2026届高考语文复习：病句辨析与修改 课件

病句辨析与修改 1.人民的生活水平正在不断地改善。 2.全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 3.他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。 4.全面推行素质教育,是当前教育的当务之急。 5.为了防止这类交通事故不再发生。 6.一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。 7.王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 搭配不当 语序不当 成分残缺 语义重复 不合逻辑 句式杂糅 表意不明 常见的病句类型 1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺 4.语意重复 5.不合逻辑(不合事理) 6.句式杂糅(结构混乱) 7.表意不明 1.人民的生活水平正在不断地改善。 2.一部分同学端正了学习目的。 3.尽管严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。 4.夏天的北京是一个炎热的季节。 实 例 分 析 搭配不当 修改:人民的生活水平正在不断地提高。 (主谓搭配不当) 修改:一部分同学端正了学习态度。 (动宾搭配不当) 修改:不管(无论)严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。 (关联词语搭配不当) 修改:夏天的北京市一个炎热的地方。 (主宾搭配不当) 实 例 分 析 语序不当 1.记者到学校采访到了许多张老师的事迹。 2.博物馆展出了几年前刚出土的文物。 修改:记者到学校采访到了张老师的许多事迹。 修改:博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。 1.从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。 2.通过同学们的帮助,使小可的缺点改了很多。 实 例 分 析 成分残缺 (缺主语) 修改:去掉“从”和“中”。 (“通过”“ 在”“当”等词和 “使”同时出现在句中,要考虑是否缺乏主语) 修改:去掉“通过”和“使”。 1、全面推行素质教育,是当前教育的当务之急。 修改:全面推行素质教育,是教育的当务之急。 2、在国际间文化交流日益频繁的今天,我们更要全面继承和发扬中华文化传统。 分析:“国际”即指“国家与国家之间”,后面的“间”字多余。 实 例 分 析 语义重复 1.把简单的事情做好是成功与否的关键。 2.为了防止这类交通事故不再发生,…… 修改:删去“与否”。 (前后矛盾) (常见的词如 “有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”) 3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象。 修改:我们的电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象。(分类不当) 实 例 分 析 修改:删去“不”。(否定不当)(“防止”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否定副词,要考虑是否把意思说反了。) 不合逻辑 1、一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。 修改: “关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起,用一个即可。 2、止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 修改:要么用 “主要成分是……等”,要么用“是由……等配制而成的”,不能将二者杂糅在一起。 实 例 分 析 句式杂糅 什么是句式杂糅? 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。 再例如: 听了他的报告,对我启发教育很大。 (把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。) 杂糅格式小汇总 1、本着……为原则-本着……原则;以……为原则 2、以……即可-以……为宜;……即可 3、是为了……为目的的-以……为目的的; 是为了…… 4、对于……问题上-对于……问题;在……问题上 5、由于……下-由于……;在……下 6、原因是……造成的-原因是……;是由……造成的 7、经过……下-经过……;在……下 8、是出于……决定的-是出于……; 是由……决定的 9、借口……为名-借口……;以……为名 10、是因为……的原因-是因为……;……是原因 11、有……组成-有……;由……组成 12、靠的是……取得的-靠的是……;是……取得的 13、关键在于……是十分重要的-关键在于……;……是十分重要的 14、围绕以……为中心-围绕……中心;以……为中心 15、大多以……为主-大多是……;以……为主 16、成分是……配制而成的-成分是……;由……配置而成的 17、是由于……的结果-是由于……;是……的结果 1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 分析:“他”指代不明,到底是张华,还是王明,交代不清。 2、我要炒肉丝。 分析:我到底是要吃炒肉丝这个菜,还是要炒炒肉丝?这两个意思都有,所以表意不清。 实 例 分 析 表意不明 修改病句的步骤、方法和原则 经验总结 步骤: 一读、二法、三改、四查 修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确,不作语言润色,不改变句子原意为原则。 修改病句的方法、步骤 一读、二提、三查、四改 一读:读懂句意 ( 借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病的。) 二提:提取主干 此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因,实践中最常用。 三查:一查主谓宾是否齐全;二查主谓宾搭配是否恰当;三查修饰语和中心语的搭配是否合理;四查是否有重复多余现象;五查语序是否合理 四改:增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)。 (1)“不、没有”之类的否定词多次出现在同一句,很可能导致句子意思和要表达的意思相反。 例如:我不否认他没有把这件事做好,就表扬了他。 (2)“避免、预防、防止、杜绝、禁止、拒绝和忌”一类词,后跟否定词往往出现意思相反的情况。 例如:为了防止交通不阻塞,很多交警在上下班高峰期指挥着交通。 (3)有“是否、能否、好坏、是不是、能不能”等两面词语,要查前后是否有两面的意思与它对应。 例如:是否努力学习,是学习成绩好的关键。 (4)多个名词并列在一起要查是否有交叉或从属现象。 例如:我们班的男生和少先队员参加了植树活动。 病因归纳 (5)动词性的词语并列在一起,要查动作发生的先后顺序是否混乱。 例如:我们要及时改正并随时发现工作上的错误。 (6)介词“对、对于”出现在句中要查主客体是否颠倒。 例如:刘翔对我很熟悉。 (7)句首出现介词,要查是否滥用介词导致缺主语。 例如:通过教练用心的指导,使他的球技有了很大的进步。 (8)谓语是“是”“成为”时,要考虑主语和宾语意义是否一致,是否表示同一类事物。 例如:今年麦子的收成是近几年麦子收成最好的一年。 病因归纳 (9)句子中出现关联词时,要考虑关联词是否搭配,要考虑关联词的位置是否得当。 例如:我虽然和他只有一面之缘,但从他那里学到了许多东西,包括他的学识和人品。(关联词位置不当,应改为“虽然我”) (10)“大约、大概、上下、左右、近和余”这类表示约数的词,不能在一句中出现两个。 例如:我做完今天的作业大约需要二十分钟左右。 (11)“减少”、“降低”、“缩小”不能用倍数,可以用分数或百分数。 例如:这本书的价格打折了,比原价降低了一倍。 (12)有代词出现的句子,要考虑是否指代不明。 例如:明明到了小右家,他很高兴。 (13)句子出现谦辞和敬辞时,考虑是否用错对象。 例如:我们将光临贵馆。 病因归纳 1、借助语感先体会,再提主干查枝叶。 2、主干枝叶没问题,要看语序当不当。 3、句首出现了介词,警惕主语会残缺。 4、自相矛盾与重复,删去调换要简洁。 5、“是否”“能否”关键词,一面两面要对应。 常见两面词:成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无 6、否定词和关联词,有它出现要警惕。 7、并列结构要当心,谨防前后出问题。 8、增删调换灵活用,句子毛病定除去。 修改病句的方法 1、注意关联词的前后搭配。 2、注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 3、注意句中出现的多个否定词。 4、注意句中的介词 。 5、注意并列短语的搭配、语序情况 。 6、注意有关数量增减的句子 。“缩小”“降低”“减少”等词不能和倍数搭配,而往往同百分数或分数相搭配,如缩小了五个百分点,降低了百分之二十,减少了五分之一等。 7、注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。 8、注意句子中词语的感情色彩。 高手拆招 1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 2、他参加了这届运动会后,正式退出了运动员生涯。 3、听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。 4、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。 5、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 6、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 7、我要炒肉丝。 8、一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 9、“中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 10、今年过年不收礼,收礼只收脑白金。 11、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 12、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。 13、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 主谓搭配不当 动宾搭配不当 成分残缺 语序不当 表意不明 不合逻辑 句式杂糅 (否定不当) 不合逻辑 表意不明 不合逻辑 语意重复 语意重复 试一试你能找出下列句子的语病吗? 成分残缺 1.下列语句没有语病的一项是( ) A.中国电子作为老牌央企,35岁以下员工占70%以上,是一群有激情和梦想的年轻人。 B.中国家庭自行车健康营活动旨在以活动加赛事的形式,普及并宣传自行车绿色出行。 C.通过阅读《格萨尔》这部文学巨著,使我了解了藏族英雄格萨尔王的传奇故事。 D.记者获悉,2017年第一对圈养大熊猫双胞胎于4月24日在成都大熊猫繁育基地出生。 2.下列语句没有语病的一项( ) A.为迎接“世界读书日”,泸州市在西南商贸城启动了2017年书香酒城全民阅读活动,旨在倡导和推动全民阅读为目的,引导全社会多读书。 B.首届国家最高科学技术获奖得者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究,有新的发现,年老时开创了全新的数学机械化水平,推动了科学发展。 C.习主席出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式,发表主旨演讲,提出了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的发展理念。 D.5月5日,我国拥有完全自主知识产权、按照首款最新国际适航研制的干线民用飞机C919首飞成功,实现了中国航空工业的重大历史突破。 典型考题 典型考题 3.下列语句没有语病的一项( ) A.能否自觉学习是取得优异成绩的关键。 B.《再别康桥》表达了一种轻烟似的离情别绪。 C.不但桂林自然风光旖旎,而且文化底蕴丰厚。 D.开往桂林周边县城的动车大约有十个班次左右。 4.下列语句没有语病的一项是( ) A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B.通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。 D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。 5.下列语句没有语病的一项是( ) A.习近平指出,“一带一路”倡议顺应时代潮流,适应发展规律,符合各国人民的利益,具有广阔前景。 B.“中华文化湖南行”以“弘扬中华优秀传统文化,展示伟人故里锦绣湖南”为主题,举办了文化讲坛、书画精品联展等。[来源:学|科|网] C.“十三 五”期间,根据总体工作部署,我国将对近1 000万左右贫困人口实施异地扶贫搬迁。 D.一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的书房、清净的环境,也会始终保持一份纯洁的读书情感。 6.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”) B.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”) C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”) D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”) 7.对下列病句的修改不正确的一项是( ) A.今后要杜绝不再出现这种食物中毒的情况。(删去“不再”) B.我们在学习上即使取得一些成绩,但不能沾沾自喜。(把“但”改成“也”) C.能否刻苦、勤奋地读书,是学生们成才的关键。(在“学生们”后加上“能”) D.这图片再现了姑娘们围着篝火歌舞狂欢。(在句末加“的场景”) 8.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.为了防止不再出现这样的问题,我们班全体同学专门开会研究,制定出具体的改进措施。(把“不再”删掉) B.通过开展机动车使用乙醇汽油的活动,使中山市的空气更加清新了。(把“使”删掉) C.为了搞好这次活动,老师征求了同学们广泛的意见。(把“为了”删掉) D.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(把“也”改为“就”) 9.下列句子中没有语病的一项是( ) A.随着移动互联网的迅猛发展和智能手机的日渐普及,让越来越多的人患上了手机“依赖症’,甚至给自己埋下安全隐患。 B.那些整日跟风起哄、躁动不安的人,看似勤奋忙碌,到头来难成大事的原因,就是因为他们“用心躁”而无法“用心”。 C.中国古代工匠,匠心独运,把对自然的敬畏,对作品的虔敬,对使用者的将心比心,倾注于一双巧手,制造独具东方风韵。 D.无论从佛教因缘说还是从我国儒家学说都可以看出,人总是生活在人与人、人与自然纵横交错的复杂关系的交界点上。 再见 $