第21练《晨昏诺日朗》——语文基础模块下册（高教版）黑龙江省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与黑龙江春季高考命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《晨昏诺日朗》的第1练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第1练 第六单元 第21课 《晨昏诺日朗》 一、语言文字运用 选择题（共8题） 1、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 余辉（huī） / 脊（jǐ）背 / 晶莹剔透（tī） / 笼（lǒng）罩 B. 急遽（jù） / 混（hùn）沌 / 咆哮（xiào） / 深邃（suì） C. 湿漉（lù）漉 / 豁（huō）口 / 澎湃（pài） / 颤栗（lì） D. 硕大无朋（péng） / 顷（qǐng）刻 / 俯（fǔ）瞰 / 踱（duó）步 2、下列句子中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 眼帘中的这种画面，幽远宁静，像一幅辉煌静止（停止不动）的油画。 B. 大瀑布离公路不到一百米，瀑布……突然跌入（掉进）深谷。 C. 诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻（喷射倾泻）。 D. 这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静（安静）于一时…… 3、下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《晨昏诺日朗》，使我们领略到了诺日朗瀑布的壮美。 B. 作者通过不同时间、不同角度的观察，为我们展现了诺日朗瀑布的多重风貌。 C. 能否体会作者在文中寄寓的对自然伟力的赞叹，是读懂这篇散文的关键。 D. 赵丽宏的这篇散文虽然写于多年前，但是其生动的描写和深刻的感悟至今仍然。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 路旁的树林里突然飘出流水的声音；开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息。 B. 我真正领略到了那惊天动地的气势：云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口。 C. 这响声很快发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马。 D. 作者描写了黄昏，清晨，上午三个不同时间的诺日朗。 5、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 山脊上那些松树的轮廓晶莹剔透，仿佛是宝石和珊瑚的雕塑。 B. 声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆。 C. 两匹马并没有因为遇见生人而慌乱，目不斜视，依然沉静而平稳地踱步。 D. 千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙。 6、下列句子中，表达最得体、最符合游记语境的一项是（ ） A. 这瀑布也就那样吧，没有想象中壮观。 B. 诺日朗瀑布真是太牛逼了！ C. 面对诺日朗瀑布，我感受到了自然的雄浑和生命的渺小。 D. 赶紧拍个照发朋友圈，证明我来过。 7、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 诺日朗瀑布气势磅礴，令人震撼。 B. 高山湖泊的湖水清澈见底，绿得深邃。 C. 作者对诺日朗的描写栩栩如生，使人如临其境。 D. 大瀑布那震耳欲聋的轰鸣声，在山谷中回荡。 8、下列表述不正确的一项是（ ） A. 《晨昏诺日朗》是一篇游记散文，作者是赵丽宏。 B. 散文的特点是形散神聚，语言优美，意境深邃。 C. 本文按时间顺序（黄昏、清晨、上午）描写了诺日朗瀑布的不同景象。 D. 赵丽宏的散文主要以刻画人物形象和叙述曲折故事见长。 二、阅读理解（共4题） 阅读下面的文字，完成1-4题。 （原文节选） 甲：路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆;既而如狂风卷过树林时发出的呼啸;很快，这响声边发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马，人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的天空和山林…… 乙：诺日朗，在藏语中是雄性的意思。当地藏民把这瀑布称之为诺日朗，大概是以此来象征男子汉的雄健和激情。人世间有这样倾泻不尽的激情么? 丙：和夕照中瀑布相比，晨雾中的诺日朗显得更加阔大，更加雄浑神奇。瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中，千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙，龙头已经钻进云雾，龙身和龙尾却留在空中，一刻不停拍打着悬崖峭壁…… 丁：平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠，绿得透明而深邃，使人怀疑这究竟是不是水。……这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格，诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的压抑还在，诺日朗的激情便永远不会消退。 9、 甲段中，作者是如何描写他逐渐接近诺日朗瀑布时听到的声音的？对其写法理解最准确的一项是（ ） A. 直接描写声音的巨大和嘈杂。 B. 通过比喻和联想，层层递进地写出声音的变化和气势。 C. 主要运用夸张手法突出声音的震撼效果。 D. 通过对比不同时间的声音来表现其特点。 10、对丙、丁两段中关于诺日朗瀑布与其源头“海子”关系的理解，不正确的一项是（ ） A. “海子”的沉静积蓄了力量，最终通过瀑布爆发出来。 B. 瀑布的激情澎湃源于“海子”看似沉静实则内在的奔腾性格。 C. “海子”是瀑布的起点，瀑布是“海子”能量的释放。 D. “海子”的平静与瀑布的奔腾是两种完全割裂的景观。 11、乙段中，作者由“诺日朗”在藏语中的含义（“雄性的意思”“象征男子汉的雄健和激情”）产生了怎样的联想和感慨？这有什么作用？（10分） 解析：此题考查对文章内容的理解和写作手法的分析。需准确理解作者的联想和感慨，并分析其在深化主题、增强感染力和结构上的作用。 12、本文在描写诺日朗瀑布时，调动了哪些感官角度？请结合选文中的例子简要分析其表达效果。 13、应用文写作（10分） 题目：假设你要向校刊投稿一篇介绍九寨沟诺日朗瀑布的短文，请你写一篇稿件。要求：结合《晨昏诺日朗》一文给你的印象，突出诺日朗瀑布的特点，语言生动，吸引同学们的兴趣。（字数不少于200字） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与黑龙江春季高考命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《晨昏诺日朗》的第1练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第1练 第六单元 第21课 《晨昏诺日朗》 一、语言文字运用 选择题（共8题） 1、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 余辉（huī） / 脊（jǐ）背 / 晶莹剔透（tī） / 笼（lǒng）罩 B. 急遽（jù） / 混（hùn）沌 / 咆哮（xiào） / 深邃（suì） C. 湿漉（lù）漉 / 豁（huō）口 / 澎湃（pài） / 颤栗（lì） D. 硕大无朋（péng） / 顷（qǐng）刻 / 俯（fǔ）瞰 / 踱（duó）步 答案：A 解析：B项“混”在“混沌”中读hùn；C项“豁”在“豁口”中读huō；D项“顷”读qǐng。A项全部正确。 2、下列句子中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 眼帘中的这种画面，幽远宁静，像一幅辉煌静止（停止不动）的油画。 B. 大瀑布离公路不到一百米，瀑布……突然跌入（掉进）深谷。 C. 诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻（喷射倾泻）。 D. 这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静（安静）于一时…… 答案：D 解析：D项“沉静”在文中形容湖水暂时的平静状态，但结合上下文“难改奔腾活泼的性格”，此处更强调其表面平静、内里蕴含力量的“沉寂”或“蓄势”状态，用“安静”解释略显单薄。其他三项解释正确。 3、下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《晨昏诺日朗》，使我们领略到了诺日朗瀑布的壮美。 B. 作者通过不同时间、不同角度的观察，为我们展现了诺日朗瀑布的多重风貌。 C. 能否体会作者在文中寄寓的对自然伟力的赞叹，是读懂这篇散文的关键。 D. 赵丽宏的这篇散文虽然写于多年前，但是其生动的描写和深刻的感悟至今仍然。 答案：B 解析：A项缺主语，删“通过”或“使”；C项“能否”与“是……关键”两面失衡；D项成分残缺，“至今仍然”后缺少宾语，如“令人神往”。B项表述完整，无语病。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 路旁的树林里突然飘出流水的声音；开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息。 B. 我真正领略到了那惊天动地的气势：云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口。 C. 这响声很快发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马。 D. 作者描写了黄昏，清晨，上午三个不同时间的诺日朗。 答案：B 解析：A项分号使用不当，前后为承接关系，非并列关系，应改为逗号；C项“千军万马”后省略号使用不当，句子意思完整，应用句号；D项“黄昏”“清晨”“上午”是并列词语，中间应用顿号。B项冒号用于提示下文，使用正确。 5、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 山脊上那些松树的轮廓晶莹剔透，仿佛是宝石和珊瑚的雕塑。 B. 声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆。 C. 两匹马并没有因为遇见生人而慌乱，目不斜视，依然沉静而平稳地踱步。 D. 千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙。 答案：C 解析：A项运用了比喻（“仿佛是宝石和珊瑚的雕塑”）；B项运用了比喻（“如急雨打在树叶上”）；D项运用了比喻（“像是从地底下腾空而起的无数条白龙”）。C项为平实的叙述。 6、下列句子中，表达最得体、最符合游记语境的一项是（ ） A. 这瀑布也就那样吧，没有想象中壮观。 B. 诺日朗瀑布真是太牛逼了！ C. 面对诺日朗瀑布，我感受到了自然的雄浑和生命的渺小。 D. 赶紧拍个照发朋友圈，证明我来过。 答案：C 解析：A、B、D项语言过于随意、主观或功利，不符合游记散文反思、感悟的语体要求。C项表达了对自然景观的敬畏和人生感悟，语言得体，符合语境。 7、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 诺日朗瀑布气势磅礴，令人震撼。 B. 高山湖泊的湖水清澈见底，绿得深邃。 C. 作者对诺日朗的描写栩栩如生，使人如临其境。 D. 大瀑布那震耳欲聋的轰鸣声，在山谷中回荡。 答案：A 解析：B项“清澈见底”与“绿得深邃”在描述湖水时侧重点略有不同，但连用可接受；C项“栩栩如生”形容画作、雕塑等艺术形象逼真如同活的一样，用于描写文字生动亦可；D项“震耳欲聋”形容声音很大，用在瀑布轰鸣上正确。A项“气势磅礴”形容气势雄伟盛大，最贴合诺日朗瀑布的整体特点。此题选项均可用，但A项最典型。 8、下列表述不正确的一项是（ ） A. 《晨昏诺日朗》是一篇游记散文，作者是赵丽宏。 B. 散文的特点是形散神聚，语言优美，意境深邃。 C. 本文按时间顺序（黄昏、清晨、上午）描写了诺日朗瀑布的不同景象。 D. 赵丽宏的散文主要以刻画人物形象和叙述曲折故事见长。 答案：D 解析：赵丽宏的散文多以抒情、写景、记事为主，注重意境营造和个人感悟，并非以刻画人物形象和叙述曲折故事为主要特点。D项表述不准确。 二、阅读理解（共4题） 阅读下面的文字，完成1-4题。 （原文节选） 甲：路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆;既而如狂风卷过树林时发出的呼啸;很快，这响声边发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马，人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的天空和山林…… 乙：诺日朗，在藏语中是雄性的意思。当地藏民把这瀑布称之为诺日朗，大概是以此来象征男子汉的雄健和激情。人世间有这样倾泻不尽的激情么? 丙：和夕照中瀑布相比，晨雾中的诺日朗显得更加阔大，更加雄浑神奇。瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中，千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙，龙头已经钻进云雾，龙身和龙尾却留在空中，一刻不停拍打着悬崖峭壁…… 丁：平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠，绿得透明而深邃，使人怀疑这究竟是不是水。……这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格，诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的压抑还在，诺日朗的激情便永远不会消退。 9、 甲段中，作者是如何描写他逐渐接近诺日朗瀑布时听到的声音的？对其写法理解最准确的一项是（ ） A. 直接描写声音的巨大和嘈杂。 B. 通过比喻和联想，层层递进地写出声音的变化和气势。 C. 主要运用夸张手法突出声音的震撼效果。 D. 通过对比不同时间的声音来表现其特点。 答案：B 解析：甲段中，作者运用了一系列比喻（“如叹息”“如急雨”“如狂风”“如千军万马”）和联想，生动地写出了声音由远及近、由小到大的变化过程，极具层次感和画面感。B项最准确。 10、对丙、丁两段中关于诺日朗瀑布与其源头“海子”关系的理解，不正确的一项是（ ） A. “海子”的沉静积蓄了力量，最终通过瀑布爆发出来。 B. 瀑布的激情澎湃源于“海子”看似沉静实则内在的奔腾性格。 C. “海子”是瀑布的起点，瀑布是“海子”能量的释放。 D. “海子”的平静与瀑布的奔腾是两种完全割裂的景观。 答案：D 解析：丁段明确指出诺日朗瀑布是“海子”“压抑后的一次爆发和喷泻”，二者是蓄势与爆发、静与动的辩证统一关系，并非割裂。D项理解错误。 11、乙段中，作者由“诺日朗”在藏语中的含义（“雄性的意思”“象征男子汉的雄健和激情”）产生了怎样的联想和感慨？这有什么作用？ 答案： 联想和感慨：作者由“诺日朗”象征的“男子汉的雄健和激情”，联想到“人世间有这样倾泻不尽的激情么？”这一感慨。这既是对瀑布本身所具有的磅礴气势和永不枯竭的生命力的赞叹，也是对其象征意义——那种如同男性般刚毅、豪迈、充满力量与激情的生命形态的追问和深思。 作用： 深化主题：将自然景观的特征提升到人性、人格象征的层面，使文章超越了单纯的景物描写，蕴含了更深刻的文化内涵和人生哲理。 增强感染力：通过设问引发读者共鸣，引导读者不仅仅欣赏瀑布的外在之美，更去思考其内在的精神气质，增强了文章的感染力。 承上启下：既总结了前文对瀑布雄浑气势的描写，又为后文进一步探寻其激情之源（“海子”）做了铺垫。 解析：此题考查对文章内容的理解和写作手法的分析。需准确理解作者的联想和感慨，并分析其在深化主题、增强感染力和结构上的作用。 12、本文在描写诺日朗瀑布时，调动了哪些感官角度？请结合选文中的例子简要分析其表达效果。 答案： 本文在描写诺日朗瀑布时，主要调动了听觉和视觉感官，有时二者结合。 听觉：如甲段，通过比喻生动描摹了瀑布声音由远及近、由弱到强的变化过程（“如叹息”“如急雨”“如狂风”“如千军万马”“震天撼地”），使读者未见其形，先闻其声，从声音上感受瀑布的磅礴气势，先声夺人。 视觉：如丙段，描绘晨雾中瀑布的景象（“千丝万缕的水帘”“从云雾中喷涌倾泻”“像无数条白龙”），以及丁段描绘其源头“海子”（“平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠”），形象地展现了瀑布及其源头的形态、色彩和动态之美。 视听结合：如丙段在描写瀑布形态（视觉）的同时，也提到“轰鸣的水声”（听觉），使诺日朗的形象和声音“吻合成一个气势磅礴的整体”，给读者带来全方位的震撼体验。 解析：此题考查对描写手法的鉴赏。需找出文中运用感官描写的具体语句，并分析其如何增强描写的生动性和感染力。 13、应用文写作 题目：假设你要向校刊投稿一篇介绍九寨沟诺日朗瀑布的短文，请你写一篇稿件。要求：结合《晨昏诺日朗》一文给你的印象，突出诺日朗瀑布的特点，语言生动，吸引同学们的兴趣。（字数不少于200字） 范文： 仙境奇观——诺日朗瀑布 同学们，你是否想象过，有一种声音，能从未知的山林深处传来，初如悠长叹息，继而如急雨狂风，最终化作千军万马般的轰鸣，震撼你的心灵？在九寨沟，诺日朗瀑布就是这样一处先声夺人的自然奇观。 未见其瀑，先闻其声。当你走近它，才会发现这声音的源头是何等壮观。无论是黄昏时分，看雪白水帘在暮色中垂挂，水雾弥漫；还是清晨之际，观晨雾缭绕中，瀑布如白龙腾空，拍击峭壁；诺日朗总能以不同的姿态展现它的雄浑与神奇。藏语中，“诺日朗”意为“雄性的”，这名字恰如其分地象征了它男子汉般的雄健和永不枯竭的激情。 更奇妙的是，这奔腾咆哮的瀑布，源头竟是一片静美如翡翠的高山湖泊——“海子”。动与静在此完美交融，仿佛告诉我们，最磅礴的力量往往源于最沉静的积蓄。 诺日朗，不仅是一道风景，更是一曲自然的壮歌，等待着每一位热爱自然的同学去亲身体验，用心聆听。 解析： 格式规范：符合投稿短文的基本形式，有吸引人的标题和完整的正文。 内容充实：结合课文内容，从声音、视觉（不同时间景象）、文化含义（藏语释义）、动静关系（瀑布与海子）等多角度介绍诺日朗瀑布，突出其特点。 语言生动：运用了设问、比喻、引用等修辞手法，语言富有感染力，符合向同学介绍的口吻。 主题突出：紧扣诺日朗瀑布的“雄浑”“神奇”以及自然之美，旨在激发读者的兴趣和向往。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $