精品解析：辽宁省沈阳市第七中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度上学期七年级语文学科作业调研（10月） （时间：100分钟 满分：100分） 积累运用（20分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 莅临（lì） 窠巢（kē） 黄晕（yūn） 水藻（zǎo） B. 发髻（jì） 荫蔽（yīn） 高邈（miǎo） 凌镜（léng） C. 静谧（mì） 花苞（bāo） 酝酿（niàng） 喜出望外（wàng） D. 匿笑（nì） 决别（jué） 着落（zháo） 咄咄逼人（duō） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.黄晕（yūn）——yùn； B.凌镜——棱镜； D.决别——诀别，着落（zháo）——zhuó； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风播撒，______在社会各个角落。一桩桩善行不仅______着社会慈善意识的明显增强，更串联起无数温暖人心的善意。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______道德之光，汇聚社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善必将______更多人的心田，成为更多人的价值追求。 A 生根 彰显 点燃 滋润 B. 扎根 显示 点燃 浸润 C. 扎根 彰显 点亮 浸润 D. 生根 显示 点亮 滋润 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 一空，生根：比喻事物已建立稳固的基础。扎根：比喻深入进去，打下基础。句中形容慈善精神深入每个角落，用“扎根”恰当； 二空，彰显：分明而确定地表现。显示：明显地表现出来。句中突出善行对慈善意识的积极呈现作用，用“彰显”恰当； 三空，点燃：引着火，使燃烧。点亮：用特定方法使某物亮。句中与“道德之光”搭配，突出道德之光的影响，用“点亮”恰当； 四空，滋润：使水分多；使不干燥。浸润：渐渐渗入或附着于固体表面。句中强调慈善对心灵的长期滋养，用“浸润”恰当； 故选C。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①一日三餐的生活是平平淡淡的，但却散发着奇异的光芒。②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活，让我们不辞劳苦、乐此不疲地记录它、探索它、奔赴它。③这些故事让我们的人生多姿多彩。④这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事。 A. “生活”是名词，“散发”是动词，“这些”代词。 B. “让我们不辞劳苦、乐此不疲地记录它、探索它、奔赴它”是病句，应改为“让我们不辞劳苦、乐此不疲地奔赴它、探索它、记录它。” C. “多姿多彩”是形容词，“上演”是动词，“我们”是名词。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①②④③。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 C.“我们”是代词； 故选C。 完成各小题 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 自古以来中国在称谓上谦敬有别。如，谦辞有“见谅”“寒舍”等；敬辞有“高寿”“家慈”等。 C. 《朝花夕拾》中提及了很多书籍，如《五猖会》中的开蒙读物《鉴略》；《阿长与〈山海经〉》中有画的《山海经》；《琐记》中鲁迅爱看的新书《天演论》等。 D. 《散步》和《秋天的怀念》有着不同的感情基调。《散步》的感情基调是清新、愉悦的，《秋天的怀念》的感情基调是感伤、压抑的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“家慈”是谦辞不是敬辞，它的意思是对人称自己的母亲，敬辞称呼对方母亲应该用“令堂”； 故选B。 5. 下面是一场跨时空的对话，请帮忙完成“朋友圈”相关内容。 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 ①___（人名）：哥儿，你可还记得我给你买的有画的《三哼经》？你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！ ②___先生（人名）：周君，那时你③___（情节），我虽惋惜，但也敬佩，有时间莫忘来信。父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背④___，你小子怎么还把这件事写成文章——《五猖会》了呢！ 鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人要关注儿童的情感需求，教育应兼顾知识传授与心理成长，避免用强制手段压抑天性。 【答案】 ①. 长妈妈（阿长） ②. 藤野 ③. 弃医从文 ④. 《鉴略》 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 ①根据“哥儿，你可还记得我给你买的有画的《三哼经》”可知，此处是长妈妈（阿长），她是鲁迅儿时的保姆，她虽粗俗、好事，却对鲁迅饱含朴素的关爱：因鲁迅念叨带画的《山海经》，她便记在心上，哪怕自己不识字、将《山海经》听成“三哼经”，也特意寻来买给鲁迅。这份意外的温柔，让《山海经》成了鲁迅“最为心爱的宝书”，也让他对长妈妈满怀怀念与感激。 ②根据“周君”“我虽惋惜，但也敬佩，有时间莫忘来信”可知，此处的先生是藤野先生，他是鲁迅在日本仙台医学专门学校求学时的解剖学老师。他毫无民族偏见，不仅认真批改鲁迅的解剖图、关心其学习生活，更以严谨的治学态度影响着鲁迅。 ③鲁迅在日本留学期间，观看日俄战争的幻灯片时，看到国人围观同胞被枪毙却麻木不仁，意识到医学只能救治身体，无法唤醒民众的精神，于是毅然放弃医学专业，选择以文学为武器，试图唤醒国民的觉醒意识。藤野先生得知后，虽惋惜他中断医学学业，却敬佩其救国的决心。故填：弃医从文。 ④在《五猖会》中，鲁迅原本兴致勃勃准备去看迎神赛会，父亲却强行叫住他，要求他背熟《鉴略》才能出门。鲁迅费力背完书后，原本的期待与欢喜已消散大半，这一经历让他深刻体会到旧式教育对儿童天性的压抑，也成为《五猖会》中批判封建教育的核心情节。 6 默写填空 （1）__________________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》） （2）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》） （3）__________________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （4）古诗中有不少写景的诗句，能够同时展现自然之美与哲理之思，在王湾的《次北固山下》中也有这样的诗句：__________________，__________________。 【答案】 ①. 山朗润起来了 ②. 山岛竦峙 ③. 夕阳西下 ④. 海日生残夜 ⑤. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朗、润、竦、峙、残”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（16分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送友人 薛涛 水国蒹葭①夜有霜，月寒山色共苍苍②。 谁言千里自今夕，离梦杳③如关塞长。 【注释】①蒹葭（jiān jiā）：水草名。《诗经·秦风·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”本指在水边怀念故人，后以“蒹葭”泛指思念异地友人。②苍苍：深青色。③离梦：离人的梦。杳：无影无声。 下列对两首诗词的理解分析不正确的一项是（ ） A. 古代常用官职或任职之地的州县名来称呼一个人，如“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“龙标”指王昌龄。 B. 李白的许多诗歌都写到了月亮，月在他的笔下富有深刻的象征意义和情感内涵，充分体现诗人浪漫主义的创作风格。 C. 【乙】诗中，诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。 D. 【乙】诗后两句是说，谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，竟像迢迢关塞那样遥远。 【答案】A 【解析】 【导语】这两首诗均为唐代送别怀友的佳作，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以暮春之景起笔，借明月传愁，抒牵挂之深；薛涛的《送友人》以秋夜蒹葭霜月之景寄情，叹离梦杳远，写思念之切。二者皆融情于景，各具韵味。 【详解】本题考查对诗歌的理解与分析。 A.“如‘闻王昌龄左迁龙标遥有此寄’中的‘龙标’指王昌龄”错误，“龙标”，唐代县名，在今湖南洪江西，是王昌龄被贬之地； 故选A。 （二）（共13分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 乙】 何氏之庐 何晏七岁，明慧若神，魏武帝奇爱之以晏在宫内因欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“此何氏之庐也。”武帝知之，即遣还外。 选自《世说新语·言语》 【注释】①画地令方：在地上画了一个方框。 8. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义（子女，这里泛指小辈） B. 撒盐空中差可拟（大体） C. 魏武奇爱之（对……感到惊奇） D. 即遣还外（送，打发） 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）人问其故，答曰：“此何氏之庐也。” 10. 下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 魏武帝奇爱之/以晏在宫内因/欲以为子。 B. 魏武帝奇爱之/以晏在宫内/因欲以为子。 C. 魏武帝奇/爱之以晏在宫内/因欲以为子。 11 内容理解填空 《咏雪》中谢道韫以“①____”的比喻展现才思敏捷；《何氏之庐》中何晏通过“②____”的举动表明心志，体现其③____和④____。（①②用原文回答，③④用自己的话概括） 【答案】8. C 9. ①. 把盐撒到空中大体可以相比。 ②. 有人问他这样做的原因，他回答说：“这是何家的房子啊。” 10. B 11. ①. 未若柳絮因风起 ②. 画地令方，自处其中 ③. 聪明机智 ④. 坚守本心 【解析】 【导语】两篇短文均出自《世说新语・言语》，皆展现少年的聪慧机敏：甲文记谢道韫以柳絮喻雪，尽显才思；乙文述何晏画地明志，凸显聪慧与坚守。二者以简洁叙事，勾勒出魏晋少年的鲜明形象。 【8题详解】 本题考查文言实词。 C.句意：魏武帝非常喜爱他。奇：非常； 故选C。 【9题详解】 本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： （1）差：大体；拟：相比。 （2）故：原因；庐：房子。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：魏武帝非常喜爱他，因为何晏住在宫里，便想收他做儿子。 “魏武帝奇爱之”是曹操对何晏的态度，“以晏在宫内”是曹操想收他为子的原因，“因欲以为子”是曹操的想法，三句均应独立成句； 故断句为：魏武帝奇爱之/以晏在宫内/因欲以为子 故选B。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解概括与人物形象。 由甲文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢道韫用“未若柳絮因风起”比喻白雪，得到谢太傅的赞赏，体现其才思敏捷，因此①填“未若柳絮因风起”。 由乙文“晏乃画地令方，自处其中”可知，何晏通过在地上画方框并身处其中的举动表明心志，因此②填画地令方，自处其中”。 由乙文“何晏七岁，明慧若神”“此何氏之庐也”可知，何晏年仅七岁，就能用画地为庐的方式委婉拒绝曹操收他为子的想法，既体现出聪明机智的特质，也表现出坚守本心、不慕权贵的品格，因此③填“聪明机智”，④填“坚守本心”。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，给小辈讲论文章的义理。一会儿雪下急了，谢太傅兴致勃勃地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄子胡儿说：“把盐撒到空中大体可以相比。”侄女道韫说：“不如比作柳絮乘风而起。”谢太傅开怀大笑。（侄女道韫）就是谢太傅长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】何晏七岁时，聪明智慧如同神仙一般，魏武帝非常喜爱他，因为何晏住在宫里，便想收他做儿子。何晏于是在地上画了一个方框，自己待在里面。有人问他这样做的原因，他回答说：“这是何家的房子啊。”魏武帝知道了这件事，就马上把他送回宫外了。 三、现代文阅读（24分） （一）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎。也就是说，不仅要有取友的虚心态度，而且要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” 材料二 某中学针对七年级学生的交友情况进行了问卷调查。统计结果如下： 主要交友方式 最看重的朋友品质 学校同学/活动： 68% 诚信可靠 90% 网络游戏/社群： 25% 兴趣相投 85% 邻里发小： 5% 乐观开朗 78% 其他： 2% 学习优秀 45% 材料三 东汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。二人于园中锄草时，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，华歆则拾起金子放在一旁。有一次，二人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，华歆却出门观看。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐，再也不与华歆为友。 材料四 范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。范仲淹离京时，一些平日与他交往甚密的官员，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，一直将范仲淹送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就心知肚明了。 12. 根据材料一和材料二，选出说法不正确的一项（ ） A. 当代中学生的主要交友圈集中在学校内部，同时网络交友也已成为一种重要方式，这反映了他们生活重心的变化和时代特点。 B. 尽管交友方式多样化，但绝大多数中学生内心最看重的朋友品质依然是“诚信可靠”，这与传统文化倡导的价值观高度一致，说明诚信是友谊的基石。 C. 孔子认为如果自己是君子，就只能与君子交友；如果自己是小人，就只能与小人交往。 D. 生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 13. 根据材料三和材料四中古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了什么启发。 【答案】12. C 13. ①交友应以志同道合为基础，真正的朋友应当有共同的价值追求和道德操守。②真正的友谊经得起考验，在逆境或危难时仍能坚守情谊的人才是值得交往的知己。③应当明辨是非，择友要审慎，不可盲目随从或被外在诱惑所动摇。④友谊需要忠诚与担当，真正的友情不会因地位、权力或环境的变化而改变。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“交友”主题，从古代思想、现代调查和典型事例三个维度展开。材料一引用墨子、孔子的观点强调择友需审慎；材料二通过数据反映当代中学生交友方式与价值观；材料三、四以管宁割席、王质送别为例，生动诠释了志同道合与患难见真情的交友真谛。全文古今结合，既有理论高度，又有现实关照，逻辑清晰，层次分明。 【12题详解】 本题考查对材料的理解。 C.根据材料一“孔子也说：‘与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣’”可知，孔子强调的是环境对人的潜移默化影响，指出与品德高尚的人相处会受到熏陶，与品行低劣的人相处则会被同化。这说明他主张主动选择良友，而非简单地认为“君子只与君子交，小人只与小人交”。选项C将孔子的观点误解为一种身份决定交往对象的宿命论，曲解了原意，因此不正确。 故选C。 【13题详解】 本题考查根据材料谈启发。 ①根据材料三“二人于园中锄草时，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，华歆则拾起金子放在一旁”，可知两人面对意外之财时的态度截然不同。这种差异并非偶然，而是内在志趣与道德定力的自然流露。管宁之所以后来割席分坐，并非因小事计较，而是意识到华歆的价值取向与自己背道而驰——一个重义轻利，一个见利心动。这说明真正能长久同行的朋友，必须在根本的人生追求上同频共振，否则即便共处一室，也如同隔山。 ②根据材料四“范仲淹离京时，一些平日与他交往甚密的官员，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然……一直将范仲淹送到城门外”，可知在权力更迭、政治风险突显之际，多数人迅速抽身以自保，唯独王质逆势而行。这种反差揭示了一个深刻现实：顺境中的热情可能是客套，逆境中的陪伴才是真心。真正的友谊不是锦上添花的应酬，而是在对方失去光环甚至面临困境时，仍愿挺身而出的那份坚定。 ③根据材料三“有一次，二人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，华歆却出门观看”，可知管宁并未被表面的“好友”身份所束缚，而是通过日常细节敏锐判断出华歆内心对权势的向往。他没有因长期同窗情谊而模糊是非，反而果断终止关系。这反映出古人交友并非重数量或情感惯性，而是强调理性审视——真正的“慎交”意味着在微小处察其本性，不被表象或习惯所迷惑。 ④根据材料四“王质正生病在家，闻讯后，立即抱病前去”相送，可知他的行动不仅出于道义，更包含一种主动承担的情感投入。在自身身体不适的情况下仍坚持践行情义，说明这份友情超越了功利计算和环境变化。当范仲淹从朝廷重臣沦为贬谪之身，社会关系迅速重构，而王质的选择恰恰证明：真正的友情不随地位浮沉而增减，其价值恰恰体现在世态炎凉中最不动摇的那份守望。 （二）（共17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我捡起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道，”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 14. 运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境，下面的朗读设计不恰当的一项（ ） 走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。 A. “清香”一词可以读的轻一些，并稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。 B. “浓烈”和“执着”可以重读，以花香的浓侧面表现出槐树生长旺盛，生命力顽强。 C. “竟”后应该稍作停顿，以突出看到这一“奇迹”时内心惊讶的程度之深。 D. 全句的感情基调是伤感的，再回小院，洋槐虽在，已物是人非，想到弟弟遭遇的人生的变故，不禁感慨唏嘘。 15. 请从修辞的角度赏析②段划线句子 槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 16. 赏析加点词的表达效果。 弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 17. 文中的树与人有着相似的经历，请梳理文章情节，把空缺的部分补充完整。 槐树 心是一棵会开花的树 弟弟 粗壮挺拔，花香醉人 写作手法： （4）______________ （1）______________ （2）______________ 工地出事，自闭痛苦 重生后更加枝繁叶茂 （3）______________ 18. 根据文章内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 【答案】14. D 15. 运用比喻和拟人的修辞手法，将槐花比作迎风舞动的风铃，生动形象地描绘出槐花盛开时的欢快景象，同时也表达出作者对槐花的喜爱之情。 16. “紧紧”既具象化了弟弟对槐树的眷恋与渴求，也成为他内心松动的信号，为后文他释怀、重拾坚强铺垫。 17. ①. 开心采摘槐花 ②. 被雷电拦腰截断 ③. 幡然醒悟开始新生活 ④. 托物言志 18. 这句话的意思是：树具有坚韧、平和、默默承受的品质，人应该学习树的这些品质。在生活中，我们会遇到各种困难和挫折，像树一样保持坚韧的信念，平和的心态，默默地承受，才能从容地面对生活，抵达幸福的彼岸。 【解析】 【导语】《心是一棵会开花的树》通过描绘故乡的洋槐树和弟弟的故事，展现生命的韧性与信念的力量。文章以树为象征，巧妙结合大自然和人本身的经历，表达了经历磨难后的成长与重生。浓烈而执着的槐花香象征着弟弟从困境中走出，重新拥抱生活。通过细腻的语言和生活化的细节，文章突显出人生在经历风雨后，通过内心的坚定和平和，依然能够开出幸福之花。 【14题详解】 本题考查朗读设计。 D.有误，由“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，作者走进院落发现曾经遭受摧残的槐树竟然奇迹般存活并且枝繁叶茂，内心充满惊喜，因此全句感情基调是积极乐观的； 故选D。 【15题详解】 本题考查语句赏析。要求从修辞的角度进行赏析。 语句中“团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃”可知，此处使用了比喻的修辞手法，将“洁白的花朵”比作“风铃”。“摇出阵阵欢快的笑声”运用了拟人的修辞手法，赋予花朵以人的情态。联系第①段“阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”，第②段“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里”可知，此句生动形象地写出了槐花在风的吹动下展现的动态美和蓬勃的生命力，展现了弟弟少年时代的快乐生活，表达了对槐花的喜爱。 【16题详解】 本题考查词语赏析。 结合语境可知，弟弟受伤后封闭自我，回到故乡小院看到重生的老槐树，做出“紧紧地拥抱那棵树”的动作。这里的“槐树”不是普通树木——前文提过它曾被风雨摧毁又奇迹重生，还承载着童年采摘槐花的温暖记忆，是“生命韧性”的象征。 “紧紧”是对拥抱力度的描写，不是轻触或靠近：结合弟弟的状态（受伤后不愿见人、独自舔伤），这个力度对应的是他内心的需求——他此刻正需要槐树所代表的“温暖记忆”“生命力量”来支撑，所以“紧紧”把他对这份支撑的眷恋、渴求，从抽象的情绪转化为了具体的动作，让情感更真实可感。 联系后文可知，弟弟拥抱后开始吃槐花、流泪，最终重拾坚强。“紧紧拥抱”是他情绪转变的起点——此前他是封闭的，这个动作是他主动靠近“生命力量”的信号，自然引出了后文的释怀与成长，起到了铺垫人物转变的作用。 综上，“紧紧”既具象化了弟弟对槐树（承载温暖与力量）的眷恋渴求，也为他后续的情绪释放、重拾坚强做了铺垫。 【17题详解】 本题考查对文本内容的理解。 （1）空，根据第②段中的“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断”，写弟弟采摘槐花的情景，可概括为：弟弟开心采摘槐花。 （2）空，根据第③段中的“然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断”，写槐树被雷击倒，可概括为：被雷击的槐树轰然倒下；或槐树被雷电拦腰截断等。 （3）空，根据第⑩段中的“背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”，写醒悟的弟弟开始新生活，可概括为：幡然醒悟开始新生活。 （4）空，结合⑪段“心是一棵会开花树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，作者运用托物言志的写法，意在表达人应该像树一样活着，面对人生中的不幸时要自立自强，才能抵达幸福的彼岸。 【18题详解】 本题考查理解重点句子。   结合第⑦段“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，被风雨摧毁的洋槐树，在默默中坚强重生，重新焕发生机，变得枝繁叶茂；“树是大自然的智者与强者”指槐树在遭受灾难后，也不放弃生的希望，拥有生存的智慧与坚强的品质；   结合第⑪段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”这里把人比成“树”，人应该要像树一样生活，做一个智者与强者；人应该像树一样，不管经历多少苦难的风雨，也要有坚定的信念，也要保持平和的心态，默默地承受，坚强乐观地生活，从容抵达幸福的彼岸。据此作答即可。 四、写作（40分） 19. 写作 生活如同电影，一幕幕闪现眼前。因为那一幕，你感动过；因为那一幕，你快乐过；因为那一幕，你愧疚过；因为那一幕，你幸福过……于是你总会想起那一幕，它日久弥新，永远盛放在记忆深处。 请以“总会想起那一幕”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、校名和地名。不少于500字。 【答案】例文： 总会想起那一幕 我踮着脚在人群里找了半天，却没看到熟悉的身影——妈妈前几天说过，今天要加班，让我自己想办法回家。​ 我抱着书包缩在教学楼的屋檐下，看着雨幕里来来往往的人，心里又急又慌。就在我快要忍不住掉眼泪的时候，远处的路口突然出现了一个熟悉的身影。是爷爷！他撑着一把黑色的大伞，脚步匆匆地向这边跑来，裤脚已经被雨水打湿了一大片，贴在腿上。​ “丫头，等急了吧？”爷爷跑到我身边，急忙把伞往我这边挪，他的声音带着一丝喘息，额头上的水珠顺着皱纹往下淌，分不清是雨水还是汗水。我刚想说“爷爷你怎么来了”，就看见他从怀里掏出一个塑料袋，里面装着我的小雨衣。“怕你嫌伞重，特意给你带了雨衣，快穿上，别感冒了。”爷爷一边说，一边笨拙地帮我整理雨衣的领口，他的手粗糙却温暖，触碰到我脖子时，我忽然发现他的袖口全湿了，肩膀也被雨水浸得发黑——原来他为了护好我这件雨衣，把大伞的大部分空间都留给了怀里的袋子。​ “爷爷，你的衣服都湿了！”我拉着他的袖子，心里又酸又暖。爷爷却笑着摆摆手：“没事，爷爷身体好，这点雨不算啥。走，咱们回家，奶奶还等着咱们吃晚饭呢。”说着，他把大伞往我头顶又挪了挪，自己半边身子露在雨里，牵着我的手往家走。​ 雨还在下，可我走在爷爷身边，却一点也不觉得冷。那把黑色的大伞，还有爷爷温暖的手掌，像一道坚固的屏障，挡住了风雨，也住进了我心里。后来每次下雨，我总会想起那一幕——爷爷撑着伞向我跑来的身影，他湿透的裤脚，还有那句“爷爷身体好，这点雨不算啥”。那一幕里藏着爷爷沉甸甸的爱，无论过去多久，都像一束光，温暖着我往后的每一段路。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。审题时需抓住“总会想起”与“那一幕”两个核心词。“那一幕”限定了写作内容必须是一个具体、鲜活的场景，而非碎片化的事件或抽象的情感，需通过细节描写（如环境、动作、神态、语言）让场景可感可知，如冬日里母亲递热汤的瞬间、暴雨中朋友撑伞的身影等。“总会想起”则强调这一场景对“我”的深刻影响——它或许承载着温暖的感动、成长的顿悟、愧疚的反思，或是纯粹的快乐，正因这份情感重量，才让“我”在日后反复回忆，无法忘怀。立意上，应聚焦“场景背后的情感与意义”，通过“那一幕”的再现，传递亲情的温暖、友情的珍贵、陌生人的善意，或是自我成长中的重要瞬间，让读者感受到平凡场景中蕴含的不凡力量，引发情感共鸣。 二、选材构思。选材可从生活中不同情感维度的“难忘瞬间”切入，确保场景具体且情感真挚。可选取亲情相关的场景，如一次深夜生病，迷迷糊糊中看到父亲背着自己冲向医院，路灯将他的影子拉得很长，他的后背温暖又坚实，呼吸间满是焦急，那一刻父亲的担当与疼爱深深印在心里，此后每次遇到困难，总会想起那一幕，获得前行的勇气；也可选择友情中的感动场景，比如运动会上参加长跑项目，跑到后半程体力不支想要放弃时，跑道旁的朋友挥舞着加油牌，嗓子喊得沙哑却仍坚持为“我”鼓劲，阳光洒在他泛红的脸颊上，那充满力量的模样让“我”重新振作，冲过终点，这份纯粹的友情让“我”时常想起；还可聚焦陌生人的善意，如一次忘带公交卡，站在车门旁手足无措时，旁边的老奶奶笑着递来一枚硬币，说“孩子，快上车吧”，她布满皱纹的手和温暖的笑容，像冬日里的阳光，驱散了“我”的窘迫，这一陌生的善意场景，让“我”始终相信人间温暖。这些选材均围绕“具体一幕”展开，通过细节刻画凸显场景的感染力，且能自然引出“总会想起”的原因，符合“内容具体，有真情实感”的要求，也容易让读者产生代入感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期七年级语文学科作业调研（10月） （时间：100分钟 满分：100分） 积累运用（20分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 莅临（lì） 窠巢（kē） 黄晕（yūn） 水藻（zǎo） B. 发髻（jì） 荫蔽（yīn） 高邈（miǎo） 凌镜（léng） C. 静谧（mì） 花苞（bāo） 酝酿（niàng） 喜出望外（wàng） D. 匿笑（nì） 决别（jué） 着落（zháo） 咄咄逼人（duō） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风播撒，______在社会各个角落。一桩桩善行不仅______着社会慈善意识的明显增强，更串联起无数温暖人心的善意。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______道德之光，汇聚社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善必将______更多人的心田，成为更多人的价值追求。 A. 生根 彰显 点燃 滋润 B. 扎根 显示 点燃 浸润 C. 扎根 彰显 点亮 浸润 D. 生根 显示 点亮 滋润 3. 下列各项中分析不正确一项是（ ） ①一日三餐的生活是平平淡淡的，但却散发着奇异的光芒。②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活，让我们不辞劳苦、乐此不疲地记录它、探索它、奔赴它。③这些故事让我们的人生多姿多彩。④这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事。 A. “生活”是名词，“散发”是动词，“这些”代词。 B. “让我们不辞劳苦、乐此不疲地记录它、探索它、奔赴它”是病句，应改为“让我们不辞劳苦、乐此不疲地奔赴它、探索它、记录它。” C. “多姿多彩”是形容词，“上演”是动词，“我们”是名词。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①②④③。 完成各小题 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 自古以来中国在称谓上谦敬有别。如，谦辞有“见谅”“寒舍”等；敬辞有“高寿”“家慈”等。 C. 《朝花夕拾》中提及了很多书籍，如《五猖会》中的开蒙读物《鉴略》；《阿长与〈山海经〉》中有画的《山海经》；《琐记》中鲁迅爱看的新书《天演论》等。 D. 《散步》和《秋天怀念》有着不同的感情基调。《散步》的感情基调是清新、愉悦的，《秋天的怀念》的感情基调是感伤、压抑的。 5. 下面是一场跨时空的对话，请帮忙完成“朋友圈”相关内容。 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 ①___（人名）：哥儿，你可还记得我给你买的有画的《三哼经》？你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！ ②___先生（人名）：周君，那时你③___（情节），我虽惋惜，但也敬佩，有时间莫忘来信。父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背④___，你小子怎么还把这件事写成文章——《五猖会》了呢！ 鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人要关注儿童的情感需求，教育应兼顾知识传授与心理成长，避免用强制手段压抑天性。 6. 默写填空 （1）__________________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》） （2）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》） （3）__________________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （4）古诗中有不少写景的诗句，能够同时展现自然之美与哲理之思，在王湾的《次北固山下》中也有这样的诗句：__________________，__________________。 二、古诗文阅读（16分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送友人 薛涛 水国蒹葭①夜有霜，月寒山色共苍苍②。 谁言千里自今夕，离梦杳③如关塞长。 【注释】①蒹葭（jiān jiā）：水草名。《诗经·秦风·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”本指在水边怀念故人，后以“蒹葭”泛指思念异地友人。②苍苍：深青色。③离梦：离人的梦。杳：无影无声。 下列对两首诗词的理解分析不正确的一项是（ ） A. 古代常用官职或任职之地的州县名来称呼一个人，如“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“龙标”指王昌龄。 B. 李白的许多诗歌都写到了月亮，月在他的笔下富有深刻的象征意义和情感内涵，充分体现诗人浪漫主义的创作风格。 C. 【乙】诗中，诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。 D. 【乙】诗后两句是说，谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，竟像迢迢关塞那样遥远。 （二）（共13分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 何氏之庐 何晏七岁，明慧若神，魏武帝奇爱之以晏在宫内因欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“此何氏之庐也。”武帝知之，即遣还外。 选自《世说新语·言语》 【注释】①画地令方：在地上画了一个方框。 8. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义（子女，这里泛指小辈） B. 撒盐空中差可拟（大体） C. 魏武奇爱之（对……感到惊奇） D. 即遣还外（送，打发） 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）人问其故，答曰：“此何氏之庐也。” 10. 下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 魏武帝奇爱之/以晏在宫内因/欲以为子。 B. 魏武帝奇爱之/以晏在宫内/因欲以为子。 C. 魏武帝奇/爱之以晏在宫内/因欲以为子。 11. 内容理解填空 《咏雪》中谢道韫以“①____”的比喻展现才思敏捷；《何氏之庐》中何晏通过“②____”的举动表明心志，体现其③____和④____。（①②用原文回答，③④用自己的话概括） 三、现代文阅读（24分） （一）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎。也就是说，不仅要有取友的虚心态度，而且要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” 材料二 某中学针对七年级学生的交友情况进行了问卷调查。统计结果如下： 主要交友方式 最看重的朋友品质 学校同学/活动： 68% 诚信可靠 90% 网络游戏/社群： 25% 兴趣相投 85% 邻里发小： 5% 乐观开朗 78% 其他： 2% 学习优秀 45% 材料三 东汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。二人于园中锄草时，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，华歆则拾起金子放在一旁。有一次，二人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，华歆却出门观看。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐，再也不与华歆为友。 材料四 范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。范仲淹离京时，一些平日与他交往甚密的官员，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，一直将范仲淹送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就心知肚明了。 12. 根据材料一和材料二，选出说法不正确的一项（ ） A. 当代中学生的主要交友圈集中在学校内部，同时网络交友也已成为一种重要方式，这反映了他们生活重心的变化和时代特点。 B. 尽管交友方式多样化，但绝大多数中学生内心最看重的朋友品质依然是“诚信可靠”，这与传统文化倡导的价值观高度一致，说明诚信是友谊的基石。 C. 孔子认为如果自己是君子，就只能与君子交友；如果自己是小人，就只能与小人交往。 D. 生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 13. 根据材料三和材料四中古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了什么启发。 （二）（共17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我捡起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道，”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 14. 运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境，下面的朗读设计不恰当的一项（ ） 走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。 A. “清香”一词可以读的轻一些，并稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。 B. “浓烈”和“执着”可以重读，以花香的浓侧面表现出槐树生长旺盛，生命力顽强。 C. “竟”后应该稍作停顿，以突出看到这一“奇迹”时内心惊讶的程度之深。 D. 全句感情基调是伤感的，再回小院，洋槐虽在，已物是人非，想到弟弟遭遇的人生的变故，不禁感慨唏嘘。 15. 请从修辞的角度赏析②段划线句子 槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 16. 赏析加点词的表达效果。 弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 17. 文中的树与人有着相似的经历，请梳理文章情节，把空缺的部分补充完整。 槐树 心是一棵会开花的树 弟弟 粗壮挺拔，花香醉人 写作手法： （4）______________ （1）______________ （2）______________ 工地出事，自闭痛苦 重生后更加枝繁叶茂 （3）______________ 18. 根据文章内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 四、写作（40分） 19 写作 生活如同电影，一幕幕闪现眼前。因为那一幕，你感动过；因为那一幕，你快乐过；因为那一幕，你愧疚过；因为那一幕，你幸福过……于是你总会想起那一幕，它日久弥新，永远盛放在记忆深处。 请以“总会想起那一幕”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、校名和地名。不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $