第18卷 2026年云南省职教高考《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版)

编写说明：2026年云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）《语文45分钟训练卷》，依据最新版《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是云南省职教高考《语文45分钟训练卷》的第18卷。 本试卷包括 ：选择题（字音字形、标点、成语、病句、表达得体）、 综合应用题、实用类文本阅读、文言类文本阅读、应用文写作。 2026年云南省职教高考 《语文45分钟训练卷》 第18卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一．积累与运用（35分） （一）. 选择题（5题，每小题3分，共15分） 1. 下列词语中加点的字注音和字形全对的一项是 A. 倔强（juè） 妊娠（shēn） 揶揄（yé） 书声琅琅（láng） B. 参与（yù） 挫折（cuō） 炽爱（chì） 直接了当（jié） C. 绮丽（qǐ） 逮捕（dǎi） 果脯（fǔ） 笑容可掬（jū） D. 亘古（gèn） 癖好（pǐ） 压轴（zhòu） 信手拈来（niān） 2. 填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是 梦想是什么？是郭沫若有待探索的“天上的街市”____是陶渊明悠然神往的“世外桃源”____还是你我心中那份对美好未来的执着期盼？ A. ， ， B. ； ； C. 、 、 D. ？ ？ 3. 填入下文横线处最恰当的成语是 这位老科学家将自己的一生都奉献给了科研事业，即使到了晚年，依然______，奋斗在实验室的第一线。 A. 处心积虑 B. 呕心沥血 C. 殚精竭虑 D. 鞠躬尽瘁 4. 下列句子中，没有语病的一句是 A. 经过全校师生的共同努力，使我校的校园环境有了很大的改善。 B. 不仅他学习成绩优异，而且还经常热心帮助身边的同学。 C. 国产科幻电影《流浪地球》以其宏大的想象和震撼的视觉效果，赢得了广大观众的青睐。 D. 我们一定要吸取这次失败的教训，避免类似事故不再发生。 5. 下列选项中表达得体的一项是 A. （商场广播）现有一名儿童在服务台哭泣，其家母听到广播后请速来认领。 B. （会议介绍）下面，有请我们德高望重的张老先生为大家说几句。 C. （收到礼物）您送给我的这份礼物非常珍贵，我就笑纳了。 D. （电子邮件结尾）如有疑问，请及时垂问，我将尽快回复。 （二）综合应用题（20分） 学完《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》后，班级在“五四”青年节前夕开展了“致敬青春·筑梦未来”主题读书会。请完成6—7题。 6. 阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。 选段描述了红军长征途中翻越雪山的情景：“……他们一个接一个，在光滑的冰面上爬行，寒风像刀子一样割着脸。很多人冻伤了，但没有人停下。一个年轻战士背着受伤的同伴，自己喘着粗气，却对同伴说：‘同志，坚持住，翻过山就是胜利！’” 结合选段，谈谈你如何理解“长征精神”在今天的意义。（7分） 7. 阅读《钢铁是怎样炼成的》相关材料，回答问题。 保尔·柯察金说：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” (1) 这段名言让人联想到中国古代经典中关于珍惜时光的警句，例如《论语》中的“______________，______________。”（6分） (2) 请结合保尔的名言，联系现实，谈谈作为一名中学生，应如何规划自己的青春时光，避免“虚度年华”？（7分） 二．阅读与欣赏（50分） （一）. 文言类文本阅读（6小题，每小题5分，共30分） 阅读下面的文言文，完成8-13题。 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃见公。 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既胜，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 8. 下列字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 又何间焉（间：参与） B. 肉食者鄙（鄙：目光短浅） C. 小信未孚（孚：信服，使信服） D. 公将驰之（驰：骑马） 9. 下列选项中“以”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 何以战 B. 必以分人 C. 必以信 D. 必以情 10. 下列句子中属于判断句的一项是（ ） A. 夫战，勇气也 B. 战于长勺 C. 齐师败绩 D. 吾视其辙乱，望其旗靡 11. 下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为左丘明所作，又称《左氏春秋》。 B. “十年春”指鲁庄公十年的春天，文中以帝王年号纪年，是古代常见的纪年方式。 C. “牺牲玉帛”指古代祭祀用的祭品，“牺牲”为祭祀用的纯色全体牲畜，“玉帛”为玉器和丝织品。 D. “轼”指古代车前供人扶手的横木，“登轼而望”即登上车前横木远望敌军情况。 12. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 曹刿主动请见鲁庄公，体现了他的爱国情怀和远见卓识，不似乡人那般漠然。 B. 鲁庄公最初将战争取胜的希望寄托在小恩小惠和祭祀神明上，体现了他的鄙陋。 C. 曹刿认为鲁庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”的做法是尽了本职，可凭借此一战。 D. 长勺之战中，曹刿在齐军三次击鼓后才下令进攻，是因为他害怕齐军的实力。 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 （二）. 实用类文本阅读（4小题，每小题5分，共20分）。 阅读下面的文字，完成14--17题。 樊锦诗这辈子，和莫高窟绑在了一起。1963年，从北京大学历史系考古专业毕业的樊锦诗，主动请缨到敦煌文物研究所工作。初到敦煌，黄沙漫天、物资匮乏，土房里四处漏风，喝的是咸水，吃的是窝头，与繁华的北京形成天壤之别。身边的同学纷纷调回城市，她却咬牙留了下来，这一留，就是六十余年。 樊锦诗对自己的生活向来极简，衣服是洗得发白的旧款，饭菜是简单的一菜一汤，她把所有的时间和精力，都倾注在莫高窟的保护与研究上。面对莫高窟壁画和彩塑因自然侵蚀、人为因素面临的损毁风险，她从不含糊，始终以最严谨的态度守护着这座千年石窟。 上世纪80年代，莫高窟旅游开始升温，游客数量骤增带来的洞窟微环境变化，让壁画保护面临新挑战。樊锦诗心急如焚，牵头提出“数字敦煌”构想——利用数字技术将莫高窟的壁画、彩塑全方位记录下来，打造永不消逝的“数字洞窟”。为了这个构想，她带着团队跑遍国内外取经，反复试验技术手段，年过花甲仍熬夜改方案、审数据，丝毫不敢懈怠。 有人问她，一辈子守着戈壁荒滩，后悔吗？樊锦诗总是笑着说：“莫高窟是人类的瑰宝，我能为它做一点事，是我的幸运，也是我的责任。”如今，“数字敦煌”资源库上线，全球观众足不出户就能欣赏莫高窟的美，而樊锦诗依旧守在敦煌，做着莫高窟最忠实的守护者。 （节选自《敦煌的女儿》樊锦诗相关事迹） 14. 下列对选文相关内容概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 樊锦诗从北大毕业后主动前往敦煌工作，初到敦煌时的生活条件十分艰苦。 B. 文中引用樊锦诗的话语，直接展现了她对莫高窟的热爱和守护的责任感。 C. 选文里的“瑰宝”一词，既指莫高窟的壁画彩塑，也象征樊锦诗的奉献精神。 D. 樊锦诗坚守敦煌六十余年，是莫高窟保护与研究工作的核心人物之一。 15. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 樊锦诗面对艰苦的环境没有退缩，即便同学纷纷调回城市，她也选择留在敦煌。 