第二单元 生物与环境（单元自测）科学青岛版六年级下册

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学下册单元素养测评（青岛版） 第二单元 生物与环境 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列植物中属于不开花植物的是（   ）。 A．水葫芦 B．绿萝 C．草莓 2．（本题2分）根据植物的茎，利用二歧分类法把植物分为草质茎和木质茎两类，下列植物属于木质茎的是（    ）。 A．狗尾草 B．油松 C．蒲公英 3．（本题2分）小明在海南珊瑚礁国家级自然保护区玩，学到了一个新知识：海水温度变高会导致珊瑚排出体内的共生藻类导致白化，时间长了会缺乏营养而死亡。以下哪种动物的生存面对类似的环境变化挑战？（   ） A．北极熊 B．肺鱼 C．蝗虫 4．（本题2分）小明参观科普馆之后去海边玩，在岸边发现了一些海带，以下几种植物与它在分类时更接近的是（   ）。 A．葫芦藓 B．肾蕨 C．小麦 5．（本题2分）人和大自然要和谐相处。关于保护大自然，下列做法正确的是（    ）。 A．非法捕猎野生动物 B．工厂排放未处理的污水 C．救护受伤的野生动物 6．（本题2分）雾霾会对人体造成危害，在雾霾严重时应该（    ）。 A．去户外篮球场打篮球B．避免外出，居家学习 C．外出时不戴口罩 7．（本题2分）生物适应环境的典型例子是（    ）。 A．骆驼的粗大开叉脚趾适应沙漠 B．鱼用鳃呼吸适应水中生活 C．以上均是 8．（本题2分）保护我们环境，错误的方法是（    ）。 A．净化污水 B．植树造林 C．烧炭取暖 9．（本题2分）下列属于保护我们生存环境措施的是（    ）。 ①净化污水  ②旱厕改造  ③绿色出行  ④清洁供暖  ⑤修建隔音设施  ⑥植树造林 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ 10．（本题2分）枯叶蝶的形状像一片枯蔫的叶片，这是动物（    ）。 A．没有水导致枯蔫的结果B．长期适应环境的结果 C．环境恶化的结果 11．（本题2分）关于地球与人类的关系，下列说法错误的是（   ）。 A．地球孕育了人类，为人类生存提供了自然环境 B．地球的环境问题与人类活动无关 C．环境问题与人类活动有关 12．（本题2分）“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”等民间谚语体现了（　　）。 A．生物依赖环境 B．生物影响环境 C．生物改变环境 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）科学家根据植物是否开花，将植物分成 植物和 植物。 14．（本题2分）把像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为 植物；像柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为 植物。 15．（本题2分） 、 、污水等是影响人体健康的环境因素。保护我们的生存环境就是保护我们自己。 16．（本题2分）根据种子中子叶的数量，我们可以把植物分为 植物和 植物。 17．（本题2分）动物能够适应环境，例如骆驼用 储存水分，企鹅用 保暖。 18．（本题2分）根据植物茎的特点把植物分为 和 。 19．（本题3分） 、 、 等因素会导致动物行为的变化。 20．（本题4分）雾霾天气时，气压降低，空气中可吸入颗粒物 （填“增加”或“减少”），空气流动性差，有害细菌和病毒向周围扩散的速度 （填“变快”或“变慢”），导致空气中 和 浓度增高，疾病传播的风险很高。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）木本植物都是多年生植物。( ) 22．（本题2分）天鹅飞临河南三门峡越冬，这一现象属于四季变化对动物的影响。( ) 23．（本题2分）生活在北方的青蛙为了抵御寒冷的冬天要进行冬眠，生活在热带地区的青蛙可以不进行冬眠。( ) 24．（本题2分）生活中，我们应该多用菜篮子买菜。( ) 25．（本题2分）玉米、高粱、银杏等是木质茎。( ) 26．（本题2分）雾霾和雾没有本质的区别，对人类健康没有多大伤害。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）请将下列动物行为与相应的环境变化连起来。        蝗虫成灾                 温度变化 燕子低飞                 河床干涸 狗换毛                   水中的空气减少 肺鱼休眠                气候干旱 雨前鱼儿跃出水面         空气湿度增加 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）列举作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法？ 29．（本题5分）请举2个例子说明动物在季节变化时做出的相应举措。 30．（本题5分）请说说你在观察植物时，想了解植物，怎样才能获得更多的信息？ 31．（本题5分）为了保护校园生物的多样性，我们能做哪些力所能及的事情？ 32．（本题5分）水、食物、空气等发生变化时，动物的行为有什么变化？ 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）在研究“蚯蚓的选择”时，小旭采用以下实验装置：将长方形纸盒里面涂黑，并铺一层湿润的土壤，以中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板。 (1)纸盒的一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板，这样做纸盒里就形成了明亮和阴暗两种不同的环境。这个实验装置研究的问题是 。 (2)待选择的蚯蚓放在（    ）比较好。 A．盒子明亮的一端 B．盒子黑暗的一端 C．盒子中间 (3)给蚯蚓选择的时间以（    ）比较合适。 A．1分钟 B．5分钟或更长 C．只要有蚯蚓爬向哪边就可以停止了 (4)通过小旭多组、多次实验，可以发现蚯蚓总是爬向盖厚纸板的一端，这说明：蚯蚓喜欢生活在 的环境中。 (5)实验结束后，应将蚯蚓放回到湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤，过不了多久它就会死亡，这是因为（    ）。 A．所有动物都需要湿润的环境 B．动物生活需要一定的环境 C．动物能够改变环境 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学下册单元素养测评（青岛版） 第二单元生物与环境 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列植物中属于不开花植物的是（   ）。 A．水葫芦 B．绿萝 C．草莓 2．（本题2分）根据植物的茎，利用二歧分类法把植物分为草质茎和木质茎两类，下列植物属于木质茎的是（    ）。 A．狗尾草 B．油松 C．蒲公英 3．（本题2分）小明在海南珊瑚礁国家级自然保护区玩，学到了一个新知识：海水温度变高会导致珊瑚排出体内的共生藻类导致白化，时间长了会缺乏营养而死亡。以下哪种动物的生存面对类似的环境变化挑战？（   ） A．北极熊 B．肺鱼 C．蝗虫 4．（本题2分）小明参观科普馆之后去海边玩，在岸边发现了一些海带，以下几种植物与它在分类时更接近的是（   ）。 A．葫芦藓 B．肾蕨 C．小麦 5．（本题2分）人和大自然要和谐相处。关于保护大自然，下列做法正确的是（    ）。 A．非法捕猎野生动物 B．工厂排放未处理的污水 C．救护受伤的野生动物 6．（本题2分）雾霾会对人体造成危害，在雾霾严重时应该（    ）。 A．去户外篮球场打篮球B．避免外出，居家学习 C．外出时不戴口罩 7．（本题2分）生物适应环境的典型例子是（    ）。 A．骆驼的粗大开叉脚趾适应沙漠 B．鱼用鳃呼吸适应水中生活 C．以上均是 8．（本题2分）保护我们环境，错误的方法是（    ）。 A．净化污水 B．植树造林 C．烧炭取暖 9．（本题2分）下列属于保护我们生存环境措施的是（    ）。 ①净化污水  ②旱厕改造  ③绿色出行  ④清洁供暖  ⑤修建隔音设施  ⑥植树造林 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ 10．（本题2分）枯叶蝶的形状像一片枯蔫的叶片，这是动物（    ）。 A．没有水导致枯蔫的结果B．长期适应环境的结果 C．环境恶化的结果 11．（本题2分）关于地球与人类的关系，下列说法错误的是（   ）。 A．地球孕育了人类，为人类生存提供了自然环境 B．地球的环境问题与人类活动无关 C．环境问题与人类活动有关 12．（本题2分）“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”等民间谚语体现了（　　）。 A．生物依赖环境 B．生物影响环境 C．生物改变环境 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）科学家根据植物是否开花，将植物分成 植物和 植物。 14．（本题2分）把像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为 植物；像柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为 植物。 15．（本题2分） 、 、污水等是影响人体健康的环境因素。保护我们的生存环境就是保护我们自己。 16．（本题2分）根据种子中子叶的数量，我们可以把植物分为 植物和 植物。 17．（本题2分）动物能够适应环境，例如骆驼用 储存水分，企鹅用 保暖。 18．（本题2分）根据植物茎的特点把植物分为 和 。 19．（本题3分） 、 、 等因素会导致动物行为的变化。 20．（本题4分）雾霾天气时，气压降低，空气中可吸入颗粒物 （填“增加”或“减少”），空气流动性差，有害细菌和病毒向周围扩散的速度 （填“变快”或“变慢”），导致空气中 和 浓度增高，疾病传播的风险很高。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）木本植物都是多年生植物。( ) 22．（本题2分）天鹅飞临河南三门峡越冬，这一现象属于四季变化对动物的影响。( ) 23．（本题2分）生活在北方的青蛙为了抵御寒冷的冬天要进行冬眠，生活在热带地区的青蛙可以不进行冬眠。( ) 24．（本题2分）生活中，我们应该多用菜篮子买菜。( ) 25．（本题2分）玉米、高粱、银杏等是木质茎。( ) 26．（本题2分）雾霾和雾没有本质的区别，对人类健康没有多大伤害。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）请将下列动物行为与相应的环境变化连起来。        蝗虫成灾                 温度变化 燕子低飞                 河床干涸 狗换毛                   水中的空气减少 肺鱼休眠                气候干旱 雨前鱼儿跃出水面         空气湿度增加 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）列举作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法？ 29．（本题5分）请举2个例子说明动物在季节变化时做出的相应举措。 30．（本题5分）请说说你在观察植物时，想了解植物，怎样才能获得更多的信息？ 31．（本题5分）为了保护校园生物的多样性，我们能做哪些力所能及的事情？ 32．（本题5分）水、食物、空气等发生变化时，动物的行为有什么变化？ 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）在研究“蚯蚓的选择”时，小旭采用以下实验装置：将长方形纸盒里面涂黑，并铺一层湿润的土壤，以中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板。 (1)纸盒的一侧盖上玻璃板，另一侧盖上厚纸板，这样做纸盒里就形成了明亮和阴暗两种不同的环境。这个实验装置研究的问题是 。 (2)待选择的蚯蚓放在（    ）比较好。 A．盒子明亮的一端 B．盒子黑暗的一端 C．盒子中间 (3)给蚯蚓选择的时间以（    ）比较合适。 A．1分钟 B．5分钟或更长 C．只要有蚯蚓爬向哪边就可以停止了 (4)通过小旭多组、多次实验，可以发现蚯蚓总是爬向盖厚纸板的一端，这说明：蚯蚓喜欢生活在 的环境中。 (5)实验结束后，应将蚯蚓放回到湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤，过不了多久它就会死亡，这是因为（    ）。 A．所有动物都需要湿润的环境 B．动物生活需要一定的环境 C．动物能够改变环境 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级科学下册单元素养测评卷（青岛版） 第二单元生物与环境（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A B C B C C C B 题号 11 12 答案 B A 1．B 【详解】植物根据是否开花分为开花植物和不开花植物。水葫芦会开花，属于开花植物；草莓通过花朵发育成果实，也属于开花植物。绿萝虽然属于被子植物，但在实际生长中极少开花，通常被归类为不开花植物。故选B。 2．B 【详解】草质茎的植物茎较软，多为草本植物，如狗尾草、蒲公英；木质茎的植物茎坚硬，属于木本植物，如油松。狗尾草（A）和蒲公英（C）茎柔软，属于草质茎；油松（B）是树木，茎坚硬，属于木质茎。故选B。 3．A 【详解】珊瑚因海水温度升高失去共生藻类而死亡，说明环境温度变化直接影响其生存。 A. 北极熊依赖北极冰层捕猎，全球变暖导致冰层融化，栖息地减少，与珊瑚类似受温度升高的威胁。 B. 肺鱼通过休眠应对干旱，主要挑战是缺水而非温度变化。 C. 蝗虫的生存与植被有关，温度变化对其影响不直接。 故选A。 4．B 【详解】海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化。题目选项中，葫芦藓是苔藓植物，有茎、叶和假根；肾蕨是蕨类植物，有根、茎、叶的分化；小麦是被子植物，用种子繁殖。藻类、苔藓、蕨类均通过孢子繁殖，属于孢子植物，而小麦属于种子植物。从分类角度看，海带与同为孢子植物的肾蕨更接近，且蕨类比苔藓结构更复杂，但同属孢子植物大类。故选B。 5．C 【详解】保护大自然需要采取合理措施。非法捕猎野生动物会破坏生态平衡，工厂排放未处理污水会污染环境，均属于错误行为。救护受伤的野生动物有助于维护生物多样性，符合人与自然和谐相处的理念。故选C。 6．B 【详解】雾霾中的有害物质会危害人体健康。雾霾严重时，应尽量减少外出，减少吸入有害物质的机会。 A．在户外活动会增加吸入雾霾的风险。 B．“避免外出，居家学习”符合防护要求。 C．不戴口罩无法有效防护，不正确。 故选B。 7．C 【详解】生物通过特定结构或行为适应环境。骆驼的粗大开叉脚趾能增大与沙地的接触面积，防止下陷，适应沙漠行走；鱼的鳃能提取水中氧气，适应水中呼吸。两者均为典型适应实例，故选C。 8．C 【详解】A. 净化污水能减少水污染，保护水资源，属于正确方法。 B. 植树造林可以吸收二氧化碳、净化空气，是保护环境的有效措施。 C. 烧炭取暖会释放大量烟尘和有害气体，污染空气，破坏环境。 故选C。 9．C 【详解】①净化污水​：可以减少污水中有害物质对水体的污染，保护水资源和水生态环境，有利于水生生物的生存以及人类的用水安全，属于保护生存环境的措施。 ②旱厕改造​：能够改善卫生条件，减少粪便等废弃物对土壤、水源和空气的污染，降低疾病传播风险，对保护生活环境有积极意义。 ③绿色出行​：比如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等，可减少汽车尾气排放，降低空气污染，缓解交通拥堵，有利于改善大气环境和城市的可持续发展，是保护环境的有效举措。 ④清洁供暖​：相较于传统的燃煤等污染较大的供暖方式，清洁供暖能减少污染物的排放，如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等，改善空气质量，对保护大气环境至关重要。 ⑤修建隔音设施​：可以降低交通、工业生产等产生的噪音对人们生活和工作的干扰，减少噪音污染，营造安静舒适的生活环境，属于环境保护的范畴。 ⑥植树造林​：树木可以吸收二氧化碳、释放氧气，净化空气；还能保持水土，防止水土流失；调节气候，降低温度和增加湿度；为众多生物提供栖息地，维护生物多样性等，对生态环境的保护和改善起着关键作用。 综上，①②③④⑤⑥都属于保护我们生存环境的措施。 故选C。 10．B 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。枯叶蝶的身体像一片枯叶，像枯叶蝶这样与其他生物十分相似的形态叫拟态，这是动物长期适应环境的结果。故选B。 11．B 【详解】A.地球为人类提供了生存所需的自然环境，孕育了人类，说法正确。 B.人类的各种活动，如工业排放、乱砍滥伐等，会引发环境污染、生态破坏等环境问题，并非无关，说法错误。 C.人类活动是导致环境问题的重要因素，环境问题与人类活动有关，说法正确。 故选B。 12．A 【详解】生物依赖环境是指生物需要特定的环境条件才能生存。题目中“鱼儿离不开水”说明鱼必须生活在水中，“瓜儿离不开秧”表明瓜的生长需要秧苗提供养分或支撑。这两句谚语均强调生物对环境的依赖关系，而非生物如何影响或改变环境。故选A。 13． 开花 不开花 【详解】植物有很多种类，科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，根据植物是否开花将植物分成开花植物与不开花植物。 14． 草本 木本 【详解】植物可分为草本植物和木本植物，像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像桃树、柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为木本植物。 15． 噪声 雾霾 【详解】大自然是人类的朋友。人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切动植物。噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的环境因素。保护我们的生存环境就是保护我们自己。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 16． 单子叶 双子叶 【详解】根据种子内子叶数目，可分为单子叶植物和双子叶植物，植物中属于单子叶植物的是水稻，玉米，小麦等，它们种子内的营养物质主要贮存在胚乳内；属于双子叶植物的是向日葵、花生等，它们种子内的营养物质主要贮存在子叶内。 17． 驼峰 脂肪（或厚羽毛） 【详解】骆驼生活在干旱的沙漠环境中，驼峰是其适应环境的重要结构，驼峰里储存着大量的脂肪，这些脂肪在代谢过程中能产生水分，帮助骆驼在缺水的沙漠中维持生命活动，从而适应干旱缺水的环境。   企鹅生活在寒冷的南极等极地环境，其体内有厚厚的脂肪层，脂肪具有良好的保温作用，能减少身体热量的散失；同时，企鹅还拥有浓密的厚羽毛，羽毛也能阻挡外界的寒冷空气，起到保暖的效果，使企鹅能在寒冷的环境中生存。 18． 木本植物 草本植物 【详解】植物根据茎的质地不同分为木本植物和草本植物。具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物，比如蟋蟀草、狗尾草、凤仙花；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物，比如桃树、杨树、苹果树。 19． 水 食物 空气 【详解】环境发生变化时，动物行为也会发生相应的变化。水、食物、空气等因素会导致动物行为的变化。比如：雨后土壤中的空气减少，蚯蚓因为土壤中空气稀少而爬到路面。 20． 增加 变快 细菌 病毒 【详解】雾霾天气是一种灾害性天气现象，对人体十分有害。发生雾霾天气时，气压降低、空气中可吸入颗粒物骤增、空气流动性差，有害细菌扣病毒向周围扩散的速度变慢，导致空气中病毒浓度增高，疾病传播的风险很高。雾霾天我们应该尽量减少外出和室外活动；如果必须外出时佩戴防雾霾专用口罩；从外面回来及时洗手洗脸；雾霾天少开窗，必要时开启空气净化器；外出要注意交通安全；锻炼身体，合理饮食提高免疫力。 21． √ 【详解】该说法正确。木本植物是指茎内木质部发达、质地坚硬的植物，其地上主干或主茎能存活多年，属于多年生植物。因此，木本植物都是多年生植物。 22． √ 【详解】题目涉及动物行为与季节变化的关系。天鹅迁徙到河南三门峡越冬是为了躲避寒冷冬季，寻找温暖环境，这是四季变化（如冬季来临）直接引发的动物适应性行为，属于季节对动物的影响。 23． √ 【详解】青蛙是变温动物，体温随环境变化。北方冬季寒冷，青蛙通过冬眠减少能量消耗，维持生命。热带地区气候温暖，青蛙能正常活动，无需冬眠。题目正确描述了不同环境下青蛙的适应行为。 24． √ 【详解】题目涉及环保知识。塑料袋难以降解，大量使用会造成环境污染。菜篮子可重复使用，减少资源浪费和污染。因此，多用菜篮子有利于环境保护，正确。 25．× 【详解】木质茎坚硬，能逐年增粗，如银杏；草质茎柔软，多为草本植物，如玉米、高粱。题目中将玉米、高粱归为木质茎错误，故判断为×。 26．× 【详解】雾是由空气中的水蒸气遇冷凝结形成的小水滴，属于自然现象，对健康影响较小。雾霾则包含大量有害颗粒物（如PM2.5），由污染导致，会严重危害呼吸系统。两者成分和健康影响存在本质差异，题干说法错误。 27． 【详解】蝗虫成灾 → 气候干旱：气候干旱（少雨）时，蝗虫更容易繁殖和聚集，导致灾害发生。 燕子低飞 → 空气湿度增加：下雨前空气湿度变大，昆虫飞得低，燕子捕食时也跟着飞低。 狗换毛 → 温度变化：狗随季节变化（如春秋季）换毛，以适应温度变化（例如冬天长厚毛保暖，夏天掉毛散热）。 肺鱼休眠 → 河床干涸：当河床干涸（水干了），肺鱼会钻入泥土中休眠，避免缺水死亡。 雨前鱼儿跃出水面 → 水中的空气减少：下雨前气压降低，水中的空气（特别是氧气）减少，鱼儿需要跃出水面呼吸。 28．作为小学生，我们可以在大人的陪同下周末志愿巡湖，清理垃圾；做一名小小宣导员等帮助解决当地环境问题。 【详解】环境保护不能只靠社会，保护环境也是我们每个人的责任，我们都要为保护环境贡献自己的力量，比如低碳出行，节约用水，周末志愿巡湖，清理垃圾，做一名小小宣导员等。 29．燕子南飞；蛇冬眠等。 【详解】动物会根据季节变化采取不同的生存策略，在冬季来临前，燕子会从北方迁徙到温暖的南方，以躲避寒冷的气候和食物短缺。冬季气温降低时，蛇会进入冬眠状态，降低新陈代谢以节省能量，直到春天回暖。像燕子南飞和蛇冬眠，都是它们为了适应环境、保护自己而做出的自然反应。 30．可以通过悬挂在植物上的标牌、知识版去了解；也可以用家长的手机扫一扫了解等。 【详解】观察植物的外观特征，注意植物的叶子形状、颜色、大小、纹理等。观察植物的茎干、花朵、果实等结构特征。记录植物的生长高度、分枝情况等。查阅植物标牌或知识板，许多植物园或公园会在植物旁悬挂标牌，标注植物的名称、科属、原产地等信息。知识板可能还会介绍植物的生长习性、用途等。使用手机识别工具，通过拍照识别APP（如“形色”“花伴侣”）扫描植物，获取名称和详细信息。利用搜索引擎或百科类APP进一步查询植物的特性、养护方法等。咨询专业人士或查阅书籍，向园艺师、生物老师等专业人士请教。查阅植物图鉴、百科全书或相关科普书籍。 31．不随意捕捉校园里的小动物/不随意采摘校园里的植物等。 【详解】作为小学生，我们要做一些力所能及的事来保护生物多样性，如：我们可以参与植树造林活动，不捕捉校园里的小动物，爱护花草，不食用野生动物，不购买野生动物制品，节约水、电、煤气，避免使用杀虫剂、除草剂，减少塑料制品及一次性纸杯和餐具的使用，垃圾分类投放，学习并宣传保护生物多样性的知识等。 32．肺鱼在缺水后会把自己包裹在泥土里休眠，等待雨季的到来。当食物短缺时，动物可能会扩大觅食范围，如松鼠储存食物。当空气中氧气含量变化时，动物行为可能会改变，如雨后的蚯蚓钻出地面，是为了呼吸更多空气。 【详解】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。水、食物、空气等发生变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为。当水源减少或水质变差时，动物可能会迁徙寻找新的水源，或者减少活动量以减少水分消耗。如肺鱼在缺水后会把自己包裹在泥土里休眠，等待雨季的到来。当食物短缺时，动物可能会扩大觅食范围、改变饮食习惯，或者进入冬眠等状态以减少能量消耗，如松鼠储存食物。食物丰富时，动物可能会增加繁殖行为。当空气质量变差时，一些动物可能会出现不适症状，活动量下降，当空气中氧气含量变化时，动物行为可能会改变，如雨后的蚯蚓钻出地面，是为了呼吸更多空气。 33．(1)蚯蚓生存环境对光照的要求 (2)C (3)B (4)黑暗 (5)B 【分析】对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。 【小题1】实验装置通过在纸盒一侧盖上玻璃板（明亮），另一侧盖上厚纸板（阴暗），创造了两种不同的光照环境。将蚯蚓放入其中，观察它们会选择哪种环境。因此，这个实验装置研究的问题是：蚯蚓生存环境对光照的要求。 【小题2】为了确保实验结果的准确性，需要排除初始位置对蚯蚓选择的影响。 如果放在明亮或黑暗的一端，蚯蚓可能会因为靠近某个区域而更容易进入该区域，而不是基于自身的选择。放在盒子中间，可以让蚯蚓在进入明亮或黑暗区域之前，有更公平的起点，更能反映它们对两种环境的真实偏好。所以，待选择的蚯蚓放在盒子中间比较好。选C。 【小题3】蚯蚓需要一定的时间来感知环境并做出移动和选择。 1分钟可能太短，蚯蚓还没来得及充分反应或移动。“只要有蚯蚓爬向哪边就可以停止了”这个标准不明确，无法保证所有蚯蚓都有足够的时间做出选择，或者有些蚯蚓可能只是暂时移动。5分钟或更长的时间，可以给蚯蚓足够的时间来探索环境并稳定地选择它们偏好的区域，从而获得更可靠的数据。所以，给蚯蚓选择的时间以5分钟或更长比较合适。选B。 【小题4】通过多次实验，发现蚯蚓总是爬向盖厚纸板（阴暗）的一端。这说明：蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。 【小题5】A．所有动物都需要湿润的环境太绝对，不正确，有些动物喜欢干燥的环境。选项不符合题意； B．动物生活需要一定的环境正确，比如蚯蚓需要阴暗潮湿的环境。选项符合题意； C．动物能够改变环境，与题意无关。选项不符合题意； 故选B。 第2页，共10页 第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $