广东湛江市雷州市2025-2026学年度七年级第一学期期末素养检测训练历史试题

2025—2026学年度第一学期 七年级历史期末素养检测训练 （考试时间：80分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分） 1．2025年8月，元谋人考古遗址公园成功入选第五批国家考古遗址公园立项名单，其作为“百万年人类史”实证的价值再次得到肯定。下列考古发现中，能为研究元谋人提供直接证据的是（ ） A．遗址中发现的粗糙石制品和炭屑 B．当地流传的关于远古人类的神话传说 C．现代学者拍摄的元谋人复原纪录片 D．《从元谋人出发》等相关研究著作 2．小历同学参加以“寻觅史前足迹”为主题的暑期实践活动，参观了位于北京周口店龙骨山上一处遗址，该遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，它对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。据此判断，该遗址可能是（ ） A．元谋人遗址 B．蓝田人遗址 C．郧县人遗址 D．北京人遗址 3．郁南磨刀山遗址是广东首次发现并经科学考古发掘的早期旷野类型遗址，年代距今约60万-80万年，出土了手斧、手镐、砍砸器等大型砾石工具，填补了广东早期文化的空白。材料中“手斧、手镐、砍砸器等大型砾石工具”产生于（ ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．青铜时代 D．铁器时代 4．仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000-5000年。其主要特征包括种植粟、黍，饲养家猪和家狗，制作以鱼、鸟、花卉等为图案的彩陶。据此判断，下列出土实物属于仰韶文化的是（ ） A． B． C． D． 5．在大汶口文化晚期墓葬中，有的墓葬随葬器物多达上百件，有磨制的石镰、石锄等工具，还有精美的陶器、玉器、象牙器等贵重物品。有的墓葬仅能容尸，空无一物。这表明当时（ ） A．人们具有审美观念 B．贵族生活奢侈浮华 C．出现严重贫富分化 D．手工业发展水平高 6．2025年10月，研究团队宣布在山东小高遗址发现了炭化小豆（赤豆）遗存，将中国“粟类+豆类”旱作体系向前追溯至9000年前，打破了日本是小豆起源中心的观点。“粟类+豆类”旱作体系在我国主要诞生于（ ） A．长江流域 B．珠江流域 C．黄河流域 D．淮河流域 7．《礼记·礼运》“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度？（ ） A．分封制 B．世袭制 C．察举制 D．禅让制 8．距今约4300～4000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等，发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的等级分化。这可以印证当时（ ） A．长江流域进入了文明社会 B．黄河中游出现了早期国家 C．长江流域步入了封建社会 D．黄河流域出现了农耕文明 9．用DeepSeek搜索重庆的远古传说，有“大禹治水”和“涂山氏望夫”等故事，而地质学家和考古学家在重庆主城区及三峡地区的地层中，发现了大量的古河道遗迹、河床卵石层以及被淹没的古人类活动遗址。这说明远古传说（ ） A．反映出早期国家的社会特征 B．蕴含着一定的历史信息 C．印证了农耕文明的发展状况 D．与真实的历史完全一致 10．下图是西周贵族等级示意图。据此可知，西周政治的核心特点是（ ） A．诸侯独立，平等竞争 B．选贤任能，贵族干政 C．尊王攘夷，地方自治 D．天下共主，等级森严 11．下图为我国一些省份发行的报纸。与这些报纸的得名密切相关的古代政治制度是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 12．电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的形象突破传统，我命由我不由天，展现出强烈的个性与追求精神的自由。在战国时期，其思想主张与“哪吒这种精神”相似的思想家是（ ） A．墨子 B．庄子 C．孟子 D．韩非子 13．据下表可知战国时期（ ） 诸侯国 措施 魏国 李悝为相时，废止世袭贵族特权，选贤任能；推动魏国农业生产；改革军事制度 楚国 吴起在楚悼王当政时，实行了一系列剥夺旧贵族特权、发展经济、增强军力的相关措施 赵国 赵武灵王当政时，学习北方游牧民族组建骑兵部队，命令部下穿着胡服，以便骑乘。 A．社会性质已发生根本转变 B．主要诸侯国谋求变法图强 C．诸侯国不听王命各自为政 D．整个社会处于动荡巨变中 14．中国首次火星探测任务命名为“天问一号”，其灵感来源于战国时期楚国诗人屈原的长诗《天问》。“天问”象征着一种薪火不息的精神传承，寓意探索真理征途漫漫。下列诗句最能体现这种精神的是（ ） A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B．身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄 C．举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 15．汉乐府诗多取材于社会现实，具有鲜明的现实主义风格，如《东门行》描绘平民因生活困苦被迫反抗的情景；《妇病行》记录贫困家庭的悲惨遭遇；《陌上桑》则通过采桑女罗敷拒绝权贵调戏的故事反映社会矛盾。这体现出汉乐府诗（ ） A．贴近民生 B．辞藻华丽 C．晦涩难懂 D．专咏爱情 16．下面是《中国历史》七年级上册某一单元目录，根据目录内容判断该单元的主题是（ ） 第4课夏商西周王朝的更替 第5课动荡变化中的春秋时期 第6课战国时期的社会变革 第7课百家争鸣 第8课夏商周时期的科技与文化 A．政权分立与民族交融 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．原始社会与中华文明的起源 D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 17．“史实”和“史论”是历史学科常见的构成要素，前者是客观的历史事实，后者是人们针对史实作出的评论。下列各项属于“史论”的是（ ） A．秦朝的长城东起辽东，西到临洮 B．秦二世屠杀文武大臣，并四处巡游 C．秦始皇对统一多民族国家的建立和发展有杰出贡献 D．公元前209年，陈胜吴广在大泽乡发动起义 18．秦始皇时期，中央设丞相，掌管行政；设太尉，掌管军事；设御史大夫，监察百官。丞相、太尉、御史大夫与诸卿议论政务，由皇帝裁决。由此可见，秦朝中央（ ） A．权力分散且斗争不断 B．机构完整且分化皇权 C．分工明确且皇权独尊 D．权力交叉且互相牵制 19．“西汉建立之初，到处都是残破荒凉的景象，百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜，当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马。”以上内容是“文景之治”这一治世局面的（ ） A．历史背景 B．历史过程 C．历史结果 D．历史影响 20．公元前127年，汉武帝将地方的巨富豪门迁往京师附近的茂陵。之后，汉武帝又将全国划分为十三州部，每州部派刺史一人，监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟。这些举措（ ） A．巩固了汉朝的疆域 B．增加了国家的收入 C．加强了地方的控制 D．吸收了优秀的人才 21．下图所反映的历史现象最准确理解是（ ） A．诸侯强大，威胁中央集权 B．社会局面比较安定 C．母后主政，皇帝年幼无权 D．外戚宦官交替专权 22．如图所示的是1951年陕西西安新筑镇颜家堡出土的东汉绿釉陶水亭模型，亭上层四角有武士守卫，中间有乐舞场景，体现出布局规整、人物活动丰富的特点。这一文物可用于说明东汉时期（ ） A．豪强地主的生活状况 B．外戚宦官斗争激烈 C．农民生活的富足安逸 D．边疆防御体系完善 23．历史学习兴趣小组准备排演一部历史剧，下面是他们整理的相关人物的部分事迹，由此可推断第一幕的主题是（ ） 第一幕：▲ 率领随从踏上前往西域的道路 西行途中被匈奴军队俘获，被囚禁长达十余年 成功逃脱，继续向西行进，最终到达大月氏 返途中再次被扣留，趁匈奴内乱回到长安 A．不辱使命，忠君爱国 B．克己奉公，勤政廉洁 C．不畏强权，威武不屈 D．刚正不阿，秉公执法 24．钱穆比喻秦汉文化“犹如此室的四周遍悬万盏明灯，打碎一盏，其余犹亮”。下列关于秦汉时期科技文化成就搭配正确的是（ ） A．张仲景：发明麻沸散，被尊称为医圣 B．扁鹊：创编“五禽戏”，预防疾病，强身健体 C．班固：写成《史记》，对我国史学发展产生了深远影响 D．蔡伦：改进造纸术，便利典籍流传 25．下面图片所示的是在新疆地区发现的两枚汉代印章。这表明汉朝（ ） A．在新疆地区推行和亲政策 B．重视新疆地区的农业垦殖 C．对新疆地区实行行政管辖 D．派大量军队巩固新疆边防 26．这次战役中，曹操忽视了江河作战的特殊性。仓促出师的结果是损兵折将，不得不退回北方，孙、刘的力量在这次战争后分别得以壮大，曹操集团也失去了在短时间内统一全国的可能性。该战役是（ ） A．官渡之战 B．赤壁之战 C．巨鹿之战 D．淝水之战 27．成语“乱七八糟”意为杂乱无章，难以理清头绪。该成语出自两个历史典故：“乱七”源自“七国之乱”，“八糟”源自“八王之乱”。其中“八王之乱”（ ） A．打击了秦朝统治 B．造成了西汉衰落 C．加速了西晋灭亡 D．瓦解了东晋政权 28．《晋书·王敦传》载：“帝（司马睿）初镇江东，威名未著，（王）敦与从弟（王）导等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语曰‘王与马，共天下’”。材料反映了东晋时期（ ） A．八王之乱背景 B．北方各族内迁 C．祖逖北伐影响 D．门阀政治现象 29．依靠可信史料认识历史，是学习历史应具备的重要能力。从史料来源角度而言，下列史料对研究三国两晋南北朝时期的历史可信度最高的是（ ） A．电视剧《三国演义》 B．纪录片《中国通史——西晋统一》 C．山西大同出土的北魏陶俑 D．历史著作《魏书》 30．以下是汉字“中国”演变的历程，据此可知（ ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字的传播影响广泛 B．汉字的演变趋势由简到繁 C．汉字的发展一脉相承 D．汉字的造字方式固定单一 二、综合题（本大题共3小题，31题14分，32题12分，33题14分，共40分） 31．春秋战国时期，各诸侯国之间争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。 材料一：观察下列两幅关于春秋时期的图片。 材料二：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异…… ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料三：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 （1）材料一中的两幅图片反映春秋时期出现的是哪一生产技术？指出这一生产技术的出现产生的作用。（4分） （2）依据材料二指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？这一局面的出现对后世产生的十分重要而深远的影响是什么？（4分） （3）根据材料三，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析商鞅变法的影响。（6分） 32．阅读下列材料，回答问题。 “大一统”始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下统一为大。 材料一：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二： 材料三：秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。 类别 措施 结果 政治 施行“推恩令”、察举制、刺史制 汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入②。 经济 收回铸币权，盐铁和酒官营、专卖，平抑物价 思想 罢黜百家，尊崇儒术 军事 ① （1）根据材料一并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝实行的是什么制度？这一制度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？（4分） （2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？（4分） （3）将材料三的表格补充完整，并结合以上材料，谈谈巩固大一统的现实意义？（4分） 33．阅读材料，完成下列要求。 材料一： 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各地的珍奇异物也陆续输入中国……丝绸之路，最初的功能是军事路，之后是民生路、商业路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。 ——摘编自杰里·本特利《新全球史》 材料二： （1）根据材料一，指出丝绸之路功能的变化。并结合所学知识，分析丝绸之路的作用。（6分） （2）根据材料二，指出魏晋南北朝时期人口迁移的主要方向。在知识梳理的过程中，七年级同学针对这一时期的人口迁移发展趋势形成了下面两种观点。请你判断哪个观点正确并运用所学知识阐述理由。（8分） 观点一：三国两晋南北朝时期，大量民族的内迁，使得北方战乱不断，政权更迭频繁，因此游牧民族的内迁是历史的倒退。 观点二：三国两晋南北朝时期，大量民族的内迁，使得北方民族不断融合，南方经济得到了开发，为南北朝之后，中国再次统一奠定了基础。因而游牧民族的内迁是历史的进步。 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年度第一学期 七年级历史期末素养检测训练参考答案 一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分） 题号 1 2 3 5 6 8 9 10 答案 D D B B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B A A D Q ⊙ A c 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 0 A A 0 O 0 C 0 二、综合题（本大题共3小题，31题14分，32题12分，33题14分，共40分） 31.(14分) (1)铁制农具和牛耕技术；(2分)提高农业生产效率，推动经济发展与社会变革。(2分) (2)百家争鸣；(2分)成为中国古代思想文化发展的高峰，奠定文化发展基础。(2分) (3)措施：统一度量衡；废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 (2分，每点1分，答任意两点即可) 影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为 以后秦统一中国奠定了基础。(4分) 32.(12分) (1)郡县制：（2分) 影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(2分) (2)类型：实物史料：(2分)措施：统一文字；统一货币。（2分) 3)填表：①抗击匈奴；②鼎盛时期。(2分) 意义：维护国家统一；促进统一多民族国家的巩固和发展；增强民族凝聚力和向心力。(2 分，答任意一点即可满分)。 33.(14分) (1)变化：从军事路发展为民生路、商业路、贸易路（或：由军事功能为主发展为商贸物流 功能)。（2分) 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流， 起到了很大的促进作用；促进了东西方经济文化的交流。(4分，每点2分，答任意2点 即可满分) (2)方向：由北向南迁移。(2分) 判断：观点二正确。(2分) 理由：魏晋南北朝时期，大量少数民族迁居中原，促进了民族交融；北方大量人口南迁， 促进了江南经济的开发，为经济重心南移奠定了基础。因此游牧民族的内迁是历史的进步。 (每点2分，共4分) 【2025一2026学年度第一学期七年级历史期末素养检测训练参考答案】第1页共1页