江苏省沛县中等专业学校（沛县开放大学）2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题

江苏联合职业技术学院沛县中专办学点 2025—2026学年度第一学期期末考试 五年离职二年级语文试卷 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。） 1. 下面加点字的注音全部正确的一组是（ ） A. 瘟（wēn）神 瑰丽（guī） 华（huà）佗 浮想联翩（pián） B. 曲（qū）线 辟（bì）荔 枉（wǎng）自 锲（qì）而不舍 C. 撰文（zuàn） 银锄（chú） 铁臂（bì） 夜不能寐（mèi） D. 翌（yì）年 运载（zài） 遗矢（shǐ） 微风拂煦（xù） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 决择 喧嚣 走投无路 振耳欲聋 B. 坐落 震撼 墨守成规 川流不息 C. 端祥 匮乏 迫不急待 再接再厉 D. 寒喧 矫健 世外桃源 凭心而论 3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在工作中总是吹毛求疵，不放过任何一个细节，体现了工匠精神。 B. 这位工匠的技术炉火纯青，做出的工艺品栩栩如生，让人叹为观止。 C. 听完劳模的演讲，同学们都忍俊不禁地鼓起掌来，现场气氛十分热烈。 D. 为了完成项目，他通宵达旦地工作，这种敷衍塞责的态度值得学习。 4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 策划书的核心要素包括：活动主题、时间地点、参与人员、实施步骤等。 B. 荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期。 C. 商务电话沟通要注意：语速适中、表达清晰、礼貌用语，这是基本的沟通准则。 D. 统筹方法的应用，能让我们避免“瞎忙”，提高工作效率；还能合理分配资源，降低成本。 5. 下列句子所用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A. 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。（拟人） B. 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（下定义） C. 动物的游戏，究竟是为了“演习”，还是为了“自娱”？（排比） D. 北斗卫星如同夜空中的灯塔，为人们指引方向。（夸张） 6. 下列各句中，没有语病一项是（ ） A. 艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。 B. 通过整理这份尘封多年、好不容易从故纸堆里找到的原始而粗糙的录音稿，才使我明白，口头演讲和严密、精确的学术论文不同。 C. 南极是一个冰雪的世界。覆盖南极大陆约1400万平方公里的冰盖，约占世界总冰量的90%左右。 D. “新基建”与传统基建最大的区别就是，新基建并不是盲目地追求生产效率的最大化，而是将资源利用到极致，给人们带来一种全新、便捷生活的沉浸式体验。 7. 依次填入下面横线处的语句衔接最恰当的一组是（　　） 近几十年来，中国经济的增长速度远远高于发达国家，也高于同时期世界的平均水平，________，________，________，________。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。 ①中国日益成为世界关注的焦点 ②现代化建设取得了举世瞩目的成就 ③中国的综合实力大幅度提高 ④尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实 A. ②④③① B. ①④③② C. ④②③① D. ②③④① 8. 下列文体常识表述不正确的一项是（ ） A. 散文的主要特点是“形散而神不散”。 B. 小说的三要素是人物、情节和环境，其中塑造人物形象是核心。 C. 词作为一种体裁，脱胎于音乐。很多词本身是可以谱曲歌唱的，好多词牌是由填词用的曲调名演变来的，如“浣溪沙”“雨霖铃”“水调歌头”等。 D. 古体诗，又称“格律诗”，指的是用文言文写出的诗，对诗的字数、句数、音韵格律都有严格要求。近体诗，指的是不讲究音韵格律的自由诗。 9. 下列对《简单相信，傻傻坚持》中樊锦诗相关事迹与精神的表述，符合课文内涵的一项是（ ） A. 樊锦诗从北京大学毕业后，因敦煌生活条件优越、工作轻松，选择扎根大漠守护莫高窟。 B. 面对莫高窟的保护难题，她坚守传统方法，拒绝数字化技术，靠手工修复让壁画“延年益寿”。 C. 她提出“数字敦煌”构想并坚持数十年推进，用科技手段让千年石窟实现“容颜永驻”。 D. 樊锦诗因个人名利选择守护敦煌，最终凭借短暂付出获得“文物保护杰出贡献者”称号。 10. 下列选项中对句子中所使用的说明方法判断错误的一项是（ ） A. 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。——列数字 B. 旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”。——引用 C. 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。——打比方 D. 荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。——举例子 二、解答题（本大题共10小题，共40分） （一）（共20分） 阅读节选片段，完成各题。 南州六月荔枝丹 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。 荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的层膜发育而成的，应称做假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。 11. 下列对荔枝外形特征的表述，正确的一项是（ ） A. 荔枝均为心脏形，顶端浑圆，蒂部普遍偏小。 B. 荔枝的缝合线形态固定，所有品种都清晰可见。 C. 果肩在蒂部周围，存在一边高一边低的情况。 D. “龙牙”“珍珠”因口感不佳，如今已经绝种。 12. 关于荔枝重量的说明，符合课文内容的一项是（ ） A. 荔枝重量固定，普遍在十多克到二十多克之间。 B. 广东的鹅蛋荔和丁香大荔，重量可达四五十克。 C. 四川合江的“楠木叶”，重量恒定为十九克。 D. 六十年代后，才出现重量超过二十克的荔枝品种。 13. 下列对荔枝果肉的说法，错误的一项是（ ） A. 荔枝果肉大多白色半透明，部分品种微带黄色。 B. 我们食用的荔枝“果肉”，植物学上应称为假种皮。 C. 荔枝真正的果肉，会连同果壳一起被扔掉。 D. 早熟品种的荔枝果肉，甜度远高于其他品种。 14. 选段介绍荔枝大小重量时，运用了什么说明方法？有何作用？ 15. 课文以《南洲六月荔枝丹》为标题，有哪些好处？ （二）（共20分） 阅读节选片段，完成各题 品质 他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他的哥哥了。 一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的账。如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。 人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的定货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。” 他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的某种东西。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。 “这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了；所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 16. 下列对格斯拉外貌特征的理解，符合文段内容的一项是（ ） A. 格斯拉脸庞光滑无皱，头发鬈曲微红，整体气质灵动鲜活。 B. 格斯拉话音单调、喉音重，蓝灰眼睛里藏着朴实严肃的风度。 C. 格斯拉和他哥哥外貌完全不同，很容易凭借长相区分二人。 D. 格斯拉哥哥身体健硕，面色红润，与格斯拉的瘦弱苍白形成对比。 17. 下列对文段内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 人们不常去格斯拉的店铺，核心原因是他做的靴子经久耐穿。 B. 众人从不赊格斯拉兄弟的账，侧面体现出二人的品格让人敬重。 C. 格斯拉一眼就看出“我”脚上的靴子不是自己所做，凸显他技艺生疏。 D. 大公司生产的靴子只顾时髦，不顾穿着舒适，遭到了格斯拉的批判。 18. 下列对文段中格斯拉人物形象的解读，错误的一项是（ ） A. 从他把“靴子的本质缝到靴子里”，能看出他制靴技艺精湛、态度严谨。 B. 从他批判大公司“不顾体面、可耻”，能看出他坚守本心、不迎合世俗。 C. 从他谈论职业艰难时沉不住气，能看出他性格暴躁、遇事不够沉稳。 D. 从他对次等靴子无愤怒悲哀，却有冰冻血液的情绪，能看出他对品质的坚守。 19. 文段开头写“他本人有点儿像皮革制成的人”，这句话有什么深刻含义？ 20. 文段中写“我”穿大公司的靴子进店这一情节，有什么作用？ 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。） 21. 默写填空 （1）兰舟催发，执手相看泪眼，_______________。 （2）_______________，翠峰如簇。 （3）五月渔郎相忆否？_______________，梦入芙蓉浦。 （4）塞上长城空自许，_______________。 （5）_______________，青楼梦好，难赋深情。 四、语文综合实践活动（10分） 22. 某中专校准备举办一场元旦晚会，请你来为他们这次活动撰写一个活动策划书。 （1）活动名称：______________________________ （2）活动目的：______________________________ （3）活动内容安排：_________________________________ 五、写作（40分） 23. 作文 班级将举办“弘扬工匠精神”主题讨论会，请你围绕“如何弘扬工匠精神”这一话题，撰写一篇发言稿，在会上进行发言。要求：观点明确，条理清晰，语言得体，字数600字左右，题目自拟。 江苏联合职业技术学院沛县中专办学点 2025—2026学年度第一学期期末考试 五年离职二年级语文试卷 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 二、解答题（本大题共10小题，共40分） （一）（共20分） 【11~15题答案】 【答案】11. C 12. B 13. D 14. ①列数字：用“直径三四厘米”“重十多克到二十多克”“重达四五十克”等具体数据，准确说明荔枝的大小和重量，增强说明的科学性和可信度。 ②举例子：列举“鹅蛋荔”“丁香大荔”“楠木叶”等具体品种，用实例支撑说明内容，使抽象的数据具体化，便于读者理解。 ③引用资料：引用《四川果树良种图谱》《中国果树栽培学》等文献，说明“楠木叶”的重量，增强说明的权威性和准确性。 15. ①点明产地与成熟期：“南州”泛指我国南方地区，点明荔枝的产地；“六月”明确荔枝成熟的季节，使读者对荔枝的时空特征有清晰认知。 ②描绘颜色特征：“荔枝丹”以“丹”字描绘荔枝成熟时的鲜红色泽，形象生动，富有画面感，唤起读者的视觉联想。 ③增强文学韵味：标题化用明代陈辉《荔枝》诗“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团”，具有浓厚的文学色彩和文化底蕴，提升了文章的审美品位。 ④激发阅读兴趣：标题语言凝练，意象鲜明，兼具科学性与文学性，能吸引读者探究荔枝科学知识，达到引人入胜的效果。 （二）（共20分） 【16~20题答案】 【答案】16. B 17. C 18. C 19. ①外貌相似：格斯拉脸庞黄皱、皱纹整齐，如同皮革的纹理与质感，形象体现他长期与皮革为伴的职业特征。 ②性格相似：皮革“死板板”“僵硬和迟钝”，正对应格斯拉朴实严肃、不善言辞、坚守传统的性格特质。 ③命运相似：皮革是沉默、坚韧却易被时代淘汰的材质，暗示格斯拉在工业化浪潮中坚守手工技艺的悲剧性命运。 20. ①推动情节发展：引出格斯拉对大公司产品的批判，展现其职业态度，是全文唯一一次让他“沉不住气”的契机。 ②对比凸显人物：以大公司靴子的“次等皮革”“使人很不舒服”，反衬格斯拉靴子“把本质缝进去”的精湛品质。 ③深化主题内涵：通过格斯拉的愤怒与痛心，揭示工业化生产中品质让位于利润的现象，表达对工匠精神的呼唤。 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。） 【21题答案】 【答案】 ①. 竟无语凝噎 ②. 千里澄江似练 ③. 小楫轻舟 ④. 镜中衰鬓已先斑 ⑤. 纵豆蔻词工 四、语文综合实践活动（10分） 【22题答案】 【答案】 ①. 青春筑梦，喜迎元旦——XX中专校2026年元旦文艺晚会 ②. 喜迎2026年元旦佳节，丰富校园文化生活，展现中专学子的青春风采与专业素养；增强师生间、同学间的凝聚力与向心力，营造温馨、热烈、奋进的校园氛围；为学子提供展示自我、锻炼能力的舞台，彰显中专教育的育人特色，助力学生全面发展。 ③. 前期筹备：组建晚会筹备组，完成节目征集（班级报送+社团申报）、筛选与彩排；确定晚会场地、灯光音响设备，设计舞台背景与宣传海报；安排主持人选拔、礼仪与后勤人员分工。晚会流程：以开场舞拉开序幕，校领导致新年贺词；节目表演涵盖歌曲、舞蹈、小品、朗诵、乐器演奏、专业技能展示（如礼仪展示、技能情景剧等）；穿插互动小游戏、新年抽奖环节；最后以大合唱《明天会更好》收尾，全体演职人员与领导合影。后期收尾：组织人员清理场地，做好设备归还；整理晚会照片、视频，进行校园宣传；对优秀节目与工作人员予以表彰。 五、写作（40分） 【23题答案】 【答案】例文： 以守正之心，铸创新之魂 ——关于新时代工匠精神的思考 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我们聚此探讨“工匠精神”。在许多人眼中，“工匠”或许仅是手持刻刀、俯身车床的劳动者形象。然而，真正的工匠精神，远超技艺层面。我认为，新时代弘扬工匠精神，核心在于以“守正”为根基，以“创新”为灵魂，将文化传承与时代发展熔铸于我们青年一代的血脉之中。 守正，是对技艺极致的敬畏与坚守。匠人之心，首在“择一事，终一生”的专注。故宫文物修复师王津，用四十年光阴让沉睡的钟表重新“活”过来，每一次呼吸般的调试都是与百年前工匠的隔空对话。《考工记》云：“知者创物，巧者述之守之。”这种“述守”，绝非因循守旧，而是在深刻理解传统法度与核心精髓基础上的忠实传承。它要求我们青年，无论面对的是古老技艺还是现代科技，都需怀有对专业规范的敬畏，练就“如切如磋，如琢如磨”的扎实功底。没有这般“板凳甘坐十年冷”的定力，任何创新都是无源之水。 然而，守正绝非止步，其终极指向是创新。真正的工匠精神，内蕴着“苟日新，日日新，又日新”的基因。从鲁班造锯受草叶启发，到当代高铁工程师将精密制造推向极限，“匠心”的本质是永不满足的探索。创新，是运用传统智慧解决时代新题，是用当代语言诠释古老技艺。它要求我们不仅“继绝学”，更要“开新面”。无论是将非遗元素融入现代设计，还是以数字化手段赋能传统工艺，都是在“守正”根脉上生发的时代新枝。 同学们，我们正处在一个科技奔腾、呼唤创新的伟大时代。弘扬工匠精神，对我们而言，是在学业中追求卓越、永葆好奇，将每一次实验、每一篇论文都当作“作品”来雕琢；是在未来的职业生涯里，无论身处哪个岗位，都秉持一份“匠心”——是科研者的精益求精，是教师的诲人不倦，是每一位劳动者对品质的执着。 让我们铭记： 匠心深处，是文化的定力；匠心高处，是时代的担当。愿我们都能以守正之心涵养底蕴，以创新之魂勇立潮头，在传承与创造的共振中，为民族复兴的伟业，锻打属于我们这一代人的精神钢火！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $