1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

基因的发现 基因在哪? 基因是什么? 基因怎么起作用? 基因的变化 基因与进化的关系 必修2学什么呢? 遗传因子与基因 关键词:“遗传”、“变异”、“进化” 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 问题探讨 人们曾经认为,两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起,混合液是另外一种颜色,再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论: 1.按照上述观点,当红花豌豆与白花豌豆杂交后, 子代的豌豆花会是什么颜色? 2.你同意上述观点吗?你的证据有哪些? 粉色。 不同意。例如,红花豌豆与白花豌豆杂交后,其后代仍出现红花或白花;再例如,人的性别遗传。 背景资料 因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。 孟德尔:现代遗传学之父 孟德尔种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物,进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功,最终孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果,发现了生物遗传的规律。 为什么豌豆的杂交实验最成功? 以豌豆作为遗传实验材料有哪些优点呢? 问题探讨 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆是自花传粉的植物,避免了外来花粉的干扰,在自然状态下一般都是纯种 结果既可靠、又容易分析。 1 具有易于区分的性状,且能稳定地遗传给后代 易观察和分析实验结果。 2 豌豆花大,易进行杂交实验。 3 根据课本介绍总结 花瓣完全打开前,已经完成了受粉。豌豆花大,容易进行去雄和人工授粉操作 龙骨瓣 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 优势:实验周期短,实验更容易进行。 优势:利于数学统计。 特点:豌豆是一年生植物,生长周期短,易于栽培。 4 特点:豌豆后代个体数量多。 5 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆是自花传粉的植物,避免了外来花粉的干扰,在自然状态下一般都是纯种 结果既可靠、又容易分析。 1 具有易于区分的性状,且能稳定地遗传给后代 易观察和分析实验结果。 2 什么是两性花?什么是单性花呢? 什么是自花传粉?什么是自交呢? 豌豆花大,易进行杂交实验。 3 什么是性状?什么是相对性状? 根据课本介绍总结 花瓣完全打开前,已经完成了受粉。豌豆花大,容易进行去雄和人工授粉操作 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) ②单性花 一朵花只有雄蕊或只有雌蕊 如黄瓜花、南瓜花、玉米花等 ①两性花 一朵花既有雄蕊,又有雌蕊 如桃花、豌豆花等 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 雄花:产生花粉,花粉中有精子 雌花:提供卵细胞 雌雄同株 雌雄异株 单性花、两性花的结构模式图 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 自花传粉 异花传粉 一朵花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 一朵花的花粉落到另一朵花的雌蕊柱头上的过程。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 一朵花、两朵花之间的故事 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 异花传粉 玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。 自花传粉也叫自交,植物的自交只有豌豆这样的自花传粉的形式吗? 两性花vs单性花 单性花(玉米) 雄花:产生花粉,花粉中有精子 雌花:产生卵细胞 11 两性花vs单性花 单性花(西瓜) 雄花:产生花粉,花粉中有精子 雌花:提供卵细胞 两性花 (小麦) 两性花 (水稻) 12 自花传粉和异花传粉 13 ②杂交 通常指遗传因子组成不同的两个个体之间的交配,有时所有的交配方式统称为杂交。目的:获得杂合个体。 ①自交 遗传因子组成相同的个体之间的交配,植物的自花传粉、同株异花传粉均属于自交。目的:获得纯合个体。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 广义 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。 性状:生物体所表现的形态结构、生理生化特征和行为方式等的统称。 豌豆的7对相对性状 性状 相对性状 随堂检测 将下图中的生物性状按照相对性状进行归类。 A和I、C和F、D和E、H和J。 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 套袋 人工传粉 再套袋 去雄 避免外来花粉的干扰 除去母本未成熟花的全部雄蕊 待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱头上 避免外来花粉的干扰,保证杂交得到的种子是人工授粉后所结 目的:防止自花传粉 思考1.自然状态下,两株豌豆能杂交吗?如何让豌豆杂交? 上述实验中父本和母本分别是哪株豌豆? 概括过程、对象、时间、目的 人工授粉前后都要套袋 豌豆人工杂交实验的基本过程 随堂检测 豌豆:两性花 玉米为雌雄同株植物,玉米的花为单性花,对单性花的植株进行杂交 (填“需要”或“不需要”)去雄,原因是 ;杂交过程 (填“需要”或“不需要”)套袋,目的是 。 不需要 单性花只有雌蕊或雄蕊 需要 避免外来花粉干扰 玉米:单性花 二、一对相对性状的杂交实验 常用符号及含义: 思考2.这么多的性状,该如何研究呢?你是如何思考的? 亲本:P 子代:F(F1为子一代,以此类推) 杂交: 自交: 雄性(父本)或雄配子: 雌性(母本)或雌配子: P F1 孟德尔选择了7对相对性状做杂交实验 首先针对一对相对性状的遗传进行研究,即化繁为简的方法。 遗传学符号 二、一对相对性状的杂交实验 正反交:是一组相对概念,若高茎为母本、矮茎为父本间的交配方式为正交,则高茎为父本、矮茎为母本的交配方式就称为反交。 (杂交) F1 (子一代) P (亲本) 正交 反交 纯种 高茎 纯种 矮茎 (杂交) F1 (子一代) P (亲本) 纯种 高茎 纯种 矮茎 哪一对?实验怎样设计? 过程与结果 二、一对相对性状的杂交实验 (杂交) F1 (子一代) P (亲本) (自交) F2 (子二代) 隐性性状:具有一对相对性状的纯种亲本杂交,F1中未显现出来的性状。 性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。 显性性状:具有一对相对性状的纯种亲本杂交,F1中显现出来的性状。 高茎 787 :矮茎 277 性状分离比 ≈ 3:1 二、一对相对性状的杂交实验 (杂交) F1 (子一代) P (亲本) (自交) F2 (子二代) 高茎 787 :矮茎 277 实验现象 提出问题 无论正交、反交, 子一代均为高茎 为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢? 子二代中既有高茎,也有矮茎 为什么子一代没有矮茎的,而子二代又出现了矮茎的呢? 子二代中高茎:矮茎≈3:1 子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗? 观察现象,提出问题 二、一对相对性状的杂交实验 性状 F2的表现 显性 隐性 显性 : 隐性 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84 : 1 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96 : 1 子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01 : 1 花的颜色 红色 705 白色 224 3.15 : 1 豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95 : 1 豆荚颜色(未成熟) 绿色 428 黄色 152 2.82 : 1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14 : 1 孟德尔豌豆杂交实验的结果 思考3.是什么原因导致遗传性状在杂种后代按一定的比例分离呢? 其他6对相对性状的杂交实验中 为什么会出现分离现象呢? 三、对分离现象的解释 生物的性状是由遗传因子决定的。 隐性遗传因子 在体细胞中,遗传因子是成对存在的。 生物体在形成生殖细胞—配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。 受精时,雌雄配子的结合是随机的。 显性遗传因子 遗传因子组成相同的个体 纯合子 遗传因子组成不同的个体 杂合子 例:D 例:d 1 2 3 4 决定显性性状 决定隐性性状 显性纯合子:体细胞中有成对显性遗传因子的个体,如高茎(DD) 隐性纯合子:体细胞中有成对隐性遗传因子的个体,如矮茎(dd) 解释现象,提出假说 核心内容是什么? 纯种高、矮茎、F1杂种高茎Dd 根据实验一一分析 孟德尔对分离现象解释的核心内容是什么? 三、对分离现象的解释 请根据孟德尔的解释,写出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解。 D d DD dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 高茎 Dd D d DD Dd Dd dd Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 3 : 1 相交线法: 棋盘格法: Dd D d DD dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 高茎 F2 雌配子 雄配子 D D d d DD Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 ①F1的配子结合方式:4种 ②F2的遗传因子组成:3种 ③F2的性状表现:2种 思考: F1产生的两种雌配子(或雄配子)的数量相等吗? F1产生的雌配子和雄配子的数量相等吗? 分别是,比例为? 一般情况下,雄配子的数量远多于雌配子 随堂检测 1. 显性性状是子代能够表现出来的性状,隐性性状是子代不能表现出来的性状( ) 2. 性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状( ) 3. 孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题( ) 4. 双亲为显性,杂交后代有隐性纯合子,则双亲一定都是杂合子( ) 5. 杂合子自交后代一定是杂合子( ) 6. 杂合子与纯合子遗传因子组成不同,性状表现也不同( ) √ √ 四、对分离现象解释的验证——测交实验 一种正确的假说仅能解释已有的实验结果是不够的,还应该能够预测另外一些实验的结果。如果实验结果与预测相符,这个假说就得到了验证。 又设计了什么实验来验证假说?让F1与什么个体杂交? 让F1与隐性纯合子杂交——测交实验 孟德尔对分离现象的解释合理?但这只是一种自圆其说而已。孟德尔对分离现象的解释就一定正确吗?缺乏什么?仅仅假说而已。 四、对分离现象解释的验证——测交实验 D d d Dd dd 高茎 矮茎 P 配子 dd F1 高茎 Dd 矮茎 1 1 : 杂种子一代 隐性纯合子 演绎推理 实验验证 高茎:矮茎=87:79,约为1:1 孟德尔设计的测交预期结果与实验结果一致,验证了他的假说。 四、对分离现象解释的验证——测交实验 思考4.为什么用测交法可以检测F1的遗传因子组成? 测交即F1与隐性纯合子杂交,由于隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子,分析测交后代的表现类型及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例,从而检测F1的遗传因子组成。 ①待测个体 隐性纯合子 显性性状 隐性性状 1 1 : ②待测个体 隐性纯合子 显性性状 测交实验的作用: 五、分离定律 1、内容: ①在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合; ②在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 2、实质/核心: 在形成配子时,成对的遗传因子发生分离 D d Dd 3、发生时间: 有性生殖的生物产生配子时 4、适用范围: ①真核生物有性生殖的细胞核遗传; ②由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。 表象 实质 发现了分离定律 分离定律在生物的遗传中具有普遍性 五、分离定律 实质/核心: 在形成配子时,成对的遗传因子发生分离 D d Dd 验证分离定律的方法 (1)测交法:让杂合子Aa与隐性纯合子aa杂交,后代的表现类型之比为1∶1,则说明Aa产生两种配子且比例为1∶1。 (2)杂合子自交法:让杂合子Aa自交,后代的性状分离比为3∶1,说明Aa产生两种配子且比例为1∶1。 (3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理以区分含不同遗传因子的花粉,用显微镜观察并计数,可直接验证分离定律。 验证分离定律常采用杂合子自交法或测交法,自交后代性状分离比3:1、测交后代性状类型之比1:1 科学方法——假说-演绎法 预期结果与实验结果一致,假说正确,得出分离定律 提出问题 提出假说 演绎推理 得出结论 设计测交实验,预测实验结果 进行测交实验,检验演绎推理的结论 实验验证 问题1:为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢? 问题2:为什么F1没有矮茎的,而F2又出现了矮茎的呢? 问题3:为什么F2中总是出现3 : 1的性状分离比? 1.遗传因子决定生物的性状 2.遗传因子在体细胞中成对存在 3.遗传因子在形成配子时分离 4.雌雄配子在受精时随机结合 得出分离定律所用的研究方法是什么呢? 回顾一下孟德尔是怎样用假说—演绎法得出分离定律的? 研究程序 5步 逻辑感很强 环环相扣 提出问题:手机屏幕为什么不亮 得出结论 假说成立:电池没电导致 屏幕亮 屏幕不亮 假说不成立:其他原因导致 提出假说:电池没电 演绎推理:若充电,手机屏幕会亮 实验检验:充电开机 假说—演绎法 解决生活问题 【思考 讨论】 F2中出现 3∶1 的性状分离比需要满足的条件有_。 ①F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同。 ②雌、雄配子结合的机会相等。 ③F2中不同遗传因子组成的个体的存活率相等。 ④等位基因间的显隐性关系是完全的。 ⑤观察的子代样本数目足够多。 ①②③④⑤ 随堂检测 1. 为了验证作出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验( ) 2. 测定F1的遗传因子组成是根据测交所得后代种类反向推知的( ) 3. 孟德尔进行测交实验属于演绎过程( ) 4. 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”( ) 5.病毒和原核生物的遗传不遵循分离定律( ) √ √ 随堂检测 C 性状分离比的模拟实验 1.实验目的 通过模拟实验,理解 的分离和 的随机结合与 之间的数量关系,体验孟德尔的假说。 2.实验原理 遗传因子 配子 性状 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙两个小桶 _ 甲、乙小桶内的彩球 _ 不同彩球的随机组合 的随机组合 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 雌、雄配子 模拟实验,体验假说 我们还可以通过模拟实验,来体验孟德尔的假说。 代表什么?模拟什么? 取小桶并编号 分装彩球 混合彩球 随机取球 放回原小桶 重复实验 3.实验过程 1、每个小桶内,不同颜色的小球数量一定要相同吗?为什么? 一定相同,因为杂合子产生两种类型配子,比例为1:1 思考: 2、甲乙两个小桶一定要相同吗?两桶内小球数量一定要相等吗? 两桶内小球数量不一定相等,且最好不等,因为同种生物,雌配子数量一般远少于雄配子数量。 4.注意事项 ①要_抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并_,重复次数要足够多。②两小桶内的彩球数量_(填“可以”或“不可以”,下同)不相同,每个小桶内两种颜色的小球数量_不相同。 5.实验结果 ①彩球组合数量比 DD∶Dd∶dd≈ 。 ②彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近 。 随机 摇匀 可以 不可以 1:2:1 3:1 统计样本足够大的情况下 1. 观察羊的毛色遗传图解,据图回答问题: (1)毛色的显性性状是 ,隐性性状是 。 (2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊,这种现象在遗传学上称为 。 产生这种现象的原因是 。 白毛 黑毛 性状分离 白毛羊为杂合子,杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子,雌雄配子随机结合,会产生黑毛羊。 1显隐性性状的判断 分离定律的解题方法及应用 2.水稻的有芒和无芒是一对相对性状,下列四组杂交实验中,能判断性状显隐关系的是( ) ①有芒 有芒 有芒 ②有芒 有芒 有芒215+无芒70 ③有芒 无芒 有芒 ④有芒 无芒 有芒101+无芒97 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ C 1显隐性性状的判断 3.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲) 进行了下列四个实验: ①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1 ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为 3:1 其中能够判断植株甲为杂合子的实验是( ) A. ①或② B. ①或④ C. ②或③ D. ③或④ B 2纯合子与杂合子的判断 C 2纯合子与杂合子的判断 4.某养猪场有黑色猪和白色猪,假如黑色(B)对白色(b)为显性,要想鉴定一头黑色公猪是杂合子(Bb) 还是纯合子(BB),最合理的方法是( ) A.让该黑色公猪充分生长,以观察其肤色是否会发生改变 B.让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb) 交配 C.让该黑色公猪与多头白色母猪(bb) 交配 D.从该黑色公猪的性状表现即可分辨 B 5. 2纯合子与杂合子的判断 C 6.在进行豌豆杂交实验时,孟德尔选择的一对相对性状是子叶颜色,豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)再进行自交的实验结果示意图,根据分离定律,下列说法正确的是( ) A.①②和③都是黄色子叶 B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 D.①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶 3遗传因子组成的推导—正推法 C 3遗传因子组成的推导—逆推法 8.一般人对苯硫脲(PTC) 感觉味苦,由遗传因子B控制,也有人对其无味觉,叫味盲,由遗传因子b控制。若三对夫妇的子女味盲的概率各是25%、50%和100% 。则这三对夫妇的遗传因子组成最大可能是( ) ①BB BB ②bb bb ③BB bb ④Bb Bb ⑤Bb bb ⑥BB Bb A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ④⑤② D. ④②⑤ C 3遗传因子组成的推导—逆推法 C 3遗传因子组成的推导—逆推法 A 10. 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的,褐色是由显性遗传因子控制的,蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚,这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是( ) A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/6 4概率的计算 11. B 4概率的计算 D 4概率的计算 D 4概率的计算 54 14. 将某杂合豌豆(Aa) 作为亲代,让其连续自交,某代纯合子所占的比例达95% 以上,则该比例最早出现在( ) A. B. C. D. C 5自交与自由交配 15.番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让杂合的红果番茄自交得F1,淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代中RR、Rr、rr三种遗传因子组成之比是( ) A. 1∶2∶1 B. 4∶4∶1 C. 3∶2∶1 D. 9∶3∶1 C 5自交与自由交配 5自交与自由交配 D B 5自交与自由交配 A 5自交与自由交配 19. 研究人员让一群灰体果蝇(各遗传因子组成雌雄果蝇比例相同)自由交配,产生的F1中:灰体:黑体=35:1,则亲代灰体果蝇中纯合子所占的比例为( ) A. 1/3 B. 5/7 C. 2/3 D. 1/6 C 5自交与自由交配 20. 金鱼草的花色由一对遗传因子控制。粉红色的金鱼草自交产生的182株后代中,有红色44株,粉红色91株,白色47株。若红色与粉红色的金鱼草杂交,则后代中粉红色金鱼草的比例最可能是( ) A. 33% B. 50% C. 67% D. 100% B 6分离定律中的特例—不完全显性 杂合子显现中间类型的现象 6分离定律中的特例—不完全显性 C 6分离定律中的特例—致死现象(合子) A 显性纯合致死 6分离定律中的特例—致死现象(配子) C 6分离定律中的特例—致死现象(配子) A 25. 遗传因子组成为Aa 的某植株产生的a花粉中,有2/3 是致死的,则该植株自花传粉产生的子代中,遗传因子组成AA:Aa:aa 个体的数量比为( ) A.3:4:1 B.9:6:1 C.3:5:2 D.1:2:1 6分离定律中的特例—从性遗传 D 6分离定律中的特例—复等位基因(遗传因子) B 27. 豚鼠毛色由(黑色)、 (乳白色)、(银色)、 (白化)4种遗传因子控制,这4种遗传因子之间的显隐性关系是 ,下列叙述错误的是( ) A.种群中乳白色豚鼠的遗传因子组成共有3种 B.两只黑色豚鼠杂交后代中不可能出现银色豚鼠 C.两只白化的豚鼠杂交,后代的性状都是白化 D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现三种毛色,最少一种毛色 www.aliyun.com - Media Transcoding Lavf59.6.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.66(fixed_gap:False) Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 [例3] 人的卷舌和不卷舌是由一对遗传因子(R和r)控制的。某人不能卷舌,其父母都能卷舌,其父母的遗传因子组成是( ) A.RR、RR B.RR、Rr C.Rr、Rr D.Rr、rr [例4] 老鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状。下面有三组交配组合,请判断五个亲本中是纯合子的是( ) 交配组合 子代表现类型及数目 ① 甲(黑色) 乙(黑色) 12(黑)、4(黄) ② 甲(黑色) 丙(黄色) 8(黑)、9(黄) ③ 戊(黑色) 丁(黄色) 全为黑色 A.甲、乙和丙 B.乙、丙和丁 C.丙、丁和戊 D.甲、丁和戊 [例6] 人眼的虹膜有褐色和蓝色,褐色由显性遗传因子B控制,蓝色由隐性遗传因子b控制。一对褐眼的夫妇生了一个蓝眼男孩,这对夫妇再生一个蓝眼男孩的可能性是_,如果生了一个男孩,是蓝眼的可能性是_。( ) A.1/2 1/4 B.1/4 1/8 C.1/6 1/8 D.1/8 1/4 [例5] 有一对表现正常的夫妇,男方的父亲是白化病患者,女方的弟弟也是白化病患者,但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病的孩子的概率是( ) A. eq \f(1,2) B. eq \f(2,3) C. eq \f(1,4) D. eq \f(1,6) [例7] 纯合高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,F1连续自交产生F3植株,下列说法错误的是( ) A.F2中有一半的植株能够稳定遗传 B.F2高茎植株中2/3的个体不能稳定遗传 C.F2杂合子自交的性状分离比为3∶1 D.F3高茎植株中纯合子为3/8 [例8] 已知小麦高秆是显性性状。一株杂合子小麦自交得F1,淘汰其中矮秆植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2的高秆植株中稳定遗传的占( ) A. eq \f(1,4) B. eq \f(3,5) C. eq \f(1,2) D. eq \f(1,8) [例9] 已知果蝇的黑身(b)和灰身(B)是一对相对性状,将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身,让F1自由交配得到F2,将F2的灰身果蝇全部取出,让其自由交配,后代中灰身果蝇所占的比例是( ) A. eq \f(8,9) B. eq \f(1,3) C. eq \f(4,9) D. eq \f(3,6) [例10] 某种牵牛花花色的遗传受一对遗传因子控制,用纯合红色牵牛花和纯合紫色牵牛花杂交,F1全是粉红色牵牛花。让F1粉红色牵牛花自交,F2中出现红色、粉红色和紫色三种类型的牵牛花,比例为1∶2∶1。若取F2中的粉红色牵牛花和紫色牵牛花分别自交,则后代的表现类型及比例接近于( ) A.红色∶粉红色∶紫色=1∶2∶1 B.红色∶粉红色∶紫色=1∶4∶1 C.紫色∶粉红色∶红色=3∶2∶1 D.紫色∶粉红色∶红色=4∶4∶1 [例11] 有一种家鼠,当用黄色鼠和灰色鼠杂交,得到F1黄色和灰色两种鼠的比例是1∶1。将F1中黄色鼠自由交配,F2中的黄色和灰色比例是2∶1。对上述现象的解释中不正确的是( ) A.家鼠毛色性状的遗传不遵循分离定律 B.该种家鼠中黄色个体一定为杂合子 C.显性纯合子在胚胎时期已经死亡 D.家鼠的这对性状中黄色对灰色为显性 [例12] 某玉米品种的某对相对性状由遗传因子A、a控制,其中a纯合的植株花粉败育,即不能产生花粉,含A的植株完全正常。现有遗传因子组成为Aa的玉米若干,自由交配直至F2,F2植株中正常植株与花粉败育植株的比例为( ) A.1∶1 B.3∶1 C.5∶1 D.7∶1 [例13] 人类的秃顶和非秃顶由一对遗传因子B和b控制,结合下表信息,相关判断不正确的是( ) BB Bb bb 男 非秃顶 秃顶 秃顶 女 非秃顶 非秃顶 秃顶 A.非秃顶的两人婚配,后代男孩可能为秃顶 B.秃顶的两人婚配,后代女孩可能为秃顶 C.非秃顶男与秃顶女婚配,生一个秃顶男孩的概率为1/2 D.秃顶男与非秃顶女婚配,生一个秃顶女孩的概率为0 $