山东利津县高级中学2025-2026学年上学期期末考试高一历史试题

2025—2026学年第一学期期末考试 高一历史试题 2026.01 本试卷共10页，满分100分，考试用时90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的 姓名考生 号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。 2．选择题答案必须使用2B铅笔正确填涂；非选择题答案字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．良渚文化古城遗址的核心区呈现出“宫城—内城—外城”三重结构：宫城出土了玉琮、玉璧、象牙器等礼器；内城分布着贵族墓葬、手工业作坊和粮仓；外围建有由11条堤坝组成的大型水利系统。这说明，良渚文化（   ） A．城市的布局凸显神权色彩 B．具备一定社会组织能力 C．礼乐等级呈现国家制度化 D．原始农业灌溉系统发达 2．商周时期青铜铸造业发达，被称为“青铜时代”。下图为商与西周铜矿分布图。据此可知该时期（ ） A. 青铜资源是重要战略物资 B. 尚未实现权力的高度集中 C. 统治区域扩展至长江流域 D. 南北方经济存在一定联系 3．舜是我国历史上由传说时代向文明时代过渡的重要人物。战国时期，不同学派对舜的形象作出了不同的解读。孟子“道性善，言必称尧舜”；墨子说“舜耕于历山，尧推荐他为天子”；韩非子认为舜用武力夺取政权，值得称赞。这反映了战国时期（   ） A．儒家思想成为主流 B．政治立场影响学术观点 C．治国理念趋于统一 D．舜的历史形象已经定型 4．《齐民要术》中记载：“到魏晋南北朝时期，北方胡人在烹饪牛羊肉时加入了米和面；在汉代之前汉民族的饮食中很少有乳制品，此时饮酪也慢慢在汉族中普及开来。”此现象说明（　 　） A．汉族饮食更受游牧民族喜爱 B．南北方经济文化交流频繁 C．胡人颠覆了汉族的饮食习惯 D．民族交融丰富了饮食文化 5．《宋书》记载：“至于元嘉（424—453年）末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶（百姓）繁息，至余粮栖亩，户不夜扃（【jiong】上门闩），盖东西之极盛也。”此情景主要得益于（　　） A．江南优越的自然条件 B．经济重心南移的完成 C．统治者实行重农抑商 D．安定宽松的社会环境 6.下图是东汉与唐开元时期地方行政机构分布示意图。两图对比变化反映了，唐朝时期 A.江南经济发展较快 B.基层自治制度建立 C.地方行政效率低下 D.民族关系极为融洽 7．随着大运河的开通，扬州和全国连成一体，扬州自此成为东南地区的交通枢纽；而运河最南端的余杭，也从一个边境前哨地一跃成为繁荣的商业城市。这可说明，大运河的开通（　 　） A．推动了隋朝的政治统一 B．促进了中外文化的交流 C．改变了国家的经济重心 D．带动了区域经济的发展 8.唐代，达官贵人的推荐、考生的名气和社会关系在官员的录取中发挥着重要的作用。唐代考生的必修课之一、就是“干谒”，即拿着自己的诗文去拜谒权贵。杜甫在屡考不中之后，也不得不加入干谒者的行列。这表明当时（   ） A．科举制度需要调整完善 B．察举制度存在弊端 C．门第是选官的主要标准 D．考试程序客观公正 9．欧阳修是北宋政坛和文坛有影响力的士大夫。狄青是北宋名将，因屡立战功而威望日隆，升任枢密使。欧阳修屡次上书弹劾，指责“武臣掌机密而为军士所喜，自于事体不便，不计青之用心如何也”。该材料可用于研究北宋（　　） A．崇文抑武的传统 B．守内虚外的政策 C．中枢机构的演变 D．强干弱枝的策略 10．如图为宋代圩田示意图。“圩者，围也。内以围田，外以围水……沿堤通斗门，每门疏港以溉田，故有丰年而无水患。”圩田（　　） A．促进了多种经营的发展 B．加速了农产品的商品化 C．提升了土地的利用效益 D．解决了人多地少的矛盾 11．辽统治者宣称契丹为轩辕之后，承后晋统绪和德运，自称“中国”；金统治者熙宗和海陵王也极力宣称，“四海之内，皆朕臣子”“混一天下，然后可为正统”。这些做法（  ） A．导致战乱频起社会动荡 B．增强了民族共同体意识 C．促进了民族间和平交流 D．缩小了地区经济的差距 12．元朝在划分行省时，有意打破自然地理界限，形成“犬牙交错”的区划格局。如将秦岭以南的汉中地区划归秦岭以北的陕西行省管辖，将传统属于蜀地的夔州路划归湖广行省。这种区划策略旨在（   ） A．优化区域资源配置 B．遵循山川形便的划界传统 C．巩固中央集权统治 D．促进南北文化的交融互鉴 13．明朝后期，在南方一些地区的丝织、榨油、制瓷等行业中出现了新的经营方式，即开设工场，使用自由雇佣的劳动力进行较大规模的生产，这类情况在清朝继续发展。这一情况（　　） A．导致我国自然经济开始解体 B．是商品经济发展的必然结果 C．推动明清时期完成社会转型 D．表明当时重农抑商政策废除 14．经过康熙、雍正、乾隆、嘉庆四代的开拓，中国疆域达到内在发展的极致。同时，中国按照自身发展的轨道滑行，国力达到了全盛，并从容地对其疆域的最终奠定，从学理上与法理上进行了自我确认。据此可知，清代前中期（ ） A.统治者始终致力于扩大疆域 B.政府实行因俗而治民族政策 C.国家治理能力得到全面提升 D.统一的多民族国家得到发展 15．明末清初，顾炎武提出了“以天下之权，寄之天下之人”、“天下之人，各怀其家，各私其子，其常情也”，还提出“疾耕”与“通商”并重的主张。这些主张（　　） A．折射出了社会转型的趋势 B．否定了儒家伦理道德 C．体现了主流价值观的嬗变 D．继承了传统民本思想 16．下表是有关鸦片战争的不同描述。对此解读最准确的是（　　） 来源 战争名称 条约内容 英国方面 通商战争 争取外交平等权 清廷方面 鸦片战争 侵犯主权 A．不同的描述体现事件的不确定性 B．不同史料对事件的记载不同 C．史料来源直接决定事件的真实性 D．不同立场影响对事件的描述 17．下图为1842-1854年英国输华货物总值变化示意图（单位：万英镑）。该图反映的变化趋势有助于理解（   ） A．晚清政府禁烟的原因 B．第二次鸦片战争爆发的原因 C．鸦片战争战败的原因 D．太平天国运动爆发的原因 18． 1878年清政府派左宗棠收复新疆，1884年设立新疆省；1885年，中法战争后，设立台湾省。这些举措的主要意图是（   ） A．维护国家主权 B．提高治理效能 C．改革地方机构 D．促进地区交流 19． 1882年，日本山县有朋的《进邻邦兵备表》渲染“中国威胁论”，提出“中日必有一战说”；1890年他在施政演说中公然宣称：朝鲜和中国的东北都是日本的利益线，必须对这些地区进行“保护”。这反映了（   ） A．中法战争结局危害巨大 B．西方列强企图瓜分中国 C．清政府对日本形成威胁 D．日本对华侵略密谋已久 20． 1895年，严复指出：“天下之势已日趋于混同矣，吾欲富强，西洋富强之政有在也，何不踵而用之。”这一言论反映了当时（   ） A．洋务新政持续推行 B．变法自强思潮涌现 C．实业救国热潮兴起 D．革命运动广泛开展 21．1900年6月26日，上海道台余联沅代表两江总督刘坤一、湖广总督张之洞与列强洽商的协议中有：“上海租界归各国共同保护，……两不相扰”“长江及苏、杭内地各国商民教士产业均归南洋大臣……切实保护；现已出示禁止谣言，严拿匪徒。”等内容，上述举动（   ） A．是对中央外交政策的响应 B．牵制了列强在京津的行动 C．使中国完全沦为半殖民地 D．动摇了清政府统治的根基 22. 如图为1915年5月19日《申报》刊登的某国货广告，其标注“中国自制”“爱国同胞首选”，还写道“购用国货，为国家挽回利权”。这则广告反映出（ ） 附录： 广告语（节选） 购用国货是大家愿意的…… 爱国同胞何妨试一试看…… 若能多兴一件实业，流出去的就可以少一份了。各业都能这个样子，岂不是我们中国富强的日子就不远了吗？ A. 国货运动取得实际成效 B. 国货运动全面客观的面貌 C. 民众普遍支持实业救国 D. 爱国情感与商业推广结合 23．有学者认为，新文化运动时期中国的知识分子以摒弃习以为常的国民性为己任，是与根深蒂固的自我压抑习性进行战斗。20世纪的中国启蒙所追求的是要将中国从数个世纪以来的纲常名教禁锢中解放出来。该学者重在强调新文化运动（ ） A．追求政治民主化 B．试图摆脱封建礼教束缚 C．目标是救亡图存 D．抨击社会尊孔复古逆流 24．“工人群众在这场运动中表现得非常坚决，他们表示：‘签字而山东亡，山东亡而全国随亡，亡国大难迫在眉睫。吾同胞忍坐视家国之亡而甘心做奴隶乎？’”“这场运动”是（   ） A．义和团运动 B．辛亥革命 C．新文化运动 D．五四运动 25．下图为上海《申报》于1920年发表的漫画《共去厌物道路平坦》，画中的四位农民正合力把一株写着“军阀”二字的枯树连根拔起。漫画意在揭示（   ） A．军阀统治濒临崩溃 B．国民革命高潮到来 C．民众抗争意识增强 D．农村面临巨大变革 26．中国共产党百年奋斗历程中，孕育了一系列具有丰富时代内涵的红色精神，共同构成了中国共产党人的红色精神谱系。与下图中①相关的红色精神是（   ） A．红船精神 B．长征精神 C．延安精神 D．西柏坡精神 27．下表是中国共产党从“一大”到“三大”主张的变化。这说明中国共产党（   ） 中共一大（1921年） 革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权……消灭资本家私有制 中共二大（1922年） 成立民主主义的联合战线……打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立 中共三大（1923年） 共产党员同国民党建立联合战线，以完成反帝反封建的国民革命的重要任务 A．对国情的认识逐渐深入 B．以推翻军阀统治为最终目标 C．开始独立领导中国革命 D．实现了与国民党的正式合作 28．如图为近代某一历史事件示意图，与该事件相契合的口号是（   ） A．外争主权内除国贼 B．打倒列强除军阀 C．星星之火可以燎原 D．停止内战一致抗日 29．下表为某高一学生按时序整理的中国共产党开辟革命新道路过程中的重要历史事件。其中②处应填（   ） ①南昌起义 ②______ ③秋收起义 ④井冈山革命根据地的建立 A．八七会议 B．古田会议 C．红军长征 D．遵义会议 30．下图为1949年5月国民政府发行的纸币。按当时上海米价计算，这张纸币只能买到不足80粒大米。据此推理，新中国成立后亟需（   ） A．实现人民当家作主 B．完成向社会主义过渡 C．稳定物价恢复经济 D．肃清国民党军队残余 二、非选择题（本题共3个小题，其中第31小题14分，第32小题14分，33小题12分，共40分） 31．（14分）某历史学习小组开展以“西汉与东汉：统一多民族封建国家的巩固”为主题的探究活动，搜集了以下史料。阅读材料，回答问题。 材料一 西汉初期中央与封国实力对比 材料二 云南晋宁石寨山被认定为“滇王及其亲族的墓地”。石寨山古墓群出土的“滇王之印”，与司马迁在《史记·西南夷列传》中的记载相对应：“滇王离难西南夷，举国降，请置吏入朝。於是以为益州郡，赐滇王王印，复长其民”。 ——摘编自潘岳主编《中华民族共同体概论》 （1）据材料一、指出西汉在维护国家统一中遇到的问题。为此西汉政府采取了哪些措施？（6分） （2）说明材料二对于研究这一主题的史证价值。学习小组还可以从哪些角度对这一主题进行探究，试举两例说明。（8分） 32．（14分）阅读材料，回答问题。 民国教科书里的“秦始皇” 出版时间 教科书 书中对“秦始皇”形象的叙述 1913年 《新制中华高等小学历史教授书》（中华书局） “至秦而竟成一统·“小即成一统，私生专制”，“始知专制之极则民不堪命，而国随以亡。” 1933年 《小学历史课本》中华书局） “古代封建的局面，从此打破，真正的统一中国自此（秦）始。” 1934年 《复兴高级中学教科书本国史》（商务印书馆） “至此（秦）而我国为一大国的基础定：我民族融合神州诸民族，而形成一大民族的基础亦定。” ——摘编自李培健《民国中小学历史教科书中的“秦始皇”形象演变探析》 结合所学知识，请谈谈你对对民国时期历史教科书中“秦始皇”形象的演变的理解。（14分） 33．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 上图为抗日战争时期陕甘宁边区的“投豆选举”场景：一张大桌子上摆着碗，每个碗代表着一名候选人，桌后站着一排排群众，手里都握着豆子，大家看好谁，就将豆子投入到谁的碗中。为此形成一首广泛流传的歌谣“金豆豆、银豆豆，颗颗不能随便丢，选好人、办好事，投到好人碗里头。” ——摘编自牛铭实《豆选》 材料二 河北农民宣传《中国土地法大纲》（1947） 材料三 我们现在的中心任务是动员广大群众参加革命战争……真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。 ——摘自毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》 结合材料 一、二、对材料三的观点进行合理阐释。（12分） 2025—2026学年第一学期期末考试高一 历史试题 参考答案 2026.01 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B D D A D A A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B D A D B A D B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D D B D C A A B A C 二、非选择题（本题共3个小题，其中第31小题14分，第32小题14分，33小题12分，共40分） 31.【答案】（1）问题：王国问题（或：封国实力过大威胁中央集权）。（2分） 措施：削夺诸侯封地；镇压七国之乱；实行“推恩令”设立刺史监察郡国。（4分） （2）滇王之印是实物史料，《史记·西南夷列传》是文献史料。两者相互印证，是汉朝对西南少数民族地区有效治理，巩固统一多民族封建国家的历史见证。（4分） 角度一：经济上，汉武帝通过将铸币权收归中央、盐铁官营等措施，加强经济控制，为统一多民族国家的巩固奠定经济基础。（2分） 角度二：思想上，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，为统一多民族国家的巩固奠定思想基础。其他视角，言之有理即可。（2分） 32.【答案】演变：秦始皇由厉行专制者转变为统一民族国家的奠基者。（2分） 理解：原因：辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体；民主共和理念的传播；民族资本主义经济的发展，这一时期秦始皇作为共和政体的对立面出现于教科书中。（4分）九一八事变后，民族危机加深，民族矛盾逐渐成为主要矛盾；民众抗日救亡运动兴起；民族意识增强；国内政治形势（国家仅是形式统一、国内战争、新军阀林立等）；维护国家安全与统一成为时代的呼声，这一时期教科书中更突出秦始皇为统一民族国家的奠基者（4分）。 认识：一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映；教科书中秦始皇形象的变化，是时代变迁的体现；史学发展与时代变迁密切相关；教科书对于激发民族意识、忧患意识、民族精神起着重要作用。（4分） 33.【答案】观点：人民群众蕴含着巨大的力量，相信群众、依靠群众、发动群众才能取得革命的胜利。（4分） 阐释：抗日战争时期，敌后抗日根据地以“三三制”为原则，实行“普遍、自由、直接、平等”的选举制度，调动了各阶层的抗日积极性，巩固和扩大了抗日民族统一战线，抗日根据地不断发展壮大，为抗日战争胜利奠定了基础。（4分） 解放战争时期，中共中央颁布《中国土地法大纲》，掀起土地改革群众运动，废除封建性及半封建性剥削制度，实行“耕者有其田”亿万农民在政治上、经济上获得了解放，人民群众积极参军参战、支援前线，为中国革命在全国的胜利奠定了坚实基础。（4分） 2 学科网（北京）股份有限公司 $