第23练《归园田居（其一》——语文基础模块下册（高教版）黑龙江省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与黑龙江春季高考命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《归园田居（其一）》的第1练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第1练 第七单元 第23课 《归园田居（其一））》 一、语言文字运用 选择题（共8题） 1、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 守拙（zhuō） / 荫（yīn）蔽 / 暧（ài）暧 / 羁（jī）鸟 B. 吠（fèi）声 / 樊（fán）笼 / 墟（xū）里 / 渊（yuān）源 C. 羁（jī）绊 / 暧（ài）昧 / 拙（zhuó）劣 / 荫（yìn）凉 D. 墟（xū）市 / 颠（diān）覆 / 渊（yuān）博 / 吠（quǎn）犬 2、下列句子中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 少无适俗韵（适应世俗的气质、性情）。 B. 误落尘网（尘世，比喻官场生活）中。 C. 守拙（坚守愚拙，谦辞）归园田。 D. 虚室（空旷的屋子）有余闲。 3、下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《归园田居·其一》，使我们体会到陶渊明对田园生活的热爱。 B. 陶渊明在诗中表达了对官场生活的厌恶和对归隐生活的向往。 C. 能否理解“久在樊笼里，复得返自然”的深刻含义，是读懂这首诗的关键。 D. 陶渊明的诗歌虽然语言质朴，但是其蕴含的哲理和情感至今仍然。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 少无适俗韵，性本爱丘山。 B. 羁鸟恋旧林；池鱼思故渊。 C. 误落尘网中（误落一作：误入），一去三十年。 D. 久在樊笼里，复得返自然！ 5、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B. 久在樊笼里，复得返自然。 C. 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 D. 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 6、下列句子中，表达最得体、最符合诗歌赏析语境的一项是（ ） A. 陶渊明这人就是受不了官场的约束，干脆回家种地了。 B. 这首诗写出了陶渊明辞职后的开心，感觉他挺享受田园生活的。 C. 诗中“暧暧远人村，依依墟里烟”等句，描绘了一幅宁静和谐的田园画面，表达了诗人对闲适生活的向往。 D. 陶渊明笔下的农村生活真美，比现在强多了。 7、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 陶渊明洁身自好，不愿与污浊的官场同流合污。 B. 他对官场生活深恶痛绝，最终选择归隐田园。 C. 离开官场后，他感到如释重负，心情无比轻松。 D. 田园生活安居乐业，没有尘世的纷扰。 8、下列表述不正确的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮，一说名潜，字渊明，东晋著名诗人。 B. 《归园田居》是陶渊明辞官归隐后创作的一组田园诗。 C. 陶渊明的诗歌风格质朴自然，语言清新，开创了田园诗派。 D. 陶渊明是唐代著名的山水田园诗人，与王维、孟浩然齐名。 二、阅读理解（共4题） 阅读下面的诗歌节选，完成1-4题。 （原文节选） 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 9、 节选部分描绘的田园生活图景具有怎样的特点？（ ） A. 繁华热闹，富丽堂皇。 B. 宁静和谐，朴素自然。 C. 艰苦贫寒，冷清寂寥。 D. 神秘幽深，与世隔绝。 10、诗中“久在樊笼里，复得返自然”一句，运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？（ ） A. 借景抒情；表达了诗人对官场生活的热爱。 B. 对比手法；表达了诗人对官场生活的厌恶和对回归田园的欣喜。 C. 直抒胸臆；表达了诗人对人生无常的感慨。 D. 托物言志；表达了诗人坚守节操的决心。 11、请赏析“暧暧远人村，依依墟里烟”这两句诗的妙处。 12、节选部分是如何运用白描手法来表现田园生活之美的？请结合诗句简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与黑龙江春季高考命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《归园田居（其一）》的第1练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第1练 第七单元 第23课 《归园田居（其一））》 一、语言文字运用 选择题（共8题） 1、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 守拙（zhuō） / 荫（yīn）蔽 / 暧（ài）暧 / 羁（jī）鸟 B. 吠（fèi）声 / 樊（fán）笼 / 墟（xū）里 / 渊（yuān）源 C. 羁（jī）绊 / 暧（ài）昧 / 拙（zhuó）劣 / 荫（yìn）凉 D. 墟（xū）市 / 颠（diān）覆 / 渊（yuān）博 / 吠（quǎn）犬 答案：B 解析：A项“荫”在“荫蔽”中读yìn；C项“拙”读zhuō，“暧”读ài；D项“吠”读fèi。B项全部正确。 2、下列句子中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 少无适俗韵（适应世俗的气质、性情）。 B. 误落尘网（尘世，比喻官场生活）中。 C. 守拙（坚守愚拙，谦辞）归园田。 D. 虚室（空旷的屋子）有余闲。 答案：D 解析：D项“虚室”语出《庄子·人间世》“虚室生白”，指空明的心境，此处不仅指物理空间上的空屋子，更指诗人摆脱官场俗务后内心的宁静闲适。选项解释不够深入。其他三项解释正确。 3、下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《归园田居·其一》，使我们体会到陶渊明对田园生活的热爱。 B. 陶渊明在诗中表达了对官场生活的厌恶和对归隐生活的向往。 C. 能否理解“久在樊笼里，复得返自然”的深刻含义，是读懂这首诗的关键。 D. 陶渊明的诗歌虽然语言质朴，但是其蕴含的哲理和情感至今仍然。 答案：B 解析：A项缺主语，删“通过”或“使”；C项“能否”与“是……关键”两面失衡；D项成分残缺，“至今仍然”后缺少宾语，如“深刻”。B项表述完整，无语病。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 少无适俗韵，性本爱丘山。 B. 羁鸟恋旧林；池鱼思故渊。 C. 误落尘网中（误落一作：误入），一去三十年。 D. 久在樊笼里，复得返自然！ 答案：A 解析：B项分号使用不当，前后为对偶句，联系紧密，应用逗号；C项括号内容为注释性文字，应紧跟在被注释的词语“误落”之后，即“误落（一作：误入）尘网中”；D项句末表达的是陈述和感慨，用句号即可，感叹号过于强烈。A项标点使用正确。 5、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B. 久在樊笼里，复得返自然。 C. 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 D. 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 答案：C 解析：A项运用了对偶和比喻（“羁鸟”“池鱼”喻指官场中的自己）；B项运用了比喻（“樊笼”喻指官场）；D项运用了对偶。C项为平实的叙述和白描。 6、下列句子中，表达最得体、最符合诗歌赏析语境的一项是（ ） A. 陶渊明这人就是受不了官场的约束，干脆回家种地了。 B. 这首诗写出了陶渊明辞职后的开心，感觉他挺享受田园生活的。 C. 诗中“暧暧远人村，依依墟里烟”等句，描绘了一幅宁静和谐的田园画面，表达了诗人对闲适生活的向往。 D. 陶渊明笔下的农村生活真美，比现在强多了。 答案：C 解析：A、B、D项语言过于口语化、主观或片面。C项用语客观、准确，结合诗句进行分析，符合诗歌赏析的语体要求。 7、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 陶渊明洁身自好，不愿与污浊的官场同流合污。 B. 他对官场生活深恶痛绝，最终选择归隐田园。 C. 离开官场后，他感到如释重负，心情无比轻松。 D. 田园生活安居乐业，没有尘世的纷扰。 答案：A 解析：B项“深恶痛绝”指对某人或某事物厌恶、痛恨到极点，语气非常强烈，用于陶渊明对官场的态度略显夸张；C项“如释重负”形容心情紧张后的轻松愉快，符合诗意；D项“安居乐业”指安定地生活，愉快地工作，用于形容归隐后的生活状态可通。A项“洁身自好”指保持自己纯洁，不同流合污，最贴合陶渊明的品格。此题选项A、C、D均可，但A项最典型。 8、下列表述不正确的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮，一说名潜，字渊明，东晋著名诗人。 B. 《归园田居》是陶渊明辞官归隐后创作的一组田园诗。 C. 陶渊明的诗歌风格质朴自然，语言清新，开创了田园诗派。 D. 陶渊明是唐代著名的山水田园诗人，与王维、孟浩然齐名。 答案：D 解析：陶渊明是东晋诗人，并非唐代。D项表述错误。 二、阅读理解（共4题） 阅读下面的诗歌节选，完成1-4题。 （原文节选） 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 9、 节选部分描绘的田园生活图景具有怎样的特点？（ ） A. 繁华热闹，富丽堂皇。 B. 宁静和谐，朴素自然。 C. 艰苦贫寒，冷清寂寥。 D. 神秘幽深，与世隔绝。 答案：B 解析：诗中“方宅”“草屋”显其朴素，“榆柳”“桃李”见其生机，“暧暧”“依依”状其宁静和谐，“狗吠”“鸡鸣”更添生活气息而无喧嚣，“无尘杂”“有余闲”点明心境闲适。整体描绘出一幅宁静和谐、朴素自然的田园生活画卷。 10、诗中“久在樊笼里，复得返自然”一句，运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？（ ） A. 借景抒情；表达了诗人对官场生活的热爱。 B. 对比手法；表达了诗人对官场生活的厌恶和对回归田园的欣喜。 C. 直抒胸臆；表达了诗人对人生无常的感慨。 D. 托物言志；表达了诗人坚守节操的决心。 答案：B 解析：将“樊笼”（官场）与“自然”（田园）进行对比，直接抒发了诗人摆脱官场束缚、重返自然田园的无比欣喜之情，以及对官场生活的厌弃。 11、请赏析“暧暧远人村，依依墟里烟”这两句诗的妙处。 答案： 意境营造：“暧暧”写出了远处村庄的模糊不清，“依依”描摹了炊烟轻柔飘升的样子，共同构成了一幅宁静、安详、朦胧的远景画面，营造出和谐静谧的田园意境。 词语锤炼：叠词“暧暧”“依依”的运用，既增强了语言的韵律感，又形象地表现了景物的状态，使画面生动可感。 情感寄托：这两句诗并非单纯的景物描写，它融入了诗人对田园生活的深切喜爱和向往之情。这宁静的村庄和袅袅的炊烟，正是诗人心中理想的生活图景。 白描手法：语言朴素自然，不事雕琢，用简练的笔触勾勒出典型的乡村景象，体现了陶诗质朴清新的风格。 解析：此题考查对诗句的鉴赏能力。需从意象、语言、手法、情感等角度进行分析。 12、节选部分是如何运用白描手法来表现田园生活之美的？请结合诗句简要分析。 答案： 白描手法即用简练的笔墨，不加烘托渲染地描绘形象。节选部分运用白描手法表现田园生活之美主要体现在： 列举事物，勾勒环境：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”诗人如数家珍般列出田宅、房屋、树木，用极其简练的语言勾勒出居所的环境，虽无华丽辞藻，但朴素、宁静、充满生机的田园生活气息扑面而来。 捕捉典型细节：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”选取乡村中最寻常的狗吠鸡鸣之声入诗，以动衬静，更显出乡村的宁静和平，充满了真实的生活情趣。 直抒感受，点明心境：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”直接陈述庭院没有世俗杂务的干扰，静室之中有的是清闲，点明了脱离官场后内心的宁静与安适。 这些白描式的诗句，语言平实，却生动地展现了田园生活的自然美、宁静美和诗人内心的闲适美，达到了“豪华落尽见真淳”的艺术效果。 解析：此题考查对诗歌艺术手法的分析。需明确白描手法的特点，并结合具体诗句分析其如何运用以及产生的艺术效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $