4.1自然灾害的成因2导学案2025-2026学年高中地理鲁教版必修一

明德启智 自强不息 启星中学高一年级地理学科导学案 第 课时 课题 4.1自然灾害的成因2 课型 新授课 设计 马永 审核 高一地理组 使用日期 学习目标： 1.结合实例，指出滑坡、泥石流等灾害的时空分布特点并说明其危害。 2.利用资料，解释滑坡、泥石流的形成机制。 重点： 结合实例，指出滑坡、泥石流等灾害的时空分布特点并说明其危害。 难点： 利用资料，解释滑坡、泥石流的形成机制 课前学习 教学流程 活动一：了解基本概念 滑坡 泥石流 概念 斜坡上的土层或岩层，在重力作用下沿一定的软弱面整体向下滑动的现象 大量大小混杂的松散固体物质和水的混合物，在重力作用下向下快速运动的特殊洪流 发生条件 不稳定的山坡形态、岩土软弱面、触发因素 大量松散的堆积物、较大的沟谷坡度，以及由暴雨、快速融水或者堤坝溃决等导致的突发性巨大水流 发生区域 山地丘陵区和工程建设频繁的地区 暴雨频发的山区 特点 突发性 危害 短时间内摧毁桥梁、道路、房屋，堵塞河道，埋没农田，给人民生命财产造成巨大损失 课堂研习 典例分析 2021年10月，美国加利福尼亚州北部遭遇暴风雨。该州首府萨克拉门托创1880年以来单日降雨量最高纪录。此次暴风雨引发了洪涝和泥石流灾害，严重影响当地人们的生产生活。下图为泥石流形成示意图。 1．推测美国加利福尼亚州泥石流形成的主要条件。 答案　陡峻的沟谷地形；沟谷中有大量松散的堆积物；短时间内有大量水流。 2．简述此次泥石流可能对加利福尼亚州北部造成的危害。 答案　泥石流摧毁聚落，造成人员伤亡和财产损失；破坏交通设施，影响 人们的日常生活；可能形成堰塞湖，引发洪涝灾害。 达标检测 滑坡是大量山体物质在重力作用下，沿滑动面整体向下滑动的现象(下图)。据此完成1～3题。 1．滑坡多发的地区通常(　.B　) ①山高谷深，坡度陡　②降水集中，多暴雨 ③地表植被覆盖率高　④必须有人为的因素 A．①④ B．①② C．②④ D．①③ 2．滑坡与泥石流的共同点是(　C　) A．都是山谷中的洪流 B．两者的成因相同 C．都主要发生在山区 D．都是暴雨引发的 3．滑坡造成的危害往往包括(　B ) ①掩埋村庄　 ②淤塞河道　 ③引发火灾 ④导致沙尘暴 A．①④ B．①② C．②④ D．①③ 某年8月底至9月初，位于西藏自治区东南部的帕隆藏布流域古乡段暴发泥石流。图1为“本次泥石流发生前后的每日降水量累计折线图”，图2为“本次泥石流在帕隆藏布江边形成的堆积体示意图”。完成4～5题。 4．单日降水量最大的是(　C　) A．8月28日 B．9月2日 C．9月5日 D．9月7日 5．推测本次泥石流的流向为(　D　) A．东南向西北 B．西北向东南 C．东北向西南 D．西南向东北 下图为“我国某自然灾害密集发育区分布图”。据此完成5～6题。 6.该自然灾害最可能是(　D　) A．洪灾 B．寒潮 C．沙尘暴 D．滑坡 7.该自然灾害发生的原因有(　B　) ①山区地形起伏大　 ②经济发达　 ③人类对植被的破坏　 ④洪涝灾害频发 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课后复习 滑坡 泥石流 概念 斜坡上的土层或岩层，在重力作用下沿一定的软弱面整体向下滑动的现象 大量大小混杂的松散固体物质和水的混合物，在重力作用下向下快速运动的特殊洪流 发生条件 不稳定的山坡形态、岩土软弱面、触发因素 大量松散的堆积物、较大的沟谷坡度，以及由暴雨、快速融水或者堤坝溃决等导致的突发性巨大水流 发生区域 山地丘陵区和工程建设频繁的地区 暴雨频发的山区 特点 突发性 危害 短时间内摧毁桥梁、道路、房屋，堵塞河道，埋没农田，给人民生命财产造成巨大损失 板书设计 教学反思 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $