第四单元 家国情怀（主题要素阅读）语文统编版五年级下册

人文主题 通过古诗与寓言故事，感受古人的情怀与智慧，体会中华传统文化的深厚底蕴。 单元速递：本单元共包含五篇课文，分别是《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》。其中前三篇为古诗，后三篇为现代文。古诗表达了诗人对边塞生活的描写、爱国情怀以及胜利喜悦；现代文则展现了人物的高尚品格和坚定信念，如毛泽东的深沉父爱、刘伯承的坚强意志、方志敏的清贫精神。每篇课文都围绕“家国情怀”与“人格光辉”展开，引导学生理解责任、忠诚、坚韧与奉献的价值。 复习方法： 1. 古诗背诵与理解结合：针对《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》，要熟读成诵，并借助注释理解诗意。例如，《从军行》中“黄沙百战穿金甲”表现将士不畏艰险的精神，可联系诗句中的意象（如“黄沙”“金甲”）分析情感。建议用“一读二译三悟四背”的方法复习：先朗读，再翻译关键词，接着体会感情，最后背诵。 2. 人物形象分析法：在《青山处处埋忠骨》中，重点理解毛泽东作为父亲与领袖的双重身份，抓住“签字”“泪流满面”等细节体会其内心挣扎；在《军神》中，关注刘伯承“拒绝打麻药”“数了七十二刀”等情节，突出其钢铁意志。可用“事件+语言+动作+心理”四步法梳理人物形象。 3. 对比阅读提升理解力：将《闻官军收河南河北》的喜悦与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的悲愤对比，体会不同情境下的爱国情感；比较《清贫》与《军神》中人物面对困境的态度，理解“清贫”不仅是物质匮乏，更是精神富足的表现。 4. 积累词语与修辞手法：如“烽火连三月”“漫卷诗书喜欲狂”等诗句中的夸张、比喻手法，需掌握并能仿写；现代文中“他像一块石头似的坐在那里”等比喻句也要学会赏析。 典型例题与答题技巧： 一、概括人物形象题 例1：从《军神》中找出体现刘伯承性格特点的句子，并说说他是一个怎样的人？ 答题技巧：找关键句——“他一声不吭，双手紧紧抓住床单……”“我一直在数你的刀数！”这些动作和语言体现了他坚强勇敢、意志坚定的特点。 答题模板：通过（具体动作/语言），可以看出他是一个（品质）的人。 答案示例：通过“他一声不吭，双手紧紧抓住床单”这一动作，可以看出他是一个意志坚强、不怕痛苦的人。 例2：《清贫》中，方志敏说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜困难的原因。”这句话说明他是一个怎样的人？ 答题技巧：抓住中心句，联系上下文理解人物品质。 答题模板：这句话表现了他（品质），因为他坚持（行为），即使在困境中也不动摇。 答案示例：这句话说明他是一个清正廉洁、坚守信仰的人，因为他宁愿清贫也不贪图享受，始终把革命事业放在第一位。 二、理解句子含义题 例1：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了怎样的情感？ 答题技巧：抓住关键词“泪尽”“南望”，联系背景（南宋偏安一隅，北方百姓受压迫），体会诗人对故土的思念和对朝廷无能的痛心。 答题模板：这句话表达了作者（情感），因为（原因）。 答案示例：这句话表达了诗人对中原人民苦难的同情和对朝廷迟迟不收复失地的失望之情，因为百姓长期生活在敌人的统治下，却只能年复一年地盼望朝廷出兵。 例2：《青山处处埋忠骨》中，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？ 答题技巧：解释字面义，再结合语境理解象征意义。“忠骨”指烈士的遗体，“马革裹尸”是古代战士战死疆场后的传统做法。这里表达的是只要为国家牺牲，无论葬在哪里都是光荣的。 答题模板：这句话的意思是（字面解释），它体现了（人物情感或精神）。 答案示例：这句话的意思是只要为国家献身，哪怕死后埋在青山之中也无憾，体现了毛泽东作为领袖的伟大胸怀和对儿子牺牲的理解与接受。 三、体会情感变化题 例1：《闻官军收河南河北》中，诗人的感情是如何变化的？请结合诗句说明。 答题技巧：按顺序找关键词：“初闻涕泪满衣裳”是惊喜，“却看妻子愁何在”是欣慰，“漫卷诗书喜欲狂”是狂喜，“即从巴峡穿巫峡”是急切。 答题模板：从（诗句）到（诗句），诗人的情感由（A）变为（B），表现了（心情）。 答案示例：从“初闻涕泪满衣裳”到“漫卷诗书喜欲狂”，诗人的情感由激动变为狂喜，表现了他对国家收复失地的极度喜悦。 例2：《青山处处埋忠骨》中，毛泽东的情绪经历了哪些变化？ 答题技巧：抓心理描写和动作描写。“毛主席强忍着内心的悲痛”“他望着那张照片，整整一小时没有说话”等句子显示他的悲伤；而最终签字时的平静，则体现了他的克制与大义。 答题模板：先是（情绪），接着（情绪），最后（情绪），反映出（人物品质）。 答案示例：先是悲痛万分，接着陷入沉思，最后冷静签字，反映出毛泽东作为一名父亲的深情与作为一名领袖的理智与担当。 四、提升练习 一、闻官军收河南河北 [唐] 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1.本诗中的“官军”与《示儿》中的“王师”均指 。不过，具体到作者所处的朝代，这首诗中的“官军”指的是 ，而“王师”指的是 。 2.本诗中“ ”（填诗句）以形传神，表现出了突然传来的捷报给诗人带来的感情波涛。 3.本诗中从正面表现诗人“狂”态的诗句是“ ， ”。 4.本诗中表现诗人“狂想”的诗句是“ ， ”。 5.本诗中尾联连用四个地名“ ”“ ”“ ”“ ”，并用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，形成一幅疾速飞驰的画面。这其实是诗人脑海中 飞速闪现的返乡路线，由此我们可以体会到诗人 的心情。 二、青山处处埋忠骨（节选） 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 …… 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋…… ……毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 1.根据选段内容解释下面的词语。 黯然： 2.读选段中画“——”的句子，结合语境，想一想当时毛主席会想些什么。 3.通过对人物的语言、动作、神态的描写，说说毛主席是一个怎样的人。 三 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1.这个片段运用了 描写、 描写、 描写和 描写等方法，写了毛主席得知爱子毛岸英为国捐躯的消息后的心情和决定，从中可以体会到毛泽东 。 2.用“ ”画出片段中体现毛主席伤心悲痛的句子。 3.把文中画线的句子改为陈述句。 4.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，“忠骨”指的是 。在文中指 ；“何须”的意思是 。这两句诗的意思是 四、军神 （节选） 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉剂会影响脑神经。而我，今后要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1.刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是 ；沃克医生“愣住”的原因是 。 2.“病人平静地回答”，“平静”一词说明了什么？ 3.文中画“ ”的句子是沃克医生的 描写，他的这种反常的表现从侧面说明了 。 4.手术台上的刘伯承一直在默默地数沃克医生的刀数。此时，他的心里会想些什么？ 5.联系全文，说说沃克医生为什么称呼刘伯承为“军神”？ 五 【片段一】是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 【片段二】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？ “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！ 1.片段一中加点词语“传世宝”在文中指的是 ，由此我们能体会到方志敏 的生活以及 可贵品质。 2.阅读片段二中画“ ”部分，完成批注 这两句话主要运用了 描写，联系下文对话，刘伯承此时的内心想法可能是： 3.片段二最后，沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ 4.下面对两个片段的分析不正确的一项是（　　） A．片段一用了对比手法，表明了共产党人与国民党人的追求不同。 B．片段二中，沃克医生和刘伯承的表现形成反差，从正面展现了刘伯承钢铁般的意志。 C．片段一用第一人称自述，令读者感到真实可信：片段二用第三人称讲述，大量的语言动作、神态描写能使读者更好地感受到刘伯承的品格。 参考答案 一、1.朝廷的军队 唐朝官军 南宋官军 2.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 3.白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 4. 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 5.巴峡 巫峡 襄阳 洛阳 归心似箭、极度喜悦 【知识点】杜甫、爱国、古诗 【导语】《闻官军收河南河北》乃杜甫生平快意之诗。其以“剑外忽传”起笔，惊喜之情跃然纸上。涕泪、喜狂等态尽显激昂，归途畅想更见殷切。全诗情感奔涌，畅抒诗人久抑之欢愉与盼归之热望，实为喜韵盈纸之佳作。 【详解】（1）本题考查古诗词中字词的理解。 从本诗背景及内容可知处于唐朝安史之乱后官军收复失地情境，“官军”指唐朝政府军队；《示儿》中“王师北定中原日”结合南宋背景，可知“王师”指南宋军队，二者都指政府军队。 （2）本题考查诗句赏析。 结合“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”可知，结合全诗来看，诗人听闻官军收复失地这一捷报后，内心极度喜悦。“却看妻子愁何在”，诗人回头看妻子和孩子，发现他们往日的愁云一扫而空 ，“漫卷诗书喜欲狂”，诗人胡乱地卷起诗书，这种动作生动形象地展现出诗人因捷报而欣喜若狂的状态，以形传神，表现出了突然传来的捷报给诗人带来的感情波涛。 （3）本题考查诗句内容理解与人物形象分析。 结合“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”可知，诗人直接通过“放歌”“纵酒”这两个直白且豪放的行为动作，毫无掩饰地展现出自己极度兴奋、欣喜若狂的状态，从正面生动地表现出诗人听闻官军收复失地这一捷报后的“狂”态。 （4）本题考查诗句内容理解与想象分析。 结合“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”可知，诗人听到官军收复失地的捷报后，情感极度奔放，思绪早已飞到了家乡。他想象自己仿佛立刻就从巴峡穿过巫峡，再顺流而下经过襄阳，直奔洛阳，这种在短时间内跨越千里的奇幻想象，生动地展现出诗人归心似箭以及对未来归乡之路的畅想，充分表现出诗人的“狂想”。 （5）本题考查诗句内容理解与情感体会。 结合“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”可知，尾联连用“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，并用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，构建出一幅如同电影快速镜头般疾速飞驰的画面。这其实是诗人在听闻收复失地捷报后，脑海中飞速闪现的返乡路线，由此我们可以体会到诗人迫不及待、欣喜若狂、归心似箭的心情。 二、1．悲伤、难过的样子，眼神失去光彩。 2．我的岸英啊！你怎么就这样走了？爸爸多么舍不得你！ 3．从“一支接一支吸烟”“饭菜热了几次没吃”的动作，“紧锁眉头”“喃喃呼唤岸英”的神态与语言，能看出毛主席对儿子有着深沉的父爱，内心满是悲痛；但他又能“强忍悲痛”“目光眷恋却克制”，甚至深夜因思念流泪，却仍以大局为重。所以毛主席是一个既有普通父亲的爱子深情，又有伟人顾全大局、无私胸怀的人。 【知识点】记叙文 【导语】这篇节选通过细腻的笔触刻画了毛主席痛失爱子时的悲痛形象。作者运用“一支接一支地吸烟”“紧锁的眉头”“泪水打湿的枕巾”等细节描写，生动展现了伟人作为普通父亲的脆弱一面。文中反复出现的动作描写（按眉头、望天花板、转向窗外）与神态描写（黯然、眷恋）形成强烈的情感张力，在克制中流露出深沉的父爱。电报这一关键物象贯穿始终，既推动情节又强化主题，最后“泪水打湿的枕巾”的留白式结尾尤为动人，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。 1．本题考查词语解释。 从选段第④段中“毛主席黯然的目光转向窗外”可以看出，主席当时因为岸英牺牲的消息内心非常悲痛，眼神也显得黯淡无光。“黯然”在文中指毛主席的神情沮丧、情绪低落，表现出他因失去儿子毛岸英而内心悲痛。 2．本题考查文章内容理解。 结合画线句的“语言（呼唤岸英）、动作（按着眉头）、神态（紧锁眉头）”描写，以及“儿子牺牲”的语境，揣摩毛主席作为父亲的悲痛、思念，同时兼顾他作为领袖对“革命牺牲”的理性认知，从而还原他复杂的心理活动。 示例：“岸英，我的孩子，你就这么走了？爸爸多希望你能回到身边啊！可你是为革命牺牲的，是光荣的，爸爸为你骄傲，但这心痛的感觉，实在难以承受……” 3．本题考查分析人物形象。 聚焦文中对毛主席的“语言、动作、神态”描写（如吸烟、呼唤岸英、紧锁眉头、黯然的目光、泪水打湿枕巾等），分析这些细节背后的情感（父爱、悲痛）与精神（克制、大局观），从而总结人物形象。 示例：毛主席是一位有伟大胸怀的人：在如此巨大的丧子之痛面前，他强忍悲痛处理国家事务（示意秘书放电报稿、最终签字），并将儿子安葬在朝鲜，体现了他作为国家领导人的责任感和博大胸怀。 三、1.动作 语言 心理 神态 为革命事业献出一切的崇高品质和博大胸怀 2.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 3.每个战士的血肉之躯都是父母所生。不能因为我是主席，就要搞特殊。有千千万万志愿军烈士都安葬在朝鲜。 4.忠勇之士的遗骸 毛岸英烈士的遗体 何必，哪里需要 忠勇的将士阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋烈士遗骸的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢！ 【知识点】记叙文 【导语】这篇阅读通过细腻的笔触展现了毛主席痛失爱子毛岸英后的复杂情感。文章巧妙运用动作描写、神态描写、语言描写和心理描写，塑造了一个既为父亲又为国家领袖的矛盾形象。结尾诗句“青山处处埋忠骨”升华主题，既体现了伟人的家国情怀，又暗示了革命者舍小家为大家的崇高精神。全文情感真挚，细节动人，展现了伟人的人性光辉。 1.本题考查的是描写方法及文章内容的理解。 文章第①自然段提到“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛”中的 “站”“仰”“望”等动词，通过对毛主席具体行为动作的刻画，生动呈现出他在听闻噩耗后内心悲痛却又努力克制的状态。 文章第①自然段提到“目光中流露出无限的眷恋”“主席黯然的目光转向窗外”等语句，对毛主席目光神态进行了描述，展现出他对岸英的不舍以及面对儿子牺牲这一事实时的难过哀伤。 文章第①自然段提到“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’毛主席想”，直接深入到毛主席内心，将其渴望再见儿子遗骨的想法直白呈现，体现出他作为父亲的人之常情 。 文章第①自然段提到“他若有所思地说道：‘哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。’”，毛主席这番话，既体现出他对普通战士及其家属的理解，也表明了自己不搞特殊、以大局为重的态度 。 故这个片段运用了动作描写、神态描写、心理描写和语言描写等方法，写了毛主席得知爱子毛岸英为国捐躯的消息后的心情和决定，从中可以体会到毛泽东作为普通人的丧子之痛以及以国家为重，无私的伟人胸怀。 2.本题考查的是找关键句。 片段中体现毛主席伤心悲痛的句子有很多，答案并不唯一。 示例：句子为文章第③自然段的“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。” “被泪水打湿的枕巾”这一细节描写，无声却有力地表明了毛主席昨夜因丧子之痛而暗自落泪，进一步体现出其内心深处的巨大哀伤。 3.本题考查的是句式转换。 画线句子为文章第①自然段的“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？” 反问句改陈述句的方法： 去掉反问词和语气助词：常见反问词有“哪个、难道、怎么、不是”等，语气助词有“吗、呢”等，需根据句子具体结构删除，消除疑问语气； 调整否定词，明确肯定/否定含义：反问句常通过“双重否定”强化意思（如“不是不”“哪个不”），改写时需将否定词调整为直接的肯定或否定（如“哪个不”改为“个个都”，“不是…… 吗”改为“是……”）； 改变句末标点：将反问句的“？” 改为陈述句的“。”，完成语气转换。 原文画线句包含两个反问句和一个陈述句，需重点改写两个反问句，保留陈述句的原意和结构： ①第一句：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？” 去掉反问词“哪个”和语气助词“？”；调整否定词“不是”—— 原句用“哪个……不是”表达“所有……都是”的肯定意思，需将“不是”改为“都是”；补充主语，使句子通顺 —— 去掉“哪个” 后，可加上“每一位”明确范围，避免语义模糊；改写结果：每一位战士的血肉之躯都是父母所生。 ②第二句：“不能因为我是主席，就要搞特殊。” 本句本身就是陈述句，无疑问语气，无需改写，直接保留原意即可；保留结果：不能因为我是主席，就要搞特殊。 ③第三句：“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？” 去掉反问词“不是”和语气助词“吗”“？”；调整否定词“不是”—— 原句用“不是……吗”表达 “确实有……”的肯定意思，需删除“不是”，直接用“有”表肯定；补充语气词（可选）—— 为使陈述更自然，可在句中加“已经”强化“事实存在”的意味； 改写结果：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 故改为陈述句后的句子可为：每一位战士的血肉之躯都是父母所生。不能因为我是主席，就要搞特殊。有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 4.本题考查的是文章内容的理解。 句子为文章第④自然段的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。 “忠骨”核心在于“忠”—— 体现对国家和人民的忠诚，“骨”则代指烈士的遗体或遗骨。故“忠骨” 指的是为国家、为正义事业英勇献身的烈士的遗骨。 结合片段内容，毛主席的爱子毛岸英作为志愿军战士奔赴朝鲜，最终为国捐躯，属于为国家正义事业牺牲的烈士。同时，片段第①自然段中毛主席还提到“千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜”，这些烈士也都是“忠骨”的一部分。 故文中“忠骨”既特指毛岸英的遗骨，也泛指所有为抗美援朝牺牲的志愿军烈士的遗骨。 在文中，毛主席用“何须”体现了他的抉择：面对是否将岸英遗骨接回国内的问题，他没有因“主席身份”搞特殊，而是认为烈士遗骨安葬在牺牲地即可，不必特意用“马革裹尸”（用战马皮包裹遗体）的方式运回，展现出对烈士的尊重和胸怀的豁达。故“何须” 是文言虚词，本义为“何必、哪里需要”，表示一种反问语气，暗含“没有必要”的态度。 综上，故诗句的意思是：青山连绵万里，到处都可以安葬烈士的遗骨，何必一定要用战马的皮把遗体包裹着运回故乡呢？ 四、1.他担心施行麻醉会影响脑神经，而他，今后需要一个非常清醒的大脑 为病人超乎常人的回答和坚强的意志所震惊 2.病人内心冷静，态度坚决，毫无动摇。 3.动作、神态 刘伯承忍受着巨大的痛苦 4.我必须保持清醒，每一刀都要坚持下去。 5.因为刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，忍受了巨大的痛苦，却依然保持清醒，甚至还能数出手术的刀数。他表现出超乎常人的坚强意志和毅力，令沃克医生深感敬佩，因此称他为“军神”。 【知识点】记叙文 【导语】这篇《军神》节选通过手术场景的细节描写，生动展现了刘伯承将军惊人的意志力。文本采用对比手法：沃克医生从“生气”“颤抖”到“由衷赞叹”的情绪变化，反衬出病人“平静”“一声不吭”的非凡定力。“抓破床单”“汗如雨下”等动作描写与“数刀数”的对话，层层递进地塑造了一个钢铁般意志的军人形象。最后“军神”的称谓水到渠成，凸显了革命军人超越常人的精神力量。 1.本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“病人平静地回答：‘沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉剂会影响脑神经。而我，今后要一个非常清醒的大脑！’”可知，直接说明了刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因，他担心麻醉剂会影响脑神经，而他需要一个清醒的大脑来指挥未来的战斗或进行其他重要的脑力活动。 结合文章第③自然段“沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：‘你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！’”可知，沃克医生作为一位经验丰富的医生，他深知这种手术在没有麻醉的情况下会带来多大的痛苦。因此，当刘伯承表示能够忍受时，他感到无法想象和极度震惊，这种出乎意料的回答和病人的坚强意志让他愣住了。 2.本题考查词语赏析。 结合文章第②自然段“病人平静地回答”联系上下文可知，“平静”一词，生动且精准地展现出病人在面对可能极为痛苦且危险的手术决策时，内心保持着高度的冷静，没有被拒绝麻醉剂后手术将带来的巨大痛苦所吓倒，也没有因担忧手术风险而产生丝毫的慌乱；同时体现出其态度十分坚决，对于不使用麻醉剂这一决定坚定不移，没有任何动摇和犹豫，充分彰显出他意志的坚定和对自身决定的笃定。 3.本题考查人物描写方法及作用。 结合文章第⑤自然段“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”可知，通过描写沃克医生“双手颤抖”“额上汗珠滚滚”等神态与动作细节，生动刻画了他此次手术中反常的紧张状态，这种突破常规的表现从侧面深刻说明了手术过程的极端艰难与痛苦程度，更凸显出病人刘伯承以非凡意志承受剧痛的惊人能力。 4.本题考查开放性作答。 文中，刘伯承在未使用麻醉剂的情况下接受手术，却始终默默数着刀数，这一细节凸显出他惊人的意志力。要深入结合刘伯承作为革命者的身份背景，他心中必然怀有坚定的革命信念和强烈的使命感。由此可以推测，他此时内心可能一方面在以数刀数的方式与剧痛抗衡，将每一刀都转化为磨炼意志的契机，告诉自己必须挺住；另一方面会想到手术成功后自己能继续为革命事业奋斗，这双眼睛承载着指挥战斗、引领胜利的希望，因此再痛苦也要保持清醒，用坚韧的意志战胜身体极限，展现出为革命无畏牺牲、坚守到底的崇高精神。 示例：我是一名军人，我必须保持清醒的头脑，以便将来继续指挥战斗。为了革命事业，这点痛苦算不了什么，我一定要坚持下去。 5.本题考查理解文章内容。 结合文章第⑪自然段“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”联系上下文可知，刘伯承在右眼严重受伤的情况下，拒绝使用麻醉剂，硬是凭借着顽强的意志和坚韧不拔的精神承受了摘除坏死眼球和割掉烂肉、息肉的巨大痛苦，并且在手术过程中一声不吭，还默默地数着医生的刀数，展现出了超乎常人的勇气和毅力，这种精神品质非常符合军人的特质，所以沃克医生称赞他为“军神”。 五、1.旧汗褂裤、缝上底的线袜 清贫 廉洁奉公、坚守信仰 2.动作   我一定要坚持住，不能叫出声，要让沃克医生顺利完成手术，我得展现出军人的意志！ 3.因为刘伯承在手术中不用麻醉剂，忍受巨大疼痛，还冷静数刀数，意志如钢铁般坚强，远超常人，所以沃克医生称他为“军神”。 1.B 【知识点】非连续性文本阅读 【导语】这篇阅读文章在内容上，通过对不同人物事迹的呈现，展现出多样的精神品质。结构清晰，以人物故事为脉络串联全文。语言表达较为平实，在描写人物行为、状态时，用词准确，让读者能清晰感知场景。整体主题明确，借助方志敏、刘伯承等人的事例，传递出坚定信念、坚韧不拔等积极精神，引发读者对这些品质的思考。 1.本题考查赏析词语的能力。 片段一中“去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了”，清晰表明“传世宝”就是旧汗褂裤和缝上底的线袜 。接着体会生活状况，从“旧的汗褂裤”“缝上底的线袜”这些简陋、破旧的物品，能看出方志敏生活条件艰苦，是清贫（洁白朴素）的 。再看可贵品质，方志敏把这样简陋的物品当作“传世宝”，对比那些富翁追求的财富，体现出他不为物质所累，坚守廉洁奉公、坚定信仰的革命者品质，不贪图享受，一心为革命事业奉献 。 所以，“传世宝”指旧汗褂裤、缝上底的线袜 ，体会到方志敏清贫（洁白朴素）的生活，以及廉洁奉公、坚守信仰的可贵品质。 2.本题考查写批注。 从片段二第②自然段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”可知，“双手紧紧抓住”“青筋暴起”等是动作描写 。联系下文第④自然段“我一直在数你的刀数”，能推测刘伯承此时内心想法是凭借强大意志，强忍手术剧痛，还要保持清醒数刀数，以此展现军人的坚韧，不被疼痛打倒。 所以第一空填动作。 内心想法围绕“强忍疼痛，坚持数刀数，展现意志”来写 第二空示例：我一定要忍住疼痛，不能叫出声，还要记住医生割了多少刀，我要让他们看看军人的意志有多坚定。 3.本题考查对短文内容的理解。 要理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，需从刘伯承在手术中的表现入手。他拒绝使用麻醉剂，忍受着常人难以承受的剧痛完成手术，且手术过程中还能保持清醒并准确数出刀数，这些行为充分展现了他钢铁般的意志，远超一般军人，这正是沃克医生称其为“军神”的关键所在。 示例：因为刘伯承在眼部手术时，坚决不使用麻醉剂，在长达近三个小时的手术中，忍受着巨大疼痛，还能清楚数出一共72刀，展现出了超乎常人的钢铁意志，所以沃克医生称他为“军神”。 4.本题考查对短文内容的理解。 B．片段二中沃克医生的表现，如从“冷冷”到“惊疑”“再一次愣住”“惊呆”等，是通过侧面衬托的方式来突出刘伯承钢铁般的意志，而非正面展现。正面展现应是直接描写刘伯承的语言、动作等，体现其意志，所以该选项分析错误。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $