第三单元 第6课 课后达标检测-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册（统编版）

本讲义聚焦古代民族迁徙与文明交流这一核心知识点，系统梳理从公元前3000年印欧人迁徙、赫梯帝国扩张，到希腊海外移民、雅利安人入印，再到贵霜帝国建立、日耳曼人迁徙及中国魏晋南北朝“五胡内迁”等案例，展现迁徙对欧亚文化交融、社会制度演变的深层影响。 该资料以丰富史料实证为特色，选择题引用《新全球史》等文献，非选择题结合考古材料与历史叙述，强化时空观念，通过跨区域案例对比（如日耳曼迁徙与五胡内迁），以唯物史观分析迁徙对文明发展的推动。课中辅助教师构建知识体系，课后检测题覆盖不同维度，助力学生查漏补缺，深化对民族迁徙与文明互动的理解。

课后达标检测 一、选择题 1.(2024·河南濮阳天一大联考高二期中)据《新全球史》记载：“大约在公元前3000年，最古老的印欧人社会开始瓦解，人们骑上马，带着其他动物向着新的土地进发。”最终，除东亚、东南亚外，“印欧人”几乎统治了整个欧亚大陆。由此可推知，“印欧人”的大迁移(　　) A．反映了欧洲文明的崛起 B．推动了欧亚贸易的繁荣 C．导致了亚洲文明的衰落 D．影响了欧亚文化的发展 解析：选D。据材料“人们骑上马，带着其他动物向着新的土地进发”“除东亚、东南亚外，‘印欧人’几乎统治了整个欧亚大陆”并结合所学可知，古代印欧人的大迁徙促进人口和物种流动，影响了欧亚文化的发展，故选D项。 2．(2024·浙江杭州六县九校高二期中)“帝国最强盛的时期是公元前15世纪末至前13世纪中叶，势力范围扩展到几乎整个小亚细亚及叙利亚北部和中部地区，并在叙利亚同埃及进行了争霸战争。”该“帝国”(　　) A．公元前17世纪崛起于伊朗高原 B．使西亚和北非文明区被统一起来 C．公元前13世纪末因陷入内战而逐渐衰落 D．建立了历史上第一个地跨亚非欧的大帝国 解析：选C。据材料“强盛的时期是公元前15世纪末至前13世纪中叶”“势力范围扩展到几乎整个小亚细亚及叙利亚北部和中部地区”及所学可知，该帝国为赫梯帝国，赫梯帝国在公元前13世纪末因陷入内战而逐渐衰落，故选C项。公元前17世纪赫梯人在小亚细亚建立了赫梯帝国，排除A项；使西亚和北非文明区被统一起来的是波斯帝国，排除B项；历史上第一个地跨亚非欧的大帝国是波斯帝国，排除D项。 3．(2024·河北沧衡八校联盟高二期中)公元前8世纪至前6世纪，希腊经历了两百年左右的海外移民时期。海外移民通常是由某一城邦发起的，它提供船只和所需各项生产资料，被称为母邦；母邦把部分公民迁移到海外某地另立家园，它被称为子邦。母邦可从子邦地区获得粮食及铜铁锡等原料，同时以本土所产工业品和油酒之类与子邦相互交换。由此可知，希腊的海外移民运动(　　) A．推动了商品经济的发展 B．加剧了城邦间的社会矛盾 C．开启了对外殖民的历史先河 D．促进了古代希腊人的形成 解析：选A。据材料信息可知，古希腊时期，母邦可从子邦获得原料，子邦从母邦获得工业品和油酒，母邦与子邦之间活跃的商品交换推动了商品经济的发展，故选A项。母邦与子邦间的商品交换一定程度上会缓解城邦间的社会矛盾，排除B项；材料描述的是古希腊母邦与子邦之间的关系，未涉及开启对外殖民的先河，排除C项；从公元前2千纪初起，印欧人迁徙到巴尔干地区，与当地人融合，形成古代的希腊人，排除D项。 4．公元前1500年左右雅利安人进入印度，逐渐建立了严格的社会等级制度，以维持社会秩序。梵语中“雅利安人”是“高贵的人”的意思。这能够说明(　　) A．人口迁移推动新制度产生 B．印度历史进入列国时代 C．印度社会中阶级矛盾尖锐 D．新制度适应了印度社会需要 解析：选A。雅利安人是游牧民族，进入印度后，为了维持自己的统治逐渐建立了严格的社会等级制度(种姓制度)，这说明人口迁移推动新制度产生，故选A项。公元前600年左右，南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代，材料中未体现，排除B项；C项在材料中未体现，排除；D项与材料主旨不符，排除。 5．(2024·山东名校高二期中)公元前130年，大月氏征服南方的大国大夏，并把大夏国土和人口分别给予五个部族，每个部族的首领被称为“翕侯”。公元前1世纪初，五翕侯中的贵霜翕侯邱就却消灭其他翕侯，统一了大月氏和大夏故地，建立起贵霜帝国。贵霜帝国的建立(　　) A．促进了中亚的民族交融 B．助推了人口迁徙的潮流 C．阻断了丝绸之路的商贸 D．造成了严重的难民问题 解析：选A。据材料信息可知，贵霜帝国在中亚地区建立了统一的政权，有利于民族交融，故选A项。材料没有提及人口迁徙的内容，排除B项；材料不能说明其对丝绸之路的阻碍，排除C项；材料没有涉及因建国而产生的难民问题，统一反而可以促进稳定，排除D项。 6．(2024·福建龙岩高二期末)公元3至5世纪，日耳曼各部族不断南迁，在灭亡西罗马帝国后建立了一系列国家，在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，逐渐形成了中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。这表明，日耳曼人的迁徙(　　) A．推动了区域文明的发展与转型 B．摧毁了古罗马帝国的文化 C．阻碍了欧洲农耕文明历史进程 D．确立了欧洲文化优势地位 解析：选A。据材料可知，日耳曼人在南迁灭亡西罗马帝国的基础上建立了一系列国家，这些国家的文化受日耳曼因素和罗马因素的双重影响，形成了中古时期西欧新的封建文化，故选A项。“摧毁”说法错误，应为“融合”，排除B项；日耳曼人南迁与罗马因素结合，形成了西欧封建庄园，并没有阻碍欧洲农耕文明的历史进程，排除C项；材料无法说明欧洲文化处于优势地位，排除D项。 7．(2024·河南新乡高二期末)魏晋南北朝时期，长江流域是南下移民的交汇地，那里的人来自中原各地，言语腔调各有不同，随着时间的推移，留驻下来的移民和本地人交融，并产生了大家都能接受和听得懂的地方语言。这反映出当时(　　) A．国家统一趋势不断加强 B．人口迁移促进文化交融 C．民族矛盾逐渐得以缓和 D．社会动荡引发民族迁移 解析：选B。魏晋南北朝时期，长江流域是北民南下迁移的交汇地，“产生了大家都能接受和听得懂的地方语言”，说明人口迁移促进了文化交融，故选B项。材料只涉及长江流域的民族语言交融，A项以偏概全，排除；仅凭材料不能得出魏晋南北朝时期民族矛盾缓和的结论，排除C项；材料强调的不是民族迁移的原因，而是民族迁移的影响，排除D项。 8．(2024·河北沧州三县高二联考)公元1世纪时，日耳曼人还没有金属工业，但至公元3世纪上半叶，已经有了自己的金属、织布和造船等工业。到公元5世纪末，日耳曼人的金属工业达到了相当高的水平，不仅是铁和青铜，甚至连金和银也可以经常加工制作，还出现了仿照罗马钱币而铸造的装饰用金片。这可以用于说明当时(　　) A．罗马商品经济的发展领先世界 B．亚欧大陆政治格局的变化过程较为缓慢 C．欧洲农耕文明的进程被迫打断 D．民族迁徙促进了区域文化的交流与发展 解析：选D。据材料“至公元3世纪上半叶，已经有了自己的金属、织布和造船等工业”“还出现了仿照罗马钱币而铸造的装饰用金片”可知，这一时期正处于日耳曼民族迁徙的时期。日耳曼人向西罗马帝国境内涌来，形成了一场日耳曼民族大迁徙运动，促进了区域文化的交流与发展，故选D项。从材料无法得出其“领先世界”的结论，且材料主旨并非罗马商品经济的发展，排除A项；材料并不涉及亚洲政治格局演变，排除B项；欧洲农耕文明的进程只是受战争影响，“被迫打断”的表述不符合史实，排除C项。 9．(2024·浙江宁波高二期末)在古代，除游牧民族的迁徙外，农耕民族也会因多种原因迁徙。公元前8—前6世纪，希腊人广泛移民于地中海周边地区；马其顿国王亚历山大征服波斯等地后，大批希腊人和马其顿人向那里移民；罗马共和国时期，众多罗马人去了意大利其他地区和省份。引发农耕民族迁徙的主要原因是(　　) A．控制其他国家 B．为扩大本族文化的影响 C．寻找稳定的生存环境 D．土地不足和土地占有的不平等 解析：选D。根据材料并结合所学可知，农民迁移的原因是迁出地人地矛盾尖锐，即土地不足和土地占有的不平等，故选D项。农民迁移不能控制其他国家，排除A项；农民迁移主要是为了解决生存需求，扩大本族文化影响是客观结果，排除B项；农民迁移并不能说明迁出地生存环境不稳定，排除C项。 10．(2024·福建三明高二期末)罗马法是古典的、精致的法律体系的代名词，而日耳曼民族习惯法则是粗俗的表现。中世纪早期，罗马法在日耳曼帝国内得到一定程度的保留，并逐渐为日耳曼法所吸收，这一过程又导致罗马法本身的日耳曼化，也即粗俗化。这一现象表明(　　) A．游牧民族的落后 B．人口结构的变化 C．文化的双向交融 D．罗马法走向衰败 解析：选C。据材料信息可知，在中世纪早期，罗马法与日耳曼法相互吸收，该现象表明文化具有双向交融的特点，故选C项。题干仅述及日耳曼民族习惯法是粗俗的表现，并不代表游牧民族文化是落后的，排除A项；题干内容述及的是不同文化之间的相互交融，与“人口结构”无关，排除B项；题干仅述及罗马法本身的“粗俗化”，不能表明其走向“衰败”，排除D项。 11．(2024·广东湛江高二期末)三国时魏明帝曾向屠肆(屠宰场)征收“牛肉小赋”，以增国库。北魏时肉类买卖兴盛，以致有的官员“前劳赐，有余肉百斤，卖之”(赏赐所得的肉自己吃不完就拿出去卖)，肉食买卖是司空见惯之事。造成当时北方肉类市场繁盛的主要原因是(　　) A．人口迁移促进区域的开发 B．北方形成农牧并重局面 C．游牧民族生活方式的传入 D．汉族饮食习惯发生巨变 解析：选C。根据材料并结合所学可知，魏晋时期北方游牧民族进入中原地区，受游牧民族影响，北方人食肉增多，肉类买卖兴盛，故选C项。魏晋时期人口迁移开发了江南地区，但材料所述的是北方地区，排除A项；根据材料不能判断出北方形成农牧并重局面，排除B项；北魏肉食买卖兴盛不代表汉族饮食习惯发生巨变，D项说法错误，排除。 12．(2024·江苏宿迁高二期末)20世纪中后期，西方学者通过细致的研究，不仅发现后起的希腊罗马文明受到古代东方的影响，进而提出“东方化时代”的概念，而且注意到古代埃及与古代两河流域之间的相互交流和影响，进而提出“地中海共同体”的概念。由此可以看出(　　) A．经济交流是文明交流的桥梁 B．地中海地区文明具有同源性 C．古代文明之间交往交流互鉴 D．古代世界文明发展的多元性 解析：选C。据材料“后起的希腊罗马文明受到古代东方的影响”“古代埃及与古代两河流域之间的相互交流和影响”可知，西方学者认为西方文明和东方文明之间存在密切的交流，故选C项。材料未体现经济交流是文明交流的桥梁，排除A项；地中海地区的东西文明具有不同的起源，二者不存在同源性，排除B项；“东方化时代”“地中海共同体”说明材料主要从文明发展交流的共性角度分析古代世界文明的发展，排除D项。 二、非选择题 13.(13分)(2024·江苏南通如皋高二期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，通过强制和招引，迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙，史称“五胡内迁”。“五胡内迁”加速了各族社会的文明开化，不但各“胡”族大量吸收了汉族的农业文明，而且以自己的草原文明影响着汉人，从而给中华文明注入了新的活力。自西晋末年至南北朝时期，又出现了罕见的“北人”南下的现象。当时，一度存在多个相互敌对的政权，每个政权的内部又存在多个敌对势力，“胜者为王败者寇”，大批被流放贬逐的“流人”被迫迁往偏远地区。 ——摘编自李春光《中国历史上的人口 流动(三)三国两晋南北朝时期》 材料二　从公元2世纪中叶起，罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区。日耳曼人的整个部落，都带着妻子儿女和全部家当，登上征途。4至6世纪的大迁徙运动，日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立王国定居于此。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。 ——摘编自张淑清《日耳曼人大迁 徙及其深远影响》 (1)根据材料一，概括魏晋南北朝时期人口流动的表现，并结合所学知识分析其原因。(7分) (2)根据材料二，概括日耳曼人迁徙的特点。结合所学知识，归纳“五胡内迁”和日耳曼人迁徙共同的积极影响。(6分) 解析：第(1)问第一小问表现，据材料一信息从人口迁移的种类和方向说明；第二小问原因，据材料一信息从魏晋统治者目的、政权局势及社会形势等方面归纳。第(2)问第一小问特点，据材料二信息从迁移方式及规模等角度概括；第二小问积极影响，据材料一、二及所学知识，从民族交融、游牧民族封建化进程、文化教育事业发展等角度分析。 答案：(1)表现：五胡内迁；“北人”南迁；“流人”被迫迁往偏远地区。(每点1分，共3分) 原因：魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，加强对少数民族的控制；八王之乱；政权争斗，相互倾轧；灾荒连年。(每点1分，共4分) (2)特点：既有和平迁徙又有武力征服；名副其实的民族大迁徙。(每点1.5分，共3分) 积极影响：产生了民族交融；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展。(每点1分，共3分) 14．(14分)(2024·江苏无锡高二期末)世界古代史上，游牧世界对农耕世界产生多次大规模冲击。阅读材料，完成下列要求。 材料　游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。……为多少打开各个民族的闭塞，向程度越来越大的世界史发展尽到了他们自己意识不到的力量。……游牧、半游牧部族以暴力进入农耕世界之后，一旦扎根定居下来，那么，不以他们的意志为转移，却又往往抵制不了他们所曾破坏过的经济和文化的吸引。随着时间的延续推移，他们自己、包括他们的后代，也就构成遭到破坏后的农耕世界历史继续发展的因素之一。 ——摘编自吴于廑《世界历史上的 游牧世界与农耕世界》 根据材料并结合所学知识，从“文化交流与传播”的角度，对古代历史上“游牧世界对农耕世界的冲击”予以评述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰) 答案：示例 古代历史上游牧世界对农耕世界的冲击，是推动古代世界各区域文化之间交流与传播的重要途径和力量。(2分) 游牧世界对农耕世界的冲击，扩大了农耕世界和游牧世界之间的交流通道，促进了彼此间经济文化交流和民族交融。每次冲击都会在旧文明的废墟上建立一些新的帝国，从而促进亚欧大陆东西两端的交通，使地区之间的相互联系更为密切，各个区域文化之间、农牧文化之间，在碰撞、交往中相互学习，从而推动了世界文化的交流与发展。(4分) 游牧世界对农耕世界的冲击，客观上打破了各民族间的封闭自守，促进了区域文化的发展与转型。一方面迁徙后在农耕世界定居下来的游牧、半游牧民族，在接受农耕世界先进制度与文明的基础上，完成了农耕化和自身的转型进步，从而扩大了农耕世界的范围；另一方面农耕世界在面临游牧世界的冲击时，也会在认知外来文化和反思本土文化的阵痛中，或被动或主动地对自身进行某种变革，从而促进农耕世界自身的发展。(4分) 总之，游牧世界对农耕世界的几次大冲击，推动了文化的交锋、交流与交融，推动了众多区域文化的形成和创新，重塑了世界文化的多样性，为人类文明发展作出了不可磨灭的贡献。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $