项目二 学习任务一 需求理论（课件）-《经济学基础》（大连理工大学出版社-第六版）同步精品课堂

学习任务一 需求理论 《经济学基础》（大连理工大学出版社-第六版） 学习项目二 需求和供给——进入经济学殿堂的钥匙 同步精品课堂 1 如何理解需求 2 需求量的变动与需求变动 教学重点 需求定理的内涵及需求曲线的图形表达； 需求量变动与需求变动的区别； 影响需求的主要非价格因素及其对需求曲线的影响机制。 教学难点 理解 “吉芬商品”“炫耀性商品” 等需求定理的例外情况，并能结合实际案例进行解释； 掌握 “相关商品（替代品、互补品）价格变动” 对需求的影响逻辑，能够准确判断需求曲线的移动方向； 运用需求理论分析复杂现实问题（如 “人口老龄化对养老服务需求的长期影响”），提升理论联系实际的能力。 【新课导入】 为什么同样的衣服，冬天大家愿意排队买，夏天却少有人问津？ 需求是指消费者在某一特定时期内，在某一价格水平下，有能力购买并且愿意购买的某一种商品的数量。 需求是人们的购买欲望与支付能力的统一 需求与需要的区别： 需要仅仅是一种愿望，而需求不仅是一种愿望，并且要有支付能力。 需要可以是无限的，但需求一定是有限的。 需求的概念 一、如何理解需求 [案例] “想租房”与“能租房” 一、如何理解需求 • 需要：你在外地工作，必须有个地方住，主观上“想要”一个遮风挡雨的居住空间，这是不依赖支付能力的基本生存欲望。 • 需求：你不仅“想要”住的地方，还能承担每月2000元的房租，最终和房东签约租下一套符合预期的房子，这是“居住欲望+房租支付能力”的实际结果。 一、如何理解需求 以咖啡为例，当咖啡价格为每杯20元时， 整个班每天总共愿意并且能够购买50杯； 当价格上涨到每杯30元时， 每天愿意并且能够购买的数量减少到30杯；而当价格下降到每杯15元时， 每天愿意并且能够购买的数量增加到60杯。这里不同价格水平下对应的购买数量，就是对咖啡的需求。 需求实际上是不同价格对应的购买数量！ 个别需求：在一定时期内，单个消费者对应于某商品每一可能的价格愿意并能购买的数量 市场需求：对市场上某一商品所有的个人需求的加总。 需求 个别需求与市场需求的关系： 单个 O Q P D1 D2 D 从图形上看, 把个人需求曲线水平相加，就得出市场需求曲线。 一、如何理解需求 1.商品本身的价格。 商品需求量与其价格之间呈反方向变动。 （二）影响需求的因素 P D O Q G F E D C B A 6 5 4 3 2 7 1 7700 500 600 400 3300 2200 100 图2-1某种苹果的需求曲线 0 一、如何理解需求 2.相关商品的价格。 相关商品之间的关系： 互补关系 替代关系 一、如何理解需求 　　互补品：指两种商品互相补充共同满足人们的同一种 欲望，完成同一消费功能。 　　互补品价格与需求量之间呈反方向变动 　　如：汽车与汽油、牙膏与牙刷 一、如何理解需求 还有哪些现实例子呢？ 案例：日本汽车是如何进入美国市场的？ 　　20世纪的七八十年代，石油危机爆发，汽油价格的暴涨，使得以耗油量大、豪华型为主的美国大型车在市场上遭遇了巨大的冲击，销售量锐减，利润暴跌。日本一大批小型省油汽车乘势而起，打进美国市场并深受欢迎，迅速占领了美国四分之一的市场。 丰田车 一、如何理解需求 一、如何理解需求 案例：比亚迪电动汽车与充电桩 电动汽车的使用离不开充电桩的支持，比亚迪在大力发展电动汽车业务的同时，也积极布局充电桩市场。比亚迪投入资源建设充电桩网络，不仅为比亚迪车主提供了便利的充电服务，也吸引了更多消费者购买比亚迪电动汽车。 这种电动汽车与充电桩的互补关系，不仅促进了比亚迪电动汽车业务的发展，也推动了充电桩产业的进步，实现了两者的协同发展和互利共赢。 书上案例：课堂讨论：日本人“鬼”在哪里？ 一、如何理解需求 答：日本商人卖机器便宜，卖零部件贵． 替代品： 　　指两种商品可以互相替代来满足同一种欲望。一种商品的价格上升，消费者对另一种商品的需求就会增加；反之亦然。 一、如何理解需求 案例：谁在“挥动”羽毛球拍 猪肉和鸡鸭鹅肉是替代品。 一、如何理解需求 　消费者对某种商品的偏好程度会对该种商品的需求量产生影响，偏好程度越高，需求量越大；相反，偏好程度越低，需求量越小。 　偏好受什么影响？示范效应、广告效应、品牌效应、文化因素、心理因素等。 3.消费者的消费偏好 一、如何理解需求 收入水平与社会收入分配平等程度的提高会导致需求的增加；反之，收入水平下降，社会收入分配不平等会导致需求减少。 　　 4.消费者的收入水平和分配平等程度 一、如何理解需求 案例：农村 “脱贫攻坚” 后的需求扩张 我国脱贫攻坚期间（2012-2020 年）： 农村贫困人口收入从不足 2300 元 / 年提升至超过 1 万元 / 年（收入水平大幅提高）； 农村居民收入差距（基尼系数）从 0.38 降至 0.35（分配更平等，贫困群体收入增速高于农村平均水平）。 一、如何理解需求 此时的需求变化： “从无到有” 的需求释放：贫困家庭首次购买冰箱、洗衣机、智能手机（此前因收入低无法承担），农村家电普及率从 50% 升至 85%，智能手机使用率从 30% 升至 90%，直接拉动下沉市场的家电、数码需求； “从有到优” 的需求升级：农村中等收入家庭开始消费 “改善型商品”，如电动摩托车（替代自行车）、太阳能热水器（替代传统煤炉），甚至部分家庭开始规划城市购房（带动三四线城市房地产需求）。 正常 商品 消费者的收入愈高，对它们的需求就愈大。 一、如何理解需求 劣等 商品 随着收入水平的提高，对它们的需求反而下降。 一、如何理解需求 5.消费者对未来的预期 如果消费者预期某种商品的价格将会上涨，就会做出增加当前购买的决定，就会使当前需求增加； 如果消费者预期某种商品的价格将会下降，就会做出减少当前购买的决定，就会使当前需求减少; 一、如何理解需求 6.人口数量和结构的变动 一、如何理解需求 人口数量增减和需求同方向变动 人口结构变动主要影响需求的结构 7.政府的经济政策。 政府会采取一些鼓励需求或抑制需求的政策来调节需求。 案例： 鼓励需求：个人消费贷款财政贴息政策实施，如恒丰银行与商户合作打造服务生态，浦发银行助力居民装修，激发了消费需求。 抑制需求：为遏制房地产过热，部分城市出台 “限购令”“限贷令”，限制购房套数、提高首付比例，减少投机性购房需求，稳定房地产市场 一、如何理解需求 （三）需求的表示方式 １．需求函数：表示一种商品的需求数量和影响该需求数量的各种因素之间的相互关系的函数。 影响需求数量的各个因素是自变量，需求数量是因变量。 如果只考虑价格对该商品需求量的影响，需求函数就可以表示为： Qd = f（P） P为商品的价格；Qd为商品的需求量。需求量是价格的函数。 一、如何理解需求 2．需求表：是表示某种商品的不同价格与其所对应的需求量之间的关系的表格。 某种苹果的需求表 结论： 需求量与价格呈反向变动 价格数量组合 价格（元/斤） 需求量（斤） A 1 700 B 2 600 C 3 500 D 4 400 E 5 300 F 6 200 G 7 100 一、如何理解需求 3．需求曲线： 　　是某种商品价格与其需求量之间关系的图形表示形式，是表示商品价格与其需求量之间关系的曲线。 　　需求曲线的斜率为负，向右下方倾斜。 P D O Q G F E D C B A 6 5 4 3 2 7 1 7700 500 600 400 3300 2200 100 图2-1某种苹果的需求曲线 0 一、如何理解需求 （四）需求定理 需求定律： 　　是说明商品本身价格与需求量之间相互关系的理论。 基本内容： 　　在影响需求的其他因素不变的情况下，商品的需求量与其价格之间成反方向变动，即需求量随商品本身价格的上升而减少，随商品本身价格的下降而增加。 一、如何理解需求 需求定理例外 （1）吉芬物品：英国人吉芬发现1845年爱尔兰发生灾荒，土豆价格上升，但需求量却反而增加。在当时被称为“吉芬难题”。 （2）炫耀性商品 （3）投机性商品（如证券) 一、如何理解需求 【课堂讨论】 　根据需求定理，一种商品的需求量与其价格反向运动。 　为什么这些年来有很多商品的需求量与价格同时上升？ 一、如何理解需求 比如因为通货膨胀，恶意炒作，技术更新等都会引起价格的上升。 需求量的变动是指其他条件不变，商品的需求量随其自身的价格的变动而变动。 表现为在同一条曲线上点的移动 需求的变动是指除商品自身价格之外的其他因素的变动所引起的需求量与价格之间的关系的变动。 表现为需求曲线位置的移动 二、需求量的变动和需求的变动 价格 需求量 b a P1 P2 Q2 Q1 D 需求量的变动 Q2 需求减少 需求增加 D3 D2 D1 价格 需求量 P0 Q1 Q3 需求的变动 二、需求量的变动和需求的变动 课堂讨论： 吸烟有害健康，如何减少人们吸烟的数量呢？ 二、需求量的变动和需求的变动 使香烟的需求曲线左移 　　方法：公益广告、香烟盒上有害健康的警示、禁止在电视上做香烟广告等等。 　　目的：在任何一种既定价格水平时减少香烟的需求量 1 提高香烟的价格 　　方法：政府对香烟制造商征税 　　目的：较高的价格减少香烟的消费量。 2 二、需求量的变动和需求的变动 课堂练习 下列选项中，属于有效需求的是（ ） A. 小明想购买一套豪宅但无力支付房款 B. 小红有足够存款，且愿意购买一款新款手机 C. 小刚需要一台电脑用于学习，但暂时不想买 D. 小丽担心物价上涨，想囤积大米但没有储存空间 答案：B。解析：需求的核心是 “愿意 + 能够”，A 仅 “愿意” 无支付能力，C 仅 “需要” 无购买意愿，D 无储存能力（无法实现购买），均不属于有效需求；B 同时满足意愿与支付能力，符合需求定义。 课堂练习 需求定理的核心内容是（ ） A. 商品价格与需求量呈同向变动 B. 非价格因素决定商品需求量 C. 其他条件不变时，商品价格与需求量呈反向变动 D. 商品需求量始终随价格上涨而增加 答案：C。解析：需求定理强调 “其他条件不变” 这一前提，核心是价格与需求量的反向变动关系；A 表述错误，B 混淆价格与非价格因素的作用，D 仅适用于吉芬商品等例外情况，并非定理核心。 课堂练习 汽油价格大幅上涨，会导致新能源汽车的需求发生何种变化（ ） A. 需求量增加，表现为需求曲线上点移动 B. 需求增加，表现为需求曲线向右平移 C. 需求量减少，表现为需求曲线上点移动 D. 需求减少，表现为需求曲线向左平移 答案：B。解析：汽油与新能源汽车是替代品，汽油价格上涨（非新能源汽车自身价格因素）会使消费者增加对新能源汽车的需求，属于需求变动，表现为需求曲线整体右移；点移动仅由商品自身价格变动引起，排除 A、C。 课堂练习 下列现象中，属于需求量变动的是（ ） A. 居民收入提升，对旅游的需求增加 B. 网红直播带货，带动某品牌零食需求上升 C. 超市打折促销，鸡蛋销量较平日大幅增长 D. 政策鼓励生育，婴儿奶粉需求持续增加 C。解析：需求量变动仅由商品自身价格变动引起，C 中鸡蛋销量增长是因自身打折（价格因素），属于需求量变动；A（收入）、B（偏好）、D（政策）均为非价格因素，引起的是需求变动，排除。 课堂练习 关于需求曲线，下列说法正确的是（ ） A. 需求曲线始终向右下方倾斜，无例外情况 B. 需求曲线平移一定是由商品自身价格变动引起 C. 吉芬商品的需求曲线会向右上方倾斜 D. 需求量变动会导致需求曲线整体平移 答案：C。解析：吉芬商品违背需求定理，价格上涨时需求量反而增加，需求曲线向右上方倾斜，C 正确；A 错误，吉芬商品、炫耀性商品为例外；B 错误，需求曲线平移由非价格因素引起；D 错误，需求量变动表现为曲线上点移动，而非线平移。 课堂小结 本节课，我们GET了这些核心点！ 需求的定义，核心是 “愿意 + 能够”，并区分了需求与需要的本质不同；需求定理，理解了价格与需求量的反向变动关系，也认识了吉芬商品等特殊例外；梳理了影响需求的各类因素，包括相关商品价格、收入、偏好等，掌握了“需求量变动（点移动）”与“需求变动（线移动）”的关键区别。 作业布置 1. 周末观察 1-2 种生活商品（如水果、零食、奶茶等）的价格与销量变化，记录影响该商品需求的因素（如天气、促销活动、个人收入等）。结合课堂所学，判断该商品的需求变动属于需求量变动还是需求变动，并简单说明理由。 $