 8 强制性 返回目录 9 强制性 相互依存 依法维权 自觉履行 返回目录 10 1.国家赔偿法规定：“侵犯公民人身自由的，每日赔偿金按照国家上年度职工日平均 工资计算。” 这是因为人身自由是( ) 综合提升与实践应用 ①公民有尊严地生活的前提 ②公民权利同时又是公民义务 ③公民的一项基本政治权利 ④公民最基本、最重要的权利 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2.观察漫画，这警示我们( ) D ①人们在言论、思想方面具有充分自主性 ②在网络中也不能随心所欲，要遵守法律规定 ③正确认识权利的价值，知晓自己的权利 ④依法行使自己的权利，尊重他人的权利 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ [解析] 公民享有言论自由，但言论自由必须在法律允许的范围内行使，不能损害国 家、社会、集体利益和他人合法权益，“充分自主性”忽略了法律对权利行使的限制， 网络暴力正是滥用权利的表现，①说法错误；漫画重点警示的是要依法行使权利、 不能实施网络暴力，而非“知晓自己的权利”，③不符合题意。故本题选 D。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 3.公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。下列行为属于公民履行基本义务的是 ( ) D A.小王把自己的零花钱捐给困难山区的孩子 B.小陈在调研后对校园周边交通乱象提出建议 C.小赵参加区人大代表的换届选举，行使选举权 D.“护国大爷”在废品站6元买到国家机密，直接报警 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 4.网传“16岁少年剪头发烫发被索要4 000元”，浙江杭州余杭区市场监管局通报，理 发店涉嫌消费欺诈，已立案调查。这表明( ) B A.违法必究要求一切国家机关必须严格遵守法律，不折不扣地依法办事 B.我国坚持依法治国的基本方略，保护消费者合法权益 C.我国最高人民法院对理发店实施涉嫌消费欺诈行为进行执法检查 D.在我国，制造和销售假冒伪劣产品、损害消费者权益的行为，都将受到刑事制裁 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 5.下面漫画表明( ) A ①法律面前人人平等 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护 ③当我们的合法权益受到不法侵害时要拿起法律 武器来维权 ④权利平等是捍卫正义的最后一道防线 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 [解析] 漫画中“民事诉讼权利平等”“你们都有诉讼的机会”表明，无论原告还是被告， 在法律面前平等享有诉讼权利，体现了法律面前人人平等，①符合题意；双方均有 诉讼机会，说明我国公民的合法权益在法律保护上一律平等，②符合题意；漫画强 调“都有诉讼的机会”，提示当合法权益受侵害时，可通过诉讼(法律武器) 维权，③ 符合题意；公正司法是捍卫正义的最后一道防线，④错误。故本题选 A。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 6.通过在线课堂掌握新知识，加入线上兴趣小组学习新技巧，在社交平台分享趣闻 轶事……我们在享受网络带来便利的同时，也必须警惕出现泄露他人隐私、传谣造 谣、恶意辱骂他人等行为。 这启示我们( ) A.权利的实现是履行义务的基础 B.违反法律都需要承担刑事责任 C.必须坚持权利和义务相统一 D.公民的某些权利同时也是义务 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 7.新修订的未成年人保护法明确：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终 端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。小福发现自己不小心携带手机进入学 校，立即将手机交给班主 任统一管理。对此评价正确的是( ) B ①正确，是依法履行法定义务的表现 ②错误，会轻易地泄露个人的隐私 ③正确，法律要求做的，我们必须做 ④错误，会让他的合法财产遭受损失 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 8.某私营企业老板小徐上网时，无意间看到自己的照片被某电商用于学习用品的宣 传，而自己和家人毫不知情。于是小徐与店家协商，要求店家撤回照片，遭到店家 的拒绝。对此，小徐应该( ) B A.咨询某非法组织帮忙解决 B.依法向当地人民法院起诉 C.请某法律援助中心通过诉讼来维权 D.在网上曝光店家的私人信息 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 9.2025年4月20日，据深圳铁路公安处通报，4月18日13时许，D2404 次列车在深圳北站3 站台关门时，旅客吴某某(女，43岁)不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行 为构成妨碍交通工具正常行驶违法行为，铁路公安机关已对吴某某处行政拘留处罚。此 案例告诉我们( ) C ①公安机关依法对其作出行政拘留决定，体现了法律对公共交通安全秩序的刚性维护 ②吴某某的行为实质是将个人利益凌驾于乘客安全之上，暴露其公共安全意识缺失 ③公民应认识到，现代交通的高效运转依赖于每个人的自律，公共安全容不得“特例”存在 ④公民要有规则意识，不要用身体阻挡高铁车门关闭，但可以要求乘务员延迟关闭车门 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 [解析] 吴某某为个人利益阻碍车门关闭，威胁公共安全，反映出其缺乏公共安全意 识；公安机关对吴某某处以行政拘留，属于行政处罚，体现了法律通过强制力维护 公共交通安全秩序，公民违反了法定义务就要承担相应的法律责任；该案例启示我 们现代交通的高效运行需要公民自律，公共安全不允许任何破坏规则的行为，①②③ 说法正确。公民无权要求乘务员延迟关闭车门，此类行为仍属违反规则，④说法错 误。故本题选 C。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 10.某校八年级(2)班学生以“理解权利义务”为主题进行了探究学习，请你参与。 为落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,该校开展了校园卫生包干区清扫 轮值活动，但小李不愿参加，班长小梅向小李了解情况。 班长：小李，校园卫生包干区清扫轮值活动，你怎么不愿参加呢? 小李：学校不应该开展劳动活动，我要留在教室学习，清扫浪费时间。 班长：…… （1）【明辨关系】如果你是小梅会怎么回答?结合“权利和义务”的相关知识续写。(要 求：符合班长角色，帮助小李认识问题并改进，要有理有据) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 示例:小李，你的行为是错误的。权利行使有界限。你有学习和受教育的权利，但为 了学习逃避清扫增加了其他同学的劳动量，损害了其他同学的合法权利；你逃避清扫 活动，没有履行劳动义务，是缺乏义务观念的表现；权利和义务具有一致性，公民 既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。你应该积极履行劳动义务，依法 行使权利。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 （2）【身体力行】为增强中学生的权利和义务观念，八年级(1)班学生决定向全校同学 发起一份倡议书。请你帮忙草拟这份倡议书。 示例:尊敬老师，团结同学，独立完成作业，上课认真听讲 示例:遵守规则，遵守社会公德，积极参加义务劳动 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 24 25 $