期末重点语法复习（课件）-2025-2026学年外研版（三起）英语四年级上册

2026外研版三起四年级上册英语 期末重点语法复习 一般现在时（第三人称单数拓展，核心重点） 01 重点语法 1. 定义：表示经常性、习惯性的动作或状态，描述客观事实、他人日常行为（适配Unit1运动、Unit2家务话题），是本册最核心语法，贯穿所有单元。 2.用法： - 主语为第一人称（I/we）、第二人称（you）、复数（复数名词、they）时，谓语动词用原形； 重点语法 主语为第三人称单数（he/she/it、单数名词、单个人物）时，谓语动词需变第三人称单数形式（三单变化）； 时态标志词：every day（每天）、usually（通常）、often（经常）、always（总是）、sometimes（有时），常出现在句首或句尾。 重点语法 3.三单变化规则（必考）： 一般情况：动词直接加s（play→plays、run→runs）； 以s、x、sh、ch、o结尾的动词：加es（watch→watches、go→goes）； 以辅音字母+y结尾的动词：变y为i加es（study→studies，本册基础了解）； 特殊变化（少量）：have→has、do→does（重点记忆）。 重点语法 4.核心句型： 肯定句：主语 + 动词（原形/三单） + 其他； 否定句：主语 + don’t/doesn’t + 动词原形 + 其他（I/we/you/复数用don’t，三单用doesn’t）； 一般疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他？（回答用Yes/No）。 1.（适配Unit1 I love sports）： He plays football every day. （他每天踢足球。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：主语he是第三人称单数，时态标志词every day提示一般现在时，谓语动词play变三单，直接加s为plays，符合“三单主语+动词三单”的肯定句结构，贴合运动话题。 易错点：忘记变三单，误写为He play；错误拼写plays为playes；混淆主语单复数，给复数主语动词变三单。 2.适配Unit2 Helping at home）： She doesn’t clean the room on Sundays. （她周日不打扫房间。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：主语she是三单，否定句用doesn’t，后面必须接动词原形clean，时态标志词on Sundays提示一般现在时，贴合家务话题。 易错点：用don’t代替doesn’t；doesn’t后动词变三单，误写为cleans；否定句结构混淆，把doesn’t放在句尾。 动词-ing形式 （现在进行时基础，表动作正在进行） 02 重点语法 1. 定义： 表示此时此刻正在进行的动作，或当前一段时间内正在进行的动作，适配Unit1运动、Unit2家务等话题的场景描述。 2.用法： 必须搭配be动词（am/is/are）使用，不能单独作谓语，be动词需与主语单复数保持一致。 重点语法 3.动词-ing变化规则（必考）： 一般情况：动词直接加ing（play→playing、run→running）； 以不发音的e结尾的动词：去e加ing（take→taking、make→making）； 重读闭音节动词（辅+元+辅结构）： 双写末尾辅音字母加ing（run→running、swim→swimming）。 重点语法 4.核心句型： 肯定句：主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他； 否定句：主语 + am/is/are + not + 动词-ing + 其他； 一般疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing + 其他？（回答用Yes/No）。 1.（适配Unit1 I love sports）： They are playing basketball now. （他们现在正在打篮球。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：时间标志词now提示动作正在进行，主语they是复数，搭配be动词are，play直接加ing为playing，符合“复数主语+are+动词-ing”的肯定句结构，贴合运动话题。 易错点：忘记加be动词，误写为They playing；动词-ing拼写错误，误写为playying；be动词与主语单复数不匹配，用is代替are。 2.适配Unit2 Helping at home）： She is cleaning the floor. （她正在打扫地板。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：主语she是三单，搭配be动词is，clean直接加ing为cleaning，描述正在进行的家务动作，符合现在进行时结构。 易错点：be动词用are代替is；clean去e加ing，误写为cleaneing；混淆一般现在时与现在进行时，去掉ing用原形clean。 特殊疑问词（拓展用法，what/where/who/how/what weather等） 03 重点语法 1. 定义： 引导特殊疑问句，不能用yes/no回答，需给出具体内容，本册在三年级基础上拓展疑问词用法，贴合各单元话题。 2. 分功能用法（必考，贴合教材话题）： what：提问物品、动作、职业，适配Unit1运动、Unit2家务（What do you do? 你做什么？）； what’s the weather like：专门提问天气，适配Unit3 What's the weather like?（核心句型）； where：提问地点，适配Unit5 Let's go!（出行地点）、Unit6 Find your way（认路）； 重点语法 who：提问人物，适配各单元人物相关对话； how：提问方式、状况，适配Unit1运动方式、Unit5出行方式（How do you go to school?）。 3.核心句型： 疑问词 + be动词/助动词（do/does） + 主语 + 其他？（三单主语用does，其余用do）。 1.（适配Unit3 What's the weather like?）： — What’s the weather like today? — It’s sunny. （—今天天气怎么样？—是晴天。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：提问天气固定用句型What’s the weather like?，答语用表示天气的形容词（sunny、rainy等），是本册Unit3核心句型。 易错点：句型拼写错误，误写为What weather is it?；混淆疑问词，用how代替what；答语不用天气形容词，误写为It’s a sun。 2.（适配Unit5 Let's go!）： — How do you go to the park? — I go there on foot. （—你怎么去公园？—我步行去那里。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：提问出行方式用how，主语you是第二人称，助动词用do，后面接动词原形go，贴合出行话题。 易错点：三单主语误用do，或复数主语误用does；答语混淆出行方式表达，如把on foot误写为by foot；用what/where代替how提问方式。 情态动词 can / should 用法（基础拓展） 04 重点语法 1. 定义：情态动词无人称和数的变化，不能单独作谓语，后面必须接动词原形，表能力、允许、建议，适配Unit1运动能力、Unit2家务、Unit6认路安全建议。 2.具体用法： can：表“能、会”（能力）、“可以”（允许），适配Unit1运动能力（I can play football. 我会踢足球。）； 重点语法 should：表“应该”（建议），适配Unit2家务、Unit6安全建议（You should go straight. 你应该直走。）； 否定形式：can→can’t（can not），should→shouldn’t（should not），否定后仍接动词原形。 3.核心句型： 肯定句：主语 + can/should + 动词原形 + 其他； 否定句：主语 + can’t/shouldn’t + 动词原形 + 其他； 一般疑问句：Can/Should + 主语 + 动词原形 + 其他？（回答用Yes/No）。 2.（适配Unit1 I love sports）： I can swim fast. （我能游得很快。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：can表能力，后面接动词原形swim，无人称变化，贴合运动话题，说明自身运动能力。 易错点：can后动词变三单，误写为I can swims；否定形式拼写错误，误写为can not（正确缩写为can’t）；混淆can与should，误写为I should swim fast。 2.（适配Unit6 Find your way）： You shouldn’t turn left here. （你不应该在这里左转。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：shouldn’t表禁止/建议，后面接动词原形turn，贴合认路话题，给出路线建议。 易错点：shouldn’t后动词变三单，误写为turns；拼写错误，误写为should not’t；混淆can’t与shouldn’t，用can’t表达建议。 名词单复数（拓展规则，含es变化） 05 重点语法 1. 定义：名词表示数量，“一个”用单数，“两个及以上”用复数，本册在三年级基础上拓展特殊规则变化，适配各单元话题（运动用品、家务工具、季节相关名词）。 2.复数变化规则（必考，拓展内容）： 一般情况：直接加s（ball→balls、book→books，适配所有单元）； 以s、x、sh、ch、o结尾：加es（box→boxes、watch→watches，适配Unit2家务工具、Unit1运动器材）； 重点语法 以辅音字母+y结尾：变y为i加es（family→families、city→cities，本册基础了解）； 不规则变化（重点记忆）：child→children、foot→feet（适配Unit5出行、Unit1运动）。 3. 复数判定标志： 数词（two、three等）、many、these、those、how many后必须接复数名词。 1.（适配Unit1 I love sports）： I have three footballs. （我有三个足球。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：数词three是复数标志，football是一般名词，直接加s变复数footballs，贴合运动用品话题。 易错点：忘记变复数，误写为three football；错误加es，误写为footballes；混淆单数与复数，前面加a/an又变复数。 2.（适配Unit2 Helping at home）： She has two watches. （她有两块手表。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：数词two提示复数，watch以ch结尾，复数加es为watches，主语she是三单，谓语动词have变三单has，贴合家务相关物品描述。 易错点：watch变复数直接加s，误写为watchs；忘记数词提示，用单数watch；have未变三单，误写为have two watches。 02.����Ϊʲô YLwyou�ղ�-bbs.besgold.com ��ҡ������II, track 2 203714.92 $