Lesson 17 Don't Cross Now（教学设计）-2025-2026学年清华大学版英语三年级下册

Unit Four Habits and Rules Lesson 17 Don't Cross Now 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握cross、now、wait、stop、go、red、green、light、don’t、please等核心单词，以及Don’t cross now.、Wait a minute.、Go now.等核心句型，能准确认读、规范发音，灵活运用。 2.能听懂关于交通规则的简单对话和指令，能主动用所学单词、句型表达交通规则，做到表达连贯、语气自然。 （二）文化意识 1.了解英语中表达交通规则的常用表达，结合交通规则教育，树立遵守交通规则、注意交通安全的意识，学会用英语交流交通相关内容。 2.乐于用英语分享交通规则、倾听他人的想法，增强英语表达自信心，培养遵守规则、文明出行的良好品质。 （三）思维品质 1.通过情景模仿、对话练习、规则表达，培养简单的语言联想能力和逻辑思维能力，能结合交通情景灵活运用句型表达规则。 2.能区分核心单词的词性和用法，初步建立“交通信号-规则表达”的语言关联，提升语言运用判断能力和简单的表达拓展能力。 （四）学习能力 1.在师生互动、小组合作、情景表演中，养成主动倾听、大胆开口、乐于模仿、认真练习、积极表达的良好英语学习习惯。 2.能通过情景感知、对话练习、规则分享，主动积累交通相关词汇和句型，培养初步的自主学习、合作学习和实践表达能力。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.词汇掌握：熟练掌握本课核心单词的认读、发音、含义及用法，能结合交通情景主动运用。 2.句型运用：熟练掌握Don’t cross now.、Wait a minute.、Go now.等交通规则句型，能清晰、自然地表达交通规则和出行提示。 3.技能掌握：能听懂交通规则类简单对话和指令，能主动开口表达交通规则，做到发音基本准确、表达连贯，能配合句型完成简单情景表演。 （二）教学难点 1.词汇运用：能准确掌握cross、wait、stop、go的含义及用法，区分red、green的含义，正确运用否定祈使句表达交通规则，避免语法错误。 2.句型运用：能自然、连贯地运用核心句型完成“识别交通信号-表达交通规则”的完整对话，结合交通语境灵活表达，避免机械模仿。 3.发音规范：能准确发出单词和句型的发音，尤其是cross、wait、light的发音，避免发音模糊、连读错误，掌握祈使句的语气差异。 （三）重难点突破 1.借助交通情景图片、单词卡片、交通信号灯模型，通过跟读、模仿、情景配对游戏等形式，强化词汇发音和含义记忆，区分易混淆单词，掌握核心句型和否定祈使句用法。 2.创设真实的过马路交通情景，引导学生大胆模仿、情景表演、对话练习，通过反复练习和情景体验，掌握句型运用和连贯表达，贴合小升初题型要求。 3.采用一对一纠正、小组互查、展示点评的方式，重点指导发音难点和句型语气，结合情景表演辅助记忆，鼓励学生大胆开口、主动表达，及时给予肯定和鼓励。 三、字词句音梳理 （一）核心词汇梳理（贴合教材，不超纲） 1.核心单词（必掌握） ①【cross】/krɒs/：动词，穿过；越过，易错点：发音不连贯、重音错误、拼写错误、与across混淆、第三人称单数形式（crosses）混淆。 ②【now】/naʊ/：副词，现在，易错点：发音不饱满、/aʊ/发音过短、拼写错误、与no发音混淆。 ③【wait】/weɪt/：动词，等待，易错点：发音不饱满、/eɪ/发音过短、尾音t漏读、拼写错误、与weight发音混淆。 ④【stop】/stɒp/：动词，停止，易错点：发音不清晰、尾音p漏读、拼写错误、与shop发音混淆、第三人称单数形式（stops）混淆。 ⑤【go】/ɡəʊ/：动词，走；行，易错点：发音不饱满、与no发音混淆、第三人称单数形式（goes）混淆、拼写错误。 ⑥【red】/red/：形容词，红色的，易错点：发音不清晰、与read发音混淆、拼写错误、与green含义混淆。 ⑦【green】/ɡriːn/：形容词，绿色的，易错点：发音不饱满、/iː/发音过短、尾音n漏读、拼写错误、与red含义混淆。 ⑧【light】/laɪt/：名词，灯；动词，点亮，易错点：发音不连贯、/aɪ/发音过短、拼写错误、与right发音混淆、单复数混淆（lights）。 ⑨【don’t】/dəʊnt/：缩写形式（do not），不要，易错点：发音轻短、漏读尾音t、书写时漏写撇号、后接动词原形错误。 ⑩【please】/pliːz/：感叹词，请，易错点：发音不饱满、/iː/发音过短、尾音z漏读、拼写错误、语气运用不当。 2.辅助词汇（教材同步，简单运用） ①【traffic】/ˈtræfɪk/：名词，交通，易错点：发音不连贯、重音错误、拼写错误、单复数混淆。 3.易错单词辨析 ①【red】vs【green】：均为形容词，red意为红色的；green意为绿色的，含义相反，均可用于描述交通信号灯颜色，搭配light使用。 ②【wait】vs【stop】：均为动词，wait意为等待；stop意为停止，含义不同，均可用于表达交通指令，搭配a minute、now使用。 ③【cross】vs【go】：均为动词，cross常与road搭配（cross the road过马路）；go常与now搭配（Go now.现在走），固定搭配不可混淆，含义不同。 4.单词用法提醒 ①don’t是do not的缩写形式，后接动词原形，用于表达否定交通规则，本课重点掌握Don’t cross now.（现在不要过马路。）。 ②wait可与a minute搭配，构成wait a minute，意为等一等，用于表达等待的指令，如Wait a minute.Don’t cross now.。 ③light作名词时，常用复数形式lights（交通信号灯），如traffic lights，单数为light（灯），注意单复数用法。 ④cross、wait、stop、go均为动词，可用于交通指令，其中cross、stop、go的第三人称单数形式直接加s，wait的第三人称单数形式直接加s。 （二）核心句型梳理 1.否定祈使句（交通规则表达） ①【Don’t cross now.】现在不要过马路。易错点：don’t漏写撇号、cross用crossing、now拼写错误、句末不用句号。 ②【Don’t stop here.】不要在这里停止。易错点：don’t漏写撇号、stop用stops、here拼写错误、句末不用句号。 2.肯定祈使句（交通指令表达） ①【Wait a minute.】等一等。易错点：wait用waits、a遗漏、minute拼写错误、句末不用句号。 ②【Go now.】现在走。易错点：go用goes、now拼写错误、句末不用句号。 ③【Stop now.】现在停止。易错点：stop用stops、now拼写错误、句末不用句号。 3.常见句型错误辨析 ①错误：Don’t crosses now.（纠正：Don’t cross now.don’t后接动词原形，crosses改为cross）。 ②错误：Wait minute.（纠正：Wait a minute.缺少不定冠词a）。 ③错误：Go now（纠正：Go now.句末缺少句号，陈述句和祈使句末需用句号）。 ④错误：Don’t cross now（纠正：Don’t cross now.句末缺少句号，否定祈使句末需用句号）。 （三）发音要点 1.核心单词发音（贴合三年级学生，适配小升初基础要求） ①cross（/krɒs/）：单音节词，/ɒ/发音饱满，/k/与/r/衔接连贯，尾音s轻读，不可漏读。 ②wait（/weɪt/）：单音节词，/eɪ/发音饱满稍长，尾音t轻读，不可漏读，发音连贯。 ③light（/laɪt/）：单音节词，/aɪ/发音饱满稍长，尾音t轻读，不可漏读，与right发音区分开。 ④don’t（/dəʊnt/）：双音节词，重音在第一个音节，/əʊ/发音饱满，尾音t轻读，不可漏读。 2.句型发音与衔接 ①Don’t cross now.：Don’t发音轻短，cross与now轻微连读，句末用降调，语气稍重，表达否定指令。 ②Wait a minute.：Wait与a轻微连读，a与minute轻微连读，句末用降调，语气平稳，表达温和指令。 ③Go now.：Go与now轻微连读，句末用降调，语气干脆，表达肯定指令。 四、教学过程 （一）热身导入：情景创设，唤醒兴趣 1.情景创设 创设过马路交通情景，结合习惯与规则主题，教师展示交通信号灯图片和过马路情景图片，提问：同学们，你们过马路时会看交通信号灯吗？红灯停、绿灯行是交通规则，今天我们就来学习如何用英语表达交通规则、发出交通指令，学习Lesson 17 Don't Cross Now，一起掌握交通类英语表达。板书课题，引导学生跟读课题，初步感知课题发音和含义，鼓励学生大胆尝试说Don’t cross now.。 2.词汇热身（师生互动交流） ①教师逐一出示cross、now、wait、stop、go、red、green、light、don’t、please、traffic的单词卡片和交通情景图片（红灯、绿灯、过马路），配合对应动作（过马路、停止、等待），逐一向学生示范发音，带领学生跟读、齐读，重点纠正发音，强调发音连贯、尾音和重音不可漏读，提醒don’t的缩写用法和wait a minute的搭配。 ②开展师生互动抢答游戏：教师出示情景图片或单词卡片，学生快速说出对应的英语单词；教师说出英语单词，学生快速说出中文含义并做出相应动作，调动学生积极性，鼓励学生边做动作边说单词，重点巩固Don’t cross now.、Wait a minute.的搭配记忆。 ③同桌互查：同桌之间互相出示单词卡片，分别说出单词的发音和含义，互相纠正发音和单词拼写，重点检查cross、wait、light的拼写和用法，教师巡视指导，及时纠正发音错误和搭配混淆问题。 （二）新知讲授：探究新知，掌握方法 1.句型探究（探究与分享） ①创设真实互动情景：教师结合交通信号灯模型（红灯亮），示范核心否定祈使句：Don’t cross now. 配合停止的手势，讲解句型含义和用法，强调don’t后接动词原形、now的用法，引导学生观察句型结构，标注关键用法（Don’t+动词原形+其他）。邀请学生模仿表达，引导学生说出Don’t cross now.，结合红灯情景尝试表达。 ②教师示范拓展句型：出示绿灯亮的图片，示范Go now.；出示等待情景图片，示范Wait a minute.；出示红灯亮的图片，示范Stop now.，讲解每个句型的含义和用法，邀请学生回应句型，练习“识别交通信号-表达指令”的简单衔接，强调祈使句的语气差异。 ③小组讨论：将学生分成若干小组，结合交通信号灯情景，讨论核心句型的用法，重点讨论否定祈使句和肯定祈使句的发音、衔接和语气，小组内互相交流疑问（如don’t的用法、red和green的区分），教师巡视指导，针对性解答困惑，引导学生总结句型运用技巧。 ④师生互动交流：每组推选1名代表，上台结合交通信号灯情景，用所学句型表达交通规则和指令，完成“识别信号-表达指令”的简单对话，教师补充完善，纠正发音、拼写和句型错误，重点强调don’t的用法和祈使句语气，帮助学生扎实掌握句型。 2.句型拓展讲授 ①教师结合不同的交通情景（红灯、绿灯、黄灯、过马路、等待），逐一示范拓展句型：Don’t stop here.、Wait a minute.Go now.、Don’t cross the road. 带领学生跟读、齐读，强调句型的灵活运用，结合交通情景表达规则和指令，区分red和green的含义。 ②教师示范完整对话：A:Look! The light is red.Don’t cross now.B:OK.Wait a minute.A:Now the light is green.Go now.B:Thank you. 引导学生模仿，小组内进行完整对话练习，教师及时给予鼓励和指导，强调对话连贯和语气自然，引导学生结合交通情景拓展对话内容。 （三）实践操作：练习巩固，提升能力 1.基础练习（自主完成+小组互查） ①句型仿写：学生独立完成简单的句型仿写，结合交通信号灯情景，用否定祈使句和肯定祈使句造句，重点注意don’t后接动词原形、wait a minute的搭配、句子首字母大写和标点正确，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因（如don’t用法错误、单词拼写错误）。 ②词汇练习：完成单词认读和拼写练习，聚焦本课核心单词和交通规则句型，规范书写，重点巩固cross、wait、light的拼写和don’t的用法，小组内互查，确保词汇认读准确、拼写正确、搭配无误。 2.提升练习（小组合作+情景表演） ①小组合作：创设完整的过马路交通情景，每组分工扮演不同角色（过马路的人、提醒者、交通管理员），结合所学词汇和句型，完成完整的“识别信号-表达规则-发出指令”对话，要求语言自然、发音准确、表达连贯，能运用3-4个核心句型完成交流，体现否定祈使句和肯定祈使句的语气差异。 ②情景表演：每组推选2-3名代表，结合过马路情景（红灯提醒、绿灯通行、等待过马路）进行表演，一边表演一边展示小组合作的对话过程，其他学生认真倾听，做好评价准备，展示结束后，教师针对性点评，表扬表现优秀的小组，指出不足并给出改进建议（如don’t用法、语气表达），鼓励学生大胆展示、主动表达、认真表演。 （四）探究与分享：成果展示，深化提升 1.主题探究 引导学生围绕两个问题展开探究：How to express traffic rules in English?How to give traffic instructions in English?结合本课所学和交通出行实践，学生分组讨论，总结表达交通规则、发出交通指令的方法，每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充，引导学生梳理句型运用技巧和搭配用法。 2.成果展示 ①个人展示：邀请学生上台，结合交通信号灯情景，用所学句型表达交通规则和指令，要求运用3-4个句型，发音准确、表达流畅、语气自然，其他学生认真倾听，给予鼓励和掌声，增强学生表达自信心。 ②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从发音准确性、表达流畅度、句型运用合理性、语气自然度、表演认真度五个方面，评价学生的表现，提出优化建议（如纠正发音、完善句型搭配）；学生结合互评意见，完善自己的表达和表演，提升语言运用能力。 （五）查漏补缺：专项巩固，完善提升 结合学生练习和展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，重点涵盖单词发音、拼写、don’t的用法、祈使句语气及交通规则类对话运用，贴合小升初单选、对话类基础题型，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点（如don’t后接动词原形错误、祈使句标点错误），强化知识掌握。 （六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸 1.知识梳理 师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心词汇、否定祈使句和肯定祈使句句型，复盘高频易错点（don’t用法、单词拼写、祈使句语气），通过情景配对、句型回顾、词汇抽查等方式，巩固本课知识，回顾小组合作、情景表演的过程与收获，鼓励学生主动实践、大胆表达，养成遵守交通规则的好习惯。 2.拓展任务 ①基础任务：抄写本课核心单词及核心句型，每个单词抄写3遍，句型仿写2句，规范书写；用所学句型完成一段“识别交通信号-表达交通规则”的简单对话，确保搭配正确、语法无误。 ②提升任务：回家后，和家人一起分享所学的交通规则英语表达，用所学单词和句型提醒家人遵守交通规则，下节课上台分享自己的交流内容，锻炼实践表达能力，同时践行文明出行的好习惯。 五、重点知识归纳概括 （一）核心词汇 1.核心单词（必掌握）：cross（穿过；越过）、now（现在）、wait（等待）、stop（停止）、go（走；行）、red（红色的）、green（绿色的）、light（灯）、don’t（不要）、please（请），掌握正确发音、拼写和用法。 2.辅助词汇：traffic（交通），配合核心交通规则句型使用，掌握正确发音和简单用法（traffic lights交通信号灯）。 3.固定搭配：wait a minute（等一等）、traffic lights（交通信号灯）、cross the road（过马路），本课重点掌握交通规则和指令句型的运用，牢记固定搭配用法。 （二）核心句型 1.否定祈使句（交通规则表达）：Don’t cross now.（现在不要过马路。）；Don’t stop here.（不要在这里停止。）；Don’t cross the road.（不要过马路。）。 2.肯定祈使句（交通指令表达）：Wait a minute.（等一等。）；Go now.（现在走。）；Stop now.（现在停止。）。 （三）易错点总结 1.所有句子首字母必须大写，祈使句末用句号，尤其是Don’t、Wait、Go、Stop开头的句子，不可小写，不可遗漏句末句号。 2.don’t是do not的缩写形式，书写时不可漏写撇号，后接动词原形，不可接动词ing形式或第三人称单数形式（Don’t crossing...、Don’t crosses...错误）。 3.wait a minute是固定搭配，不可遗漏a（Wait minute错误），正确搭配为wait a minute，用于表达等待的指令。 4.区分red和green的含义（相反），结合交通信号灯正确运用；注意cross、wait、light的发音，避免发音模糊、尾音漏读和重音错误；区分祈使句的语气差异，否定祈使句语气稍重，肯定祈使句语气平稳或干脆。 六、板书设计 Unit Four Habits and Rules Lesson 17 Don't Cross Now （一）核心词汇 1.动词 ①【cross】（穿过；越过）②【wait】（等待）③【stop】（停止）④【go】（走；行） 2.形容词 ①【red】（红色的）②【green】（绿色的） 3.副词/感叹词/缩写 ①【now】（现在）②【please】（请）③【don’t】（do not，不要） 4.名词/辅助词汇 ①【light】（灯）②【traffic】（交通） 5.固定搭配 ①【wait a minute】（等一等）②【traffic lights】（交通信号灯）③【cross the road】（过马路） （二）核心句型 1.否定祈使句（交通规则） ①【Don’t cross now.】 ②【Don’t stop here.】 2.肯定祈使句（交通指令） ①【Wait a minute.】 ②【Go now.】 ③【Stop now.】 （三）易错点 ①don’t加撇号+动词原形 ②wait a minute不可漏a ③区分red/green ④句子首字母大写+句末用句号 ⑤发音准确 七、练习设计 In Grade Three, learning traffic rules and keeping safe on the road is very important. Every day, when students go to school or go home, they need to cross the road. Teachers often tell them to look at the traffic lights and follow traffic rules. When the traffic light is red, they must stop and wait. They can’t cross the road. When the traffic light is green, they can cross the road safely. On the road, people often use simple instructions to remind each other, such as Don’t cross now.Wait a minute.Go now. On English class, students learn to talk about traffic rules and give traffic instructions in English. They practice sentences like Don’t cross now. and Wait a minute. to keep safe and remind others. To check their learning effect, the teacher designs some exercises based on this situation. Please read carefully and finish the exercises. 1.Every morning, Xiao Hua goes to school on foot. When she crosses the road, she always looks at the traffic lights. When the light is red, her deskmate reminds her Don’t cross now. But she is not sure about the usage of the word 【cross】. According to the traffic situation, which of the following statements is correct（ ） A.cross is a noun, meaning road, and it can be used with the to form the cross B.cross is a verb, meaning to go across something, and it can be used with road to form cross the road C.cross is an adjective, meaning red, and it can be used to describe the traffic light D.cross and go have the same meaning and can be used interchangeably in any sentence 2.When the traffic light is red, Xiao Li wants to cross the road. His teacher stops him and says Wait a minute.Don’t cross now. Xiao Li is not sure about the usage of the word 【wait】. According to the teacher’s reminder, which of the following statements is correct（ ） A.wait is a noun, meaning stop, and it can be used with stop to form wait stop B.wait is a verb, meaning to stay until something happens, and it can be used with a minute to form wait a minute C.wait is an adverb, meaning now, and it can be used to describe time D.wait and stop have the same meaning and can be used interchangeably 3.During English class, students practice writing traffic rule sentences. Xiao Mei writes a sentence, but she makes a mistake in the use of 【don’t】. According to what we have learned in this lesson, which of the following sentences is correct（ ） A.Don’t crosses now. B.Dont cross now. C.Don’t cross now. D.Don’t crossing now. 4.Xiao Wang is a traffic volunteer. He wants to remind people not to cross the road when the light is red. He practices the sentence, but there is a mistake in the word 【light】. According to the volunteer scene, which of the following sentences is correct（ ） A.The light is red.Don’t cross now. B.The lights is red.Don’t cross now. C.The light are red.Don’t cross now. D.The light is red.Don’t crosses now. 5.In the English class, the teacher organizes a traffic rule role-play activity. Xiao Dong plays a traffic administrator. He says Look at the traffic lights! The light is red now.Don’t cross the road.Wait a minute. Xiao Ning plays a pedestrian. He says OK.Thank you. After a while, the light turns green. Xiao Dong says Now the light is green.Go now. Xiao Ning says Thank you very much.I will follow the traffic rules. Xiao Dong says You’re welcome.Keeping safe is important. Please answer the following questions according to the above situation: （1）What does Xiao Dong say when the traffic light is red? What does Xiao Ning respond? （2）What does Xiao Dong say when the traffic light turns green? What does Xiao Ning say in response? 八、参考答案及解析 1.答案：B 解析：cross是动词，意为穿过、越过，可与road搭配构成cross the road，意为过马路，A错误；B正确；cross不是形容词，不可表示红色的，C错误；cross和go含义不同，不可随意互换，D错误。 2.答案：C 解析：wait是动词，意为等待，可与a minute搭配构成wait a minute，意为等一等，A错误；B错误；C正确；wait和stop含义不同，不可随意互换，D错误。 3.答案：C 解析：don’t是do not的缩写形式，后接动词原形，书写时不可漏写撇号，A选项cross用第三人称单数形式，错误；B选项漏写撇号，错误；C选项书写正确、语法无误，正确；D选项cross用ing形式，错误。 4.答案：A 解析：A选项句子表达正确、拼写无误、语法正确，符合交通规则情景要求；B选项lights是复数，be动词用is，错误；C选项light是单数，be动词用are，错误；D选项don’t后接crosses，错误。 5.答案及解析： （1）He says Look at the traffic lights! The light is red now.Don’t cross the road.Wait a minute.Xiao Ning responds OK.Thank you. 解析：根据情景，红灯时小东提醒看交通信号灯、不要过马路、等一等，小宁回应好的、谢谢，结合交通规则句型，规范回答，注意首字母大写、标点正确和表达连贯。 （2）He says Now the light is green.Go now.Xiao Ning says Thank you very much.I will follow the traffic rules. 解析：根据情景，绿灯时小东让现在走，小宁表示感谢并说会遵守交通规则，结合交通指令句型和情景内容，规范回答，注意首字母大写、表达连贯和语气自然。 九、反思与感悟 本节课围绕Don't Cross Now核心主题展开，紧扣教材不超纲，贴合交通规则与安全主题，结合小升初基础题型要求，通过师生互动、小组合作、情景表演等环节，落实核心素养目标。教学中，借助交通模型、情景图片辅助记忆，通过游戏和情景表演激发兴趣，鼓励学生主动表达、认真练习。但仍有不足，部分学生对don’t后接动词原形的用法掌握不扎实，易混淆cross、go的用法，个别学生发音存在重音错误。后续教学中，需增加专项练习，强化don’t用法和易混淆单词辨析，多设计贴合生活的交通情景，关注学困生，及时弥补知识漏洞，提升学生实践表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $