竹板这么一打呀（课件）-2025-2026学年人教版（五线谱）音乐二年级上册

竹板那么一打呀！ 第3节 热身五分钟 正文页 中音组 （小字1组） 高音组 （小字2组） 低音组 （小字组） 中音组 （小字1组） 高音组 （小字2组） 倍高音组 （小字3组） 低音组 （小字组） 倍低音组 （大字组） do re mi fa sol la xi do1 re1 mi1 fa1 sol1 la1 xi1 do1 re1 mi1 fa1 sol1 la1 xi1 do2 re2 mi2 fa2 sol2 la2 xi2 do2 re2 mi2 fa2 sol2 la2 xi2 老师指出五线谱上的一个音，学生马上在键盘上指出这个音，音高准确地唱出来。看谁快！ 1)快速读谱练习 课前5分钟练习五件套 正文页 级进串 同音串 跨进串 往返串 本页都是高音谱表音 模进串 眼睛往前看，一眼看一串 记住这些音串的样子！ 级进串 跨进串 同音串 往返串 模进串 ——一眼看一串 2)组块读谱习惯练习： 课前5分钟练习五件套 建议老师经常替换本练习乐谱，并抽取学生拟学歌曲中的“音串”加入练习 我为每种节奏起个名字： 以后说出节奏型的名字，你就要能敲出来！ 2)基本节奏型练习A 课前5分钟练习五件套 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符 da - - - da - da de di kong - - - kong - kong kong kong 长--短型 单音型 二分型 四音均分型 长-短短型 短短长-型 短长-短型 短长--型 正文页 长 - 短 附点节奏 i da e de dong da a da - - 长短短 da de de dong da da da - 短短长 de de da dong da da da - 基础节奏型汇总 时值合并 时值放大 短长短 切分节奏 de da de dong da da da - 短长 - 后附点 de da e dong a da da - - 均分节奏 de de de de da da da da 2)基本节奏型练习B 课前5分钟练习五件套 检查一下，哪种节奏型你打不出来。 正文页 2)基本节奏型练习B 课前5分钟练习五件套 正文页 吸饱一肚子气，跟老师拉长声唱下面的音组、旋律…… 唱歌时： 1.鼓肚子-吸气； 2.唱歌。 3)呼吸支撑练习 课前5分钟练习五件套 建议老师抽取学生拟学歌曲中的音组、乐节、乐句构成练习乐谱 4)歌唱音准与抗干扰练习 课前5分钟练习五件套 建议老师抽取学生拟学歌曲中的代表性音程构成练习乐谱。 特别注意： 每次起唱都应给出标准音。 正文页 中音组 （小字1组） 高音组 （小字2组） 低音组 （小字组） 5)指法操升级版 课前5分钟练习 1指5指在两边，3指在中间， 4指长长，2指尖尖，十指闹翻天； 升级指法操： 1 2 3 4 5, 2 4 2 4 3， 1 4 2 5 3 1 4 2 十指闹翻天 第一板块： 再次体验天津快板的魅力 先看看快板的节奏魅力！真是精彩！！ 看看快板与西班牙响板有什么相像吗？ 先看看快板的节奏魅力！真是精彩！！ 京韵大鼓 看看小朋友的快板书！ 我们也来学习吧！ 我们也要学！ 第二板块： 我们也来学快板 教师也可以将学生分两组： A组练习表演《武松打虎》 B组练习表演《三打骨精》 基本节奏练习——快板书里面包含哪种节奏型？ 把节奏型的名称标出来，唱出来，敲出来。 按乐谱，分手敲出来 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符 da - - - da - da de di kong - - - kong - kong kong kong 长--短型 单音型 二分型 四音均分型 长-短短型 短短长-型 短长-短型 短长--型 《武松打虎》（片段） 学生分四组，每组一行，选择本组的打击乐器——见后页； 建议伴奏旋律部分用唱——模仿三弦音色；可以把大扩号中的两行谱表分到两组学生中。 可以让学生自己练习，教师给一个低音伴奏声部的循环——点击左图。 教材过渡期，请教师根据学生的能力情况分配声部。或简化 串铃 响板 铃鼓 沙锤 三角铁 堂鼓 双响筒 拍手 拍胸 跺脚 拍双腿 拍右腿 拍左腿 响指 “人声打击乐” “课堂打击乐” “身体打击乐” “身边打击乐” 说明见下页 鼓类 (Drums) 咚 / 咚！：最基础的鼓声，尤其是大鼓、低鼓、架子鼓的底鼓。沉重、有分量感。 (咚！) 哒 / 哒哒：小鼓、军鼓、通通鼓等较小、清脆的鼓声。短促、有颗粒感。 (哒哒哒哒) 嘟 / 嘟噜噜噜：常用于表示滚奏，特别是小鼓滚奏。连续的快速敲击声。 (嘟噜噜噜) 蓬 / 嘭：比“咚”稍闷一点，有时用于通鼓或手鼓，或强调鼓皮的弹性感。 嘎啦嘎啦 / 嘎啦：常用于模拟小鼓松弛的响弦发出的沙沙声或特定的效果。 嗒：非常短促、干脆的鼓点，常用于小鼓或踩镲的边击。 嘣 / 嘣嘣：常用于低音大鼓或太鼓，强调低沉的共鸣。有时也用于邦戈鼓等。 镲片类 (Cymbals) 锵！：最典型的镲片重击声、强音结束声，尤其是吊镲。响亮、有金属感、有延音。 嚓 / 嚓嚓：踩镲的开合声（尤其闭镲状态）、碎音镲的轻击声、或镲片的摩擦声。短促、有摩擦感。 叮 / 叮叮：踩镲闭合时的轻击声（尤其用镲棒尖部）、叮叮镲的声音。清脆、明亮、颗粒感强。 (叮叮叮叮) 滋 - - -：模拟镲片长音的衰减尾音。 (锵~~~~~~滋~~~~~) 当 / 当当：有时用于较沉闷的镲片或特定的敲击方式。 其他打击乐器 梆 / 梆梆：木鱼、梆子、拍板、甚至某些木琴/马林巴键的声音。清脆的木制感。 叮当 / 叮叮当当：三角铁、钟琴、管钟等金属旋律打击乐器的声音。空灵、有音高感。 沙沙 / 唰唰：沙锤、刮胡、雨声筒、刷子刷鼓/镲的声音。摩擦、颗粒感。 咔嗒 / 咔啦咔啦：响板、克拉维棍、木齿敲击棒、甚至鼓棒互击的声音。短促、硬质敲击感。 当啷 / 哐啷：牛铃、有时也用于形容镲片碰撞或特定效果。 砰！：大锣、有时也用于大鼓或强力的吊镲击打。宏亮、震撼。 啪！/ 啪嗒：小手鼓、康加鼓的快速拍击声，或鼓棒敲击鼓边。 噗：康加鼓、邦戈鼓等拉丁鼓用手掌拍击鼓面中心发出的闷响。 组合与节奏型示例 咚哒 咚哒：经典的“底鼓+军鼓”摇滚节奏。 咚 哒哒 咚 哒哒：常见的进行曲或摇滚节奏。 叮叮叮叮 嚓 叮叮叮叮 嚓：踩镲节奏（叮是闭镲轻击，嚓是开镲或重击）。 咚嚓咚嚓 咚嚓咚嚓：底鼓和踩镲组合的基本节奏。 嘟噜噜噜…哒！：小鼓滚奏后接重音。 锵！~~滋~~~：吊镲重击后的长音衰减。 沙沙沙 沙沙沙 沙沙沙：沙锤的持续节奏。 梆 梆 梆 梆：木鱼的稳定节拍。 使用提示 重复：是表现节奏的基本手段（如“哒哒哒哒”）。 组合：不同拟声词组合能模拟复杂的鼓组（如“咚哒嚓”）。 长短和强弱：字的大小、感叹号、破折号可以表现音的时长和强弱（如“咚！” vs “咚” vs “锵~~~~~”）。 上下文：配合描述（如“小鼓清脆的哒哒声”、“大鼓深沉的咚声”）会更清晰。 选择哪个拟声词最贴切，往往取决于你想模拟的具体音色、力度和乐器种类，以及个人语感。以上这些词是中文里最常用和形象的选择。建议用音色对比的组合。 “人声打击乐” 这是可以人人参与，在完全没有教学设备情况下，可以创造出丰富效果的方法！ 备选扩展曲目 教师也可以将学生分两组： A组练习表演《武松打虎》 B组练习表演《三打骨精》 教师(用后页)按照节奏(参见后页)唱读右边的词句， 学生左边哪个节奏句，能够配教师唱的右面的词句？ 把节奏句移到应在的位置去！（答案见后页） 三打白骨精 （张志宽版） 1) 2) 3) 4) 5) 6) A) B) C) D) E) F) 听全本快板，把让学生自由用以下“打击器”跟着敲。 京韵大鼓 4.“人声打击乐” 1.“课堂打击乐” 2.“身体打击乐” 3.“身边打击乐” 三打白骨精 （张志宽版） 请学生在右侧节奏中，选一组节奏组合，循环敲！即兴选择、变化节奏，如： 引子2/4, 正文3/4拍？ 唐僧到西天去取经，他们跋山涉水赶路程，唐僧他，骑着一匹白龙马，猪八戒沙僧左右不离地紧跟行，他们师徒三人往前走，就是缺少哪，大闹天宫的齐天大圣孙悟空。 这时候天色已经晚，阵阵山风冷清清，他们正想找个地方住一夜，猛听得：当，当，这远处传来几下钟声，他们顺着钟声往前走，见一座寺院红砖绿瓦盖得精，横匾上写着三个大字天佛寺，他们迈步就走进这个大殿中，见正当中莲台上端坐如来佛的像，在两旁十八罗汉慈眉善目露笑容，他们师徒三人忙跪倒，暗祷告，愿佛祖保佑弟子此去西天逢凶化吉遇难呈祥安安稳稳得太平。 唐僧在这里正祷告，猛听得如来佛像搭了声，哈哈，我三次变化没得手，险些在悟空的棒下丧了生，多亏你唐僧心慈手软，把孙悟空赶回了花果高山水帘洞，今天你自投罗网进了我的白骨洞，唐僧啊，这回量你难逃生，左右，给我拿下了。是。唐僧他一惊抬头看，啊？见如来佛像变了形容，正是那兴妖作怪诡计多端的白骨精，再一看，十八罗汉也全变了样，一个个青面獠牙特别凶，白骨精，满脸杀气把令下，众妖精呼啦过来一窝蜂，先把这个唐僧给拿住，猪八戒沙僧束手被擒气难平。 白骨精洋洋得意呵呵地笑，开口叫了声老狼精，老狼，你快去请我的母亲金蝉大仙来吃唐僧肉，等回来，赏你块骨头尝尝荤腥。是。老狼精答应一声不怠慢，他是跑出了洞外一溜风，不多时，就听见小妖一声喊，报，老太太到！白骨精一听她是急忙欠身离座往外迎，妈妈，我今天请您来吃唐僧肉，但愿妈妈不老长生，说话间吩咐小妖马上开刀快动手。老妖说，慢来，慢来，让我先见识见识这个唐僧。说着话她来到唐僧的面前眯着眼看，嗯，这个人看来倒是很实成，你身旁徒弟有几个，他们都叫什么名啊？唐僧说，身旁徒弟有三个。哎？这不才俩么。还有一个就是孙悟空，只因他一时连丧三条命，被我赶回了花果高山水帘洞。白骨精一听啊呵呵的笑，呵呵，妈妈，这蠢僧还在鼓里蒙，这是女儿我施的离间计，我耍伎俩，变人形，我会骗会哄又会蒙，他中了我的烟炮鬼吹灯。哦，难道他们都识不破么？妈妈，您忘了？ 这以假乱真数我能，您不信我再变一变，说话间，突然不见白骨精，见一个年轻的少女面前站，手提一篮的大白馒头热腾腾，一眨眼，这少女不见又变了个老婆子，唐僧他，目瞪口呆心里惊，这老婆子眨眼之间又不见了，在面前站着那白发苍苍一老翁，唐僧这时心明了，这三个人都是白骨精变化的小妖精，忙问道，哼，你一连三次将我骗，未免有点理不公。理不公？我们的理就是要吃你的肉，要吃你的肉，不耍手段怎么能成。在一旁金蝉老妖把头点，问唐僧，唐僧啊，这些话你听清没听清，你想感化妖精来行善，简直是异想天开净做梦。   唐僧自知命难保，不由得想起了孙悟空，悟空啊，我不该错拿妖精当好人，更不该把你赶回了花果高山水帘洞，事到如今后悔晚。师父，不晚，悟空在此。啊？原来是金蝉老妖在答应，噌，他跳上了宝座一抹脸，立刻间怪状消失面貌更，正是那大闹天宫的孙悟空，只见他，头戴六棱软罗帽，在那帽边周围绣飞龙，紧金箍可就耀眼明，肩上横搭红披风，紧身裤袄黄云缎，虎皮战裙勒腰中，丝鸾带紧打连环扣，他的牛皮快靴足下蹬，手持一条如意金箍棒，真是豪气冲天八面威风，高喊妖魔往那里走，呜，铁棒直奔白骨精，这妖精哎呀一声说不好，抽双剑斜身跨步忙回迎，孙悟空一棒一棒连一棒，但只见棒起棒落棒扫棒过棒磕棒戳棒戳棒撤，一棒一棒连一棒，他的棒棒紧逼白骨精，这妖精闪转腾挪上窜下跳左摇右晃东倒西歪前仰后合，只有招架的力呀没有还手的功，在这时候，大小妖怪嗷嗷叫，呼啦一声往上拥，孙悟空不慌不忙把这身躯晃，但只见正东正西正南正北东南东北西南西北前前后后左左右右到处都是孙悟空，有的给唐僧解了绳索，有的给八戒沙僧松了绑绳，唐僧这时惊又喜，他是叫八戒啊喊沙僧，快快快，快帮着你的师兄打妖精，沙僧这里舞禅杖，猪八戒钉钯高高举在空，什么狮子精啊老虎精，山猫野狗兔子精，这个蝎子蜈蚣大长虫，眨眼间全被消灭一扫平，白骨精急忙逃出洞门外，孙悟空怎容妖魔再逃生，噗噗噗，口内吐神火，呼呼呼围住了白骨精，突突浓烟起，沙沙烈焰腾，条条金蛇窜，团团火球红，白骨精被神火烧得嗞嗞地响，露原形，是一堆枯骨地上扔。   唐僧这时羞又愧，和颜悦色叫悟空，悟空啊，你不是回了花果山，怎么又回到这里打妖精。悟空说，我根本没回花果山，暗地里，保护着师父师弟隐身形，在洞外，先把金蝉老妖给打死，又变成她的模样进了洞了。唐僧说，千错万错是我的错，怪为师人妖颠倒分不清。 悟空说，这也是妖魔施的诡计，阴险狡诈把人坑，要知道，人妖错认定遭害，这个真假不辨灾祸生，此去西天多留意，路途上可不只一个白骨精。唐僧点头说声是，他们师徒四人继续赶路往前行，这正是，任凭妖魔多变化，孙悟空，火眼金睛看得清，有智有勇有神威，敢争敢斗敢交锋，铁棒在手妖雾净，扫尽天下白骨精。 京韵大鼓 扩展项目：编快板书 1)句子要压押 竹板这么一打呀，别的咱不说， 说一说打虎的英雄名叫武二哥。 竹板这么一打呀，别的咱不讲， 说一说打虎的英雄人称武二郎。 竹板这么一打呀，别的咱不表， 说一说武松的武艺到底有多高。 uo ang ao 韵母都一样——“押韵” 韵母都一样——“押韵” 韵母都一样——“押韵” 2)找押韵的“同义词” 编快板小窍门： 看看两句的最后一个字有什么规律？ ——就是字不一样而意思一样的词。 如：“说”“讲”“表”“谈”，意思一样的，选一个与前后句押韵的词。 写“顺口溜”练习 竹板这么一打呀，别的咱不夸， 夸夸咱们二年级，………… （?ua）！ 竹板这么一打呀，别的咱不提， 说说咱二年级，…………(?i) ！ 竹板这么一打呀，别的咱不夸， 夸夸咱们二年级，向阳的小红花！ 晨读声儿亮，答问顶呱呱， 知识小种子，心里发了芽。 课间铃声响，秩序人人夸， 不追也不跑，礼貌笑哈哈。 小小值日生，干活顶呱呱， 扫把手中拿，教室亮如家。 音乐课上，手儿拍呀拍， 唱起歌儿跳起舞，像群小脚丫。 爱班级，爱大家，团结力量大， 二年级的小苗苗，迎着朝霞长！ 咱班就是棒，一起顶呱呱！ 竹板这么一打呀，别的咱不提， 说说咱二年级，团结有朝气！ 书包肩上挎，早早到班里， 书声多响亮，个个都努力。 上课铃声响，小手快举起， 眼睛亮晶晶，知识装心里。 下课脚步轻，不跑也不挤， 你帮我捡笔，我扶你站起。 值日不怕累，教室亮如洗， 小桌摆整齐，地面光又利。 爱老师，爱同学，快乐在一起， 鼓励学生编自己心里话的快板书 以下是deepseek编的 加上你的节奏吧！ 循环的伴奏 扩展板块：有条件的，可以开展快板教学 【【非遗线上传习所】零基础快板入门】 $