期末重点语法专题复习（课件）-2025-2026学年外研版（三起）英语三年级上册

2026外研版三起三年级上册英语 期末重点语法复习 Be动词 am / is / are 用法（核心重点） 01 重点语法 1. 定义：be动词是基础系动词，表“是、存在”，无实际动作含义，必须与主语严格搭配，不能随意替换，是本册入门核心语法，贯穿所有单元。 2.固定搭配规则（必考）： am：仅搭配第一人称单数 I（I am，缩写为I’m），无其他搭配场景； is：搭配第三人称单数，包括 he / she / it、单数名词、指示代词 this / that； are：搭配第二人称（you，单复数同形）、复数主语（we / they、复数名词、指示代词 these / those）。 重点语法 3.核心句型： 肯定句：主语 + am/is/are + 表语（名词/形容词/身份）； 一般疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 表语？（回答用Yes/No）； 否定句： 主语 + am/is/are + not （缩写：isn’t = is not，aren’t = are not，I’m not 无缩写）。 例1（适配Unit1 Let's be friends!）：I am a new student. （我是一名新学生。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析： 主语是第一人称单数I，必须搭配be动词am，表语a new student说明身份，符合“主语+am+表语”的肯定句结构。 易错点：混淆搭配，误写为I is / I are；忘记I与am的唯一对应关系。 2.（适配Unit2 My school things）：These are my crayons. （这些是我的蜡笔。） 典型例题 常考易错点解析 题解析：主语these是复数指示代词，指代多支蜡笔，需搭配be动词are，符合复数主语配are的规则。 易错点：忽略these的复数含义，误写为These is；看到名词就用are，不判断主语单复数。 指示代词 this / that / it 用法 02 重点语法 1. 定义： 用于指代人或物品，区分“近处、远处”，本册仅考单数用法，复数these/those为基础了解内容。 2.具体用法： this：指代近处的单数人/物品，意为“这个”，距离说话人近（如手边的文具）； that：指代远处的单数人/物品，意为“那个”，距离说话人远（如窗外的物品）； 重点语法 it：人称代词，指代上文提到的单数事物/动物，**回答What's this? / What's that? 必须用It is...，不能用this/that直接回答**，是教材固定句型。 3.必考句型： What's this? / What's that? — It's a/an + 单数名词.（a接辅音开头单词，an接元音开头单词） 例1（适配Unit2 My school things）：This is a pencil. （这是一支铅笔。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：pencil是手边的近处物品，用this指代，后接be动词is（单数主语配is），符合“this+is+单数名词”的结构。 易错点：误写为This are a pencil，主谓单复数不一致；混淆this（近处）与that（远处）的用法。 人称代词主格 （I / you / he / she / they）用法 03 重点语法 1. 定义： 作句子主语，放在句首，说明动作/状态的发出者，本册仅学主格（不考宾格），重点区分人称、性别和单复数。 2.用法对应（必考）： I：我，第一人称单数，仅搭配be动词am； you：你/你们，第二人称，单复数同形，均搭配be动词are； he：他，指代男性（father, brother, boy等），第三人称单数，搭配be动词is； 重点语法 she：她，指代女性（mother, sister, girl等），第三人称单数，搭配be动词is； they：他们/她们/它们，复数，指代多个人或多个物品，搭配be动词are。 注意： 人称代词主格不能省略，必须放在句首作主语，不能单独使用。 （适配Unit5 We're family）： He is my father. （他是我爸爸。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：father是男性，用第三人称单数代词he作主语，搭配be动词is，符合男性身份与人称代词的对应规则。 易错点：性别混淆，误写为She is my father；误用复数they，主谓不一致。 名词单复数（规则变化：直接加s） 04 重点语法 1.定义： 名词表示数量，“一个”用单数，“两个及以上”用复数，本册仅考**规则变化（一般名词直接加s）** ，不涉及es、变y为i等特殊变化。 2. 复数变化规则： 单数名词 + s = 复数名词（例：pen→pens, book→books, crayon→crayons）。 重点语法 3.复数判定标志（必考）： 数词（two, three, five...）后必须接复数名词； 指示代词these/those后接复数名词； 疑问词how many（多少）后必须接复数名词（用于提问可数名词数量）。 4.区分： 单数名词前可加a/an（一个），复数名词前不加a/an，可加数词或many。 1. 适配Unit2 My school things）： I have three books. （我有三本书。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：数词three（三个）是复数标志，book需变复数，直接加s为books，符合规则变化要求。 易错点：忘记变复数，误写为three book；错误加es，误写为bookes。 （适配Unit4 Fun with numbers）： How many friends do you have? （你有多少个朋友？） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：how many用于提问数量，后接复数名词，friend变复数直接加s为friends，符合句型搭配规则。 易错点：用单数friend，误写为How many friend；混淆how many后接复数的固定用法。 特殊疑问词 （what / what colour / who / how many）用法 05 重点语法 1. 定义： 引导特殊疑问句，不能用yes/no回答，需给出具体内容，每个疑问词对应固定提问对象，贴合教材单元话题。 2. 分功能用法（必考）： what：提问“什么”，对应物品、事物、名字等（适配Unit1-2、Unit6）； what colour：提问“什么颜色”，专门对应颜色话题（适配Unit3 It's a colourful world!）； 重点语法 who：提问“谁”，对应人物、身份、家庭成员（适配Unit5 We're family）； how many：提问“多少”，对应可数名词数量，后接复数名词（适配Unit4 Fun with numbers）。 3.核心句型： 疑问词 + be动词/助动词 + 主语 + 其他？（本册无复杂助动词，仅搭配be动词） （适配Unit3 It's a colourful world!）： — What colour is it? — It's red. （—它是什么颜色？—它是红色的。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：答语是颜色（red），提问颜色必须用what colour，符合疑问词与答语的对应规则。 易错点：误用what提问颜色，误写为What is it?；拼写错误，误写为what color（英式拼写为colour，贴合外研版教材）。 There be 句型（基础） 06 重点语法 1. 定义： 表示“某地有某物”，描述存在关系，区别于I have（某人拥有某物），贴合Unit6 My sweet home话题（描述家里的物品）。 2.核心规则： 就近原则——be动词用is还是are，仅看紧挨它后面的第一个名词单复数，与后面其他名词无关。 重点语法 3.句型结构： There is + 单数名词/不可数名词 + 地点状语（in/on/under...）； There are + 复数名词 + 地点状语。 注意： There be句型的主语是后面的名词，be动词需与主语单复数保持一致。 适配Unit6 My sweet home）： There are many books on the desk. （书桌上有很多书。） 典型例题 常考易错点解析 例题解析：紧挨be动词的名词是many books（复数），根据就近原则，用There are，符合复数名词配are的规则。 易错点：误写为There is many books；混淆There be（存在）与I have（拥有），误写为I have many books on the desk。 02.����Ϊʲô YLwyou�ղ�-bbs.besgold.com ��ҡ������II, track 2 203714.92 $