精品解析：江苏省苏州市新草桥中学2025-2026学年高一上学期12月学业水平调研物理试卷

苏州新草桥中学2025-2026学年第一学期12月学业水平调研 高一物理 一、单项选择题：共10题，每题4分，共计40分，每题只有一个选项最符合题意。 1. 在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（　　） A. 笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 B. 亚里士多德说若忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 C. 牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 D. 伽利略实验研究和逻辑推理相结合发现了力是维持物体运动的原因 【答案】A 【解析】 【详解】A． 笛卡尔发展了惯性概念（如物体不受外力时将保持匀速直线运动），为牛顿第一定律的建立奠定了基础，故A正确； B． 亚里士多德认为重物下落速度大于轻物，而伽利略通过实验和推理提出忽略空气阻力时下落速度相同，故B错误； C．伽利略最早通过斜面实验等指出力不是维持物体运动的原因，牛顿在其后系统总结，故C错误； D．伽利略结合实验与逻辑推理发现力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因，故D错误。 故选A。 2. 下列说法中正确的是（　　） A. 弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力 B. 作用力和反作用力在任何情况下都不能相互平衡 C. 人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才往前走 D. 当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力慢慢消失 【答案】B 【解析】 【详解】A．弹力和摩擦力都有反作用力，重力的反作用力是物体对地球的引力，故A错误； B．作用力和反作用力作用在不同物体上，因此它们在任何情况下都不能相互平衡（平衡力需作用在同一物体上），故B正确； C．由牛顿第三定律可知人走路时，地对脚的力与脚蹬地的力大小相等，故C错误； D．由牛顿第三定律可知作用力和反作用力同时产生、同时消失，故D错误。 故选B。 3. 关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（　　） A. 物体的速度变化越大，加速度一定越大 B. 物体的速度为零，则物体的加速度一定为零，所受合力也为零 C. 物体的速度很大，加速度可能为零，所受的合力也可能为零 D. 若物体的速度发生反向，加速度也发生反向 【答案】C 【解析】 【详解】A．根据加速度定义 ，加速度大小取决于速度变化量 和时间 。若 大但 也大（如缓慢加速），加速度可能小；反之， 小但 小（如快速加速），加速度可能大。故速度变化大不一定导致加速度大，故A错误； B．速度为零时，加速度不一定为零。例如，物体做自由落体运动的初始时刻速度为零，但加速度为重力加速度，合力为物体的重力，故B错误； C．若物体做速度很大的匀速直线运动，速度很大但加速度为零，根据牛顿第二定律，合力为零，故C正确； D．速度反向不一定导致加速度反向。例如，匀减速直线运动中，物体从正向运动减速至零后反向加速，加速度方向保持不变，故D错误。 故选C。 4. 如图所示，质量为m的AB杆靠在平台的拐角上处于静止状态，拐角处光滑，则地面对杆A端施加的作用力为（　　） A. 支持力和摩擦力 B. 支持力 C. 摩擦力 D. 无法确定受几个力作用 【答案】A 【解析】 【详解】首先地面对杆A端有支持力作用，否则杆不可能平衡,其次，由于拐角处光滑，杆有向左滑动的趋势，受到水平向右的静摩擦力。 故选A。 5. 作用在物体上的两个力，，。若它们之间的夹角可任意，那么下列哪些数值可能是它们的合力（　　） A. 1N B. 5N C. 8N D. 13N 【答案】C 【解析】 【详解】当两个力同向时，合力大小为两力大小之和，最大；当两个力反向时，合力大小等于两力大小之差，最小；即 代入数据可知两个力的合力范围为 8N≤F合≤12N 故选C。 6. 某同学用两个弹簧测力计、一根橡皮条细绳套、三角板及贴有白纸的方木板等器材，探究两个互成角度的力的合成规律。如图是该同学依据实验记录作的示意图。其中A点是橡皮条在白纸上的固定点，O点是此次实验中用弹簧测力计将橡皮条的活动端拉伸到的位置。关于此实验，下列说法中不正确的是（　　） A. 用弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条的时候，弹簧测力计应与木板平面平行 B. 如图所示，某同学完成该实验后得到图中的“F”和“”两个力中，由一个弹簧测力计拉橡皮条得到的力是 C. 用两个弹簧测力计拉橡皮条时，两个弹簧测力计的示数没有必要必须相同 D. 在同一次实验中，用两个弹簧测力计拉橡皮条和用一个弹簧测力计拉橡皮条，橡皮条的活动端可以拉到不同位置 【答案】D 【解析】 【详解】A．用弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条的时候，弹簧测力计应与木板平面平行能避免产生摩擦，故A正确，不符题意； B．如图所示，某同学完成该实验后得到图中的“F”和“”两个力中，由一个弹簧测力计拉橡皮条得到的力是实际合力，应该与OA共线，即为，故B正确，不符题意； C．本实验是用平行四边形法则验证，对两个分力的大小没有特殊要求，两个弹簧测力计的示数可以不相同，故C正确，不符题意； D．在同一次实验中，用两个弹簧测力计拉橡皮条和用一个弹簧测力计拉橡皮条，橡皮条的活动端一定拉到同一位置，保证两次拉动的效果相同，故D错误，符合题意； 故选D。 7. 如图所示，质量为m的物体A放在倾角为θ=37°的斜面上时，恰好能匀速下滑，现用细线系住物体A，并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮，另一端系住物体B，物体A恰好能沿斜面匀速上滑，（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）则（　　） A. μ=0.65 B. μ=0.5 C. mB=1.2m D. mB=1.6m 【答案】C 【解析】 【分析】A匀速下滑时，对物体A进行受力分析，根据物体所处平衡状态结合力的分解列出平衡等式，求解动摩擦因数．当物体A沿斜面匀速上滑时，再对A受力分析，根据共点力平衡求出物体B的质量． 【详解】当物体A沿斜面匀速下滑时，受力图如图甲： 根据共点力平衡条件有：，，其中，联立解得：，当物体A沿斜面匀速上滑时，受力图如图乙： A物体所受摩擦力大小不变，方向沿斜面向下，沿斜面方向的合力为0，则有：，对物体B：，由牛顿第三定律可知：，联立各式得：，故选C． 【点睛】解决共点力平衡问题的一般思路是对物体进行受力分析，根据物体所处平衡状态结合力的分解列出平衡等式． 8. 水平地面上的物体受水平力F的作用，如图所示，现将作用力F保持大小不变，沿逆时针方向缓缓转过180°，在转动过程中，物体一直在向右运动。则在此过程中，物体对地面的正压FN和地面给物体的摩擦力Ff的变化情况是（　　） A. FN先变小后变大，Ff不变 B. FN不变，Ff先变小后变大 C. FN、Ff都是先变大后变小 D. FN、Ff都是先变小后变大 【答案】D 【解析】 【详解】对物体进行受力分析，当F与水平方向夹角为θ时，则有： FN=mg﹣Fsinθ Ff=Fcosθ 当θ从0°增大到90°时，sinθ增大，cosθ减小，所以FN、Ff都变小，当θ从0°增大到180°时，sinθ减小，cosθ增大，所以FN、Ff都变大，所以FN、Ff都是先变小后变大，故D正确，ABC错误。 故选D。 9. 某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的汲水灌田农具模型，P、Q两点位于同一水平线。分别在其位置固定一个小滑轮，将连结沙桶的细线跨过两滑轮并悬挂质量相同的砝码，让沙桶在竖直方向沿线段PQ的垂直平分线OO′运动。在外力的作用下，释放砝码，沙桶匀速上升。则此段中随着连结沙桶的两线间夹角逐渐增大，每根线对沙桶的拉力（　　） A. 先减小后增大 B. 逐渐增大 C. 逐渐减小 D. 保持不变 【答案】B 【解析】 【详解】设每根线对沙桶的拉力为T，两线间夹角为2θ，重力为G（由于沙桶匀速上升，所以重力等于两拉力的合力）。根据竖直方向力的分解有 得到 连结沙桶的两线间夹角逐渐增大，也就是说θ逐渐增大，由于cosθ在0到区间内是单调递减，所以随着θ的增大，cosθ逐渐减小，那么T就逐渐增大，所以每根线对沙桶的拉力逐渐增大。 故选B。 10. 如图所示为机械手抓取篮球的照片。为便于研究，将机械手简化为只有三根“手指”有力的作用。抓取点对称分布在同一水平面内，抓取点与球心的连线与该水平面夹角为，“手指”与篮球之间的动摩擦因数为，篮球的重力大小为G，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。下列说法正确的是（　　） A. 只要“手指”对篮球的压力足够大，不论取何值都能将篮球抓起 B. 若与的关系满足，则一定能将篮球抓起 C. 若能抓起篮球，则每根“手指”对篮球压力的最小值为 D. 若抓起篮球竖直向上做匀加速运动，则每根“手指”对篮球的压力不断增大 【答案】C 【解析】 【详解】ABC．如图所示 对篮球受力分析，竖直方向满足 因为静摩擦力 解得 所以想要抓起篮球，则每根“手指”对篮球压力的最小值为；且可得夹角满足 才能将篮球抓起。则时，不一定能将篮球抓起，故AB错误，C正确； D．若抓起篮球竖直向上做匀加速运动，且恰好达到最大静摩擦力时，满足 可得 则每根“手指”对篮球的压力保持不变，故D错误。 故选C。 二、非选择题：共5题，共60分。其中第12~15题解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分；有数值计算时，答案中必须明确写出数值和单位。 11. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。 （1）本实验应用的实验方法是_____ A. 控制变量法 B. 等效法 C. 理想实验法 （2）乙图实验器材所用的电压为__________ A. 交流8V B. 直流 C. 交流 D. 直流 （3）小张同学实验中得到如图丙所示的一条纸带，、、、为4个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。用刻度尺测量情况如图丙所示。已知电源的频率为，则滑块的加速度大小__________。（结果保留两位有效数字） （4）小王同学测得小车的加速度和拉力的数据如下表所示（小车质量保持不变）： 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.18 0.38 0.52 0.75 0.88 请根据表中的数据在坐标纸上作出图像； （5）小王同学利用丁图进一步求出小车质量为，小张同学认为，如果实验过程中没有补偿摩擦力，就不能准确求出小车的质量，你是否同意小张的观点，请说明理由。___________ 【答案】（1）A （2）C （3）0.60 （4） （5）不同意。未补偿摩擦力时通过图像的斜率仍可以准确求得小车的质量 【解析】 【小问1详解】 探究加速度与力、质量的关系，先控制质量不变，探究加速度与力的关系；再控制力不变，探究加速度与质量的关系，应用的实验方法是控制变量法。 故选A。 【小问2详解】 乙图为电火花打点计时器，所用的电压为交流。 故选C。 【小问3详解】 相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，则相邻计数点的时间间隔为 根据逐差法可得加速度大小为 【小问4详解】 根据表格数据在坐标纸上描出对应点，并作出图像如图所示 【小问5详解】 不同意。未补偿摩擦力时，根据牛顿第二定律 可得 通过直线斜率仍可以准确求得小车的质量。 12. 举重运动员在抓举比赛中，抓杠铃的两手间要有较大距离。某运动员成功抓举杠铃时，测得两手臂间的夹角为120°，运动员质量为75kg，举起的杠铃为125kg，示意图如图所示，求该运动员每只手臂对杠铃的作用力大小。（取重力加速度g＝10 N/kg ） 【答案】1250N 【解析】 【详解】设运动员两手臂间的夹角为，则，对杠铃，由平衡条件得 解得 13. 负重跑步是体能训练的常用方式之一。如图，运动员通过细绳拉着质量为m的轮胎在水平地面上向前匀速跑步。已知细绳对轮胎的拉力大小为F，细绳与水平方向的夹角为，重力加速度为g，不计空气阻力。求： （1）地面对轮胎的支持力大小； （2）轮胎与水平地面之间的动摩擦因数。 【答案】（1）；（2） 【解析】 【详解】（1）对轮胎进行受力分析，如图所示。 在竖直方向上根据平衡条件可得地面对轮胎的支持力大小 （2）在水平方向上根据平衡条件有 设轮胎与水平地面之间的动摩擦因数为μ，根据滑动摩擦力公式有 解得 14. 如图所示，放在粗糙斜面上的物块A和悬挂的物块B均处于静止状态，轻绳AO绕过光滑的定滑轮与轻质弹簧的右端及轻绳BO的上端连接于O点。轻质弹簧中轴线沿水平方向，轻绳的OC段与竖直方向的夹角＝60°，斜面倾角＝30°，物块A和B的质量分别为，，弹簧的劲度系数k＝500N/m，弹簧始终在弹性限度内，重力加速度。求： （1）弹簧的伸长量x； （2）物块A受到的摩擦力f的大小和方向。 【答案】（1）；（2），方向沿斜面向上 【解析】 【详解】（1）以O点为研究对象，受力如图所示 根据平衡条件，在x方向上有 在y方向上，有 解得 （2）假设物块A所受摩擦力方向沿斜面向下，物块A受力如图所示 由平衡条件，在方向上，有 解得 与假设的方向相反，故摩擦力的方向沿斜面向上 15. 如图所示，质量的物块A，悬挂在绳OP和OQ的结点O上，OP绳水平，OQ绳与竖直方向的夹角为，并跨过光滑定滑轮（定滑轮质量不计）与质量为的物块B相连，物块B放在斜面体C上，斜面体C质量为、倾角为，斜面体C及物块A、B均保持静止。（g取）求： （1）绳OP、OQ的拉力大小； （2）斜面体C对地面的压力大小； （3）若物块C固定，物块B与物块C之间动摩擦因数为0.4，且认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。现改变物块A的质量，要使得物块B能保持静止，则物块A的质量要满足什么要求？ 【答案】（1）， （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 对结点O受力分析如图所示 其中 由平衡条件得 ， 联立解得绳OP、OQ的拉力大小分别为 ， 【小问2详解】 将物块B和斜面体C看成整体，对整体受力分析如图所示 根据竖直方向上受力平衡，可得 代入数据，得 根据牛顿第三定律可知，斜面体C对地面的压力大小为。 【小问3详解】 若物块B恰好不下滑，对物块B受力分析如图 将重力沿斜面和垂直斜面方向分解，根据受力平衡，有 ， 其中 联立求得 若物块B恰好不上滑，对物块B受力分析如图 将重力沿斜面和垂直斜面方向分解，根据受力平衡，有 其中 联立求得 综合以上，物块A的质量要满足 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏州新草桥中学2025-2026学年第一学期12月学业水平调研 高一物理 一、单项选择题：共10题，每题4分，共计40分，每题只有一个选项最符合题意。 1. 在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（　　） A. 笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 B. 亚里士多德说若忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 C. 牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 D. 伽利略实验研究和逻辑推理相结合发现了力是维持物体运动的原因 2. 下列说法中正确的是（　　） A. 弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力 B. 作用力和反作用力在任何情况下都不能相互平衡 C. 人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才往前走 D. 当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力慢慢消失 3. 关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（　　） A. 物体的速度变化越大，加速度一定越大 B. 物体的速度为零，则物体的加速度一定为零，所受合力也为零 C. 物体的速度很大，加速度可能为零，所受的合力也可能为零 D. 若物体的速度发生反向，加速度也发生反向 4. 如图所示，质量为m的AB杆靠在平台的拐角上处于静止状态，拐角处光滑，则地面对杆A端施加的作用力为（　　） A. 支持力和摩擦力 B. 支持力 C. 摩擦力 D. 无法确定受几个力作用 5. 作用在物体上的两个力，，。若它们之间的夹角可任意，那么下列哪些数值可能是它们的合力（　　） A. 1N B. 5N C. 8N D. 13N 6. 某同学用两个弹簧测力计、一根橡皮条细绳套、三角板及贴有白纸的方木板等器材，探究两个互成角度的力的合成规律。如图是该同学依据实验记录作的示意图。其中A点是橡皮条在白纸上的固定点，O点是此次实验中用弹簧测力计将橡皮条的活动端拉伸到的位置。关于此实验，下列说法中不正确的是（　　） A. 用弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条的时候，弹簧测力计应与木板平面平行 B. 如图所示，某同学完成该实验后得到图中的“F”和“”两个力中，由一个弹簧测力计拉橡皮条得到的力是 C. 用两个弹簧测力计拉橡皮条时，两个弹簧测力计的示数没有必要必须相同 D. 在同一次实验中，用两个弹簧测力计拉橡皮条和用一个弹簧测力计拉橡皮条，橡皮条的活动端可以拉到不同位置 7. 如图所示，质量为m的物体A放在倾角为θ=37°的斜面上时，恰好能匀速下滑，现用细线系住物体A，并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮，另一端系住物体B，物体A恰好能沿斜面匀速上滑，（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）则（　　） A. μ=0.65 B. μ=0.5 C. mB=1.2m D. mB=1.6m 8. 水平地面上的物体受水平力F的作用，如图所示，现将作用力F保持大小不变，沿逆时针方向缓缓转过180°，在转动过程中，物体一直在向右运动。则在此过程中，物体对地面的正压FN和地面给物体的摩擦力Ff的变化情况是（　　） A. FN先变小后变大，Ff不变 B. FN不变，Ff先变小后变大 C. FN、Ff都是先变大后变小 D. FN、Ff都是先变小后变大 9. 某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的汲水灌田农具模型，P、Q两点位于同一水平线。分别在其位置固定一个小滑轮，将连结沙桶的细线跨过两滑轮并悬挂质量相同的砝码，让沙桶在竖直方向沿线段PQ的垂直平分线OO′运动。在外力的作用下，释放砝码，沙桶匀速上升。则此段中随着连结沙桶的两线间夹角逐渐增大，每根线对沙桶的拉力（　　） A. 先减小后增大 B. 逐渐增大 C. 逐渐减小 D. 保持不变 10. 如图所示为机械手抓取篮球的照片。为便于研究，将机械手简化为只有三根“手指”有力的作用。抓取点对称分布在同一水平面内，抓取点与球心的连线与该水平面夹角为，“手指”与篮球之间的动摩擦因数为，篮球的重力大小为G，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。下列说法正确的是（　　） A. 只要“手指”对篮球的压力足够大，不论取何值都能将篮球抓起 B. 若与的关系满足，则一定能将篮球抓起 C. 若能抓起篮球，则每根“手指”对篮球压力的最小值为 D. 若抓起篮球竖直向上做匀加速运动，则每根“手指”对篮球的压力不断增大 二、非选择题：共5题，共60分。其中第12~15题解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分；有数值计算时，答案中必须明确写出数值和单位。 11. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。 （1）本实验应用的实验方法是_____ A. 控制变量法 B. 等效法 C. 理想实验法 （2）乙图实验器材所用的电压为__________ A. 交流8V B. 直流 C. 交流 D. 直流 （3）小张同学实验中得到如图丙所示的一条纸带，、、、为4个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。用刻度尺测量情况如图丙所示。已知电源的频率为，则滑块的加速度大小__________。（结果保留两位有效数字） （4）小王同学测得小车的加速度和拉力的数据如下表所示（小车质量保持不变）： 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.18 0.38 0.52 0.75 0.88 请根据表中的数据在坐标纸上作出图像； （5）小王同学利用丁图进一步求出小车质量为，小张同学认为，如果实验过程中没有补偿摩擦力，就不能准确求出小车的质量，你是否同意小张的观点，请说明理由。___________ 12. 举重运动员在抓举比赛中，抓杠铃的两手间要有较大距离。某运动员成功抓举杠铃时，测得两手臂间的夹角为120°，运动员质量为75kg，举起的杠铃为125kg，示意图如图所示，求该运动员每只手臂对杠铃的作用力大小。（取重力加速度g＝10 N/kg ） 13. 负重跑步是体能训练的常用方式之一。如图，运动员通过细绳拉着质量为m的轮胎在水平地面上向前匀速跑步。已知细绳对轮胎的拉力大小为F，细绳与水平方向的夹角为，重力加速度为g，不计空气阻力。求： （1）地面对轮胎的支持力大小； （2）轮胎与水平地面之间的动摩擦因数。 14. 如图所示，放在粗糙斜面上的物块A和悬挂的物块B均处于静止状态，轻绳AO绕过光滑的定滑轮与轻质弹簧的右端及轻绳BO的上端连接于O点。轻质弹簧中轴线沿水平方向，轻绳的OC段与竖直方向的夹角＝60°，斜面倾角＝30°，物块A和B的质量分别为，，弹簧的劲度系数k＝500N/m，弹簧始终在弹性限度内，重力加速度。求： （1）弹簧的伸长量x； （2）物块A受到的摩擦力f的大小和方向。 15. 如图所示，质量的物块A，悬挂在绳OP和OQ的结点O上，OP绳水平，OQ绳与竖直方向的夹角为，并跨过光滑定滑轮（定滑轮质量不计）与质量为的物块B相连，物块B放在斜面体C上，斜面体C质量为、倾角为，斜面体C及物块A、B均保持静止。（g取）求： （1）绳OP、OQ的拉力大小； （2）斜面体C对地面的压力大小； （3）若物块C固定，物块B与物块C之间动摩擦因数为0.4，且认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。现改变物块A的质量，要使得物块B能保持静止，则物块A的质量要满足什么要求？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $