第20练《甘蔗林——青纱帐》——语文基础模块下册（高教版）黑龙江省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与黑龙江春季高考命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《甘蔗林——青纱帐》的第1练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第1练 第六单元 第20课 《甘蔗林——青纱帐》 一、语言文字运用 选择题（共8题） 1、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 甘（gān）蔗 / 严（yán）峻 / 纱（shā）帐 / 载（zǎi）着 B. 肃（sù）杀 / 毕（bì）竟 / 嘹（liáo）亮 / 脉（mài）脉 C. 泉（quán）水 / 判（pàn）断 / 誓（shì）言 / 拨（bō）节 D. 集（jí）合 / 驾（jià）驭 / 崭（zhǎn）新 / 亲（qīn）近 2、下列句子中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 你为什么这样香甜，又为什么那样严峻（严厉，严肃）？ B. 肃杀（形容秋冬天气寒冷，草木枯落）的秋天毕竟过去了。 C. 那载着阳光的露珠啊，也一样地照亮大地的清晨。（载：承受） D. 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地脉脉情深（形容默默地用眼神或行动表达情意）。 3、下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《甘蔗林—青纱帐》，使我们感受到了诗人对往昔岁月的深情。 B. 诗歌中甘蔗林和青纱帐的对比，突出了时代变迁和生活的变化。 C. 能否理解诗歌中“可记得”反复出现的作用，是深入体会诗人情感的关键。 D. 郭小川的这首诗虽然创作于几十年前，但是其豪迈的激情和优美的韵律至今仍然。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！ B. 可记得？我们曾经有过一个伟大的发现。 C. 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地布满浓荫。 D. 我年青时代的战友啊，青纱帐里的亲人！ 5、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！ B. 那随风摆动的长叶啊，也一样地鸣奏嘹亮的琴音。 C. 时光像泉水一般涌啊，生活像海浪一般推进。 D. 可记得？我们曾经有过一种有趣的梦幻。 6、下列句子中，表达最得体、最符合诗歌朗诵语境的一项是（ ） A. 这甘蔗林有啥好看的，不如青纱帐有意思。 B. 诗人对青纱帐的感情真深啊，写得真不错。 C. 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地脉脉情深！ D. 那都是过去的事了，现在还提它干嘛。 7、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 革命年代，战士们百折不挠，坚持斗争。 B. 诗人触景生情，由甘蔗林联想到了北方的青纱帐。 C. 对未来的美好憧憬，支撑着人们度过艰难岁月。 D. 诗歌首尾呼应，结构天衣无缝。 8、下列表述不正确的一项是（ ） A. 《甘蔗林—青纱帐》的作者是郭小川，他是我国当代著名诗人。 B. 这首诗创作于1962年，表达了诗人对战争岁月的怀念和对新生活的赞美。 C. 郭小川的诗歌风格豪迈奔放，语言富有节奏感和韵律美。 D. 这首诗是一首叙事诗，详细叙述了诗人在青纱帐中的战斗经历。 二、阅读理解（共4题） 阅读下面的诗歌节选，完成1-4题。 （原文节选） 甲：南方的甘蔗林哪,南方的甘蔗林! 你为什么这样香甜,又为什么那样严峻? 北方的青纱帐啊，北方的青纱帐! 你为什么那样遥远,又为什么这样亲近? 乙：我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地布满浓荫， 那随风摆动的长叶啊，也一样地鸣奏嘹亮的琴音 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地脉脉情深， 那载着阳光的露珠啊，也一样地照亮大地的清晨。 丙：可记得?我们曾经有过一个伟大的发现: 住在青纱帐里，高粱秸比甘蔗还要香甜; 可记得?我们曾经有过一个大胆的判断: 无论北方南方，都做了甘蔗林的守卫人 可记得?我们曾经有过一种有趣的梦幻: 革命胜利以后，我们一道嚼着甘蔗、擦着汗珠穿行; 丁：我年青时代的战友啊，青纱帐里的亲人! 我们有的当了厂长、学者，有的作了编辑、将军， 能来甘蔗林里聚会吗?一不能又有什么要紧! 我知道，你们有能力驾驭任何险恶的风云。 9、甲段中，诗人对“甘蔗林”和“青纱帐”发出连串问句，其主要作用是（ ） A.表达诗人内心的困惑和不解。 B. 设置悬念，引出下文对往昔岁月的回忆。 C. 强调甘蔗林和青纱帐在外形上的相似之处。 D. 批评现实生活与过去战争岁月的巨大反差。 10、对丙段中“住在青纱帐里，高粱秸比甘蔗还要香甜”一句的理解，最恰当的一项是（ ）（5分） A. 说明北方的高粱秸在味道上确实比南方的甘蔗更甜。 B. 表现战争年代物质匮乏，战士们只能以高粱秸充饥。 C. 运用对比手法，突出革命战士以苦为乐、信念坚定的乐观主义精神。 D. 反映诗人对过去艰苦生活的厌恶和对现实甜蜜生活的向往。 11、乙段中，诗人为什么说青纱帐和甘蔗林一样“布满浓荫”、“鸣奏嘹亮的琴音”、“脉脉情深”？这表达了诗人怎样的情感？（10分） 12、 丁段中写道“能来甘蔗林里聚会吗?—不能又有什么要紧!我知道，你们有能力驾驭任何险恶的风云。”这反映了诗人和他的战友们怎样的精神风貌？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与黑龙江春季高考命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《甘蔗林——青纱帐》的第1练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第1练 第六单元 第20课 《甘蔗林——青纱帐》 一、语言文字运用 选择题（共8题） 1、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 甘（gān）蔗 / 严（yán）峻 / 纱（shā）帐 / 载（zǎi）着 B. 肃（sù）杀 / 毕（bì）竟 / 嘹（liáo）亮 / 脉（mài）脉 C. 泉（quán）水 / 判（pàn）断 / 誓（shì）言 / 拨（bō）节 D. 集（jí）合 / 驾（jià）驭 / 崭（zhǎn）新 / 亲（qīn）近 答案：B 解析：A项“载”在“载着阳光”中读zài；C项“拨”应为“拔”（bá）节；D项“崭”读zhǎn。B项全部正确。 2、下列句子中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 你为什么这样香甜，又为什么那样严峻（严厉，严肃）？ B. 肃杀（形容秋冬天气寒冷，草木枯落）的秋天毕竟过去了。 C. 那载着阳光的露珠啊，也一样地照亮大地的清晨。（载：承受） D. 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地脉脉情深（形容默默地用眼神或行动表达情意）。 答案：C 解析：C项“载”在此处意为“充满；包含”，指露珠里映照着阳光。其他三项解释正确。 3、下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《甘蔗林—青纱帐》，使我们感受到了诗人对往昔岁月的深情。 B. 诗歌中甘蔗林和青纱帐的对比，突出了时代变迁和生活的变化。 C. 能否理解诗歌中“可记得”反复出现的作用，是深入体会诗人情感的关键。 D. 郭小川的这首诗虽然创作于几十年前，但是其豪迈的激情和优美的韵律至今仍然。 答案：B 解析：A项缺主语，删“通过”或“使”；C项“能否”与“是……关键”两面失衡；D项成分残缺，“至今仍然”后缺少宾语，如“打动人心”。B项表述完整，无语病。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！ B. 可记得？我们曾经有过一个伟大的发现。 C. 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地布满浓荫。 D. 我年青时代的战友啊，青纱帐里的亲人！ 答案：D 解析：A项感叹号应置于句末，第一个“南方的甘蔗林”后应为逗号；B项问号使用不当，间接疑问句末尾应用逗号；C项“哟”后应为逗号。D项标点使用正确。 5、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！ B. 那随风摆动的长叶啊，也一样地鸣奏嘹亮的琴音。 C. 时光像泉水一般涌啊，生活像海浪一般推进。 D. 可记得？我们曾经有过一种有趣的梦幻。 答案：D 解析：A项运用了反复；B项运用了比喻（“鸣奏嘹亮的琴音”）；C项运用了比喻（“像泉水一般”“像海浪一般”）。D项为一般疑问句式。 6、下列句子中，表达最得体、最符合诗歌朗诵语境的一项是（ ） A. 这甘蔗林有啥好看的，不如青纱帐有意思。 B. 诗人对青纱帐的感情真深啊，写得真不错。 C. 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地脉脉情深！ D. 那都是过去的事了，现在还提它干嘛。 答案：C 解析：A、D项语气随意，甚至带有轻视意味；B项是客观评价，但缺乏诗歌朗诵应有的感情色彩。C项直接引用诗歌原句，感情饱满，符合朗诵语境。 7、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 革命年代，战士们百折不挠，坚持斗争。 B. 诗人触景生情，由甘蔗林联想到了北方的青纱帐。 C. 对未来的美好憧憬，支撑着人们度过艰难岁月。 D. 诗歌首尾呼应，结构天衣无缝。 答案：A 解析：B项“触景生情”指受到眼前景物的触动而引起某种感情，用于诗人由南方甘蔗林想到北方青纱帐，恰当；C项“美好憧憬”指对未来的美好向往，符合诗歌内容；D项“天衣无缝”比喻事物周密完善，找不出什么毛病，用于评价诗歌结构严谨，亦可。A项“百折不挠”形容意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩，最能体现革命战士的精神品质。此题选项均可用，但A项最典型。 8、下列表述不正确的一项是（ ） A. 《甘蔗林—青纱帐》的作者是郭小川，他是我国当代著名诗人。 B. 这首诗创作于1962年，表达了诗人对战争岁月的怀念和对新生活的赞美。 C. 郭小川的诗歌风格豪迈奔放，语言富有节奏感和韵律美。 D. 这首诗是一首叙事诗，详细叙述了诗人在青纱帐中的战斗经历。 答案：D 解析：这首诗主要通过意象的对比和联想来抒情，并非以叙述事件为主，因此更倾向于抒情诗，而非叙事诗。D项表述不准确。 二、阅读理解（共4题） 阅读下面的诗歌节选，完成1-4题。 （原文节选） 甲：南方的甘蔗林哪,南方的甘蔗林! 你为什么这样香甜,又为什么那样严峻? 北方的青纱帐啊，北方的青纱帐! 你为什么那样遥远,又为什么这样亲近? 乙：我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地布满浓荫， 那随风摆动的长叶啊，也一样地鸣奏嘹亮的琴音 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地脉脉情深， 那载着阳光的露珠啊，也一样地照亮大地的清晨。 丙：可记得?我们曾经有过一个伟大的发现: 住在青纱帐里，高粱秸比甘蔗还要香甜; 可记得?我们曾经有过一个大胆的判断: 无论北方南方，都做了甘蔗林的守卫人 可记得?我们曾经有过一种有趣的梦幻: 革命胜利以后，我们一道嚼着甘蔗、擦着汗珠穿行; 丁：我年青时代的战友啊，青纱帐里的亲人! 我们有的当了厂长、学者，有的作了编辑、将军， 能来甘蔗林里聚会吗?一不能又有什么要紧! 我知道，你们有能力驾驭任何险恶的风云。 9、甲段中，诗人对“甘蔗林”和“青纱帐”发出连串问句，其主要作用是（ ） A.表达诗人内心的困惑和不解。 B. 设置悬念，引出下文对往昔岁月的回忆。 C. 强调甘蔗林和青纱帐在外形上的相似之处。 D. 批评现实生活与过去战争岁月的巨大反差。 答案：B 解析：这些问句并非表达真正的困惑，而是借此引发对“甘蔗林”（象征现实）和“青纱帐”（象征历史）之间内在联系的思考，自然过渡到对战争年代（青纱帐岁月）的深情回忆。B项最准确。 10、对丙段中“住在青纱帐里，高粱秸比甘蔗还要香甜”一句的理解，最恰当的一项是（ ）（5分） A. 说明北方的高粱秸在味道上确实比南方的甘蔗更甜。 B. 表现战争年代物质匮乏，战士们只能以高粱秸充饥。 C. 运用对比手法，突出革命战士以苦为乐、信念坚定的乐观主义精神。 D. 反映诗人对过去艰苦生活的厌恶和对现实甜蜜生活的向往。 答案：C 解析：此句并非写实比较味道，而是运用了艺术化的对比。在极其艰苦的战争环境（青纱帐）中，革命者因为心中有理想、有信念，所以精神上是充实和“香甜”的，这种精神上的“甜”超越了物质上的艰苦。C项准确揭示了其深层含义。 11、乙段中，诗人为什么说青纱帐和甘蔗林一样“布满浓荫”、“鸣奏嘹亮的琴音”、“脉脉情深”？这表达了诗人怎样的情感？（10分） 答案： 原因：诗人将青纱帐与甘蔗林进行类比，说它们一样“布满浓荫”、“鸣奏嘹亮的琴音”、“脉脉情深”，是为了强调青纱帐（象征革命战争岁月）和甘蔗林（象征和平建设时期）虽然时空不同，但都蕴含着生机、活力（浓荫、琴音）和深厚的情感（脉脉情深）。这表明在诗人心中，过去的斗争岁月和现在的和平生活是紧密相连、一脉相承的，都值得珍惜和怀念。 情感：这表达了诗人对青纱帐所代表的革命战争岁月的深切怀念和崇高敬意，同时也体现了诗人将历史与现实融为一体的深厚情感，即今天的幸福生活是建立在过去艰苦斗争的基础之上的，不应忘记历史。 解析：此题考查对诗歌意象和情感的理解。需分析类比的作用，并点明诗人借此抒发的对历史与现实的复杂情感。 12、 丁段中写道“能来甘蔗林里聚会吗?—不能又有什么要紧!我知道，你们有能力驾驭任何险恶的风云。”这反映了诗人和他的战友们怎样的精神风貌？ 答案： 这反映了诗人和他的战友们： 深厚的革命情谊与豁达胸怀：诗人渴望与战友重聚（“能来甘蔗林里聚会吗”），但也理解大家因投身于新时代建设的各行各业而难以相聚（“不能又有什么要紧”），表现出对战友的深切思念和豁达的理解。 坚定的革命信念和斗争精神：“我知道，你们有能力驾驭任何险恶的风云”一句，充满了对战友们的高度信任和赞扬。这表明，无论时代如何变迁，岗位如何不同，他们身上那种在革命战争年代培养起来的敢于斗争、善于斗争的精神依然存在，并且能在新的历史条件下继续发挥作用。 昂扬的乐观主义精神：诗句语气坚定，充满信心，展现了革命者乐观豪迈的精神风貌，相信自己和战友们能够迎接任何挑战，继续为祖国建设贡献力量。 解析：此题考查对诗句内涵和人物精神品质的把握。需结合具体诗句，分析其中蕴含的革命情谊、信念精神和乐观态度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $