4.买东西的学问（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治四年级下册

买东西的学问 教学设计 教学目标： （1）政治认同：通过了解《中华人民共和国消费者权益保护法》中消费者权利的相关内容，认同法律对消费者合法权益的保障作用，增强法治社会的信任。 （2）道德修养：在模拟购物情境中，养成理性选择、文明消费的习惯，做到购物时尊重商家与他人，维护良好的消费秩序。 （3）法治观念：学会识别商品包装上的关键信息（如生产日期、保质期、生产厂家等），掌握索要发票、保留凭证等依法维权的基本方法。 （4）健全人格：通过分析 “三无产品”“购物陷阱” 等案例，提升辨别能力与独立思考能力，形成负责任的消费决策习惯。 （5）责任意识：树立 “聪明消费者” 的意识，自觉抵制不良消费行为，主动参与维护公平、诚信的社会消费环境。 教学重难点： （1）学会辨别商品包装上的关键信息（生产日期、保质期、生产厂家等），掌握安全购物的基本方法，形成安全消费、文明购物的良好习惯。（教学重点，结合学生角度：通过观察比较商品包装，内化购物技巧；知识角度：理解商品信息对安全消费的重要性，提升生活实践能力） （2）在购物纠纷情境中，能够主动运用法律知识（如索要发票）维护自身合法权益，形成理性维权的法治观念。（教学难点，结合学生角度：从 “不敢维权” 到 “主动维权” 的意识转变；知识角度：将法律条文转化为购物行为准则，强化法治意识） 教学准备： （1）不同类型商品包装实物（含正规与 “三无” 食品包装、合格与不合格文具包装等），用于课堂观察对比。 （2）学生课前完成的 “家庭购物小调查” 记录表（含家庭近期购物的商品信息核对、遇到的问题记录等），用于课堂分享讨论。 （3）消费者权益保护相关法律法规条文节选及典型购物纠纷案例图片 / 短视频，辅助讲解维护权益部分。 教学方法： 情境创设法、小组讨论法、案例分析法、实践操作法、自主探究法 教学过程： 一、激趣引入，情境导入购物学问 师： 同学们，大家有没有帮家里买过东西的经历？比如帮妈妈买蔬菜、给弟弟选零食，或者和家人一起逛超市？（稍作停顿，引导学生回忆） （生 1： 我帮妈妈买过西红柿！） （生 2： 我在便利店买过巧克力！） 师： 很棒的经历！那如果老师现在让你帮班级元旦联欢会采购零食，预算有限，你会怎么选呢？（出示两张零食包装图片：左侧包装完整，清晰标注 “生产日期：2024 年 10 月 1 日”“保质期 12 个月”“生产厂家：XX 食品厂”“配料表”“绿色食品标志”；右侧包装模糊，仅印 “XX 零食” 字样，无任何具体信息） 师： 这两包零食，你觉得哪包能放心买？哪包要谨慎？为什么？（学生分组小声讨论，教师巡视观察） （生 3： 我选左边的！它有生产日期，还有绿色食品标志，肯定安全！） （生 4： 右边的没写生产日期，万一过期了怎么办？而且没有生产厂家，吃了可能肚子疼！） 师： 同学们观察得很仔细！其实这里藏着 “购物安全的密码”—— 正规商品的包装就像 “身份证”，能告诉我们商品是否安全、合格。今天我们就一起学习《买东西的学问》，帮雯雯解决她的采购难题吧！（板书课题） 二、新知探究：学会看包装，避免购物陷阱 （一）活动一：辨一辨，解锁商品包装的 “身份证” 师： 雯雯需要采购零食、小奖品和装饰品，我们先从零食入手。现在每组桌上有两张 “商品包装卡片”（卡片 A：有 “生产日期、保质期、生产厂家、配料表、绿色食品标志”；卡片 B：无任何标注，仅印 “神秘零食” 字样）。请大家当 “商品质检员”，讨论：哪张卡片的商品可以买？为什么？（学生分组讨论，教师巡视时重点引导学生从 “是否有生产信息”“是否有安全认证” 等角度分析） （生 5： 我们组选卡片 A！因为它写了生产日期是 2024 年 10 月 1 日，保质期到 2025 年 10 月 1 日，还有 “XX 食品厂” 的地址，配料表也清楚写着 “小麦粉、白砂糖”，没有添加剂，适合大家吃！） （生 6： 卡片 B 没有生产日期，万一过了保质期，吃了会生病！而且没有生产厂家，可能是小作坊做的 “三无产品”，太危险了！） 师： 同学们说得太对了！（拿起卡片 A）这张卡片上的信息，就是商品的 “身份证”—— 正规商品必须有：生产日期（告诉我们什么时候生产的）、保质期（能放多久）、生产厂家（出问题可以追溯）、配料表（食品类必看，避免过敏）、安全标志（绿色食品、质量安全标志等）。（板书：商品包装 “身份证”：生产日期 / 保质期 / 生产厂家 / 安全标志 / 配料表） 那如果是衣服、文具或家电，它们的 “身份证” 又是什么样的？（展示不同商品包装：衣服标签有 “面料成分”“洗涤说明”“尺码”；文具包装有 “生产许可证编号”“执行标准”；冰箱贴有 “能效等级”“耗电量”）请大家结合课前收集的商品（如妈妈买的洗衣液包装、自己的校服标签），完成 “购物信息记录表”（表格含 “商品名称”“观察到的信息”“我最关注的点”）。 （学生分组分享： “我观察到校服标签有‘100% 棉’，最关注面料成分，因为舒服；洗衣液标签有‘中国环境标志’，说明环保；冰箱贴有‘能效 1 级’，代表省电！” ） 师： 大家发现了吗？不同商品 “身份证” 的重点不同：食品看生产日期 / 保质期 / 配料表，衣服看面料成分 / 洗涤说明，家电看能效等级 / 安全认证，文具看生产标准 / 安全标志。记住 “安全第一”，才能买到靠谱的商品！ （二）认一认，解码包装上的 “安全密码” 师： 现在我们来认识几个 “安全密码”—— 这些标志你见过吗？（出示图片：绿色食品标志、中国能效标识、食品质量安全标志（QS）、十环标志） 1. 绿色食品标志 师： （指向绿色食品标志）这个标志像什么？（生：像一片叶子！） 师： 它由太阳、叶片、蓓蕾组成（手指图示）：太阳代表自然环境好，叶片代表产品安全，蓓蕾代表生机。（举例）比如有机蔬菜、无农药水果，很多都有这个标志，吃起来更放心！ 2. 中国能效标识 师： （出示蓝底白字的能效标识，等级 1-5）这个蓝色标签叫什么？（生：能效等级！） 师： 对！它告诉我们电器有多省电 ——等级 1 最节能（每年省电约 500 度），等级 5 最耗电（浪费钱还费电）。买空调、冰箱时，选等级 1 的更划算！ 3. 食品质量安全标志（QS） 师： （出示 “质量安全” 缩写标志）这个 “QS” 标志，是食品的 “安全印章”！只有通过国家检验的食品才能用，没有它的食品，可能是 “三无产品”，吃了会生病！ 4. 十环标志（中国环境标志） 师： （出示由 10 个环组成的绿色标志）这个 “十环” 代表什么？（生：环保！） 师： 太对了！它说明商品生产过程污染少，比如环保袋、节能灯具，买这样的商品，既安全又环保！ （互动游戏：“标志连连看”—— 每组派代表抽取商品图片，对应说出标志名称和作用，如 “薯片包装有绿色食品标志→安全无污染”） （三）活动二：警惕陷阱，识破购物 “坑” 师： 认识了 “身份证” 和 “安全密码”，是不是就安全了？（生：不是！） 师： 老师上周遇到同学在小卖部买 “10 元 5 包” 的辣条，包装上没有生产日期，吃了肚子疼 —— 这就是 “临期 / 三无商品” 陷阱！ （出示陷阱清单：①“亏本大甩卖，买一送一”（多为临期商品）；②“不开发票，再便宜 5 元”（无售后凭证）；③“进口商品，价格超便宜”（实为山寨货）） 师： 小组讨论：这些陷阱会带来什么麻烦？（学生举例） （生 7： 买临期商品，不到一个月就过期，浪费钱还伤身体！） （生 8： 不开发票：玩具玩一周就坏了，商家说 “没保修”，没法退换！） （生 9： “进口商品” 可能是 “山寨货”，比如 “进口巧克力” 其实是小作坊做的，配料表全是添加剂！） 师： 遇到陷阱怎么办？（出示购物三原则） 不贪便宜：临期商品、“三无产品” 坚决不买； 索要凭证：一定要开发票（注明商品名称、价格、日期），这是维权的 “武器”； 保留证据：遇到问题，保留商品包装、说明书、聊天记录（网购），拨打 12315 投诉！ （情境模拟：“老师现在是小卖部老板，你买了‘临期饼干’，我不给你换怎么办？”—— 生：找 12315 投诉！） （四）拓展思考：网购时代，安全购物小妙招 师： 现在网购越来越流行（展示学生网购的文具、妈妈买的衣服截图），但也有 “山寨货”“虚假宣传”。如何安全网购？ （生 10： 要看商家评分！评分低的不买；看商品评价，尤其是 “追评”（真实反馈）；选 “官方旗舰店”，比如买运动鞋就去 “XX 品牌旗舰店”！） 师： 补充小妙招： 查资质：网购家电要确认 “品牌授权书”，买食品看 “进口报关单”； 防 “刷单”：警惕 “全五星好评”，多翻几条 “中差评”，看是否有 “货不对板” 反馈； 留证据：付款后保存订单截图，收货后拍视频，避免商家说 “你自己弄坏的”。 （小组任务：“设计‘网购安全小贴士’海报”，要求包含网购安全小贴士：看 3 个地方（信用 / 评价 / 资质）、做 2 件事（留证据 / 索发票）、避 1 个坑（山寨货）） 三、总结反思，践行购物智慧 师： 今天我们学了这么多，谁能说说 “买东西的学问” 是什么？ （生 11： 买食品要看生产日期和保质期，不买 “三无产品”！） （生 12： 衣服要选有 “安全认证” 的，家电要选 “能效 1 级” 的！） （生 13： 一定要开发票，不然坏了没法修！） 师： （板书核心口诀）购物安全四步走： 生产日期 / 保质期→安全底线； 生产厂家 / 安全标志→品质保障； 索要发票→维权凭证； 货比三家→选性价比高的！ （实践作业：回家和家长购物时，当 “小小采购员”，记录 3 个你关注的商品信息（如妈妈买的牛奶 “生产日期 2024.9.1，保质期 6 个月”），下节课分享！） 师： 希望大家都能成为 “精明购物小能手”，用智慧和眼睛守护自己的安全！下课！ 课后作业： （1）实践购物：与家长一起完成一次购物（如购买零食、文具或生活用品），运用课堂所学知识观察商品包装，记录关键信息（生产日期、保质期、生产厂家等），并判断是否存在 “三无产品” 或购物陷阱，填写简单的 “家庭购物观察表”。 （2）维权小思考：回忆一次购物经历（或听家长讲述），如果遇到商品问题（如过期、质量差），尝试思考解决办法（如联系商家、索要发票、拨打 12315 等），写下至少 2 条维护自身权益的做法，或设计一个 “购物维权小剧本”（可与家人合作）。 学科网（北京）股份有限公司 $