第三单元 单元综合检测(三)-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册（统编版）

这是一份高中历史同步教学的单元综合检测资料，包含16道选择题和4道非选择题，围绕人口迁徙、民族交融等主题，覆盖古今中外典型案例，提供详细解析和答案，可作为学生巩固知识的学习支架。 资料特色突出，融合核心素养，以唯物史观分析迁徙动因，如用时空观念对比魏晋民族迁徙与日耳曼迁徙，通过史料实证呈现华工契约、移民政策等材料，引导历史解释，渗透家国情怀，助力学生提升综合思维，为教师教学提供丰富案例和检测工具。

单元综合检测(三) 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 1．下表所示为某学者在研究中西方古代历史过程中搜集整理的材料。据此可知，他研究的主题是(　　) 材料1 印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广大地区后，与当地居民融合，发展成为新的居民 材料2 古代印欧人在大规模迁徙中，与所到地区农耕民族交融，导致了新的文化区域的形成 材料3 匈奴人刘渊建立前赵政权，追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗为神主而祭之 A.人口流动促进经济开发 B．民族迁徙推动文化认同 C．战乱频繁导致人口流动 D．世界人口结构发生改变 √ 单元综合检测 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 解析：据材料可知，该学者搜集的材料的主题是人口迁徙带来各族人民之间的交往交流，从而推动新的文化认同，故选B项。 该学者研究的主题是文化认同，并非经济开发，排除A项； 从材料无法得出“战乱频繁导致人口流动”的结论，排除C项； 三段材料两段是印欧人的迁徙，一段是匈奴人的内迁，不能代表世界人口结构的整体信息，排除D项。 单元综合检测 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 2．4世纪中后期，匈奴帝国在东欧、北欧攻城略地，这直接引发了以日耳曼人为主体的民族大迁徙，日耳曼各部落逐步深入罗马帝国腹地。匈奴西迁引发的“蝴蝶效应”(　　) A．加速了西罗马帝国的灭亡 B．标志着西欧进入近代社会 C．推动了阿拉伯帝国的建立 D．加剧了欧洲文化上的分裂 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：据材料“日耳曼各部落逐步深入罗马帝国腹地”并结合所学可知，3—6世纪，日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国，故选A项。 新航路开辟标志着西欧进入近代社会，排除B项； 8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国，不是日耳曼人建立的，排除C项； 亚欧游牧民族大迁徙促进了欧洲文化的融合，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 3．在中国历史长河中，规模不一的人口迁徙始终没有停止过。造成人口流动的原因是多方面的。古代中国人口流动的主流趋势是(　　) A．由内地流向边疆 B．由边疆流向内地 C．由北方流向南方 D．由南方流向北方 解析：中国古代人口迁徙有两个特点：一是少数民族内迁，从游牧地区迁入农耕地区；二是中原人民因战乱影响生产生活被迫迁往政局相对稳定的江南地区。两者人口流动的趋势都是自北向南迁徙，故选C项。 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 4．哥伦布发现新大陆之后，在不到一代人的时间里，墨西哥和秘鲁的所有重要居民点都至少表面上皈依了基督教。这从侧面表明当时美洲(　　) A．普遍实施奴隶制种植园经济 B．完全沦为欧洲列强的殖民地 C．族群因白人和黑人的到来而改变 D．变成了西欧文明的一个边缘地区 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：据材料信息可知，哥伦布发现新大陆之后，墨西哥和秘鲁的重要居民点在很短时间内皈依基督教，说明该地区已然成为西欧文明的一个边缘地区，故选D项。 材料与种植园经济无关，排除A项； “完全”一词过于绝对，排除B项； 材料并无族群改变的信息，不能得出“族群因白人和黑人的到来而改变”的结论，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 5．奴隶贩子们载着大量劣质商品，从欧洲出发，到非洲海岸，这是奴隶贸易的“出程”。在非洲海岸用低劣的货物“交换”黑奴，然后横渡大西洋到美洲，这叫“中程”。在美洲用黑奴换取金银和工业原料，返回欧洲，这叫“归程”。该“贸易”(　　) A．促进了世界市场最终建立 B．反映了工业资本主义的罪恶 C．加速了西欧资本原始积累 D．打破了英国的贸易垄断地位 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：据材料强调的欧洲—非洲—美洲的大西洋航行可知，这是“三角贸易”，它给非洲带来了深重的灾难，但加速了欧洲资本的原始积累，故选C项。 世界市场的最终确立是在19世纪末20世纪初，排除A项； 工业资本主义产生于18世纪60年代开始的工业革命时期，而材料中的贸易主要反映的是商业资本主义的罪恶，排除B项； 英国的贸易垄断地位被打破是在19世纪末20世纪初，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 6．19世纪60年代，上海租界人口增加20万，一度达到70余万，而从1936年到1942年，上海租界人口激增78万人，1945年到1949年初，上海人口更是从330万增加到540万，在短短三年时间里净增208万人。上海人口激增的原因是(　　) A．国民经济建设运动的助力 B．民族危机加深与时局紧张 C．民族资本主义的快速发展 D．通商口岸加快城市化进程 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：19世纪60年代以来上海租界人口猛增，特别是在抗日战争和解放战争时期人口数量增加明显，这与民族危机加深和时局紧张有关，故选B项。 国民经济建设运动开始于1935年，与材料时间不符，排除A项； 19世纪以来，民族资本主义曲折发展，特别是在抗日战争和解放战争时期，民族资本主义日益衰落，排除C项； 城市化是人口激增的结果，而非原因，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 7．英国殖民者于1803年开始向澳大利亚附近的塔斯马尼亚岛移民，当时岛上有4 000～5 000土著居民，1830年岛上的土著居民只剩下不到300人，1867年最后一名土著居民去世。这一现象在美洲和澳洲等殖民地也普遍存在。此类现象(　　) A．反映了土著人医疗水平落后 B．源于欧洲人的野蛮殖民扩张 C．促进了世界文明的交流融合 D．推动西欧完成资本原始积累 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：据材料信息并结合所学可知，英国的殖民扩张带来了多种因素，导致土著居民数量急剧下降，故选B项。 材料揭示的是英国殖民扩张带来的世界相关地区土著居民急剧下降，与土著人医疗水平无关，排除A项； 殖民者试图同化土著居民，强迫他们放弃自己的语言、宗教和文化习俗，不利于世界文明的交流与融合，排除C项； 材料中土著居民急剧下降现象与资本原始积累不构成因果联系，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 8．下表反映的是清代后期福建、广东出国契约华工人数的变化情况。这一变化反映了当时中国(　　) 时段 总人数 年均 1801—1850年 32万人 6 400人 1851—1875年 128万人 5.12万人 A.沿海城市化发展吸纳剩余劳动力 B．被卷入资本主义世界市场体系 C．劳动力跨国流动成为就业新主流 D．政府开始大规模组织劳务输出 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：据材料可知，1851—1875年，出国契约华工人数猛增，远超19世纪上半期，说明中国与世界市场联系更加紧密，被卷入资本主义世界市场体系，故选B项。 从材料无法得出“沿海城市化发展吸纳剩余劳动力”的结论，排除A项； 当时在中国自然经济占主导地位，劳动力跨国流动并没有成为就业新主流，而且材料没有呈现劳动力就业结构，排除C项； 1851—1875年，出国契约华工人数猛增，主要是由于西方殖民者对劳动力的需求扩大，列强掠卖华工的活动愈加猖獗，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 9．下图反映的是英国传教士在香港创办的中文月刊《遐迩贯珍》对1853—1856年间华工出国的相关报道情况。这一报道可以佐证当时(　　) A．中美间经贸往来频繁 B．华人移民的传统格局被打破 C．华工出国的人数最多 D．清政府积极地组织华工出国 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：据题图信息可知，1853—1856年间华工出国的地点主要是美国和澳大利亚，传统的华人移民主要流向东南亚的格局被打破，故选B项。 当时华工出国前往美国是劳动力输出的体现，与中美之间的经贸往来无关，排除A项； 材料无对比信息，无法得出“华工出国的人数最多”的结论，排除C项； 晚清时期的华工出国是民间自发行为，与政府组织无关，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 10．1865年，美国太平洋公司开始招募华工修建太平洋铁路，数万名华工以不畏艰险的奋发精神，不分昼夜苦战在最艰险的地方，最终大约有一万人为此献出生命，美国记者把他们誉为“美国的真正开路先锋”。这反映出华工(　　) A．社会地位得到提升 B．人人都具有吃苦耐劳的精神 C．生活条件异常艰苦 D．为美国发展作出了重要贡献 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：中国的华工在美国修筑太平洋铁路，将近一万人为此献出生命，这说明当时的华工为美国的发展作出了重要贡献，故选D项。 华工在美国的地位并不高，排除A项； B项中的“人人”表述过于绝对，排除； 材料未提及华工的生活状况，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 11．19世纪末20世纪初，德国由劳动力过剩演变为劳动力短缺。到一战前，外国劳工已达120万之多，他们遍布德国工农业生产的各个部门，德国因此而成为仅次于美国的第二大劳动力输入国。出现这一现象的主要原因是德国(　　) A．工业化推进的速度较快 B．海外移民活动导致劳动力不足 C．战争使得人口大量减少 D．民主政治的发展，代议制形成 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：据材料信息可知，19世纪末20世纪初，受第二次工业革命的影响，德国劳动力短缺，成为仅次于美国的第二大劳动力输入国，故选A项。 19世纪末20世纪初德国并未出现大规模的海外移民，德国劳动力不足的主要原因是工业化推进的速度较快，排除B项； 一战爆发前德国已经出现了劳动力的短缺，战争非主要原因，排除C项； “民主政治的发展，代议制形成”与德国劳动力短缺无关，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 12．二战结束后，西欧滞留着近200万难民，其中大多数是拒绝遣返的苏联、东欧难民。针对苏联坚持对所有难民予以全部、无条件遣返的立场，美国提出了自愿遣返原则，并于1948年通过《战争难民法》，规定在2年内接纳20万战争难民入美。美国的难民政策(　　) A．受到冷战思维的影响 B．基于战后重建的需要 C．维护了西欧安全稳定 D．解决了西欧难民危机 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：根据题干并结合所学可知，美国的难民政策虽然基于人道主义原则，却也具有鲜明的政治目的，即在对苏舆论战中占领道德高地，该做法受到冷战思维的影响，故选A项。 美国的难民政策政治目的远大于其人道主义原则，并不是为了战后重建的需要，排除B项； 题干仅述及美国的难民政策，并没有述及其结果，排除C项； “解决了”说法过于绝对，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 13．1982年春，新加坡开展“东方价值观教育运动”，提出“首要任务就是要增强国民对新加坡的认同感和归属感，培养出‘新加坡人’”。这场运动兴起的背景是(　　) A．资本主义弊端凸显 B．新加坡传统封建残余思想蔓延 C．美苏冷战对抗加剧 D．全球化加剧了移民社会的矛盾 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：根据材料及所学知识可知，新加坡独立后依托马六甲海峡发展外向型经济，跻身亚洲资本主义经济强国行列，但新加坡公民以外来移民为主，民族成分复杂，频繁的经济交往对公民的国家认同感提出挑战，因而兴起“东方价值观教育运动”，故选D项。 从材料可知，新加坡此运动的目的是增加公民的认同感和归属感，与资本主义弊端无关，排除A项； 从材料可知，这场运动与新加坡传统封建思想无关，排除B项； 新加坡推行“东方价值观教育运动”并非美苏冷战的结果，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 14．2020年以来，随着全球人员流动模式的转变和多国辞职潮的出现，国际社会对高素质人才和专业人士“求贤若渴”，各国纷纷加入“抢人战局”。德国当局除了吸引专业人才，还将目光放在身处德国的约180万名难民身上。这主要体现了(　　) A．欧洲经济发展模式的快速转型 B．人才流动解决了国际难民问题 C．全球化引起了人才的跨国流动 D．全球劳动力市场结构的多样性 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：材料体现了随着经济的发展，世界各国特别是发达国家自身劳动力严重不足，它们对高素质人才和专业人才需求大增，德国当局还利用难民解决本国劳动力问题，这反映了当今世界劳动力市场结构的多样性，故选D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 15．2003年，在美国所有的拥有博士学历的人口当中，34.6%是在外国出生的。在不同的学科专业领域，移民的比例也不尽相同。其中，移民比例最低的为心理学，仅为8.5%；移民比例最高的为化学工程学，高达49.2%。这一移民变化趋势(　　) A．提高了美国整体的文化水平 B．适应了美国科技发展的需要 C．维护了美国的世界霸主地位 D．使其他国家的科技创新落后 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：据材料可知，2003年，在美国的移民群体中，博士学历占据多数，并且理工科人才居多，这适应了新技术革命发展的需要，故选B项。 “美国整体的文化水平”不符合逻辑，移民只是美国人口中的一小部分，排除A项； 美国的世界霸主地位的维护依靠的是综合国力，C项说法夸大了移民的作用，排除； 这些移民有利于提升美国的科技创新，但并不能导致其他国家科技的落后，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 16．每逢国际重大比赛有新西兰队参加时，人们都会欣赏到新西兰运动员“毛利战舞”的仪式表演。“毛利战舞”原本是新西兰土著毛利人战斗前鼓舞士气的仪式，经过与几代移民带来的西方文化的融合，改造发展形成了具有现代新西兰风格的舞蹈。这反映出(　　) A．西方文明具有先天的优等性 B．本土文化与外来文化在交融中发展 C．人口迁徙改变原有人口结构 D．外来移民的文化都会带有侵略性 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 解析：据材料“土著毛利人……移民带来的西方文化的融合”可知，新西兰土著居民吸收了外来的西方文化后，形成了具有现代风格的舞蹈，这说明本土文化融合外来文化形成新文化，故选B项。 西方文明具有殖民侵略的色彩，“具有先天的优等性”体现了唯西方论的错误观点，排除A项； “人口迁徙改变原有人口结构”与材料主旨不符，排除C项； 材料肯定了移民文化对新西兰文化的积极影响，“外来移民的文化都会带有侵略性”的说法错误，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 二、非选择题(本大题共4小题，共52分) 17．(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　东汉以来，分布在西、北边疆的少数民族陆续向内地迁徙，内迁的少数民族很多，迁徙持续不断，此起彼伏。北方汉族人口向江南、西北和东北地区大规模流亡迁徙。魏晋时期，汉族统治者为了加强对各少数民族的控制，并补充内地居民的不足，经常招引或强制他们入居内地……与汉人杂居的少数民族与汉人一样要纳租调、服劳役，即“服事供职，同于编户”。十六国时期，北方政权多为少数民族所建立，兴亡不定，冲突激烈，他们大多推行汉族传统政治制度。 ——摘编自王子今、方光华《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 材料二　日耳曼人的家乡在欧洲北部，他们不断向西迁徙，公元2世纪开始居住在罗马帝国的东部和北部边境。376年，日耳曼人当中的东哥特人在匈奴人西进的压力下，向东罗马帝国皇帝请求许可他们成为帝国的臣民，并许诺提供赋税和军队。戏剧性的是，他们在两年后打败了不可战胜的罗马军团。几年后，日耳曼人中最著名的西哥特人也开始了大迁徙。6世纪，西哥特人在西班牙建立的王国日渐兴盛。东哥特人所建立的王国则包括多瑙河沿岸的多个行省和意大利。英格兰、法兰西、德意志也由日耳曼人各支所建立。法兰克国王克洛维在496年接受了基督教的洗礼。589年西哥特国王卡列德宣布基督教为国教。 ——摘编自[英]诺曼·戴维斯 《欧洲史》(上卷)等 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 (1)据材料一，概括魏晋南北朝时期民族迁徙的表现，并结合所学知识，简析其所产生的原因。(7分) 解析：第(1)问第一小问表现，据材料一信息，从迁徙的方向、结果、影响等角度归纳；第二小问原因，据材料一并结合所学知识，从统治者的目的、百姓的意图、政权的更迭及自然灾害的影响等方面分析。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 答案：表现：少数民族与汉族双向迁徙(或北方少数民族由边疆向中原内迁，汉族由中原向四方迁徙)；形成杂居局面；民族迁徙的浪潮持续不断。(3分，每点1分) 原因：统治者的民族政策；躲避战乱的需要；北方政权更迭频繁；自然灾害的影响。(4分，每点1分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 (2)据材料二并结合所学知识，简述日耳曼人迁徙对中世纪西欧社会发展所带来的影响。(4分) 解析：第(2)问影响，据材料二及所学知识，从中世纪西欧政治、基督教地位、西欧民族国家形成、区域文化等方面分析说明。 答案：影响：一定程度上导致了中世纪西欧政治的分裂；基督教与政权相结合，进一步促进基督教地位的提升；有利于西欧民族国家的形成；促进区域文化交融与认同。(4分，每点1分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 (3)据材料并结合所学知识，概括2—6世纪中西方历史发展的共同特征。(3分) 解析：第(3)问共同特征，据材料一、二信息及所学知识，从游牧民族迁徙、迁徙民族建立政权、政治发展趋势及接受先进文明等角度归纳。 答案：共同特征：都出现游牧民族向农耕地区大规模迁徙的现象；迁徙民族建立众多政权，国家由统一走向分裂；都接受被征服者的先进文明。(3分，每点1分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 18．(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　19世纪初，英国等殖民国家禁止非洲奴隶贸易，于是西方殖民国家开始寻求替代黑人奴隶的其他劳动力来源，从而把眼光投向人口众多的中国。鸦片战争前，在中国招聘雇工出国是违法的，帝国主义主要以暴力和欺诈等方式掠夺中国劳动力，将中国劳动力运往所属殖民地作苦力。鸦片战争后，清政府被迫签订了一系列不平等条约，其中就包括开放沿海省份的港口，允许西方殖民国家在东南沿海招募华工。1850至1875年间， 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 帝国主义对中国劳动力掠夺达到高潮。在澳门、香港、厦门、福州、汕头等沿海地区成立了很多招工洋行进行招工，后来还雇用了一批流氓拐骗绑架中国人送到招工洋行。这些被绑架或被欺骗而签订契约的中国人被称为“契约华工”，也叫“猪仔”。 ——罗佩玲《晚清拉丁美洲契约华工合同 记录华工血泪史》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 材料二　明清到民国时期，中国东南沿海特别是广东、福建一带的民众为了谋生，漂洋过海，前往东南亚各地，甚至远到印度洋一带。这一现象被称为“下南洋”。中国人在当地，有的经商，有的从事农业或手工业，促进了当地经济的发展，也传播了中华文化。 ——摘编自人民教育出版社《历史· 选择性必修3·文化交流与传播》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 (1)根据材料一并结合所学知识，概括近代华工出国的原因。(9分) 解析：第(1)问原因，据材料一信息及所学知识，从殖民者的目的、中国社会沉沦的影响、清政府政策等方面归纳。 答案：原因：19世纪初，黑奴贸易受到限制，殖民者开始寻找新的廉价劳动力；中国开始沦为半殖民地半封建社会，小农经济逐渐解体，大批农业和手工业者破产，穷苦百姓沦为苦力；19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国，华工贸易合法化。(每点3分，共9分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 (2)根据上述两则材料并结合所学知识，简析近代华工与“下南洋”相比有什么特点。(6分) 解析：第(2)问特点，据材料一、二信息并结合所学，从鸦片战争后近代华工出国的性质及途径、近代华工的待遇、主要从事劳动、结果、影响等方面归纳。 答案：特点：鸦片战争后，大多数近代华工是被西方殖民者拐掠贩卖的契约华工；近代华工受到不公正待遇；近代华工主要从事的是苦力劳动；华工死亡众多；遍及世界各地。(每点2分，答出三点即可，共6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 19．(10分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　乾隆二十四年，清朝统一天山南北，为尽快恢复战后新疆经济，清政府实行各种形式的屯田，鼓励内地民众出关屯垦。新疆建省前后，清政府废除民族隔离政策，鼓励内地民众前往天山南北屯垦、经商。道光二十二年，林则徐途经哈密，记道：“其语与华言大异，然能华言者亦多。”随着大量汉人进入新疆，加上清政府广设义塾、开办学堂，教授少数民族儿童学习汉语文，内地语言文化在新疆尤其是南疆得到广泛传播。 ——摘编自赵海霞《清代新疆民族迁徙 对民族关系的影响》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 材料二　改革开放初期，农村劳动力富余达1亿以上。苏南地区开创了“离土不离乡”“进厂不进城”的模式；随后，“离土又离乡”“进厂又进城”“异地转移”“异地流动”的模式逐步发展起来。1984年颁布了《国务院关于农民进镇落户问题的通知》。1990年，户籍制度开始了新一轮的综合改革，上海、广州等城市也自主出台了“蓝印户口”“居住证”制度等新政策；一些省区开始考虑取消农业户口、非农业户口的划分，实行城乡户口管理一体化改革。 ——摘编自王桂新《改革开放以来中国人口 迁移发展的几个特征》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 (1)根据材料一并结合所学知识，简析清朝人口流入新疆的积极作用。(6分) 解析：第(1)问积极作用，据材料一及所学知识，从清朝的边疆治理与多民族国家统一、民族间经济的交流、民族交融等方面分析。 答案：积极作用：有利于巩固西北边防，维护国家统一；有利于民族间经济、文化、技术交流，促进边疆的开发；有利于民族交融，提升对中华文化的认同感。(6分，每点2分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 (2)根据材料二并结合所学知识，分析改革开放以来农村人口迁移的原因。(4分) 解析：第(2)问原因，据材料二信息及所学知识，从农村剩余劳动力、改革开放后国家政策、人们的目标追求、城市化等方面分析。 答案：原因：农村有大量剩余劳动力；国家政策的支持；农村人对美好生活的向往；城市化发展的需要。(4分，每点1分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 20．(13分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　欧洲移民运动，既有美国的“拉力”作用，又有欧洲的“推力”影响。产业革命的迅猛发展，导致欧洲国家开始发生生产过剩的周期性危机。西欧、北欧各国意识到人口外流可以减轻国内人口过剩的负担，因而逐渐取消了限制移民的法令和措施。从18世纪末开始，美国的工业革命取得了一定的进展，急需大量熟练技工和廉价劳动力。此外，美国的西进运动，更为移民开辟了无限广阔的前景。19世纪上半期，不少人为逃避欧洲 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 封建国家的政治和宗教迫害，漂洋过海，来到美国，为美国经济的发展作出了重大贡献。 ——摘编自陆月娟《19世纪上半期欧洲人向 美国移民的历史分析》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 材料二　从20世纪50年代开始，美国政府多次修改移民法，为各国科技人才进入美国大开方便之门。1946—1974年，美国共引进包括世界级科学巨匠、著名科学家、诺贝尔奖获得者在内的国外高级人才24万人。1969—1979年，美国还从发展中国家接收了50多万有专门知识和技术特长的移民。……新移民能够主动地驾驭“美国认同”和“原生国家认同”两种社会身份和社会网络。他们在其工作、交往、生活的很多方面是非常“美国化”的，也能够在社会网络和生活社区中继续保持原生国家意识和国家认同。 ——摘编自孙传忠《美国引进人才的 举措及其启示》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 (1)根据材料一并结合所学知识，分析18世纪末到19世纪上半期欧洲向美国移民产生的背景。(6分) 解析：第(1)问背景，据材料一信息，从欧洲国家人口问题、移民政策的调整、欧洲大陆的政治和宗教迫害、美国工业革命后对劳动力的需求、交通工具的变革、美国西进运动等方面概括。 答案：背景：欧洲国家劳动力过剩(人口压力)；欧洲国家对外移民政策的调整；欧洲大陆的政治和宗教迫害；美国工业革命后对劳动力的需求增加；交通工具的变革；美国西进运动的推动。(6分，每点1分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 (2)根据材料二并结合所学知识，概括20世纪50年代以来美国移民政策的特点，并分析其影响。(7分) 解析：第(2)问第一小问特点，据材料二信息，从移民法律、移民的类型等角度归纳；第二小问影响，从高素质人才涌入、美国文化交流与融合、美国对外经济文化扩张等方面分析说明。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 2 3 1 单元综合检测 答案：特点：修改移民法，为移民提供法律保障；主要引进高素质人才(或技术移民)。(2分，每点1分) 影响：大量高素质人才涌入美国，推动了美国科技的进步和经济的迅速发展；丰富了美国文化；促进了美国社会的多元文化认同；有利于不同文化之间的交流与融合；便利了美国对外的经济文化扩张，拉大了其他国家与美国的差距。(5分，每点1分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 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