山东潍坊市2025-2026学年第一学期期末学情诊断七年级语文试题

参考答案 一、积累与运用（27分） 1. （2分）D 2. （2分）C 3. （2分）A 4. （2分）C 5. （2分）①青少年经典阅读频率低（近半数几乎不读）；②经典阅读动力不足（偏好短视频/网络小说，觉得经典“晦涩”“节奏慢”）。 6. （4分）示例（选“团队合作”）：《西游记》中唐僧师徒四人分工协作：悟空降妖除魔，八戒辅助作战，沙僧打理后勤，唐僧引领方向，最终取得真经。感悟：团队中各成员发挥所长、相互配合，才能克服困难达成目标。 7. （1）（2分）①针对“经典晦涩”：将经典与短视频/课本剧结合，挖掘贴近生活的主题；②针对“偏好短视频”：开展经典改编实践活动，提升阅读参与感。 （2）（3分）①忧愁、迷茫；②重情重义、知错能改；③顾全大局、隐忍无奈。 8. （8分） （1）遥怜故园菊 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性 （3）终古高云簇此城 （4）巴山夜雨涨秋池 （5）逝者如斯夫 （6）尚思为国戍轮台 （7）便引诗情到碧霄 二、阅读与鉴赏（43分） （一）诗歌阅读（5分） 9. （2分）B（“半掩扉”体现的是村民参与社日活动，并非“大多不在家”） 10. （3分）“家家”突出社日欢乐氛围的普遍性，“醉”既写出村民畅饮的状态，也体现社日的喜庆与生活的富足，表现出乡村民风的淳朴与和乐。 （二）文言文阅读（12分） 11. （2分）B（“王益喜”的“益”是“更加”，“精益求精”的“益”是“更加”，但选项中“用法不同”表述错误） 12. （2分）A；C 13. （4分） （1）（人）带着八哥到了城边，（八哥）应答提问，围观的人渐渐多了起来。 （2）（王）急忙找那个人，（那人）已经逃走了。 14. （4分）“爱”：八哥通人性，主动提出帮主人解决困境，重情重义；“恨”：八哥设计逃离王府，欺骗了信任它的王，狡黠任性。 （三）散文阅读《我的母亲》（12分） 15. （3分） （1）乐观：母亲术后坦然面对身体状况，将推拿按摩作为每周必选项目； （2）坚强：父亲病重时，母亲挑起家庭重担，照顾家人、操持家务； （3）感恩：母亲铭记同学的帮助，教育“我”要感恩。 16. （2分）形象上：突出母亲为家庭操劳而容颜、体态改变，体现她的付出与奉献；主题上：强化“母爱深沉伟大”的情感，引发读者共鸣。 17. （3分）通过“像艺术品一样仔细装”“盖得严严实实”等细节，写出母亲对父亲的用心与深情，体现她在困境中对家人的珍视与温柔。 18. （4分）示例：母亲在父亲病重、自身患病的困境中，以乐观坚强支撑家庭，让“我”懂得：生活虽有苦难，但保持乐观、坚强面对，就能在困境中找到希望；感恩生活中的善意，是对苦难的和解，也是对自己的成全。 （四）散文阅读《没有一只野猫是孤独的》（14分） 19. （4分） （1）野猫撞到“我”小腿后逃走； （2）花花犹豫后狼吞虎咽吃鱼； （3）花花对“我”的温柔保持警惕； （4）花花夜不归宿，与“我们”保持距离。 20. （3分）示例：运用动作描写（“衔”“抱”“狼吞虎咽”），生动写出花花吃鱼时的急切与贪吃，体现它对食物的渴望，也侧面表现出它之前的饥饿与漂泊。 21. （3分）形象：奶奶善良、温柔，有同情心（给野猫喂鱼、念叨失踪的野猫）；用意：以奶奶的善意衬托野猫的孤独与疏离，引出“人类与动物的相遇是恩赐”的主旨。 22. （4分）野猫的孤独是“自由的孤独”：它不受人类束缚，保持灵魂的独立；人类的孤独是“漂泊的孤独”：人与人的联结易散，灵魂终需独行。两者的孤独本质是“与自我相处”，相遇是恩赐，彼此存在即是温暖。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第一学期期末学情诊断 七年级语文试题 2026.1 温馨提示： 1.本试题由积累与运用、阅读与鉴赏、写作三部分组成，总分120分。考 种 试时间120分钟。 密 2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都 必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。 一、积累与运用(27分) 近期，学校开展“少年正是读书时”的主题系列活动，请你参加。 【谈读书益处】 少年读书，如沐春风，如汲晨露。书本是热忱的挚友，总在你我身畔静静 蜷伏，为心灵撑起一座纯粹的庇护所一任凭窗外喧嚣，此处自有天地。当你 情绪低落怅然若失时，翻开书页的刹那，文字便纷纷苏醒，似故人轻牵你手「甲] 或予你灵机一动的顿悟，解你眉间愁绪[乙1或引你沿字句寻觅，抵达灵魂的 封 澄澈之境。 读书教会我们摒弃肤浅，在墨香萦绕间完成精神的蜕变一思想因此（丰 饶/丰盈)。纵使世事纷扰，纵使力不瑕供，心灵不再枯竭，精神也不再缄默。 如此，便不会在风烛残年时，（黯然/茫然）回望荒芜的青春。 读书让我们遇见形形色色的人，或是温柔的，或是粗暴的，或是伟大的， 或是卑微的。那份捧书静坐的惬意，如山泉淌过心田。少年的心智便在这样静 谧的时光里悄然拔节，从一株稚嫩幼苗，长成一棵（欣欣向荣/亭亭玉立)的 小树，枝桠已能栖息远方的风与星光。 书本恰似海上灯塔，以恒久之姿，指引少年的航程。这静默而深情的陪伴， 线 正是岁月馈赠给青春的最珍贵的礼物。 1.文中加点词语字音字形完全正确的一项是(2分) A.热忱(chen) 纯粹 怅然若失 B.蜷伏(juin) 寻觅 灵机一动 C.蜕变(tui) 庇护 力不瑕供 D.缄默(jin) 惬意 风烛残年 2.在[甲][乙]两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(2分) A.[甲]： [乙]： B.[甲]： [乙]， C.[甲]； [乙]， D.[甲]： [乙]； 七年级语文试题 第1页共8页 3.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是(2分) A.丰饶 黯然 欣欣向荣 B.丰盈 黯然 亭亭玉立 C.丰盈 茫然 亭亭玉立 D.丰饶 茫然 欣欣向荣 4.下列表述有错误的一项是(2分) A.语段中加点词“一座、此处、稚嫩、馈赠”的词性分别为数量词、代词、 形容词和动词。 B.“文字便纷纷苏醒，似故人轻牵你手”一句，运用拟人和比喻的修辞手法， 将静态的文字赋予了动态的生命，表现了阅读产生的力量。 C.画线句“如沐春风，如汲晨露”属于暗喻，形象生动地写出了读书对少年 的影响效果。 D.“伟大”和“卑微”是反义词；“温柔”“粗暴”“恒久”分别是褒义词、 贬义词和中性词。 【读经典名著】 【材料一】 某调查机构关于“青少年经典阅读现状”的数据统计 经典阅读频率 占比 主要原因分析 每周3次及以上 12% 家庭氛围影响、学校强制阅读任务 每月1-2次 35% 偶尔被情节吸引，但觉得“晦涩难懂” 几乎不读 53% 更喜欢短视频、网络小说，经典“节奏太慢” 【材料二】 “经典之所以为经典，在于它从不迎合即时的情绪，而是像一口深井，初 看或许干涸，往下挖才见甘泉。青少年觉得晦涩'，往往是还没找到与经典 对话的角度一一比如读《西游记》，不必先纠结‘宗教隐喻’，可以从‘团队 合作’‘责任与担当’这些贴近生活的角度切入。” —选自作家访谈录 【材料三】某中学实行了“经典阅读推广计划”，其成效反馈如下： 学生：“我们在对《西游记》进行剧本改编的时候，发现二郎神的孤傲自 主和重情重义、沙僧的忠厚老实和任劳任怨都好鲜活！” 教师：“自将经典文本与短视频脚本创作、课本剧改编等实践活动深度融 合后，课堂讨论参与热度显著提升40%。学生的阅读探究不再停留在情节表层， 而是主动挖掘文本深处的人文内涵，例如从‘孙悟空多次流泪”的细节切入， 探讨神话人物的人性光辉。” 七年级语文试题第2页共8页 ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 5.请结合材料一归纳“青少年经典阅读现状”的两个主要问题。(2分) 6.材料二指出《西游记》蕴含着“团队合作”“责任与担当”主题，请你从中 任选一个主题，结合书中具体内容进行分析，并谈谈自己的感悟。(4分) 7.(1)材料三对解决材料一中的问题有何启示？请你给两个问题各写一条解 决措施。(2分) (2)针对“从孙悟空多次流泪中探讨神话人物人性光辉”主题探究，完成下 列表格。(3分) 事件概述 心理活动 性格特征 美猴王大摆宴席，正吃得开心，忽然想到有生 居安思危 ① 终有死，十分烦恼，于是伤心落泪。 珍惜生命 因为悟空炫技，菩提祖师说：“我也不怪你， 但只是你去罢。”悟空流下眼泪，磕头请求。 自责、后悔 ② 在迫于救师降妖的特殊情境下，不得不向老怪 ③ 行礼时，孙悟空竞然“泪出痛肠” 痛苦、悲伤 【品经典诗文】 8.请将下列诗句补充完整。(8分) 少年正是读书时。与经典诗文邂逅，我们从“(1) ，应傍战场开” (《行军九日思长安故园》)中体会到岑参对饱经战争忧患的人民的同情和对 和平的渴望，也在“(2) ”（诸葛亮《诫子书》)中懂得了 切勿懈怠和浮躁；从“(3) 秋风吹散马蹄声”（潭谭嗣同《潼关》） 中被北方的壮阔风景所震撼；也在“君问归期未有期，(4) ”(李商 隐《夜雨寄北》)的环境中感到孤独凄凉；从“(5) 不舍昼夜” (《论语》)中感慨时间如流水一样昼夜不停；也在“僵卧孤村不自哀， (6) ”（陆游《十一月四日风雨大作》）中看到一位满腔报国的诗人。 愿你我在诗文的天空自由翔翔，“晴空一鹤排云上，（7) ”（刘禹锡 《秋词》)，写出惊天动地的青春诗篇。 二、阅读与鉴赏（43分) (一)阅读下面的诗歌，完成9-10题。(5分) 社日 【唐】王驾 七年级语文试题第3页共8页 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖”半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 [注]①社日：古代祭祀土地神、五谷神的节日。春秋各一次，称为春社和秋 社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.本诗是一首田园诗，首句通过景物描绘呈现出乡村山清水秀的美丽画面。 B.第二句“半掩扉”三字暗示村民大多不在家，门都半掩着，从中也可见 丰年富足、民风淳厚。 C.第三句“桑柘影斜”描绘了夕阳西下，树影在地越来越长的景象，说明 天色将晚。 D.本诗开篇虽未直接点出“社日”这一主题，但是通过描绘村居的自然风 光，直接展现了社日的欢乐景象。 10.“家家扶得醉人归”中“家家”一词用语精妙，请结合诗意赏析。(3分) (二)阅读下面的文章，完成11-14题。（12分) 有养八哥者，教以语言，出游必与之俱，相将数年矣。一日，将过绛州 而资财已尽，其人愁苦无策。鸟云：“何不售我？送我王邸，当得善价，不 愁归路无资也。”其人云：“我安忍。”鸟言：“不妨主人得价疾行待我城西 二十里大树工。”其人从之。携至城，相问答，观者渐众。有中贵见之，闻 诸王。王召入，欲买之。其人曰：“小人相依为命，不愿卖。”王问鸟：“汝 愿住否？”言：“愿住。”王喜，鸟又言：“给价十金，勿多予。”王益喜， 立畀十金，其人故作懊悔状而去。王与鸟言，应对便捷。呼肉啖之。食已，鸟 曰：“臣要浴。”王命金盆贮水，开笼令浴。浴已，梳翎抖羽，尚与王喋喋不 休。顷之，羽燥，翩跹而起，操晋声曰：“臣去呀！”顾盼已失所在。王及内 侍，仰面咨嗟，急觅其人，则已渺矣。后有往秦中者，见其人携鸟于西安市 上。 (选自《聊斋志异》，有删改) [注]①绛州：地名。②王邸：王府。③中贵：指王府宦官。④咨嗟：叹息。⑤ 秦中：今陕西省地区。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是(2分)》 A.“其人故作懊悔状而去”与“有闻而传之者”（《穿井得一人》)的“而” 用法不同。 B.“王益喜”与成语“精益求精”的“益”都是“更加”的意思。 C.“其人从之”与“一狼仍从”(《狼》)的“从”都是指“跟从”。 D.“臣去呀”和“相委而去”(《陈太丘与期行》)的“去”都是指“离开”。 七年级语文试题第4页共8页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 12.文中画双横线句有两处需断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题 卡上。(2分) 不妨A主人得价B疾行C待我D城西E二十里大树下 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)携至城，相问答，观者渐众。 架 (2)急觅其人，则已渺矣 密 14.小文认为“八哥”的行为让人又爱又恨。请结合文章内容，谈谈你对 “爱”“恨”的理解。(4分) (三)阅读下面的文章，完成15-18题。 (12分) 我的母亲 欧阳夏丹 ①这几天在家里收拾旧衣物的时候，无意间翻出了母亲的老照片，不禁看 呆了。年轻时的她可真美：笑颜如花、青春飞扬，眼神是那么的单纯、干净。 我久久地凝视着照片中的她，已然很难将其和此刻在厨房里弯着腰、驼着背， 还忙前忙后的母亲联系在一起。 鞍 ②1994年，我上高二，正在苦读备战高考。也正是在这一年，父亲被查 封 出是肝癌晚期，家里的顶梁柱倒下了，剩下的三个女人：母亲、姐姐和我一下 子慌了神，不知所措。但很快，母亲做出决定，让我每天正常上学，复习功课， 而她和姐姐则轮流倒班，去医院照顾父亲。艰难的日子由此开始了。我印象中 从那以后，母亲就再没睡过一个踏实觉，经常是夜里低眉垂眼地拖着疲惫不堪 的身躯回到家中。而不用去医院的日子，她还得照顾家里的大事小情，做饭烧 菜、换灯泡修水管 ③日子就这样一天天的过去，转眼，快过年了。这是对我们一家四口来说 最特殊、也最珍惜的一个春节。除夕那天，母亲早早地起来准备年夜饭，芋头 扣肉、豆腐圆子、蛋饺，这些都是父亲最爱吃的，母亲做好后把它们像艺术品 线 一样的仔细装进饭盒里，盖得严严实实，就拉着我们姐妹俩去医院了。病房里， 我们一边吃着，一边给父亲讲各种笑话逗他乐，父亲吃东西要嚼很久，他不怎 么说话，只是微笑着一会儿看看母亲，一会儿又看看我和姐姐，生怕这段难得 的相聚时光会戛然而止似的。 ④然而，父亲终究还是没能熬过去，他永远离开了我们。那一天，真的成 了我们在一起团聚的最后一个春节。母亲因为操劳、伤心过度，两年后即被查 出雁患乳腺癌，做了大手术。手术后，母亲消沉了一段时间，也许，对一个那 么美，又那么爱美的女人来说，身体的残缺是一个无法言说的伤痛吧。但没过 多久，母亲就从阴影里走了出来，她重新挺直腰杆儿，穿上漂亮的衣服，带着 自信的笑容跟别人打招呼，甚至，连一度不愿意去尝试的推拿按摩，也变成了 七年级语文试题 第5页共8页 她每周必选的项目，当按摩人员充满疑惑地看着母亲的身体时，母亲坦然解释 说：“噢，别担心，我就是做过手术而已。”这就是我的母亲。 ⑤很多年过去了，当我们可以用比较轻松的心态回忆过往的时候，母亲跟 我说起一个故事。她说：“你知道吗，你父亲病重时，家里所有的积蓄都拿出 来给他买药治病了，为了保障你的学习和营养，我和你姐姐每天省吃俭用， 顿就只吃一个面包。后来，我的一个同学想请我们吃饭，我不肯，最后是被同 学硬拖进餐厅的。我到现在都还记得这个同学，记得她的好！”听罢，我沉默 了很久，心里难受得说不出任何话。我恨我自己，为什么那么自私，只顾着埋 头学习准备高考，而没有为这个家付出过什么，分担过什么。母亲温柔地拉着 我的手，对我说：“你不要自责，当时你还小，靠自己的努力考上大学，认真 工作，就是好样的。要记住，不论遇到什么事情，都要乐观、坚强、感恩！” ⑥是的，乐观、坚强、感恩。母亲用自己几十年的亲身经历，教会了我这 一课，并把这6个字深深烙印在我的心里。香港电影《岁月神偷》里有一句话 不是说的很好吗：生活就是一步难、一步佳；难一步、佳一步。只要你眼睛一 直往前看，向前走，未来就会有信心和希望！我以为，懂得了这些，就是回馈 给母亲最好的礼物。 15.请用简练的语言概括文中体现母亲“乐观、坚强、感恩”的事件。（3分) 母亲的救导 乐观 坚强 感恩 事件 (1) (2) (3) 16.文章开头写母亲年轻时“笑颜如花，青春飞扬”，与“她在厨房里弯着腰、 驼着背，还忙前忙后”形成强烈反差。请分析这一对比在塑造母亲形象和表达 主题上的作用。(2分) 17.本文的语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含 的情感。(3分) 除夕那天，母亲早早地起来准备年夜饭，芋头扣肉、豆腐圆子、蛋饺，这 些都是父亲最爱吃的，母亲做好后把它们像艺术品一样的仔细装进饭盒里，盖 得严严实实，就拉着我们姐妹俩去医院了。 18.文章结尾引用电影台词“生活就是一步难，一步佳；难一步，佳一步”， 并说“懂得了这些，就是回馈给母亲最好的礼物”。请结合文章内容和生活体 验，谈谈你的理解。（4分) (四)阅读下面的文章，完成19-22题。(14分) 没有一只野猫不是孤独的 马思源 七年级语文试题第6页共8页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ①我对身边的家禽、家畜从不注意，习惯了它们的自由存在，任它们在身 边窜来窜去，撒泼打滚，不撞到眼睛上我是看不到的。天天存在的事物，我们 未必上眼、上心。 ②那天，它确实慌里慌张地撞到了我小腿上，迎面骨被狠狠击打了一下， 冷汗从后脊梁冒起。我下意识地拾起脚踢它，它翻了一个滚，喵鸣一声飞也似 的逃，我才发现那是一只刚到我家不久的野猫。 ③它是一只雌猫，看起来三四个月龄大小。白色的腹，黄白相间的脊背， 猫瘦毛也长，喵鸣叫一声，背弓起来，整个身子看起来像条放大的细瘦毛虫。 ④那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的 落魄侠女，在院子大门外探头探脑，想进来寻找吃的。 ⑤奶奶慈悲良善，同情弱小，野猫因为体格上的柔弱获得我家的入场券。 奶奶沿袭对猫的传统称呼，唤它“花花”。她从火锅里舀出鲫鱼，专挑了条个 大的、完整的，自然出自对来客的尊重。 ⑥仪式感是奶奶对外物的仁慈。她拿来一只碗，洗刷干净，把鱼放在碗里， 舀点汤汁。随后把碗小心地放在客厅门外的走廊上，唤声“花花”，轻轻掩门， 怕惊了它。奶奶端碗出来时，它像是受到了一些惊吓，像离弦的箭一样蹿向院 子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。也许是感受到了奶奶的善意，或 是鲫鱼的鲜香诱惑了它，它慢慢靠近，轻轻地嗅，确定可以吃了之后，伸出舌 头去舔汤。一下，两下，小巧甜美的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱 着鸣鸣地狼吞虎咽。 ⑦它安静下来，不再避让、逃窜。它食烟火的样子很是可爱。此时，我才 能看到一只在旷野里疯跑、在自然天地里独行的猫，面对食物时展现出来的贪 婪和爱恋。但它表现出的更多的是对这个世界的敌意。我蹲下身，用温柔的语 调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的 势力范围。它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快窜走； 有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火一一它在发怒， 想用怒让我惧怕，用怒来降服我。大概看我面无表情，它又掉头迅速跑掉，跑 到院门外。 ⑧一到晚上，花花不见了踪影，奶奶发愁它的歇息处，自言自语道：“这 能跑哪里去，会不会被祸害了呀？”每天晚上奶奶担心地念叨一遍，第二天早 饭时准能看到花花。没有人知道它到底在哪里夜宿。都说猫狗识恩情，这野猫 可不是，真是一个没良心的！奶奶担心多了，也会埋怨，但花花到底不愿和我 们过多接触。 ⑨它是孤独的，孤独到不相信人类递来的美好。它似乎是天地间的一只精 灵，身体自由，不受时间、地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，思念或 爱恨，均跟它无关。寄身于天地，是一种大孤独，也是一种无上的自由。 七年级语文试题第7页共8页 ⑩人类又何尝不是流浪的野猫，流浪到世上过一日又一日？有些牵着的手， 走着走着就散了；有些依靠着的灵魂，风一吹就飘飘而去。人类又哪里可以嘲 笑动物？ ①花花怎么叫，怎么哭，怎么悲伤，怎么孤独，怎么跟自己和解，人怎么 能知道？就如我怎么伤感孤寂，你又怎能晓得？我常常想，我们深深爱着的， 就是那一个不知晓的自己吧。 ②此生跟你不遇又如何？这世间总有两株不相逢的植物，风来枝叶摇摆致 意甚或相互纠缠，也未必相识相知。所有的遇见，都是上天赐予的恩情。我知 有你存在，即好。 (选自《意林》，有改动) 19.请根据文章内容，用简要概括的语言将下列故事情节图补充完整。(4分) (1) 奶奶唤花花吃鱼 我用温柔的语调唤花花 (4) 发现是刚到我家不久的花花 (2】 (3) 奶奶发愁花花的歇息处 20.请自选一个角度赏析文中画线句子。(3分) 一下，两下，小巧甜美的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱着鸣鸣 地狼吞虎咽。 21.文中奶奶这一人物虽着墨不多，却对文章主旨表达起了重要作用。请结合 奶奶“给野猫喂鲫鱼汤”“念叨失踪的野猫”的细节，分析奶奶的形象特点， 并说说作者塑造这一形象的用意。(3分) 22.请结合文章⑨⑩两段内容，简要分析你对野猫和人类的“孤独”的理解。 (4分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 《我的白鸽》中，“我”对白鸽真诚的爱意，藏在那把轻轻撒下的玉米粒 中；《秋天的怀念》中，母亲的爱，藏在对儿子嘘寒问暖的守候中；《散步》 中，“我”对母亲的爱，藏在分歧时偏向母亲的抉择中…… 请以“那份不起眼的爱”为题，写一篇作文。 要求：(1)文体不限（诗歌除外）：(2)运用恰当的描写方法，如语言、 动作、心理描写等：(3)文中不得出现真实的校名、人名；书写规范、整洁， 字数不少于500字：(4)抄袭和套作不得分。 七年级语文试题第8页共8页 ▣特▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效