3.1.3 滑动轴承（教案）《数控加工机械基础（第3版）》上好课（高教版）

《数控加工机械基础（第3版）》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 3.1.3 滑动轴承 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本节课授课对象为职高机械类专业学生，已具备基本机械识图、简单零件认知能力，对轴、轴承、连接等基础概念有初步了解，但抽象思维和工程应用能力较弱，对滑动轴承结构差异、键连接工作原理及平键标记规则的理解易混淆，动手识图、规范标记的实操能力不足，学习主动性一般，更倾向直观、案例化教学，需通过实物、图片对比和简单实操强化记忆，同时要降低理论深度，突出结构识别、类型判断和标记书写等实用技能，贴合职业岗位需求，激发学习兴趣。 背景分析 滑动轴承与键连接是机械传动系统中支撑轴系、传递转矩的关键基础部件，广泛应用于机床、减速器、内燃机等各类机械设备，是职高机械类专业学生必须掌握的核心知识点。随着工业设备向重载、高速、高精度方向发展，滑动轴承凭借其承载能力强、运行平稳、噪声低等优势，在重型机械、精密设备中应用日益广泛；键连接作为轴与轮毂间最常用的可拆连接形式，其类型选择、结构识别与平键标记的规范性直接影响设备装配质量与运行可靠性。本节课内容既是机械零件知识体系的重要组成部分，也是后续机械装配、设备维修等职业技能学习的基础，贴合职高学生未来从事机械加工、设备维护等岗位的实际需求，具有较强的工程实用性与职业针对性。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 建立“结构决定用途”的工程思纬 重视机械零件标记的规范性 能准确说出滑动轴承的常见分类方式，并列举2-3种典型应用场景 掌握常用向心滑动轴承的核心结构组成 能根据给定工况或结构图，正确判断滑动轴承的类型 能对照实物或图纸，辨识不同键连接的类型，描述其结构细节 学习任务 描述 1.能准确说出滑动轴承的分类及常用向心滑动轴承的结构特点，能识别不同类型的键连接并说明其结构。 2.掌握平键的标记规则，能根据键的规格参数正确书写平键标记，并能判断常见平键标记的正误。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1.滑动轴承的分类及常用向心滑动轴承结构特点 2.键连接的类型、结构及平键的标记规则 教学难点 1.整体式与剖分式向心滑动轴承的结构差异及适用场景区分 2.平键标记中各参数含义及规范书写 教学难点突破方法 1.用彩色结构图对比+实物/模型演示，直观呈现结构差异，结合实例说明适用场景 2.拆解平键标记格式，通过“示例+改错+实操书写”三步强化记忆与规范 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《数控加工机械基础（第3版）》，主编：崔陵、娄海滨，2019年7月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们，在机器里，轴要转、要承重，靠的就是滑动轴承和键连接。今天我们就来认识滑动轴承怎么分类、常用向心滑动轴承长什么样，再搞懂键连接有哪些类型、平键怎么标记。这些都是以后拆装、选配件的基本功，咱们一起学起来！ 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 探索 新知（20分钟） 一、滚动轴承的基本结构 包括内圈、外圈、滚动体、保持架 二、滚动轴承的主要类型 (1)按滚动体类型分类：滚子轴承和球轴承 (2)按所承受的载荷分类:向心轴承、推力轴承、向心推力轴承 （3）常用滚动轴承类型：深沟球轴承、圆柱滚子轴承、推力球轴承... 1. 展示滚动轴承实物及拆解模型，逐一讲解内圈、外圈等基本结构的作用，结合示意图强调各部件的配合关系，引导学生观察识别。 2. 分类梳理滚动轴承的类型，结合实例说明滚子与球轴承、向心与推力轴承的区别，通过提问引导学生对比分析不同类型的适用场景。 3. 呈现常用滚动轴承类型的图片及应用案例，总结各类轴承的核心特点，解答学生疑问，强化知识点衔接。 1. 观察滚动轴承实物及拆解模型，对照知识点标注内圈、外圈、滚动体和保持架，小组内互相指认，巩固基本结构记忆。 2. 根据教师讲解，梳理滚动轴承的分类依据，完成滚子与球轴承、向心与推力轴承的对比表格，明确各类轴承的差异。 3. 结合常用轴承类型的案例，尝试分析不同场景下应选用的轴承类型，主动提问困惑点，参与小组讨论交流，深化理解。 1. 通过实物观察和模型展示，将抽象的结构知识点具象化，降低学生理解难度，帮助学生快速识别滚动轴承的基本组成部件。 2. 设计对比梳理和小组活动，引导学生主动思考分类逻辑，培养学生的归纳总结能力，强化对不同类型轴承特点的记忆。 3. 结合应用案例设计活动，衔接理论与实际，让学生体会知识点的实用价值，激发学习兴趣，提升知识应用能力。 学 习 新 知（20分钟） 三、滚动轴承的固定方法 轴肩、轴承座孔凸肩、孔用弹性挡圈、螺纹环 四、滚动轴承的装卸 (1)安装滚动轴承 小尺寸：用锤子和简单的辅助套简直接将轴承的内圈压人轴颈 较大尺寸：将轴承放在温度为80~100C的油中加热，内孔胀大，然后用液压机将轴承装在轴颈上 (2)拆卸滚动轴承 五、滚动轴承的润滑和密封 (1)机械上常用的润滑方式和润滑装置 (2)滚动轴承的润滑 (3)滚动轴承的密封 1. 结合实物和示意图，讲解轴肩、弹性挡圈等四种固定方法的结构、安装位置及适用场景，通过演示让学生清晰区分不同固定方式的差异。 2. 演示滚动轴承的装卸操作，强调小尺寸压装、大尺寸油浴加热装的要点，简要说明拆卸核心流程，提醒操作安全及注意事项。 3. 梳理润滑方式、润滑装置及密封相关知识点，结合实例分析轴承润滑和密封的必要性，解答学生操作及理论上的疑问。 1. 观察教师演示，对照知识点识别四种固定方法的实物结构，小组内模拟标注固定部件，交流不同固定方法的适用场景。 2. 结合教师讲解，记录轴承装卸的操作步骤和关键要点，小组讨论小尺寸与大尺寸轴承安装的区别，梳理操作注意事项。 3. 梳理润滑和密封的相关知识点，结合实例尝试分析不同场景下轴承应选用的润滑方式和密封形式，主动提问困惑点。 1. 通过实物演示和场景讲解，将抽象的固定、装卸知识点具象化，帮助学生理解操作原理，降低理论与实操的衔接难度。 2. 设计小组讨论和要点记录活动，引导学生主动梳理知识点，培养归纳总结能力，强化对操作要点和适用场景的记忆。 3. 结合实例衔接理论与实操，让学生体会知识点的实用价值，规范操作意识，为后续实际操作奠定基础，激发学习主动性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课围绕滑动轴承与键连接核心知识点展开，重点讲解了滑动轴承按承载方向、润滑状态的分类，整体式与剖分式向心滑动轴承的结构特点及适用场景，键连接的主要类型、结构差异，以及平键的标记规则与规范书写。通过图片对比、实例分析和实操练习，帮助学生掌握了滑动轴承类型判断、向心滑动轴承结构识别、键连接类型区分及平键标记的基本技能，初步建立了“结构决定用途”的工程思维，为后续机械装配、设备维修等职业技能学习奠定了基础，同时也强化了学生的标准规范意识和严谨细致的职业习惯。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1.简述滑动轴承按承载方向和润滑状态的分类方式。 2.对比整体式与剖分式向心滑动轴承的结构特点及适用场合。 3.说明普通平键A、B、C三种类型的端部形状差异及应用场景。 板书 设计 滑动轴承 一、滑动轴承的分类 -向心滑动轴承 -推力滑动轴承 二、键与键连接 1.键连接的类型和结构 2.平键的标记 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课教学中，通过彩色结构图对比、实物展示和实操练习，学生基本掌握了滑动轴承分类、向心滑动轴承结构、键连接类型及平键标记等核心知识点，课堂参与度较高，能完成基础判断与标记书写任务。但部分学生对整体式与剖分式轴承的适用场景区分仍模糊，平键标记参数易混淆，说明抽象结构讲解仍需更直观的案例支撑。后续应增加拆装演示和小组互评环节，强化实操训练，同时简化理论表述，多结合岗位实例，帮助学生更好地理解结构与应用的关系，提升知识迁移与规范应用能力。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $