项目一第4练 报告《文书拟写与档案管理》(高教版文秘专业)四川省 一课一练(原卷版+解析版)
2026-02-02
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2份
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5页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 文书拟写与档案管理 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 撰写行政公文 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 四川省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 126 KB |
| 发布时间 | 2026-02-02 |
| 更新时间 | 2026-02-02 |
| 作者 | xkw_082493744 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-02-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56283020.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《文书拟写与档案管理》(高教版文秘专业)一课一练的第4练,内容涵盖项目一撰写行政公文的任务4报告。
《文书拟写与档案管理》(高教版文秘专业)第4练
项目一 撰写行政公文
任务4 报告
一、单项选择题(本题共5小题)
1.报告的正文结尾不可使用的结语是( )
A. 特此报告
B. 以上报告,请审阅
C. 以上报告如有不妥,请指正
D. 以上报告,请批复
2.下列关于报告标题拟写的表述,规范的是( )
A. 《XX 市财政局关于 2025 年财政收支情况的报告》
B. 《XX 学校关于请求增加教学经费的报告》
C. 《XX 局关于转发上级文件的报告》
D. 《报告》
3.某县教育局收到上级关于 “双减” 政策落实的询问,需向上级汇报本县政策执行情况,应制发的公文是( )
A. 工作报告
B. 情况报告
C. 答复报告
D. 建议报告
4.下列属于报告特有文种特点的是( )
A. 具有法定强制性,下级必须执行
B. 属于上行文,行文方向单一固定
C. 可同时向多个上级机关发文
D. 正文结尾必须使用 “请批示” 结语
5.下列场景中,不适宜使用报告的是( )
A. 某机关向上级汇报年度工作总结和下年计划
B. 某企业向上级主管部门反映安全生产隐患
C. 某单位向上级申请购置办公设备的经费
D. 某乡镇向上级汇报洪涝灾害的受灾情况
二、判断题(本题共5小题)
6.报告可一文多事,围绕工作相关的多个事项进行综合汇报。( )
7.情况报告的写作需突出 “及时性”,发生突发情况后需在规定时间内向上级汇报。( )
8.某企业向上级主管部门提交的年度工作报告,无需加盖企业公章。( )
9.工作报告的正文结构必须包含 “工作进展 + 成绩 + 问题 + 下一步计划” 四部分,缺一不可。( )
10.向上级机关汇报工作时,为突出工作成效,可适当夸大数据和成果,这符合报告的写作技巧。( )
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依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《文书拟写与档案管理》(高教版文秘专业)一课一练的第4练,内容涵盖项目一撰写行政公文的任务4报告。
《文书拟写与档案管理》(高教版文秘专业)第4练
项目一 撰写行政公文
任务4 报告
一、单项选择题(本题共5小题)
1.报告的正文结尾不可使用的结语是( )
A. 特此报告
B. 以上报告,请审阅
C. 以上报告如有不妥,请指正
D. 以上报告,请批复
【答案】D
【解析】“请批复” 是请示的专属结语,报告无需上级批复,结尾只能使用 “特此报告”“请审阅” 等告知性结语,不可混用文种结语。
2.下列关于报告标题拟写的表述,规范的是( )
A. 《XX 市财政局关于 2025 年财政收支情况的报告》
B. 《XX 学校关于请求增加教学经费的报告》
C. 《XX 局关于转发上级文件的报告》
D. 《报告》
【答案】A
【解析】A 是工作报告的规范标题,包含 “发文机关 + 事由 + 文种”;B 中 “请求增加经费” 属于请示事项,不可用报告;C 转发公文是通知的功能;D 无事由,不符合法定公文标题要求。
3.某县教育局收到上级关于 “双减” 政策落实的询问,需向上级汇报本县政策执行情况,应制发的公文是( )
A. 工作报告
B. 情况报告
C. 答复报告
D. 建议报告
【答案】C
【解析】针对上级的询问进行专项回复,属于答复报告的核心适用范围,区别于常规的工作报告。
4.下列属于报告特有文种特点的是( )
A. 具有法定强制性,下级必须执行
B. 属于上行文,行文方向单一固定
C. 可同时向多个上级机关发文
D. 正文结尾必须使用 “请批示” 结语
【答案】B
【解析】报告是纯上行文,仅能向上级机关行文;A 是决定、通知的特点,C 违背公文 “一文主送” 原则,D 是请示的结语要求,均与报告无关。
5.下列场景中,不适宜使用报告的是( )
A. 某机关向上级汇报年度工作总结和下年计划
B. 某企业向上级主管部门反映安全生产隐患
C. 某单位向上级申请购置办公设备的经费
D. 某乡镇向上级汇报洪涝灾害的受灾情况
【答案】C
【解析】向上级申请经费属于 “请求批准事项”,必须使用请示;A 是工作报告,B、D 是情况报告,均符合报告的适用范围。
二、判断题(本题共5小题)
6.报告可一文多事,围绕工作相关的多个事项进行综合汇报。( )
【答案】√
【解析】报告无需遵循 “一文一事” 原则,可将多项相关工作整合汇报,区别于请示的 “一文一事” 要求。
7.情况报告的写作需突出 “及时性”,发生突发情况后需在规定时间内向上级汇报。( )
【答案】√
【解析】情况报告多用于汇报突发、特殊情况,及时性是其核心写作要求,确保上级机关及时掌握情况并作出指导。
8.某企业向上级主管部门提交的年度工作报告,无需加盖企业公章。( )
【答案】×
【解析】作为正式上行文的报告,无论制发主体是机关还是企事业单位,均需加盖公章,否则公文无效。
9.工作报告的正文结构必须包含 “工作进展 + 成绩 + 问题 + 下一步计划” 四部分,缺一不可。( )
【答案】×
【解析】工作报告的结构可根据实际情况调整,并非必须包含四部分,如短期工作汇报可简化 “下一步计划”,侧重进展和问题
10.向上级机关汇报工作时,为突出工作成效,可适当夸大数据和成果,这符合报告的写作技巧。( )
【答案】×
【解析】报告写作必须 “实事求是”,数据和成果需真实准确,严禁虚构、夸大,这是公文写作的基本原则。
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