第1课《社戏》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级下册

部编版八年级语文下册第 1课 《社戏》教学设计 教学设想 《社戏》位于八年级下册第一单元第一课,选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》,原文有前后两部分,本课节选了小说的后半部分,叙述的是“我”少年时一段看水乡社戏的往事,表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。本单元以“民俗文化”为主题,通过《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》四篇文质兼美的作品,为我们展开了一幅幅生动鲜活的民俗风情画卷。学习本单元,旨在引导学生感受多样的生活方式和丰富的地域色彩,体味富于表现力的语言,理解并学习多种表达方式的综合运用,从而更好地理解民俗的价值和意义,增强对中华文化的认同与热爱。作为单元首篇的《社戏》,本文以以个人化叙事切入民俗主题,以童年回忆的视角展开,这种叙事方式贴近学生的生活经验,承担着单元开篇的重任。依据单元任务、文本特质和学情基础,笔者拟按照“事—情—文”的流程,用三课时完成本课教学。 第1课时 本课时以“概述社戏之事 感受平桥之乐”为核心任务,引导学生通读课文,梳理文章内容,分析内容之间的逻辑关系,初步感受当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 教学目标 1.默读课文,概括文章内容,理清文章思路。 2.梳理事件,辨析逻辑关系,感受构思之妙。 3.研读语段,了解村民状态,体会民风民俗。 教学重点 1.默读课文,概括文章内容,理清文章思路。 2.研读语段,了解村民状态,体会民风民俗。 教学难点 梳理事件,辨析逻辑关系,感受构思之妙。 教学过程 一、导入 高尔基也曾说过,童年是最值得品味的美酒,人们在回忆自己童年往事之时,总是充满一种浪漫的理想色彩,即使是鲁迅这样的文学战士,回忆起童年往事,笔调也是无比温馨的。今天,就让我们一起走进鲁迅的《社戏》,去感受跟《从百草园到三味书屋》不一样的童年。 二、预习检测 1.作者简介 鲁迅(1881-1936),原名周