浙江杭州市八县区2025—2026学年第一学期职业高中期末联考高一语文试卷

2025学年第一学期杭州市八县区职业高中期末联考 高一语文试卷 (本试卷共四大题，共100分，考试时间120分钟) 【注意事项】 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号等用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试 题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在 本试题卷上的作答一律无效。 【卷首语】 亲爱的同学，本学期，我校与贵州黔东南州某中学结为友好学校，共同开展了“山海有 信，杭黔相携”书信交流活动。在此过程中，我们交流想法，分享生活，共同成长。本次考 试，请你化身信中的“你（小王)”，沉浸于这份跨越山海的情谊与思考中，完成一场特殊的 语文之旅。 一、情境性理解与应用（本大题共9小题，共30分） 亲爱的小王： 展信佳！ 你的来信和赠书都已收到。①摩挲(shā)着带有杭城湿润气息的信笺，我内心感同 身受，久久难以平静。你我虽远隔千山万水，但尺素传情，让我们的心紧紧贴在了一起。 你在信里谈到对“内卷”与“躺平”的思考，我也颇有共鸣。②曾经我也在这两者之 间排徊不前，如今却豁然开朗：人生或许本该如溪流，有时湍(tuā)急，有时舒缓。 我们不一定非要用一个标签将自己框定，与其在两个极端之间摇摆不定，不如去找属于自 己的“第三条路”一积极但不焦虑，从容却不懈怠。这大概才是真正的破局之道。 最近我们刚学完《师说》，“道之所存，师之所存也”这句话，至今仍在耳畔回响， 如醍翻灌顶。恰逢学校举办“尊师重道”文化周，我们参与了主题讲座、师生交流分享等 一系列丰富多彩的活动。③通过聆听老师的津(zh0)淳教海、与师长侃侃而谈的交流， 使我真正体会到“尊师”不仅是一种礼仪，更是对知识与品格的敬重：“重道”也不只是 古训，更是融入日常的真诚与传承。这一周的经历，让我对中华文化中这份深厚而温暖的 师生传统，有了更真切的认同。 上周末，我专程去了一趟黎平肇兴侗寨，亲耳聆听了何族大歌，震撼不已。④那些婉 (wǎ)转悠扬的曲调，歌师们演绎得炉火纯青：可与歌师促膝常谈之后，这份欣喜里却 多了一丝忧虑：传承人年事已高、年轻人大多外出务工、新的传播方式仍显渍乏…非遗 的活态传承，真是“道阻且长”。这些被时光打磨的瑰宝，该如何走向更远的未来呢？ 另外有件事让我进退两难：我想报名参加一个非遗传承体验营，可爸妈觉得这会影响 学习。我明白他们的良苦用心，但也对非遗爱不释手。每次试着沟通，都因意见分歧不欢 而散。在父母的般切期待和自己的热爱之间，我还没找到平衡的方法，深感迷茫。 最后，想分享一句最近点亮我的话：“真正的进步不是焦虑的自我怀疑，而是平静的 自我接纳：不是被对自己的不满驱赶着，而是被美好的目标吸引着。”希望我们都能拥有 第1页共6页 CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 这样的力量。 期待你的回信。 友：小李 2025年10月20日 1.标号的画线句中没有错别字且加点字读音正确的一项是( )(3分) A① B.② C.③ D.④ 2.下列来信中加点成语的应用，不正确的一项是()(3分) A.感同身受 B.豁然开朗 C.炉火纯青 D.道阻且长 3.下列对来信中标点符号的分析，不正确的一项是()(3分) A.“内卷”和“躺平”是当下流行的社会现象术语，引号表特定称谓，明确指代这两种 特定社会状态。 B.“第三条路”后紧跟的破折号，起到解释说明的作用，清晰阐释了“第三条路”的内 涵。 C.“传承人年事已高、年轻人大多外出务工、新的传播方式仍显溃乏…”中，省略号 表示列举的省略，暗示非遗传承还存在其他未提及的困境。 D.“非遗的活态传承，真是‘道阻且长’”中，引号表引用和强调，突出了非遗活态传 承面临的艰难处境。 4.对第③句话的修改，最恰当的一项是（)(3分) A通过聆听老师的谆谆教海，与师长坦诚的交流，使我真正体会到“尊师”不仅是一种 礼仪，更是对知识与品格的敬重；“重道”也不只是古训，更是融入日常的真诚与传承。 B.聆听老师的谆谆教诲，与师长侃侃而谈的交流，我真正体会到“尊师”不仅是一种礼 仪，更是对知识与品格的敬重；“重道”也不只是古训，更是融入日常的真诚与传承。 C.聆听老师的谆谆教诲、与师长侃侃而谈的交流，使我真正体会到“尊师”不仅是一种 礼仪，更是对知识与品格的敬重；“重道”也不只是古训，更是融入日常的真诚与传承。 D.聆听老师的谆谆教海、与师长坦诚地交流，我真正体会到“尊师”不仅是一种礼仪， 更是对知识与品格的敬重；“重道”也不只是古训，更是融入日常的真诚与传承。 5.和“人生或许本该如溪流”所运用的修辞手法一致的一项是（)(3分) A鹰击长空，鱼翔浅底。 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 6.下列诗句和“真正的进步不是焦虑的自我怀疑，而是平静的自我接纳”观点表达最接 近的一项是()(3分) A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 7.小李在信中提到的“道阻且长”出自《诗经》。下列关于《诗经》的说法，正确的一 第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 项是()(3分) A.《诗经》收录了自西周初年至战国中叶的诗歌，共305篇，又称“诗三百”。 B.《诗经》内容分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“雅”是各诸侯国的民间歌谣。 C.“赋”“比”“兴”是《诗经》最主要的表现手法，与“风”“雅”“颂”合称“六义”。 D.《诗经》是中国浪漫主义诗歌的源头，对后世诗歌创作产生了深远影响。 8.小李在信中倾诉了与父母的沟通困境，若你（小王）回复时想表达安慰与理解，下列 表述最得体的一项是()(3分) A.你爸妈也太固执了！非遗传承多有意义，他们根本不懂你，别理他们！ B.我完全理解你的纠结，爸妈的期待和你的热爱都值得尊重，咱们一起想想平衡的办法 吧。 C.这有什么好迷茫的？肯定以学习为主啊，非遗体验营以后有的是机会参加！ D.我爸妈也这样，凡事都管，跟他们沟通就是白费力气，不如自己偷偷报名。 9.我校即将举办“践行尊师重道，传承文化薪火”主题文化展览，旨在传承中华优秀传 统师道文化，增进师生情感。请你以学校团委的名义，向全校学生拟写一份倡议书。 要求：契合主题，格式规范，语言得体。(6分) 二、古诗文阅读（本大题共5小题，共14分) (一)文言文阅读(12分) 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从 师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道 也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无 少，道之所存，师之所存也。 嗟乎师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而 问焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣， 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而救之：于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童 子之师，投之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师 焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰 师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞， 官盛则近谀。”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不 能及，其可怪也欤！ (选自韩愈《师说》) 10.下列对句中加点实词的解释，不正确的一项是()(3分) A师者，所以传道受业解惑也受：通“授”，传授 B.其闻道也固先乎吾 固：本来 C.是故圣益圣，愚益愚 益：增加 D.小学而大遗 遗：丢弃、放弃 11.下列对句中加点虚词的意义和用法，判断正确的一项是（)(3分) ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ②其皆出于此乎 第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ③师道之不传也久矣 ④句读之不知，惑之不解 A.①②中“乎”的意义和用法相同，③④中“之”的意义和用法也相同 B.①②中“乎”的意义和用法不同，③④中“之”的意义和用法也不同 C.①②中“乎”的意义和用法相同，③④中“之”的意义和用法不同 D.①②中“乎”的意义和用法不同，③④中“之”的意义和用法相同 12.下列对文中特殊句式的判断，不正确的一项是（)(3分) A.“师者，所以传道受业解惑也”是判断句，用“…者，…也”表判断。 B.“句读之不知，惑之不解”是宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。 C.“学于师”是状语后置句，正常语序为“于师学”。 D.“古之学者必有师”是省略句，省略了主语“人”。 13.下列对语段内容理解不正确的一项是()(3分) A.第一段提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的择师标准，打破了 门第与年龄的局限，彰显了平等的教育理念，具有积极进步意义。 B.作者认为那些童子的老师并非真正意义上的老师，因为他们只教书本知识和句读， 根本无法承担“传道解惑”的核心职责，这种“小学”毫无价值。 C.第二段接连用了多组对比，从不同侧面层层深入，有力批判了当时以从师为耻、轻 视学问传承的不良社会风气。 D.作者对士大夫看不起“巫医乐师百工之人”，而他们却比不上“巫医乐师百工之人” 一事，给予了责备和讽刺。 (二)古诗文默写（任选2句，共2分） 14.小李在来信中感慨“尊师重道”的传统魅力，这引发了我们对求学与成长的思考。 请根据下面的语段内容，补写横线上的相关诗文。 尊师重道，是求学路上的灯塔。求学需积累与坚持，正如《劝学》所言：“①一， 无以至千里：不积小流，无以成江海”：同窗共读的情谊真挚可贵，恰如《静女》所书：“②， 贻我形管”。少年当有凌云志，《沁园春·长沙》中“书生意气，③”的豪情，彰显着 新时代学子的理想与担当；回望历史，《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画，④”的慨 叹，让我们在缅怀英雄的同时，更懂传承正道、砥砺前行的意义。 三、现代文阅读（本大题共5小题，共16分) (一)非文学作品阅读(6分) 材料一： 非遗从来不是孤芳自赏的“老物件”，不是华丽空洞的“招牌”，而是祖祖辈辈留下来的 智慧结晶，是有生命力的“活化石”，是可见、可亲、可参与的现实生活。非遗的每一次精 彩亮相、每一次引人瞩目，既是人们对技艺之美、匠心之美的再认识，对传统之美、生活之 美的再感知，也是感悟中华文脉、增强文化自信的过程。 非遗“活”起来、“火”起来，正是推动传统文化创造性转化、创新性发展的生动映照。 “非遗进校园”“非遗进景区”“非遗购物节”等活动广泛开展：文旅部在国家级贫困县设立 的非遗扶贫就业工坊，成为帮助群众增收致富的“金钥匙”；在一些地方，非遗保护被写入 村规民约，助力乡村振兴…越来越多的非遗从田野巷陌中“走出来”，传承与发展的生命 第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 力就蕴藏在人们的看见、了解与热爱中。这些启示我们，让非遗“见人见物见生活”，才能 更好促进经济社会发展，不断惠益人民福祉。 （选自张向阳《让非遗绽放更加迷人的光彩》) 材料二： 贵州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，距今有1000多年的历史，它宛如一颗璀璨的明 珠，镶嵌在黔东南的山水之间。这里是黎平侗乡风景名胜区的核心景点，2005年被《中国国 家地理》评选为“中国最美的六大乡村古镇”之一，2007年被《时尚旅游》和《美国国家地 理》共同评选为“全球最具诱惑力的33个旅游目的地”之一。 肇兴侗寨四面环山，寨子建于山中盆地，两条小溪汇成一条小河穿寨而过。寨中房屋为 干栏式吊脚楼，鳞次栉比，错落有致，全部用杉木建造，硬山顶覆小青瓦，古朴实用。这里 的鼓楼群在全国侗寨中绝无仅有，被载入吉尼斯世界纪录。因此肇兴侗寨被誉为“鼓楼文化 艺术之乡”。 这里不仅是何族文化的汇聚地，更是音乐的天堂。其中，侗族大歌于2009年被列入“世 界非物质文化遗产”，成为贵州乃至中国的文化名片。侗族大歌，作为侗族文化中最具代表 性的艺术形式之一，以其独特的合唱特色闻名于世。侗族大歌是一种多人分声部无伴奏合唱。 演唱者无需专业训练，仅凭天生的音乐感知，便能将高音部、低音部、混声、和声等唱法演 绎得淋满尽致，令人荡气回肠。 （选自《谷雨节，赴一场与“千年侗寨”的文化之约》) 15.根据材料一，分点概括非遗保护与传承的意义。(2分) 16.结合小李来信中提到的侗族大歌传承困境，以及材料一、材料二的内容，请你为黔 东南非遗的活态传承提出两条具体的解决措施。(4分) (二)文学作品阅读(10分) 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这 些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群 媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打粉与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞图：裙边系着豆绿 宫绦双衡比目玫瑰佩：身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂： 下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春 威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有 名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”紫玉正不知以 何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅 贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙 陪笑见礼，以“螋”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐 下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才其见了！况且这通身的气派，竟不像老 祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹 妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招 第5页共6页 识 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜 道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。 该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要 想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我：丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面 又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让 他们去歌歌。” 说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？” 熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太 说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿 出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是 我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫 人一笑，点头不语。 (选自《林黛玉进贾府》) 17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.选文开篇采用“未见其人先闻其声”的出场描写，以王熙凤的笑声打破贾府的恭肃氛 围，既凸显其与众不同的地位，也暗示了她泼辣张扬的性格。 B.对王熙凤的肖像描写浓墨重彩，从头饰、项圈到衣裳、裙裾，细致刻画其“彩绣辉煌” 的装扮，既表现她的华贵气派，也暗合其在贾府的地位特殊。 C.文中通过黛玉的心理活动、贾母的戏谑称呼、与王夫人的对话互动，从侧面烘托王熙 凤的人物形象，使人物更立体丰满，避免了单一正面描写的局限。 D.选文通过细节描写刻画王熙凤“先为黛玉命苦拭泪，听闻贾母劝诫后立刻收泪转喜” 的情绪变化，以此凸显其虚伪狡诈的本性，暗示她对黛玉的关心全是虚假逢迎。 18.请赏析文中画线的句子。(3分) 19.关于王熙凤预先备下缎子的说辞，脂砚斋的批语说：余知此缎阿凤并未拿出。请你 在选文中找到脂砚斋批语的依据。(4分)。 四、作文（40分) 20.阅读小李的来信，你一定深有感触。请从以下两个任务中任选其一，完成写作。 任务一：针对小李在父母期待与个人热爱之间的两难困境，给小李写一封回信，分享你 的看法与建议，帮助他缓解焦虑、找到平衡之道。 任务二：小李在来信最后分享的句子“真正的进步不是焦虑的自我怀疑，而是平静的自 我接纳：不是被对自己的不满驱赶着，而是被美好的目标吸引着”，请结合这句话的内涵， 给小李写一封回信，谈谈你的思考与感悟。 要求：①结合材料，自选任务，自选角度，自拟标题：②切合身份，符合文体特征；③ 不要套作，不得抄袭：④不得泄露个人信息：④不少于700字。 第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp