11-第七单元 认识酸和碱-第2课时 溶液的酸碱性与中和反应（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考化学课后作业案课件PPT（鲁教版）

该初中化学中考复习课件聚焦“溶液的酸碱性与中和反应”核心考点，对接中考说明，分析pH值判断、中和反应实质等高频考点权重，归纳选择、实验探究、跨学科实践等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合2024年河北、滨州等地中考真题，通过数字化实验曲线分析等培养科学思维，如温度变化曲线题示范反应进程判断技巧，助力学生掌握答题方法，为教师提供系统复习指导，提升中考冲刺效率。

化学LJ 1 第七单元 认识酸和碱 第2课时 溶液的酸碱性与中和反应 2 1.（2024河北）某兴趣小组探究土壤酸碱性对植物生长的影响时，测得常温下四种 不同土壤的 如下，其中显碱性的是( ) A A. B. C. D. 解析：当土壤的等于7时，呈中性；当土壤的小于7时，呈酸性；当土壤的 大于7时，呈碱性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3 2.（2023滨州）下表是人体中某些体液的正常 范围，其中酸性最强的是( ) 体液 胃液 唾液 血液 尿液 A A.胃液 B.唾液 C.血液 D.尿液 解析：当小于7时，呈酸性，且越小，酸性越强，胃液的 最小，酸性最强。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4 3.（2024云南）几种经济作物适宜生长的土壤范围如表所示。某地土壤为 ， 该地最适宜种植的经济作物是( ) 作物 杨梅 茶树 柑橘 樱桃 A A.杨梅 B.茶树 C.柑橘 D.樱桃 解析：某地土壤为 ，该地最适宜种植的经济作物是杨梅，因为最适宜杨梅种 植范围，该地土壤 值刚好在此范围内。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 4.（2024扬州）室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱 性是( ) A A.酸性 B.中性 C.碱性 D.无法判断 解析：紫色石蕊试液遇酸性溶液变红，室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试 液变红，则其水溶液显酸性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 5.跨学科实践 （2024湖南）“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动中，某同 学取少量土壤加水，经过多步操作得到溶液。下列有关说法正确的是( ) C A.土壤中的物质都能溶于水 B.操作中一定要用到蒸馏 C.溶液具有均一性和稳定性 D.酚酞可测出溶液的 为4.5 解析：土壤中的有机物、砂砾等物质是不能溶于水的，A错误；制作土壤浸出液的 过程中不用蒸馏操作，B错误；溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 均一的、稳定的混合物，由此可见，溶液具有均一性和稳定性，C正确；酚酞是一 种酸碱指示剂，只能测定溶液的酸碱性，不能测定溶液的 ，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 6.数字化实验 （2024山西）室温下，向一定体积的氢氧化钠溶液中滴加 的 盐酸，测得溶液温度变化与加入盐酸体积的关系如下（ 为溶液实时温度与初始温 度差），其中表述正确的是( ) 盐酸体积 2 4 6 8 10 溶液温度变化 5.2 9.6 12.0 16.0 18.2 盐酸体积 12 14 16 18 20 溶液温度变化 16.7 15.7 14.7 13.7 12.9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 A.滴加盐酸的全过程中，持续发生反应并放出热量 B.滴加盐酸的过程中，溶液的碱性逐渐增强 C.滴加盐酸的全过程中，氯化钠的溶解度逐渐增大 D.反应过程中，氢氧化钠在混合溶液中的浓度逐渐减小 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 解析：滴加盐酸的全过程中，氢氧化钠和稀盐酸的反应，温度升高，说明反应放出 热量；至完全反应，继续滴加稀盐酸，滴加的稀盐酸中含有水，起着降温的作用， 且温度逐渐恢复至室温，A错误。氢氧化钠溶液显碱性，溶液的 大于7，滴加盐 酸的过程中，溶液的碱性逐渐减弱，B错误。滴加盐酸的全过程中，氢氧化钠和稀 盐酸的反应过程中，温度升高，氯化钠的溶解度逐渐增大；至完全反应，继续滴加 稀盐酸，温度逐渐恢复至室温，氯化钠的溶解度逐渐减小，C错误。反应过程中， 氢氧化钠的质量逐渐减少，溶液的质量逐渐增加，氢氧化钠在混合溶液中的浓度逐 渐减小，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 7.阅读下面材料，回答问题： 材料一 严格来说，指示剂的颜色变化是在一定 范围内发生的。中学化学中常见 的指示剂有石蕊、酚酞、甲基橙等，其中甲基橙在不同 的溶液中变色情况如下： 指示剂 甲基橙 范围 变色情况 红色 橙色 黄色 材料二 人体内的一些无色液体或排泄物的正常 范围如下： 物质 唾液 胃液 汗液 胰液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 （1）在胰液中滴入甲基橙溶液，显____色； 黄 解析：胰液的为 ，因此在胰液中滴入甲基橙溶液，显黄色。（2）唾液、 汗液和胰液的均大于，均能使甲基橙溶液变黄色，而胃液的为 ， ，能使甲基橙溶液变红色，因此材料二中的四种物质可用甲基橙溶液鉴别 出来的是胃液。 （2）材料二中的四种物质可用甲基橙溶液鉴别出来的是______。 胃液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.数字化实验 （2024烟台）某兴趣小组借助数字技术探究“稀盐酸与氢氧化钠溶液 反应”。图1所示是室温下稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程 中的 变化曲线。 （1）根据图2曲线判断，图1中的溶液B是________。 稀盐酸 解析：由图2可知，烧杯中起始溶液的 大于7，呈碱性，则该实验为稀盐酸加入氢 氧化钠溶液中，即图1中的溶液B为稀盐酸。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 （2）图2中点所示的溶液___7（填“ ”“ ”或“ ”），溶液呈现______ （填“酸性”“碱性”或“中性”）。 碱性 解析：由图2可知，点所示的溶液 ，溶液呈碱性。 （3）点所示的溶液中个数与个数关系是：___（填“ ”“ ”或“ ”） 。 解析：氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为 ，点时，溶液中的溶质为氯化钠和，则点所示的溶液中个数与 个 数关系是 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 （4）点到点 变化的微观本质是________________________。 和结合生成水分子 解析：点到点变化是因为氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，实质是 和 结合生成水分子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 9.（2024广元）小明为了测定某硫酸溶液中溶质的质量分数，如图甲，向 硫酸 溶液中缓缓注入质量分数为的氢氧化钠溶液，测得溶液的 与氢氧化钠溶液的 质量对应关系如图乙。请回答下列问题： （1）图乙中 点溶液含有的溶质是__________________。 氢氧化钠、硫酸钠 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 （2）请计算硫酸溶液中溶质的质量分数（写出计算过程，结果保留至 ）。 解：设参加反应的硫酸的质量为 。 80 98 硫酸溶液中溶质的质量分数为 答：硫酸溶液中溶质的质量分数为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 10.跨学科实践 （2024赤峰）晓丽发现班级的栀子花叶片发黄、花蕾掉落，花盆中 的土壤板结且表面出现白色固体物质。她和同学们对栀子花生长状况不良的原因进 行探究。 【查阅资料】 Ⅰ.栀子花适宜生长在疏松的弱酸性土壤中。 Ⅱ.我国北方部分地区的天然水及土壤中含有较多可溶性盐类化合物，这些盐分随着 水分蒸发而析出，使土壤表面发白、发硬、板结。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 【提出猜想】 栀子花生长状况不良的原因可能是盆土的酸碱性不适宜它生长；也可能是盆土含盐 量高，导致土壤板结、通透性降低，不利于根部呼吸，枝叶生长受阻。 任务一 检测盆土的酸碱性 【实验过程】 取少量盆土样品于烧杯中，加入适量蒸馏水充分浸泡后过滤，得到土壤浸出液。用 试纸测定土壤浸出液的酸碱度，记录数据如下： 测定次数 第一次 第二次 第三次 8 9 8 （1）进行三次测定的目的是______________。 减小测量误差 解析：进行三次测定的目的是减小测量误差； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 【实验结论】 （2）由土壤浸出液的 可知：盆土显____性。 碱 解析：根据表格信息可知，三次测定中土壤浸出液的 都大于7，则盆土显碱性； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 任务二 检验盆土表面白色物质的成分 【查阅资料】 Ⅲ.土壤含盐量高时，一定含有<m></m>，可能含有<m></m>和<m></m>中的一种或两种。 【实验过程】 取盆土表面白色固体样品，加入适量蒸馏水充分溶解后过滤，得到待测溶液。 实验步骤 现象 结论 ①取适量待测溶液于试管中，滴加足量稀 盐酸，充分反应 __ 含有 ②向试管中继续滴加适量 溶液 产生白色沉淀 含有 （3）将步骤①的现象补充完整。 答案：产生气泡 解析：步骤①的实验结论是含有 ，则取适量待测溶液于试管中，滴加足量稀 盐酸，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，观察到的现象是产生气泡； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 （4）写出步骤②反应的化学方程式：_________________________________。 解析：步骤②的实验结论是含有，则向试管中继续滴加适量 溶液，硫 酸钠和氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，反应化学方程式为 ； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 【实验结论】 （5）白色固体物质是土壤含盐量高而析出的晶体，其中含有 和_____________ ________。 、 解析：根据任务二的实验结论可知，白色固体物质中含有和、 ； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 任务三 制订盆土的改良方案 （6）经过讨论，同学们确定这盆栀子花生长状况不良与土壤的酸碱性和含盐量都 有关系，结合本地区水土特点制订了解决方案；将盆土更换为适宜栀子花生长的土 壤，并在养护过程中适量施用____性肥料调节盆土的酸碱性。 酸 解析：查阅资料可知，栀子花适宜生长在疏松的弱酸性土壤中，根据任务一的结论 可知，盆土显碱性，则在养护过程中适量施用酸性肥料调节盆土的酸碱性； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 【反思评价】 （7）反思过程中，晓丽认为不进行任务一也可以得出本次探究活动的最终结论。 你是否赞同并说明理由：__________________________________________。 赞同，土壤中含有碳酸钠，碳酸钠溶液呈碱性 解析：任务二的实验结论是白色固体物质中含有、、 ，碳酸钠 溶液显碱性，所以不进行任务一也可以得出本次探究活动的最终结论。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 11.（2024临夏州）化学兴趣小组的同学以中和反应的实验为主题进行探究活动，邀 请你一起参与。 【发现问题】 取一定量氢氧化钾溶液于试管中，向其中加入一定量稀硫酸，发现无明显现象，那 么稀硫酸和 溶液是否发生了化学反应？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 【分析讨论】 （1）同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。 思路Ⅰ：验证反应物减少或消失； 思路Ⅱ：验证有____________。 新物质生成 解析：若想证明发生了反应，一方面可验证反应物减少或消失，另一方面可验证有 新物质生成； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 （2）甲同学向实验的剩余溶液中（如图2所示）滴加酚酞溶液，溶液为____色，结 论是稀硫酸和 溶液发生了化学反应，判断依据是溶液中_____（填离子符号） 一定被完全消耗了。 无 解析：氢氧化钾溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，若滴入无色酚酞溶液后，溶 液为无色，则说明氢氧化钾被完全消耗，即溶液中 被完全消耗，则能证明稀硫 酸和 溶液发生了化学反应； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 【猜想与假设】 （3）乙同学对剩余溶液的溶质成分作出如下猜想： 猜想一：只有；猜想二：有和；猜想三：有和 。 根据甲同学的实验，猜想____一定错误。 三 解析：甲同学向实验的剩余溶液中滴加酚酞溶液，溶液为无色，说明反应后溶液中 不含氢氧化钾，故猜想三一定错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 【进行实验】 （4）为验证猜想，同学们选用<m></m>粉末、<m></m>溶液，进行如下探究并完善表格。 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 ________________________________ ____________________________ __________ 猜想二正确 固体粉末逐渐溶解，溶液由无色变成黄色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案二 _____________________________ 产生白色沉淀 猜想二正确 解析：实验结论是猜想二正确，说明剩余溶液中有硫酸，氧化铁与硫酸反应生成硫 酸铁和水，硫酸铁溶液为黄色，可观察到固体粉末逐渐溶解，溶液由无色变成黄色； 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 【实验结论】 通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。 【评价与反思】 （5）分析上述反应，说明稀硫酸能与金属氧化物、某些碱和某些____反应。 盐 解析：氯化钡属于盐，则说明稀硫酸能与金属氧化物、某些碱和某些盐反应； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 （6）丙同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是___________ _______________________（用化学方程式表示）。 解析：反应后的溶液中有硫酸钾，硫酸钾能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾， 则不能证明溶液中一定有硫酸，反应的化学方程式为 ； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 （7）丁同学认为方案一中的 粉末可以用铁粉代替，也能得到同样的实验结论， 其化学方程式为__________________________。 解析：铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 $