小放牛唱歌姐姐逛灯（课件）-2025-2026学年人教版（五线谱）音乐二年级上册

牧童放声唱 姐姐大逛灯 第2节 热身五分钟 2.单身部，全体敲击《打麦号子》节奏 3.双声部，一组领唱《打麦号子》，一组“和”+稳定节奏型 XX XX 正文页 中音组 （小字1组） 高音组 （小字2组） 低音组 （小字组） 中音组 （小字1组） 高音组 （小字2组） 倍高音组 （小字3组） 低音组 （小字组） 倍低音组 （大字组） do re mi fa sol la xi do1 re1 mi1 fa1 sol1 la1 xi1 do1 re1 mi1 fa1 sol1 la1 xi1 do2 re2 mi2 fa2 sol2 la2 xi2 do2 re2 mi2 fa2 sol2 la2 xi2 老师指出五线谱上的一个音，学生马上在键盘上指出这个音，音高准确地唱出来。看谁快！ 1)快速读谱练习 课前5分钟练习五件套 正文页 级进串 同音串 跨进串 往返串 本页都是高音谱表音 模进串 眼睛往前看，一眼看一串 记住这些音串的样子！ 级进串 跨进串 同音串 往返串 模进串 ——一眼看一串 2)组块读谱习惯练习： 课前5分钟练习五件套 建议老师经常替换本练习乐谱，并抽取学生拟学歌曲中的“音串”加入练习 级进串 同音串 跨进串 往返串 记住这些音串的样子！ 本页都是高音谱表音 看谁读的快！ 模进串 正文页 我为每种节奏起个名字： 以后说出节奏型的名字，你就要能敲出来！ 2)基本节奏型练习A 课前5分钟练习五件套 单音型 二分型 四音均分型 长-短短型 短短长-型 短长-短型 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符 da - - - da - da de di kong - - - kong - kong kong kong 正文页 长 - 短 附点节奏 i da e de dong da a da - - 长短短 da de de dong da da da - 短短长 de de da dong da da da - 基础节奏型汇总 时值合并 时值放大 短长短 切分节奏 de da de dong da da da - 短长 - 后附点 de da e dong a da da - - 均分节奏 de de de de da da da da 2)基本节奏型练习B 课前5分钟练习五件套 检查一下，哪种节奏型你打不出来。 正文页 2)基本节奏型练习B 课前5分钟练习五件套 试一试，A组拍手，B组敲桌子。 A组一种打击乐器， B组一种打击乐器。 ——让A，B组音色不同。 长--短型 单音型 二分型 四音均分型 长-短短型 短短长-型 短长-短型 短长--型 A组 B组 先试试唱，再试一试敲 正文页 吸饱一肚子气，跟老师拉长声唱下面的音组、旋律…… 唱歌时： 1.鼓肚子-吸气； 2.唱歌。 3)呼吸支撑练习 课前5分钟练习五件套 建议老师抽取学生拟学歌曲中的音组、乐节、乐句构成练习乐谱 4)歌唱音准与抗干扰练习 课前5分钟练习五件套 建议老师抽取学生拟学歌曲中的代表性音程构成练习乐谱。 特别注意： 每次起唱都应给出标准音。 窍门： 1.认出音高唱唱名； 2.打出节奏要精准； 3.带上节奏唱唱名； 4.先用la lu替唱名； 5.最后唱词说表情。——把词放在最后，用词启发乐感表现。 看谁能先做到： 直接做到带上节奏唱唱名——一步到位。 高效练习的“循环强化练习法”：如图。 分句练习大声唱， 边练边背不易忘， 打准节奏不错音， 不要念歌要歌唱。 解释：先练1(可以是两个小节，1-2个乐节)，再练2。在1还有印象的时候要及时整合3（1+2）。 然后练4、5,或4后，再加一次3，再5,然后6（4+5）,然后7(3+6)……依据“短时记忆”“消退理论”进行强化。 1 2 3 4 5 6 7 第1板块：看视频听歌曲 2.单身部，全体敲击《打麦号子》节奏 3.双声部，一组领唱《打麦号子》，一组“和”+稳定节奏型 XX XX 热身五分钟 2.单身部，全体敲击《打麦号子》节奏 3.双声部，一组领唱《打麦号子》，一组“和”+稳定节奏型 XX XX 先看着乐谱听音频，感性印象+理性判断。唱名有音高标准，而歌词没有音高标准 ——不唱唱名，没有音高标准音高，是唱歌音准不能进步的重要原因。 有歌唱音准能力，还唱不准的关键原因是：1.没有音准参照（内心音高听觉没有建立前），2.没有注意韵母音准。 方法：在有标准音（标准音A及示范音）参照时——老师要一直唱/奏，让学生拉长模仿音准，直到音准对齐。长年持续训练！ 先把歌曲旋律中的关键音程，单抽出来，按唱长声的方法把每个音逐一唱准——音程的抽取要尽量贴合歌曲的旋律。 在每个音唱准的前提下，逐渐提速——提速中提醒学生始终关注韵母的音准，直到歌曲要求的速度。 要一个乐节，一个乐句地推进——遵循“分段练习、及时强化”的记忆规律。 在用唱名唱得很流畅后，在唱唱词之前，增加一个环节：把唱名改为la或lu（欢快的用la，平和的用lu）。 这样既容易在转为唱词的时候唱准、不走音，又为下一步合唱练习做准备。 要在用唱名、唱la/lu把旋律唱得流畅后再加歌词。不要先学歌词，不要讲歌词的内容——学生能听懂意思！ 在要求乐感时，把歌词的内涵在乐感中带出来，不用单讲歌词。 看谱听歌唱唱名 参照标准拉长声 代表音程先唱准 先唱唱名再la lu 最后加词说表情 由慢到快音准清 先找重复，再找组块。 有没有你不认识的音？ 有的话： 1.数出来，它是什么， 2.记住出它的位置——下次不要再数了。 有没有你不会的节奏？ 有的话： 1.数出来，它是什么， 2.记住出它的位置——下次不要再数了。 中音组 高音组 低音组 看谱听歌唱唱名 说一说：前奏用的是歌曲的哪一句？ 参照标准拉长声 代表音程先唱准 由慢到快音准清 先唱唱名再la lu 中音组 高音组 低音组 最后加词说表情 看谱听歌唱唱名 参照标准拉长声 代表音程先唱准 由慢到快音准清 先唱唱名再la lu 中音组 高音组 低音组 这样排版，你还能发现重复吗？ 中音组 高音组 低音组 节奏难点练习！ da e de da e de da e de da - 长--短型 长-短短型 短长-短型 短长-短型 长--短型 长--短型 长--短型 附点节奏 长--短型 节奏放大 音符合并 - - - da e de da e de da e de da - 注意感受后半拍 - - - i de di i de di i de di “切分节奏” 短长-短型 节奏放大 - - - - - - 音符合并 注意感受后半拍 后附点 短长--型 节奏“放大” da 音符合并 - - - di i de di i de di i de - - - da de da e de da e de da e 注意感受后半拍 先找重复 有没有你不认识的音？ 有的话： 1.数出来，它是什么， 2.记住出它的位置——下次不要再数了。 看谱听歌唱唱名 参照标准拉长声 代表音程先唱准 由慢到快音准清 先唱唱名再la lu 说一说：前奏用的是歌曲的哪一句？ 中音组 高音组 低音组 最后加词说表情 看谱听歌唱唱名 参照标准拉长声 代表音程先唱准 由慢到快音准清 先唱唱名再la lu 中音组 高音组 低音组 '小放牛' null 58487.11 '大逛灯' null 23902.12 $