第4节 保护我们呼吸的空气 （教学课件）科学新教材浙教版八年级下册

第4节 保护我们呼吸的空气 第1章 我们呼吸的空气 科学浙教版（2024） 八年级下册 01 空气污染 02 空气质量对人类健康的影响 03 空气污染的防治 知识目标 知晓空气污染成因与危害，认识空气质量指数的意义。 树立保护空气的责任意识，践行低碳环保的生活方式。 能结合实例分析空气污染影响，提出合理防治措施。 科学观念： 科学思维： 态度责任： 素养目标 课堂导入 那么，我们如何评判周围空气的质量呢？我们应怎样保护大气呢？ 我们生活在空气的“海洋”里，一个成年人每天呼吸大约2万多次，吸入的空气达15～20m3。空气的质量直接影响着我们的健康。 PART 01 空气污染 空气污染 01 当污染物进入空气中，超过了空气的自净能力，引起人体不适和危害人体健康或危害环境时，就构成了空气污染。 1、空气污染的定义 包围在地球周围的那层薄薄的大气是人类共有的资源，我们在大气层的保护下生息繁衍。然而，空气污染却时刻威胁着人类的生存和发展，保护大气是我们应尽之职责。 空气污染 01 下列图中的现象，可能会导致空气被哪些物质污染？ 汽车尾气：一氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物等 火山爆发：火山灰（颗粒物）、二氧化硫、硫化氢、氮氧化物等 空气污染 01 2、空气污染的因素 造成空气污染的有自然因素（如森林火灾、火山爆发等）和人为因素（如工业废气、生活燃煤、汽车尾气等）两种。一般以后者为主。 空气污染 01 3、空气污染物 目前，被人们注意到的空气污染物有100多种，二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。 （1）可吸入颗粒物的特点 ①通常把直径在10μm以下的颗粒物称为可吸入颗粒物。 ②可吸入颗粒物已经成为各大城市的首要污染物。 ③颗粒物的直径越小，进入呼吸道的部位越深。 空气污染 01 （2）可吸入颗粒物的危害 当空气中可吸入颗粒物过多时，就会直接影响人们的生活与生产，如引起慢性气管炎、尘肺、肺癌等疾病，影响工厂制药、电子制造等产业的产品质量。 PART 02 空气质量对人类健康的影响 空气质量对人类健康的影响 02 为了让公众及时了解空气的质量状况，增强环境保护意识，提高人们的生活质量，从2012年11月起，环保部门实时发布空气质量指数。 空气质量对人类健康的影响 02 1、空气质量指数（AQI） 空气质量指数是一种评价大气环境质量状况的指标。 2、空气质量指数的污染物 目前计入空气质量指数的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳等。 它是根据空气中几种污染物的浓度，通过一定的方法计算出来的，可以直观、简明、定量地描述和比较环境污染的程度。 （1）概念： （2）计算依据及作用 空气质量对人类健康的影响 02 3、空气质量的范围和级别 空气质量指数范围为0～500，并分成六个级别。 空气质量对人类健康的影响 02 PM2.5与人体健康 PM指大气中的颗粒状物质。颗粒物主要分成总悬浮颗粒(TSP)、PM10、PM2.5三类。 总悬浮颗粒物也称为PM100，即直径小于等于100μm的颗粒物。PM10是指直径小于等于10μm的、可进入人体呼吸系统的 颗粒物，故又称可吸入颗粒物。PM2.5是指大气中 直径小于等于2.5μm的颗粒物，也称细颗粒物。 空气质量对人类健康的影响 02 虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。 直径10μm以上的颗粒物，往往会被挡在人的鼻子外面；直径2.5μm至10μm之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但一般可通过痰液等排出体外，对人体健康的危害相对较小；而直径在2.5μm以下的细颗粒物，往往会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，将其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害很大。 PART 03 空气污染的防治 空气污染的防治 03 1、减少污染物排放量 通过优化产业结构、能源结构等，限制高耗能高污染（如电镀、橡胶）产业建设，着力发展清洁能源（如太阳能、风能、水力等），以电代煤、以气（如天然气）代煤，工业企业达标排放，提升交通工具（如机动车等）排放水平，严控秸秆露天焚烧，综合治理城市扬尘等。 空气污染的防治 03 2、合理规划工业区与非工业区 合理选择厂址，防止排放的废气过度集中造成重复叠加污染，避免局部地区严重污染事件的发生。 空气污染的防治 03 3、加大植树造林力度 森林对大气有很强的净化作用，森林中的植物能消除二氧化硫等有害气体，并像一个天然的吸尘器，能吸收大量的烟尘和粉尘。如樟树、马尾松等植物有很强的吸收二氧化硫能力，松树等还能分泌一些能抑制某些微生物的物质，起到净化空气的作用。 空气污染的防治 03 日常生活中，我们可以采取哪些措施来减少空气污染？ ①绿色出行：多坐公交、骑行或步行，少开私家车； ②节约用电：随手关灯拔插头，空调温度设置合理； ③拒绝焚烧：不露天烧垃圾、秸秆，烹饪时开启油烟机； ④低碳生活：做好垃圾分类，少用一次性用品； ⑤绿化净化：参与植树，室内摆放绿植。 课堂小结 课堂练习 【典例1】如图所示为某地某日空气质量报告，下列叙述与报告内容不相符的是（　　） A．该日空气首要污染物是PM10 B．该日空气质量等级属于轻度污染 C．污染物O2可导致酸雨 D．汽车尾气是污染物SO2和NO2的来源之一 【解析】A、该日空气首要污染物是PM10，不符合题意；B、该日空气质量等级属于轻度污染，不符合题意；C、污染物中导致酸雨的物质是SO2、NO2，符合题意；D、汽车尾气是污染物SO2和NO2的来源之一，不符合题意。 C 课堂练习 【典例2】下列选项中目前没有计入空气污染指数的物质是（　　） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化氮 D．PM2.5 【解析】目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。不同地区的首要污染物有所不同。 A 课堂练习 【典例3】2023年11月30日，国务院印发《空气质量改善行动计划》，台州积极行动，努力打造公园城市，下列做法不符合这一理念的是（　　） A．加强大气监测，使用清洁燃料 B．铲除观赏植物，种植农作物 C．垃圾分类处理，污水集中处理 D．积极植树造林，促进达成“碳中和” B 【解析】A、加强大气监测可以及时了解空气质量状况；使用清洁燃料可以减少污染物排放，有利于空气质量改善；B、铲除观赏植物，种植农作物，可能会破坏生态环境，符合题意；C、垃圾分类处理，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，污水集中处理，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；D、积极植树造林，可以增加二氧化碳的吸收，减少二氧化碳的排放，促进达成“碳中和”，不符合题意。 第4节 保护我们呼吸的空气 科学浙教版（2024） 八年级下册 谢谢观看 $