B. “数字敦煌”的构想，有效解决了游客增多给莫高窟壁画保护带来的所有问题。 C. 樊锦诗生活上极度简约，将所有的时间和精力都投入到莫高窟的保护与研究中。 D. 樊锦诗年过花甲仍为“数字敦煌”操劳，体现了她对莫高窟保护工作的严谨执着。 16. 下列对选文中“这一留，就是六十余年”一句的分析，不正确的一项是（ ） A. 这句话简洁凝练，用数字凸显了樊锦诗坚守敦煌的时间之久，极具画面感和冲击力。 B. 这句话承接前文她咬牙留下的内容，又为后文写她的守护事迹做了铺垫，衔接自然。 C. 这句话仅交代了樊锦诗在敦煌的时间，没有体现出她对敦煌的情感和坚守的意义。 D. 这句话是对樊锦诗一生坚守的高度概括，突出了她甘于奉献、矢志不渝的可贵品质。 17. “樊锦诗对自己的生活向来极简，她把所有的时间和精力，都倾注在莫高窟的保护与研究上。”句中的“极简”和“倾注”在文中有什么作用？ 三．表达与交流（15分） 应用文写作 你作为班级生活委员，前往学校财务室领取本班秋季校服费退款共计500元（现金）。请写一则领条，格式规范、信息准确，字迹清晰，50字以内。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）《语文45分钟训练卷》，依据最新版《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是云南省职教高考《语文45分钟训练卷》的第3卷。 本试卷包括 ：选择题（字音字形、标点、成语、病句、表达得体）、 综合应用题、实用类文本阅读、文言类文本阅读、应用文写作。 2026年云南省职教高考 《语文45分钟训练卷》 第3卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一．积累与运用（35分） （一）. 选择题（5题，每小题3分，共15分） 1. 下列词语中加点的字注音和字形全对的一项是 A. 倔强（juè） 妊娠（shēn） 揶揄（yé） 书声琅琅（láng） B. 参与（yù） 挫折（cuō） 炽爱（chì） 直接了当（jié） C. 绮丽（qǐ） 逮捕（dǎi） 果脯（fǔ） 笑容可掬（jū） D. 亘古（gèn） 癖好（pǐ） 压轴（zhòu） 信手拈来（niān） 【答案】 D 【解析】 A项，“倔强(juè)”注音错误，应为“jué”。B项，“挫折(cuō)”注音错误，应为“cuò”；“直接了当”字形错误，应为“直截了当”。C项，“逮捕(dǎi)”注音错误，应为“dài”。D项注音和字形均正确。 2. 填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是 梦想是什么？是郭沫若有待探索的“天上的街市”____是陶渊明悠然神往的“世外桃源”____还是你我心中那份对美好未来的执着期盼？ A. ， ， B. ； ； C. 、 、 D. ？ ？ 【答案】 B 【解析】 这是一个选择问句，由几个结构较长的分句构成，且分句内部有书名号等标点，因此分句之间应用分号隔开，句末用一个问号。A项逗号层级过低；C项顿号用于词语并列；D项将每个选项都变成独立问句，破坏了选择问句的整体性。 3. 填入下文横线处最恰当的成语是 这位老科学家将自己的一生都奉献给了科研事业，即使到了晚年，依然______，奋斗在实验室的第一线。 A. 处心积虑 B. 呕心沥血 C. 殚精竭虑 D. 鞠躬尽瘁 【答案】 D 【解析】 选项D“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽劳苦地贡献一切，常与“死而后已”连用，高度概括了奉献一生的精神，符合语境。A项“处心积虑”含贬义，指千方百计地盘算。B项“呕心沥血”和C项“殚精竭虑”多形容费尽心思，偏重思考谋划的过程，不如D项能全面体现“奉献一生、奋斗不息”的整体形象。 4. 下列句子中，没有语病的一句是 A. 经过全校师生的共同努力，使我校的校园环境有了很大的改善。 B. 不仅他学习成绩优异，而且还经常热心帮助身边的同学。 C. 国产科幻电影《流浪地球》以其宏大的想象和震撼的视觉效果，赢得了广大观众的青睐。 D. 我们一定要吸取这次失败的教训，避免类似事故不再发生。 【答案】 C 【解析】 A项成分残缺，“经过……使……”导致句子缺主语，应删去“经过”或“使”。B项语序不当，关联词“不仅”应放在主语“他”之后。D项否定不当，“避免”与“不再”连用导致语意相反，应删去“不再”。 5. 下列选项中表达得体的一项是 A. （商场广播）现有一名儿童在服务台哭泣，其家母听到广播后请速来认领。 B. （会议介绍）下面，有请我们德高望重的张老先生为大家说几句。 C. （收到礼物）您送给我的这份礼物非常珍贵，我就笑纳了。 D. （电子邮件结尾）如有疑问，请及时垂问，我将尽快回复。 【答案】 B 【解析】 B项“德高望重”是敬辞，用于介绍年长而有名望的人，表达得体。A项“家母”是对自己母亲的谦称，此处应用“孩子母亲”或“家长”。C项“笑纳”是请别人接受礼物的客套话，不能用于自己接受礼物。D项“垂问”是敬辞，称别人（多是长辈或上级）对自己询问，此处应用“询问”或“联系”。 （二）综合应用题（20分） 学完《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》后，班级在“五四”青年节前夕开展了“致敬青春·筑梦未来”主题读书会。请完成6—7题。 6. 阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。 选段描述了红军长征途中翻越雪山的情景：“……他们一个接一个，在光滑的冰面上爬行，寒风像刀子一样割着脸。很多人冻伤了，但没有人停下。一个年轻战士背着受伤的同伴，自己喘着粗气，却对同伴说：‘同志，坚持住，翻过山就是胜利！’” 结合选段，谈谈你如何理解“长征精神”在今天的意义。（7分） 【答案】 长征精神在今天体现为不畏艰难、团结互助、坚定信念的奋斗精神。选段中红军战士在极端环境下依然互相扶持、目标坚定，这种精神激励我们在学习或生活中面对困难时不轻言放弃，与同伴携手共进，为实现目标而顽强拼搏。 【解析】 需从选段具体情节（爬雪山、背同伴、语言鼓励）中提炼出“不畏艰难”“团结互助”“信念坚定”等精神内核，并阐述其在当代青年学习成长中的激励作用，将历史精神与现实意义相结合。 7. 阅读《钢铁是怎样炼成的》相关材料，回答问题。 保尔·柯察金说：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” (1) 这段名言让人联想到中国古代经典中关于珍惜时光的警句，例如《论语》中的“______________，______________。”（6分） 【答案】 逝者如斯夫，不舍昼夜。 【解析】 保尔的名言强调生命短暂、不应虚度，与《论语》中孔子感叹时光如水般流逝、昼夜不停的意境高度契合。需准确记忆并书写，注意“逝”“昼”的写法。 (2) 请结合保尔的名言，联系现实，谈谈作为一名中学生，应如何规划自己的青春时光，避免“虚度年华”？（7分） 【答案】 示例：作为一名中学生，应树立明确的学习目标与人生理想，将大目标分解为每日计划；珍惜课堂与课余时间，不仅学好知识，也积极参与社会实践与体育锻炼；遇到挫折时，以保尔般的毅力克服，让每一天都充实而有意义，为未来积蓄力量。 【解析】 需将保尔名言的核心“不虚度”转化为具体的、可操作的中学生行为准则，可从目标设定、时间管理、全面发展、意志品质等方面阐述，体现积极向上的青春观。 二．阅读与欣赏（50分） （一）. 文言类文本阅读（6小题，每小题5分，共30分） 阅读下面的文言文，完成8-13题。 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃见公。 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既胜，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 8. 下列字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 又何间焉（间：参与） B. 肉食者鄙（鄙：目光短浅） C. 小信未孚（孚：信服，使信服） D. 公将驰之（驰：骑马） 【答案】D 【解析】D项“驰”指驱车追赶，而非单纯“骑马”；A、B、C三项解释均正确。 9. 下列选项中“以”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 何以战 B. 必以分人 C. 必以信 D. 必以情 【答案】A 【解析】A项“以”是介词，译为“凭、凭借”；B、C、D项“以”均为介词，译为“把、按照”，A项用法与其他三项不同。 10. 下列句子中属于判断句的一项是（ ） A. 夫战，勇气也 B. 战于长勺 C. 齐师败绩 D. 吾视其辙乱，望其旗靡 【答案】A 【解析】A项以“……也”为判断标志，是判断句，意为“作战，靠的是勇气”；B项是状语后置句，C、D项是陈述句。 11. 下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为左丘明所作，又称《左氏春秋》。 B. “十年春”指鲁庄公十年的春天，文中以帝王年号纪年，是古代常见的纪年方式。 C. “牺牲玉帛”指古代祭祀用的祭品，“牺牲”为祭祀用的纯色全体牲畜，“玉帛”为玉器和丝织品。 D. “轼”指古代车前供人扶手的横木，“登轼而望”即登上车前横木远望敌军情况。 【答案】B 【解析】B项错误，“十年春”是以王公即位年次纪年，并非帝王年号纪年，年号纪年始于汉武帝；A、C、D三项解说均正确。 12. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 曹刿主动请见鲁庄公，体现了他的爱国情怀和远见卓识，不似乡人那般漠然。 B. 鲁庄公最初将战争取胜的希望寄托在小恩小惠和祭祀神明上，体现了他的鄙陋。 C. 曹刿认为鲁庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”的做法是尽了本职，可凭借此一战。 D. 长勺之战中，曹刿在齐军三次击鼓后才下令进攻，是因为他害怕齐军的实力。 【答案】D 【解析】D项错误，曹刿待齐军三鼓后才进攻，是因为他懂得“一鼓作气，再而衰，三而竭”的作战规律，趁敌军士气衰竭时进攻；A、B、C三项理解均正确。 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 【答案】第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓士气就耗尽了。他们的士气耗尽了，我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。 【解析】“鼓”为名词作动词，译为“击鼓进军”；“作”译为“振作”；“再”译为“第二次”；“竭”译为“耗尽”；“盈”译为“充满，这里指士气旺盛”。 （二）. 实用类文本阅读（4小题，每小题5分，共20分）。 阅读下面的文字，完成14--17题。 樊锦诗这辈子，和莫高窟绑在了一起。1963年，从北京大学历史系考古专业毕业的樊锦诗，主动请缨到敦煌文物研究所工作。初到敦煌，黄沙漫天、物资匮乏，土房里四处漏风，喝的是咸水，吃的是窝头，与繁华的北京形成天壤之别。身边的同学纷纷调回城市，她却咬牙留了下来，这一留，就是六十余年。 樊锦诗对自己的生活向来极简，衣服是洗得发白的旧款，饭菜是简单的一菜一汤，她把所有的时间和精力，都倾注在莫高窟的保护与研究上。面对莫高窟壁画和彩塑因自然侵蚀、人为因素面临的损毁风险，她从不含糊，始终以最严谨的态度守护着这座千年石窟。 上世纪80年代，莫高窟旅游开始升温，游客数量骤增带来的洞窟微环境变化，让壁画保护面临新挑战。樊锦诗心急如焚，牵头提出“数字敦煌”构想——利用数字技术将莫高窟的壁画、彩塑全方位记录下来，打造永不消逝的“数字洞窟”。为了这个构想，她带着团队跑遍国内外取经，反复试验技术手段，年过花甲仍熬夜改方案、审数据，丝毫不敢懈怠。 有人问她，一辈子守着戈壁荒滩，后悔吗？樊锦诗总是笑着说：“莫高窟是人类的瑰宝，我能为它做一点事，是我的幸运，也是我的责任。”如今，“数字敦煌”资源库上线，全球观众足不出户就能欣赏莫高窟的美，而樊锦诗依旧守在敦煌，做着莫高窟最忠实的守护者。 （节选自《敦煌的女儿》樊锦诗相关事迹） 14. 下列对选文相关内容概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 樊锦诗从北大毕业后主动前往敦煌工作，初到敦煌时的生活条件十分艰苦。 B. 文中引用樊锦诗的话语，直接展现了她对莫高窟的热爱和守护的责任感。 C. 选文里的“瑰宝”一词，既指莫高窟的壁画彩塑，也象征樊锦诗的奉献精神。 D. 樊锦诗坚守敦煌六十余年，是莫高窟保护与研究工作的核心人物之一。 【答案】C 解析：选文中的“瑰宝”特指莫高窟的壁画、彩塑等珍贵的文化遗产，文中无相关内容支撑其“象征樊锦诗的奉献精神”这一说法；A项对应原文“初到敦煌，黄沙漫天、物资匮乏，土房里四处漏风，喝的是咸水，吃的是窝头”，表述正确；B项引用樊锦诗的话属于直接描写，直接体现其内心的追求和责任担当，表述正确；D项结合“这一留，就是六十余年”“牵头提出‘数字敦煌’构想”等内容，可知其是莫高窟保护与研究的核心人物，表述正确。 15. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 樊锦诗面对艰苦的环境没有退缩，即便同学纷纷调回城市，她也选择留在敦煌。 B. “数字敦煌”的构想，有效解决了游客增多给莫高窟壁画保护带来的所有问题。 C. 樊锦诗生活上极度简约，将所有的时间和精力都投入到莫高窟的保护与研究中。 D. 樊锦诗年过花甲仍为“数字敦煌”操劳，体现了她对莫高窟保护工作的严谨执着。 【答案】B 解析：“数字敦煌”构想是为了解决游客数量骤增带来的洞窟微环境变化、壁画损毁的问题，文中仅说明该构想落地后让全球观众能线上欣赏莫高窟，并未提及解决了“所有问题”，表述过于绝对；A项对应原文“身边的同学纷纷调回城市，她却咬牙留了下来”，表述正确；C项对应原文“樊锦诗对自己的生活向来极简……都倾注在莫高窟的保护与研究上”，表述正确；D项对应原文“年过花甲仍熬夜改方案、审数据，丝毫不敢懈怠”，体现其严谨执着，表述正确。 16. 下列对选文中“这一留，就是六十余年”一句的分析，不正确的一项是（ ） A. 这句话简洁凝练，用数字凸显了樊锦诗坚守敦煌的时间之久，极具画面感和冲击力。 B. 这句话承接前文她咬牙留下的内容，又为后文写她的守护事迹做了铺垫，衔接自然。 C. 这句话仅交代了樊锦诗在敦煌的时间，没有体现出她对敦煌的情感和坚守的意义。 D. 这句话是对樊锦诗一生坚守的高度概括，突出了她甘于奉献、矢志不渝的可贵品质。 【答案】C 解析：“这一留，就是六十余年”不仅交代了樊锦诗在敦煌的时间，更通过时间的漫长，侧面体现出她对莫高窟、对敦煌的深厚情感，以及这份坚守对于莫高窟保护的重要意义，并非“没有体现”；A项用“六十余年”这一数字凸显时间之久，表述正确；B项该句在前文“咬牙留下”的基础上，引出后文她提出“数字敦煌”、守护莫高窟的事迹，起到承上启下的作用，表述正确；D项这句话概括了樊锦诗的一生坚守，突出其奉献、不渝的品质，表述正确。 17. “樊锦诗对自己的生活向来极简，她把所有的时间和精力，都倾注在莫高窟的保护与研究上。”句中的“极简”和“倾注”在文中有什么作用？ 【答案】①“极简”指樊锦诗在生活上没有过高要求，追求简单朴素，体现在她穿洗得发白的旧衣服、吃简单的一菜一汤等细节；“倾注”指樊锦诗将全部的时间、精力毫无保留地投入到莫高窟保护与研究中，体现在她坚守敦煌六十余年、牵头打造“数字敦煌”、年过花甲仍熬夜工作等细节。②两个词语形成鲜明的对比，将樊锦诗轻个人生活、重文物保护的人生选择展现得淋漓尽致，突出了她甘于奉献、心系瑰宝的崇高精神，让人物形象更加鲜明、丰满。 解析：作答时先分别阐释两个词语在文中的具体含义，结合文本细节对应其生活态度和工作态度；再分析表达效果，核心是“对比”手法的运用，以及该手法对塑造人物形象、凸显文章主旨的作用。 三．表达与交流（15分） 应用文写作 你作为班级生活委员，前往学校财务室领取本班秋季校服费退款共计500元（现金）。请写一则领条，格式规范、信息准确，字迹清晰，50字以内。 【答案】 领条 今领到学校财务室发放的本班秋季校服费退款现金人民币伍佰元整。 领款人：XX班生活委员XXX [领款日期] 【解析】 格式规范，含标题、正文、落款；内容准确，明确领款单位、款项名称、金额（大写）；语言简洁严谨，符合领条语体要求，字数达标，即可得满分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $