第三章 第二节 复式记账与借贷记账法 （2.借贷记账法下的账户结构）（教案）-《基础会计》（高教版第六版）同步精品课堂

《基础会计》教案 3.2 复式记账与借贷记账法 课 题 借贷记账法下的账户结构 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课使用的教材是高等教育出版社出版的，由张玉森主编的《基础会计》(第六版)，选取的章节为第三章《账户与复式记账》的第二节“复式记账与借贷记账法”。本节课是第三章第二节的第2课时“借贷记账法下的账户结构”，聚焦于借贷记账法的“操作界面”——账户的具体结构。学生在第一课时已理解借贷记账法的原理与规则（“为什么”和“规则是什么”），本课时则要掌握“如何操作”，即不同性质的账户，其增加、减少、余额应登记在“借方”还是“贷方”。这是连接抽象规则与具体实务（编制会计分录）的必经桥梁，直接决定后续学习的准确性与效率。 学情分析 本节课内容主要学习借贷记账法下的账户结构，学生已了解借贷记账法的四大特点，但对“借增贷减”等具体规则仍感模糊和易混。能口头分析简单业务的增减，但无法规范登记到具体账户格式中。对计算类任务（如余额计算）可能存有畏难情绪。 学习目标 （一）知识与技能目标： 1. 能准确说出资产、成本费用类账户与负债、所有者权益、收入类账户的“增”、“减”方向及余额方向。 2. 能独立绘制并规范登记五类账户的T型结构。 3. 能运用公式正确计算资产类与权益类账户的期末余额。 （二）过程与方法目标： 1. 通过模型构建和规律归纳，掌握结构化记忆方法。 2. 通过T型账户的实操登记，培养规范、细致的操作习惯。 （三）情感价值观目标： 1. 在攻克记忆难关中，获得成就感，增强专业自信。 2. 体会会计工作中“分毫不差”的严谨精神。 学习重难点 （一）学习重点 巩固各类账户的具体结构，掌握各类账户的期初余额、本期发生额、期末余额之间的关系，能够熟练进行有关业务的处理 （二）学习难点 各类账户的期初余额、本期发生额、期末余额之间的关系 教学方法 案例教学法、小组合作探究法、任务驱动法、讲授归纳法。 课前准备 准备教学课件、案例材料等 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 复习提问 生成问题 复习：  “上节课我们学到了会计的核心规则是什么？”（有借必有贷，借贷必相等） 追问：  “那么，‘借’和‘贷’到底该记在账户的哪一边？增加记哪边，减少又记哪边？” 齐声回答规则。对追问感到困惑，这正是本节课要解决的核心问题。 从已知规则引出未知的具体操作，建立明确的学习指向。 活动二： 调动思维 探究新知 讲解新知 借贷记账法的账户结构 账户的基本结构分为左、右两方。在借贷记账法下，账户的左方称为“借方”，右方称为“贷方”。在账户的基本结构中，登记在借方的数额称为“借方发生额”，登记在贷方的数额称为“贷方发生额”。两方发生额相减后的差额称为“期末余额”。 资产账户与权益账户是对立统一的两个方面，哪一方记录增加额，哪一方记录减少额，则取决于账户的性质。 一、资产类科目的账户结构和格式 （1）结构： （2）余额计算： 期末余额（借方）＝期初余额（借方）＋本期借方发生额－本期贷方发生额 【案例】 某公司某月“银行存款”账户期初余额为154 000元。本月发生下列经济业务： 8日，销售产品收到货款100000元； 12日，用银行存款支付材料款120000元； 17日，收到某单位归还的欠款160000元； 19日，用银行存款归还前欠材料款72000元； 21日，提取现金39000元； 29日，销售产品收到货款21800元； 【要求】登记“银行存款”账户 期末余额（借方）=期初余额（借方）+本期借方发生额-本期贷方发生额 =154000.00＋281800.00-231000.00 =204800.00 二、权益类科目的账户结构和格式 （1）结构 （2）余额计算 期末余额（贷方）＝期初余额（贷方）＋本期贷方发生额－本期借方发生额 【案例】 某公司某月“应付账款”账户期初余额为172000元。本月发生下列经济业务： 10日，购进材料一批，价款49600元，款项暂未支付； 18日，用银行存款偿还前欠货款172000元； 22日，购进材料一批，价值81300元，款项未付； 26日，用银行存款归还前欠货款49600元； 【要求】登记“应付账款”账户 期末余额（贷方）＝期初余额（贷方）＋本期贷方发生额—本期借方发生额 ＝172000+130900-221600=81300 三、收入类科目的账户结构和格式 （1）结构 （2）余额 结转后，收入类账户期末一般无余额 【案例】 某公司某月发生下列经济业务： 10日，销售产品一批，价款425000元，税额55250元，款项已收到； 20日，销售产品一批，价值163000元，税额21190元，款项尚未收到； 29日，收到客户退回产品一批，价值10000元，税额1300元； 30日，结转本月销售收入578000元； 【要求】登记“主营业务收入”账户 四、成本、费用类科目的账户结构和格式 （1）结构 （2）余额 结转后，成本、费用类账户期末一般无余额 【案例】 某公司某月发生下列经济业务： 15日，用银行存款支付本月短期借款利息3900元； 22日，支付银行手续费200元； 28日，收到本月存款利息1400元； 30日，结转本月财务费用2700元； 【要求】登记“财务费用”账户 在空白T型账户上，跟随教师同步绘制资产类账户的结构图，并记录口诀。 跟练计算，理解公式中每一项的现实含义。记录公式。 同步绘制“应付账款”账户结构图，记录口诀。并与资产类账户结构进行对比，加深“相反”印象。 跟练计算，理解“结转”的直观含义。明白这两类账户的“临时性”特点。 积极参与案例，深刻理解成本、费用类科目的账户结构和格式。 从一般规律到具体账户结构，进行规范示范。口诀帮助固化记忆。 通过跟练，学生学会根据发生的经济业务登记相关账户并计算余额；掌握各类账户的期初余额、本期发生额、期末余额之间的关系，能够熟练进行有关业务的处理。 通过对比教学，强化记忆。学生只需记住一个规则，另一个自然推导得出。 解释“无余额”这一抽象概念，为后续学习利润形成过程做铺垫。 帮助学生构建系统化的知识网络。 活动三： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.在借贷记帐法下,负债类帐户的结构特点是( ) A. 借方记增加,贷方记减少,余额在借方。 B. 贷方记增加,借方记减少,余额在贷方。 C. 借方记增加,贷方记减少,一般无余额。 D. 贷方记增加,借方记减少,一般无余额。 2.在借贷记账法下，哪一方登记增加数哪一方登记减少数，这取决于( ) A.账户的格式 B.账户的用途 C.账户的结构 D.账户的性质 二、多选题 1.在借贷记账法下，账户贷方登记的内容有（ ） A.收入减少和费用的增加 B.负债及所有者权益的增加 C.资产的增加 D.负债及所有者权益的减少 E.资产的减少 三、判断题 1.在借贷记账法下,损益类账户的借方登记减少数,贷方登记增加数,期末无余额。 2.收入类账户与费用类账户一般没有期末余额，但有期初余额。 3.在借贷记账法下，负债类、所有者权益类账户的借方登记减少额；贷方登记增加额；期末余额一般在借方，有些账户可能无余额。 1.独立思考并完成练习题，举手回答问题。 2.听教师讲解答案和解析，纠正自己的错误，加深对知识的理解。 通过练习题检验学生对本节课知识的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节并进行针对性讲解，巩固所学知识。 课堂小结 作业布置 （1） 课堂小结 复式记账与借贷记账法—借贷记账法下的账户结构 一、借贷记账法下账户结构 二、余额计算公式 资产： 期末借余 = 期初借余 + 本期借发 - 本期贷发 权益： 期末贷余 = 期初贷余 + 本期贷发 - 本期借发 三、记忆口诀 资成费，借增贷减；负所收，贷增借减。 余额方向跟着增加走，收入费用期末零。 （二）作业布置 1.完成同步练习。 2.背诵口诀，熟记账户结构及计算公式。 3.请你为个人“压岁钱”管理设计一个“银行存款”和“消费基金”的简易T型账，记录未来三天的变动，并计算余额。 板书设计 3.2 复式记账与借贷记账法—借贷记账法下的账户结构 一、借贷记账法下账户结构 二、余额计算公式 资产： 期末借余 = 期初借余 + 本期借发 - 本期贷发 权益： 期末贷余 = 期初贷余 + 本期贷发 - 本期借发 三、记忆口诀 资成费，借增贷减；负所收，贷增借减。 余额方向跟着增加走，收入费用期末零。 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $