专题九 文言文阅读（A卷基础巩固）—2026版陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年陕西省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、课件及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题九，内容为文言文阅读。 2026年陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题九 文言文阅读 A卷 基础巩固 考试时间：60分钟 满分：90分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本大题共5篇，每小题3分） (一)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰： ‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” （选自《寡人之于国也》） 1.对下列各句中加点词语的解释，错误的一项是() A.无失其时 无：通“勿”，是“不”的意思 B.然而不王者，未之有也 王：读作“wàng”，是名词动 用， “称王”的意思 C.不可，直不百步耳，是亦走也直： “只是，不过”的意思 D.涂有饿莩而不知发 发：打开粮仓，赈济百姓 2.下列四组句子中加点字的意义和用法相同的一组是() A.①寡人之于国也 ②是何异于刺人而杀之 B.①尽心焉耳矣 ②彭蠡之口有石钟山焉 C.①河东凶亦然 ②填然鼓之 D.①五亩之宅 ②填然鼓之 3.下列各项中与例句句式相同的一项是() 例句：是亦走也。 A.然而不王者，未之有也 B.以五十步笑百步，则何如 C.养生丧死无憾，王道之始也D.申之以孝悌之义 4.下面分析不正确的一项是() A.文中孟子批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 B.本文善于运用比喻和寓言来说理，论辩技巧十分高明。 C.孟子就梁惠王希望“寡人之民加多”直接提出了自己的意见。 D.全文辛辣地嘲讽了以贤君自居的梁惠王，愤怒地指出一些封建王侯自诩“为民父母”，而实际上却“率兽而食人”的本性。 5.翻译下列句子。 (1)鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 (2)王无罪岁，斯天下之民至焉。 (二)阅读下面的文言文、完成后面的题目。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 (选自《过秦论》) 1.下列句中不含通假字的一项是() A.而倔起阡陌之中 B.百有余年矣 C.赢粮而景从 D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 2.下列对各句中加点字解释有误的一项是() A.才能不及中人 “中”读作“zhòng”，平常的人 B.序八州而朝同列 “序”是使动用法，意思是“使……排列座次” C.而迁徙之徒也 “徒”是“一类人”的意思 D.天下云集响应 “云”，是“像云一样”的意思 3.下列句中加点的字和例句中的“为”字意义相同的一项是() 例句：斩木为兵，揭竿为旗 A.人为刀俎，我为鱼肉，何辞为 B.谁为大王为此计者 C.为天下笑者 4.下列各项说法中不正确的一项是() A.《过秦论》着重叙述秦王朝兴的过程，而略写亡的经过，没有起到揭露强秦的暴虐无道的作用。 B.本文通过层层深入的对比，使文章的主旨鲜明显豁，使“仁义不施而攻守之势异也”的主旨具有说服力。 C.“论”是一种议论文体，重在阐述自己的意见。“过秦”是指出秦的过失的一篇史论。 D.贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”一句写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。 5.翻译文中画线的句子。 (1)身死人手，为天下笑者，何也？ (2)仁义不施而攻守之势异也。 (三)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 唐临传 唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则，开皇末为左庶子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。”令因请假、临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。 俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家僮自归家取白衫，家僮误将余衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药，失制。潜知其故，谓曰：“阴暗不宜服药，宜即弃之。”竟不扬言其过，其宽恕如此。 高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏弥旨。帝喜曰：“朕昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴普相委，故授卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，因曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。”帝叹息良久曰：“为狱者不当如此耶！” 显庆四年，坐事贬为潮州刺史，卒官，年六十。 (节选自《旧唐书·唐临传》) 1.对下列加点词的解释，不正确的一项是() A.至时毕集诣狱 诣：到……去，前往 B.令因 请假 请假：请求休假 C.家僮误将余衣 将：带来，拿来 D.坐事贬为潮州刺史 坐：因……犯罪 2.下列句子加点虚词的用法相同的一项是() A.法急则人残，法宽则失罪 位卑则是羞，官盛则近谏 B.临白令请出之 师道之不传也久矣 C.然为国之要 君为我呼人 D.其先自北海徙关中 其孰能讥之乎？ 3.能表现唐临宅心仁厚的一项是() A.临少与兄皎俱有令名。 B.俭薄寡欲，不治第宅，服用简素。 C.又尝令人煮药，失制。 D.今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。 4.下列对原文内容的分析与理解，不正确的一项是() A.唐令则是唐临的伯父，曾因谄媚，曲意迎合太子杨勇而获罪被杀。 B.唐临出任万泉县丞时，让县内有轻罪十几个囚犯回家耕种，事后囚犯们按期返回到关押地，唐临由此知名。 C.高宗即位后，唐临一直担任大理卿一职，这是高宗念及昔日的旧情，所以才授予他重任。 D.高宗曾亲自审查大理卿所判处的死囚的罪状，唯独唐临判处的犯人不说话，因为这些犯人不感到冤屈。 5.翻译下列句子。(6分) (1)明公若有所疑，临请自当其罪。(3分) (2)帝叹息竟久曰： “为秋者不当如此耶！ ”(3分) (四)阅读下面的文言文，完成后面的问题。 墨池记 曾巩 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂偕然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也，然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A.临池学书，池水尽黑 黑：变成黑色 B.盖亦以精力自致者 致：取得 C.方羲之之不可强以仕 强：竭力 D.使后人尚之如此 尚：尊崇 2.下列句中“以”的用法不同于其他三项的一项是() A.以娱其意于山水之间 B.如或知尔，则何以哉？ C.请立太子为王，以绝秦望 D.书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之 3.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是() A.“墨池”相传为东晋大书法家王羲之洗笔砚之处，文中是借古人荀伯子之口说出的。 B.作者写作此文的最终目的并非单纯强调学习，他认为提高道德修养尤其重要。 C.作者于行文中多处使用设问句与感叹句，为文章平添了一唱三叹的情韵。 D.本文记“池”的文字较多，议论的文字却很少，将记事、议论错杂使用，浑然一体。 4.作者认为王羲之书法所以“善”的根本原因是什么?(3分) 5.把下面句子翻译成现代汉语。(6分) (1)新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。(3分) (2)其亦欲推其事以勉其学者邪?(3分) (五)阅读下面的文言文，完成后面的问题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰，“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。——亚父者，范 增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰： “壮士！能复饮乎？”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰： ‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳。窃为大王不取也！ ”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 (选自《鸿门宴》) 1.下列各项中加点词意义相同的一项是() A.卮酒安足辞 大礼不辞小让 B.沛公起如厕 如其礼乐 C 籍何以至此 籍吏民 D.客何为者 斩木为兵 2.下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是() A.若人前为寿，寿毕 B.臣战河南 C.备他盗 出入与非常也 D.而听 细说 3.下列句中加点词的活用和例句相同的一项是() 例句：常以身翼蔽沛公。 A.沛公旦日从百余骑来见项王 B.毫毛不敢有所近 C.先破秦入咸阳者王之 D.头发上指 4.和例句句式特点相同的一项是() 例句：则与斗卮酒。 A 谨使臣良奉白璧一双 B.私见张良，具告以事 C 若属皆且为所虏 D.为之奈何 5.翻译文中画线的句子。 (1)杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 (2)劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年陕西省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、课件及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题九，内容为文言文阅读。 2026年陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题九 文言文阅读 A卷 基础巩固 考试时间：60分钟 满分：90分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本大题共5篇，每小题3分） (一)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰： ‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” （选自《寡人之于国也》） 1.对下列各句中加点词语的解释，错误的一项是() A.无失其时 无：通“勿”，是“不”的意思 B.然而不王者，未之有也 王：读作“wàng”，是名词动 用， “称王”的意思 C.不可，直不百步耳，是亦走也直： “只是，不过”的意思 D.涂有饿莩而不知发 发：打开粮仓，赈济百姓 2.下列四组句子中加点字的意义和用法相同的一组是() A.①寡人之于国也 ②是何异于刺人而杀之 B.①尽心焉耳矣 ②彭蠡之口有石钟山焉 C.①河东凶亦然 ②填然鼓之 D.①五亩之宅 ②填然鼓之 3.下列各项中与例句句式相同的一项是() 例句：是亦走也。 A.然而不王者，未之有也 B.以五十步笑百步，则何如 C.养生丧死无憾，王道之始也D.申之以孝悌之义 4.下面分析不正确的一项是() A.文中孟子批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 B.本文善于运用比喻和寓言来说理，论辩技巧十分高明。 C.孟子就梁惠王希望“寡人之民加多”直接提出了自己的意见。 D.全文辛辣地嘲讽了以贤君自居的梁惠王，愤怒地指出一些封建王侯自诩“为民父母”，而实际上却“率兽而食人”的本性。 5.翻译下列句子。 (1)鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 (2)王无罪岁，斯天下之民至焉。 1.【答案】A 【解析】“勿”是“不要”的意思。 2. 【答案】B 【解析】B项中都是语气助词。 3【答案】C 【解析】A项是宾语前置句；B项是宾语前置句；C项是判断句；D项是状语后置句。 4.【答案】C 【解析】C项孟子就梁惠王“民不加多”的问题，没有直接提出自己的意见，而是用战争做比喻来论证说明的。 5.【答案】 (1)鸡、猪、狗的畜养，不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了。(2)大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。 【解析】(1)“无”通“毋”，是“不要”的意思；“食”是名词用作动词，是“吃”的意思。(2)“无”通“毋”，是“不要”的意思；“罪”是“归罪”的意思。 (二)阅读下面的文言文、完成后面的题目。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 (选自《过秦论》) 1.下列句中不含通假字的一项是() A.而倔起阡陌之中 B.百有余年矣 C.赢粮而景从 D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 2.下列对各句中加点字解释有误的一项是() A.才能不及中人 “中”读作“zhòng”，平常的人 B.序八州而朝同列 “序”是使动用法，意思是“使……排列座次” C.而迁徙之徒也 “徒”是“一类人”的意思 D.天下云集响应 “云”，是“像云一样”的意思 3.下列句中加点的字和例句中的“为”字意义相同的一项是() 例句：斩木为兵，揭竿为旗 A.人为刀俎，我为鱼肉，何辞为 B.谁为大王为此计者 C.为天下笑者 4.下列各项说法中不正确的一项是() A.《过秦论》着重叙述秦王朝兴的过程，而略写亡的经过，没有起到揭露强秦的暴虐无道的作用。 B.本文通过层层深入的对比，使文章的主旨鲜明显豁，使“仁义不施而攻守之势异也”的主旨具有说服力。 C.“论”是一种议论文体，重在阐述自己的意见。“过秦”是指出秦的过失的一篇史论。 D.贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”一句写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。 5.翻译文中画线的句子。 (1)身死人手，为天下笑者，何也？ (2)仁义不施而攻守之势异也。 1.【答案】D 【解析】A项“倔”通“崛”,是“崛起”的意思; B项“有”通“又”;C项“景”通“影”。 2. 【答案】A 【解析】A项“中”读作“zhōng”, 是“平常人”的意思。 3【答案】D 【解析】D项和例句都是动词。 4.【答案】A 【解析】A项“没有起到揭露强秦的暴虐无道的作用”说法不对。 5.【答案】(1)自己却死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢?(2)不施行仁义，攻和守的形势就不同。 【解析】(1)“为天下笑者”是被动句。(2)“仁义不施”正确语序是不施行仁义。 (三)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 唐临传 唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则，开皇末为左庶子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。”令因请假、临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。 俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家僮自归家取白衫，家僮误将余衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药，失制。潜知其故，谓曰：“阴暗不宜服药，宜即弃之。”竟不扬言其过，其宽恕如此。 高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏弥旨。帝喜曰：“朕昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴普相委，故授卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，因曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。”帝叹息良久曰：“为狱者不当如此耶！” 显庆四年，坐事贬为潮州刺史，卒官，年六十。 (节选自《旧唐书·唐临传》) 1.对下列加点词的解释，不正确的一项是() A.至时毕集诣狱 诣：到……去，前往 B.令因 请假 请假：请求休假 C.家僮误将余衣 将：带来，拿来 D.坐事贬为潮州刺史 坐：因……犯罪 2.下列句子加点虚词的用法相同的一项是() A.法急则人残，法宽则失罪 位卑则是羞，官盛则近谏 B.临白令请出之 师道之不传也久矣 C.然为国之要 君为我呼人 D.其先自北海徙关中 其孰能讥之乎？ 3.能表现唐临宅心仁厚的一项是() A.临少与兄皎俱有令名。 B.俭薄寡欲，不治第宅，服用简素。 C.又尝令人煮药，失制。 D.今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。 4.下列对原文内容的分析与理解，不正确的一项是() A.唐令则是唐临的伯父，曾因谄媚，曲意迎合太子杨勇而获罪被杀。 B.唐临出任万泉县丞时，让县内有轻罪十几个囚犯回家耕种，事后囚犯们按期返回到关押地，唐临由此知名。 C.高宗即位后，唐临一直担任大理卿一职，这是高宗念及昔日的旧情，所以才授予他重任。 D.高宗曾亲自审查大理卿所判处的死囚的罪状，唯独唐临判处的犯人不说话，因为这些犯人不感到冤屈。 5.翻译下列句子。(6分) (1)明公若有所疑，临请自当其罪。(3分) (2)帝叹息竟久曰： “为秋者不当如此耶！ ”(3分) 1.【答案】B 【解析】请求(他)暂代(职务)。 2. 【答案】A 【解析】A项连词，表示并列，译为“就”或不译。B项前句代词，指代“轻囚”；后句助词，主谓间取消句子独立性。C项前句动词， “治理”；后句介词， “替，给”。D项前句代词，指“唐临的”；后句副词，表反问， “难道”。 3【答案】D 【解析】A项唐临的名声好。B项唐临生活简朴。C项唐临让人煎药，下人出错。 4.【答案】C 【解析】“高宗即位，任检校吏部侍郎，后来任大理卿，再后来还被贬为潮州刺史。” 5.【答案】(1)您如果有所疑虑，我自己承受这个罪责。(“若、当”的理解) (2)皇帝感叹很久说： “审理案件的官员不应当如此吗?”(“为、狱”的理解) (四)阅读下面的文言文，完成后面的问题。 墨池记 曾巩 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂偕然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也，然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A.临池学书，池水尽黑 黑：变成黑色 B.盖亦以精力自致者 致：取得 C.方羲之之不可强以仕 强：竭力 D.使后人尚之如此 尚：尊崇 2.下列句中“以”的用法不同于其他三项的一项是() A.以娱其意于山水之间 B.如或知尔，则何以哉？ C.请立太子为王，以绝秦望 D.书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之 3.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是() A.“墨池”相传为东晋大书法家王羲之洗笔砚之处，文中是借古人荀伯子之口说出的。 B.作者写作此文的最终目的并非单纯强调学习，他认为提高道德修养尤其重要。 C.作者于行文中多处使用设问句与感叹句，为文章平添了一唱三叹的情韵。 D.本文记“池”的文字较多，议论的文字却很少，将记事、议论错杂使用，浑然一体。 4.作者认为王羲之书法所以“善”的根本原因是什么?(3分) 5.把下面句子翻译成现代汉语。(6分) (1)新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。(3分) (2)其亦欲推其事以勉其学者邪?(3分) 1.【答案】C 【解析】强，勉强。 2. 【答案】B 【解析】B为动词，做；其余均为连词，表目的。 3【答案】D 【解析】记“池”的文字较少，议论的文字却很多。 4.【答案】专心致志，勤学苦练。(意思对即可) 5.【答案】(1)新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。 (2)他是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗? 【解析】(1)“石之铿然有声者”是定语后置句，是得分点； “名”是名词用作动词， “命名”的意思。(2)“目”“耳”是名词用作状语，译成“亲眼”“亲耳”的意思。 (五)阅读下面的文言文，完成后面的问题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰，“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。——亚父者，范 增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰： “壮士！能复饮乎？”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰： ‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳。窃为大王不取也！ ”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 (选自《鸿门宴》) 1.下列各项中加点词意义相同的一项是() A.卮酒安足辞 大礼不辞小让 B.沛公起如厕 如其礼乐 C 籍何以至此 籍吏民 D.客何为者 斩木为兵 2.下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是() A.若人前为寿，寿毕 B.臣战河南 C.备他盗 出入与非常也 D.而听 细说 3.下列句中加点词的活用和例句相同的一项是() 例句：常以身翼蔽沛公。 A.沛公旦日从百余骑来见项王 B.毫毛不敢有所近 C.先破秦入咸阳者王之 D.头发上指 4.和例句句式特点相同的一项是() 例句：则与斗卮酒。 A 谨使臣良奉白璧一双 B.私见张良，具告以事 C 若属皆且为所虏 D.为之奈何 5.翻译文中画线的句子。 (1)杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 (2)劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。 1.【答案】D 【解析】D项都是动词， “做”的意思。A项第一个“辞”是“推辞”的意思，第二个“辞”是“躲避”的意思； B项第一个“如”是“往”的意思，第二个“如”是“至于”的意思； C项第一个“籍”是“项籍”，第二个“籍”是“登记”的意思。 2. 【答案】C 【解析】C项不是古今异义字，是偏义复词，偏“入”的意思，其他都是古今异义词。 3【答案】D 【解析】D项和例句都是名词用作状语。 “翼”是“像翅膀一样的”， “上”是“向上”的意思。 4.【答案】B 【解析】B项和例句都是省略句。完整的句子应该是“则与(之)斗卮酒”和“私见张良，具告(之)以事”。 5.【答案】(1)杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。(2)这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人。 【解析】(1)“举”是“完”的意思； “刑”是“惩罚”的意思； “胜”是“尽”的意思。(2)“细说”是古今异义词，是本句译文的一个难点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $