默写12-近代战争与西方文化的扩张-(默背手册)【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册(统编版)
2026-02-03
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版文化交流与传播 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第12课 近代战争与西方文化的扩张 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 67 KB |
| 发布时间 | 2026-02-03 |
| 更新时间 | 2026-02-03 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-02-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56284318.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本讲义聚焦“近代战争与西方文化的扩张”核心知识点,系统梳理独立战争后美国与拉美文化的多元形成、拿破仑战争对欧洲政治文化的重构,以及欧洲殖民侵略下亚非拉文化的碰撞与应对,构建起战争推动文化变迁的逻辑脉络。
资料通过填空夯实基础、判断辨析概念、史料分析深化理解,如结合拉丁美洲文化特点史料培养史料实证能力,通过拿破仑战争影响探讨强化历史解释。课中助力教师引导学生构建知识体系,课后学生可借助填空与判断查漏补缺,提升时空观念与家国情怀。
内容正文:
默写12 近代战争与西方文化的扩张
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
1.独立战争前的北美文化以欧洲文化为主,具有多源性和多样性的特点。
2.独立战争前北美文化的表现为:种族、血统和________上具有多源性和多样性;________________成为共同语言;文化、艺术生活融入了________________和黑人的因素;文化认同上,“________________”成为北美殖民地居民的共同名称,但白人对黑人、印第安人的________________和文化优越感根深蒂固。
3.独立战争直接推动了________________与美利坚文化的形成,1787年的________________促使北美大陆建立了联邦制共和国。
4.________________原则成为美国政治文化的组成部分。________________成为美国文化的重要符号之一。
5.发展________经济和继续实行________,是与美利坚主流文化相违背的,是美国历史上黑暗的一面。
6. 拉丁美洲独立前后, 欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍,形成等级分明的“____________”。拉丁语族的________________和________________成为主要语言。
7.________成为拉丁美洲的主要宗教;________成为拉丁美洲的重要文化符号之一;印第安人保留了他们的生活方式和文化传统。
1.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化,呈现出各具特色的多元性。( )
2.1787年的联邦宪法,标志着美国确立了联邦制共和国,权力制衡原则是其显著特征。( )
3.自由女神像是拉丁美洲的重要文化符号之一。( )
4.在拉丁美洲,欧洲白人、印第安人和黑人形成等级分明的“混血社会”。( )
5.考迪罗独裁权力的形成,成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。( )
史料 西班牙人和葡萄牙人的政府带来了伊比利亚的文化概念,他们认为伊比利亚文化比土著文化优越。同样,他们也认为非洲的宗教和文化比自己的低劣……印第安社会生存下来,并且在与西班牙人和葡萄牙人互动的时候,维持着相对的自治性。同样,奴隶们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时,保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。
——摘编自[美]托马斯·E.斯基德莫尔、彼得·H.史密斯、詹姆斯·N.格林《现代拉丁美洲》
思考:根据史料并结合所学知识,指出近代以来拉丁美洲地域文化的特点。
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
1.拿破仑战争促使拿破仑在欧洲建立一个庞大帝国,传播________资产阶级革命成果;推行《______________》,传播启蒙思想。
2.在反抗法国征服的斗争中,欧洲各地出现了________________和民族独立要求。拿破仑战争后,欧洲的________________得以重构,____________________________等越来越成为欧洲的普遍诉求。
3.在拿破仑战争的影响下,俄国爆发了“十二月党人”起义,起义虽然失败,但在俄国传播了革命的主张。
4.1830年11月,一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取________________的起义,进一步推动了波兰的民族解放斗争。
5. 1848年2月和3月,________和________等地发生革命,要求建立统一的独立国家、制定宪法。这次革命虽然失败,但推动了________的统一进程。
1.拿破仑战争后,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。( )
2.1812年的卫国战争促使俄国爆发了“十二月党人”起义。( )
3.拿破仑战争推动了欧洲大陆封建制度的瓦解。( )
1.列宁曾评价十二月党人:“这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是,他们的事业没有落空。”谈谈你对列宁这个评价的看法。
2.恩格斯在《德国状况》中说道:“对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人。”你如何理解这句话的内涵?
三、欧洲殖民者的文化侵略
1.欧洲殖民国家向被殖民地区主要输出______________________等价值观和________的内容进行文化侵略。其主要目的是改造甚至消灭被殖民地区的文化,淡化被殖民地区的____________,达到殖民目的。
2.欧洲殖民国家的文化侵略方式主要有:一是强行推行西方语言、宗教;二是强行输入西方价值观,奴化教育;三是强行改造甚至消灭被殖民地区的文化,淡化后者的民族意识;等等。
3.亚非拉文化重构的表现
保护传统文化
接受外来文化
中国
①洋务派主张“中体西用”。
②康有为主张“托古改制”
①________、魏源、________等,主张向西方学习以求自强。
②洋务运动和________________,使一些新技术、新思想传入中国
印度
①提出“__________________”口号。
②主要宗教是________、伊斯兰教,基督教未能全面流行。
③________________虽然被废除,但仍然在社会生活中扮演重要角色
①主要语言是________。
②深受英国________________、政府体制、________________的影响
埃及
①主要宗教仍是________________。
②保留____________民族传统生活方式
君主立宪制
1.在回应殖民者文化侵略的过程中,被殖民者会不同程度地接受外来文化,也会努力保护传统文化。( )
2.欧洲的殖民侵略中,文化侵略是重要的组成部分。( )
3.面对欧洲的文化侵略,被侵略的民族均利用传统文化坚决抵制。( )
1.欧洲殖民者的文化侵略有哪些表现形式?有什么客观影响?
2. 郑观应在《盛世危言》中写道:“我中国宜标本兼治。若遗其本而图其末……其孰能力与争衡于富强之世耶……亟宜一变旧法,取法于人,以收富强之实效。一法日本,振工商以求富,为无形之战;一法泰西,讲武备以图强,为有形之战。”根据材料并结合所学知识,指出面对19世纪中后期中国的新变局,郑观应提出的应对之策及目的。
默写12 近代战争与西方文化的扩张参考答案
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
宗教 美式英语 印第安人 美利坚人 种族歧视 美利坚民族 联邦宪法 权力制衡 自由女神像 种植园 奴隶制 混血社会 西班牙语 葡萄牙语 天主教 拉丁舞
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√
欧洲文化主导,融合多种文化因素,具有多元性。
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
法国 拿破仑法典 民主意识 政治文化 民主、独立、自由、法治 民族独立 奥地利 普鲁士 德意志
1.√ 2.√ 3.√
1.第一,十二月党人是贵族,在当时的俄国社会,贵族与人民的社会地位悬殊;第二,十二月党人能够接触启蒙思想,搞秘密组织策划并发动推翻沙皇专制和农奴制度的武装起义;第三,十二月党人是贵族革命家,他们虽然起义失败,但传播了革命主张,作出了榜样;第四,布尔什维克党领导的1905年俄国革命,可视为十二月党人革命精神和革命目标的继续。
2.拿破仑战争打击了欧洲各地的封建势力,并将资产阶级革命的思想传播到这些地区,动摇了当地封建统治的基础。
三、欧洲殖民者的文化侵略
民主、自由、人权 基督教 民族意识 林则徐 郑观应 戊戌变法 印度人的印度 印度教 种姓制度 英语 法律体系 文官制度 伊斯兰教 阿拉伯
1.√ 2.√ 3.×
1.表现形式:①通过教育等文化活动向被殖民地区输出“西方价值观”;②传播基督教,企图用宗教麻醉被殖民地区人民的思想;③用武力强行改造被殖民地区的社会政治结构。
客观影响:传播了一些新技术、新思想;有利于推动被殖民地区的近代化;促使被殖民地区向西方学习,救亡图存。
2.应对之策:标本兼治(既要学习西方先进技术,又要学习西方政治制度)。
目的:富强救国。
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