云南省曲靖市陆良县第一中学2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题

2027届高二上语文期末模拟诊断（二)答案 1.D解析D项，“它全面而深刻地揭示了自然界、人类社会和人的思维的规律”错误。根据材料二“马克 思主义虽然产生于西欧，但它是世界历史的产物，是对世界无产阶级革命运动经验和人类文明成果的总结和概括， 深刻揭示了自然界、人类社会和人的思维的最一般发展规律”可知，马克思主义揭示的是“最一般发展规律”， 且不是“全面”揭示。 2.B解析A项，“更要用马克思主义经典著作的立场、观点和方法去解决实际问题”错误，张冠李戴。根据 材料二“中国共产党始终坚持运用马克思主义立场、观点和方法研究中国的现实实际和历史实际，总结经验，修正 错误，逐步形成了符合中国国情的理论、路线、方针、政策”可知，A项中“马克思主义经典著作的”应为“马克 思主义”。C项，“中华优秀传统文化的价值不在于拯救和发展中国”错误，扩大了范围。根据材料三“靠中国传 统思想救不了中国，这是历史早已证明了的”可知，原文说的是“救不了中国”，并没有说不能“发展中国”；“而 在于能与马克思主义相结合，发展出中国特色的马克思主义”以偏概全。D项，“构建人类命运共同体理念是马克 思主义与中华优秀传统文化思想相结合的最高成果”错误，于文无据。由原文“习近平总书记基于中国传统文化 中‘以和为贵’‘天下大同’的‘和合’思想，创造性地提出构建人类命运共同体理念，是凝聚传统与现代中国智 慧的中国方案，在新的高度上推进了马克思主义中国化”可知，原文只是说构建人类命运共体理念“是凝聚传统与 现代中国智慧的中国方案，在新的高度上推进了马克思主义中国化”，没有说“是马克思主义与中华优秀传统文化 思想相结合的最高成果” 3.A解析A项，“…就会产生具有该民族特色的新理论”错误。根据材料一“马克思主义基本原理在与 不同时代、不同民族国家的实际相结合的过程中，实现了理论形态的发展跃迁。它与俄国具体实际相结合产生了 列宁主义，与中国具体实际相结合产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化的 两次理论飞跃”可知，马克思主义与某一民族的具体实际相结合才有可能产生新理论，马克思主义被某一民族引入， 并不必然产生新理论。 4.①材料二主要论述中国共产党运用马克思主义基本原理解决中国的实际问题，不断总结经验，发展出了中 国化的马克思主义。②材料三主要论述马克思主义与中华优秀传统文化可以互鉴互学，相互补充。 5.示例以《改造我们的学习》为例。毛泽东在《改造我们的学习》中要求全党研究国内和国际的现状，研究 近百年的和古代的中国史，学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。反对不懂现状，脱离现实，不以 解决中国实际问题为目的去研究马列主义理论的态度，坚持理论联系实际、实事求是的态度，将马克思列宁主义的 普遍真理与中国革命的具体实践相结合，实现马克思主义中国化。 【答案】6.C7.B 8.同：他们都理解青年学生参加革命斗争的热情，都不提倡学生参与那些“无用”或“无意义”的革命活 动。 异：“军官”认为学生上战场杀敌没有留在后方有意义，一腔热忱要放在最需要的地方。鲁迅则不支持青年 学生“徒手的请愿”这种斗争的方式。 9.①丰富情节：小说的主体情节围绕一位军官即将“开拔”、重返前线展开，在其中插叙一段关于过去遭 遇敌人轰炸的经历，丰富了小说的情节内容。 ②突出人物：面对敌人的轰炸，站上服务人员和铁路工人迅速转移受伤军人，并在第二天照常通车，表 现出服务人员以及铁路工人们机警和勇敢，展现出了中国军民的坚韧不屈。 ③揭示主题：通过军官的回忆，揭示和深化了“中国人民坚毅不屈，中国前景充满希望”的主题。 【6题详解】本题考查学生分析文章内容的能力。 C.“意气用事”错误，根据原文“那种冷静尽职的神态，俨然在向敌人说，‘要炸你尽管炸，中国人还是不 怕。中国有希望的，要翻身的！’”可知，车站长是英勇爱国的形象，作者对其态度似褒扬的，“意气用事”含 贬义。 故选C。 【?题详解】本题考查学生分析文章内容和艺术特色的能力。 B.“反衬手法”错误。这里并未采用“反衬”技巧，只是通过描述军佐对上哪艘船的茫然无措，来展现提前开拔时的紧 张氛围。 故选B。 【8题详解】本题考查学生分析和概括文中的思想观点的能力。 同：结合《动静》中多次出现的“学生”，如“这里一定有学生要跟你去。他们都很热心”“学生肯跟你去学游击战““热 心和敬仰，都未必能胜过事实”，和《记念刘和珍君》中“至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成 绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”等内容，可概括：二人都理解和赞扬青年学生参加革命斗争的热心。根 据“学生感动而兴奋，两手拿着鞭炮，高高举起，…黄昏来时，这小山城同往日一样，一切房屋，一切声音，都包裹在夜 雾里了”，对于学生这种形式的斗争，在作者看来是无用的，无意义的。根据“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当 时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”，表明了鲁迅不赞成这种形式的革命方式，认 为是无用的。 异：根据“‘机会倒很多…比到前面去工作，说不定还有意义些，也还有用些’”等内容，可知沈从文认为学生上战 场杀敌没有留在后方有意义，一腔热忱要放在最需要的地方。根据“至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不 过是徒手的请愿”，可知鲁迅不支持青年“徒手的请愿”这种斗争的方式。 【9题详解】本题考查学生分析段落、情节作用的能力。 根据追忆的内容，插入部分写的是过去在遭遇敌人轰炸时，“车到达一个小站上，警报来了，亏得站上服务人员和一些 铁路工人，七手八脚，把车上人拖拖抬抬到路旁田地里”，人们帮助转移伤兵，“一会儿，一列车和车站全被炸光了。可是 到了第二天，路轨修好，又可照常通车了”，人们重修被轰炸的铁路，丰富了文章的内容。 根据“那种冷静尽职的神态，俨然在向敌人说，‘要炸你尽管炸，中国人还是不怕。中国有希望的，要翻身的！，”“亏 得站上服务人员和一些铁路工人，七手八脚，把车上人拖拖抬抬到路旁田地里”，在面对敌人轰炸时，站上服务人员和一些 铁路工人的表现展现了服务人员以及铁路工人们机警和勇敢，展现出了中国军民的坚韧不屈。 根据“军官像是自言自语，答复自己那种问题，‘看大处好，看大处，中国有前途的！’”，通过军官的话语“中国有 前途的”和面对敌人时人们的团结，揭示了文章的主题：中国人民坚毅不屈，中国前景充满希望。 【答案】10.BEG 11.A12.B 13.(1)我按照他的这种做法，模仿着学习钓鱼，五年才完全弄懂其中的道理。 (2)看见种田的村民，都吃完午饭出来，（我）才收拾鱼竿带着鱼回去。 14.材料一最相似。材料一所说的道理是做事要用心专一，用力均匀，遵循外物规律。《庖丁解牛》所说的 道理是做事要聚精会神，遵循事物规律合理发力。 【解析】 【导语】这三则材料以“钓鱼”为喻，展现了不同的人生哲理。《列子》篇通过詹何“以弱制强”的钓鱼之道， 阐发专注专一的处世智慧：《庄子》则以任公子“大钩巨缁”的恢弘气度，暗喻追求大道的境界；吴敏树《说钓》 则将钓鱼与科举仕途相比，揭示人生追求的永无止境。三文虽同以钓鱼设喻，却各具特色：列子重“术”，庄子 尚“道”，吴文则意在“讽”，共同构成了中国古代“钓喻”文学的丰富谱系。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：任公子制作了巨大的鱼钩和粗长的黑丝绳，用五十头阉牛作为鱼饵，蹲在会稽山上，将钓竿投向东海 “任公子为大钩巨缁”中，“大钩”与“巨缁”并列，作“为”的宾语，结构完整，应在B处后断开。 “五十牿以为饵”中，“五十辖”作“以为饵”的对象，构成“以…为…”的固定结构，整体意思独立，应在E处断开。 “蹲乎会稽”与“投竿东海”是连续的两个动作，各自结构完整，都是状语后置句，应在中间G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义和特殊句式现象的理解能力。 A.错误。句式相同。“唯鱼之念”是宾语前置句，即“唯念鱼”。句意：只想着钓鱼。 “唯利是图”是宾语前置句，即“唯图利”。句意：只贪图利益。 “唯才是举”是宾语前置句，即“唯举才”。句意：只推举有才能的人。 B.正确。运转。句意：整个天下就可以像握在手掌里一样运转自如。 运转。句意：治理天下可以像在手掌上运转东西一样（容易）。 C.正确。而，表示顺承关系，然后。句意：（我）站起来然后等着（鱼上钩）。 而，表示转折关系，但是。句意：《小雅》诗篇有怨恨讽刺但是不叛乱。 D.正确。句意：吃过早饭后出门。 句意：明天不能不早些亲自来向项王道歉 收选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“后来一些才识浅薄的人听说此事，也纷纷到东海钓鱼”不正确。材料二原文是“而后世铨才讽说之徒，皆惊而相告也” 意思是“后来那些才识浅薄、喜好道听途说的人，都惊奇地互相传告这件事”。这指的是他们听说任公子的事迹后感到惊奇并 互相传告，并非指他们也纷纷去东海钓鱼 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“因”，依照，按照：“仿”，模仿；“尽”，完全掌握、彻底弄懂；“道”，道理、方法、规律。 (2)“村人之田者”，定语后置，即“田之村人”，种田的村民：“毕食”，吃完饭；“乃”，才。 【14题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 材料一中，詹何之所以能用纤细的工具钓起大鱼，关键在于“用心专，动手均”。这说明通过极致的专注与顺应外物特性的恰 当行动，达到“以弱制强，以轻致重”的境界。 《庖丁解牛》中，庖丁解牛时完全超越了技术层面，进入依循牛体天然结构的“道”的境界。他动作精准顺应牛的生理构造： 他专注投入，最终“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”。其道理核心是：长期实践后，通过聚精会神和依循客观规律，使 复杂困难的工作变得游刃有余，进入出神入化的自由境界。 两者都描绘了通过长期练习，达到精神高度专注、行动完全顺应对象规律，从而实现高效、神奇效果的实践智慧，在哲学层 面上都指向了“道进乎技”的修养与境界。 文言文翻译： 材料一： 詹何能用一根蚕丝做钓线，用尖细的麦芒做钓钩，用楚地出产的细竹做钓竿，剖开米粒做鱼饵，从百仞深的深渊和湍急 的微流之中，钓起能装满一车的大鱼。而且钓线不断，鱼钩不直，钓竿不弯。楚王听说这件事后感到非常惊奇，就召见他询 问其中的缘故。 詹何说：“我曾听已故的父亲说过，古代楚国的射手蒲且子射箭时，用拉力很弱的弓和纤细的丝绳，借助风力发射出去， 一箭就能在青云之间射中两只黄鹂。这是因为他用心专一，手上用力均匀。我依照这个道理，模仿着学习钓鱼，经过五年才 完全掌握这门技艺。当我在河边拿起钓竿时，心中没有一丝杂念，只想着钓鱼。我投下钓线、沉下鱼钩，手上的力道均匀， 外界没有任何事物能扰乱我。鱼儿看到我的钓饵，就像看到尘埃、泡沫一样自然，毫不怀疑地一口吞下。这就是我能以弱小 的工具制服强大的猎物，用轻巧的东西获取沉重之物的原因。大王如果真能像这样治理国家，那么整个天下就可以像握在手 掌里一样运转自如，还有什么事情做不到呢？”楚王说：“说得好啊。” 材料二： 任公子制作了一个巨大的鱼钩和一根粗大的黑绳，用五十头阉割过的公牛做鱼饵，蹲在会稽山上，把钓竿投向东海。他 天天在那里垂钓，整整一年都没有钓到鱼。后来终于有大鱼来吞食鱼饵，它牵着巨大的鱼钩沉入海底，奋力挣扎，搅动鱼鳍， 微起的白色浪涛像山一样高，海水剧烈震荡。任公子钓到这条大鱼后，把它剖开晾成鱼干，从浙江以东，到苍梧山以北，没 有人不饱餐这条鱼的肉。 后来那些才识浅薄、喜好道听途说的人，都惊奇地互相传告这件事。那些举着小钓竿细钓线，跑到小水沟旁，守着泥鳅、 鲫鱼（这类小鱼）的人，想要钓到大鱼，实在太难了：同样，那些修饰肤浅琐碎的言辞，以求取高名美誉的人，他们距离洞 达大道，也差得太远了。所以，不曾听说过任氏（这种气度恢宏）的作风风范的人，恐怕也是难以和他们一起经理世务、成 就大事的。 材料三。 我在村中闲居无事，喜欢钓鱼取乐。每逢初夏、中秋时节，吃过早饭后出门，走到池塘岸边，上好鱼饵垂下钓钩，蹲着 观察水面的浮漂，心里盼着它动，好提竿起钩，就能钓到大鱼了。不久，浮漂一动不动，我就慢慢牵动钓线，它仍然不动。 大概过了一个时辰，浮漂才动一下，我立刻提竿，却什么也没有。又过了好一阵，浮漂的动静稍有不同，我提竿钓到一条鲫 鱼，大约四五寸长。我说：“鱼终于来了，大的就要上钩了！”于是站起来等着，全神贯注准备捕捉。偶尔钓到一条，所幸也 和先前那条一样，没有更大的。太阳正当午，肚子很饿想吃东西，我强忍着不回家，继续钓鱼。看到村里干农活的人都吃完 饭出来了，我才收起钓竿，拿着鱼回家。 唉！通过钓鱼这件事可以悟出些道理啊。我曾经尝试着在当时追求科举功名和官职俸禄，这和我今天的钓鱼有什么不同 吗？当初去参加官府考试，就像满怀希望地前往池塘，蹲着看浮漂一样；屡次应试却没能考中，就像等了很久都没钓到鱼 样；侥幸通过县学、乡试的选拔，就像钓到小鱼一样；如果能进而通过礼部会试，被吏部授予官职，那就像钓到大鱼了。但 是，大的之上还有更大的，得到之后还想得到更多。在侥幸求取的门路上劳神费力，在风尘仆仆的仕途中忍受艰苦，一辈子 没有满意的时候，直到老死也不知道停歇。钓鱼，是件闲适的事，是隐士的游乐，它的趣味或许有点类似于这种“求得”。但 钓鱼这件事，终究对人的牵绊很少，是因为它不足以引起人强烈的贪欲啊。我将只求有鱼可钓，而不去追求其他东西（功名） 这难道不可以吗？ 15.D[A.“意在表达对诸葛亮忠贞的高度肯定”错误。《出师表》虽然流露出诸葛亮的忠贞，但主要展现了诸 葛亮的政治谋略，并且结合所在诗句及《书愤》全诗，陆游引述此文，主要是盛赞诸葛亮北伐曹魏的决心、谋略， 从而表达对自身处境及当朝之愤。B.原诗中“冰鱼可钓”与“羹材足”、“霜稻方登”与“籴价平”是两组因果关 系，而非选项所述的转折关系，所以“甘于清贫之乐”也错。C“辞”，并非辞别归家之意，而是推辞之意。“宁 辞”即“岂辞”，意思是“哪里会推辞”，即诗人不会推辞与乡邻一起清洗酒具。] 16。①有着至死不渝的抗敌收复失地的志向：《书愤》中，陆游始终期望收复中原，为国建功，虽壮志难酬 衰鬓先斑，但雄心壮志未改，悲愤中蕴含的是对国家深沉的爱。 ②有着对民生苦乐的切身感受；《书喜》中，陆游退居乡野，看到乡邻不必为温饱发愁，邻家妇女重新 归家，孩子有人抚养，乡亲修葺新屋，得以安居，也为他们感到欣喜。陆游不忘民生，为民忧戚，与民同乐。 ③不管是陆游的“愤”还是“喜”，都源于对国家及百姓的关注与热爱，都是其“爱国”精神的具体表 现。 (评分参考：每点2分，意思对即可。) 17. （1)“千里孤坟，无处话凄凉” (2)“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？” (3)“陈王昔时宴平乐，斗酒土千恣欢谑” 18.A 【命题意图】本题考查学生正确使用成语的能力。 【解题思路】A项，“俯拾即是”指低下头来随便检一检就到处都是，形容十分多，又十分容易得到，与语境不符，此 处可改为“琳琅满目”或“目不暇接”等词语。故选A。 【评分参考】选对得满分3分。 19.语句①，把“不是…而是…”改为“不只是…更是…”。 语句④，把“体验”改为“经验”。 〖命题意图】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 【解题思路】语句②，关联词使用不当，应把“不是…而是…”改为“不只是…更是…”。语句④，动宾搭配不 当，应把“体验”改为“经验”。 【评分参考】每处指出序号1分，修改正确1分，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 20.(示例)让每一个创新科技企业都能借助峰会与同行进行交流合作（或思想交流、同频共振）。 【命题意图】本题考查学生语言表达之句意转换的能力。 【解题思路】根据与前文“除了…还有…”相似逻辑关系的关联词“不是只有…可能有…甚至”，可以推测出 “6小龙”对应的是“科技企业”，而推而广之的更多“小龙”则泛指互联网环境下发展壮大的创新科技企业：“对暗号”是 指用一种只有特定群体才懂的“梗”或话语，来试探和确认对方是否和自己属于同一个文化圈子，从而建立起一种快速、有 趣的认同和连接，在文段中则表示在互联网包容的背景下，各个创新科技企业能与同行进行交流合作（或思想交流、同频共振）。 【评分参考】将“小龙”转换成“创新科技企业”2分，将“对暗号”转换成“与同行进行交流合作（或思想交流、同频 共振)”2分，共4分。 21.①这两句诗喻指互联网发展初期，“数字时代”尚未开启，相关领域各项工作模糊不清，首届互联网 大会汇聚智慧，为行业明确了方向、带来希望。②诗句符合乌镇水乡的自然环境，使文章富有文采和诗 意，增强语言的感染力。 【命题意图】本题考查学生赏析句子表达效果的能力 【解题思路】解题关键在于结合上下文语境和诗 句本身意境进行双重分析。“野径云俱黑”描绘的是一种混沌、模糊、不明期的环境状态，比喻互联网发展初期，各项 规则、前景、技术都处于混沌、模糊的探索阶段；“江船火独明”描绘的是一种在黑暗中指引方向、带来希望的意象，比喻 首届互联网大会像一盏明灯，汇聚智慧，为整个行业指明了方向，带来了希望。以上分析对应答案第①点。同时，文段描述 的是在乌镇举办互联网大会，乌镇是典型的江南水乡，有江有船，使用“江船”这样的意象，非常贴合乌镇的自然环境。另 外，在一篇现代科技主题的材料中，嵌入古典诗句，可以增加材料的文学色彩和诗意，使语言更优美，增强感染力和可读性。 以上分析对应答案第②点。 【评分参考】第①点3分，第②点2分，共5分。其中，能准确指出“野径云俱黑”比喻“互联网发展初期，‘数字时 代’尚未开启，相关领域各项工作模糊不清”2分，能准确指出“江船火独明”所比喻的大会的作用“汇聚智慧，为行业明 确了方向、带来希望”1分；明确指出引用的诗句与材料地点背景相契合1分，指出其在语言艺术上的普遍作用1分。 22.1.科创东风点亮数字江南 2.智能潮声唤醒活力水乡 3。智慧清风拂动数字中国 23【审题立意】 对于材料作文，在审题时建议使用逐句分析法，在概括每一句的内涵后，再综合考虑，提炼材料的核心立意。 4 第一句引出了“尽力而为”与“量力而行”，突出了经常听到这样的一句话，要注意这句话中的“凡事”“要…也要…”， “凡事”是一种全称判断，即“所有的事”，此处应该在心里打个问号：“要…也要…”则强调了两者同等重要的地位 并列关系极容易理解成庸俗辩证。 第二句话解释了“尽力而为”的出处和内涵，强调人的主观能动性，要根据现有条件尽最大努力把能做的事情做好。 第三句话解释了“量力而行”的出处和内涵，强调尊重客观规律，不能脱离实际。第四句话突出了这两种做事的态度不仅是 智慧启迪，更是方法论的科学指导。注意这里的递进关系，在承认智慧启迪后要重点分析科学指导。 【参考立意】 (侧重一面，兼顾另一面》 ①只“尽力”而不“量力”，急功近利要不得 ②时代少年敢作为，岂可“量力”不“尽力” (两面并重，辩证论述) ③“尽力”以笃行，“量力”以致远 ④尽力而为存理性，量力而行有激情 本题审题立意难度不大，但强调辩证思维。文章结构思路是作者内在思维的外化与呈现，要避免思维的简单化。要将学过的 逻辑知识运用到写作中。在结构上要或并列、或递进、或互补，可以尝试预设“虚拟论敌”，假设对方可能的质疑，在论点、 论据、论证过程上提前构思，以便论证严谨，增强说服力。 【写作示范】 曷不委心任去留 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，北宋思想家张载的一番豪言，让 无数英雄竞折腰，于是大丈夫生于天地间，“立德立功立言”成了不二追求，也正因此，我泱泱华夏， 涌现了无数“尽力而为”的仁人义士，让中华文明薪火相传，弦歌不绝。 “至人无己，神人无功，圣人无名”，庄子的一通“无厘头”式判断，让多少豪杰深思量，“作 一棵暗夜里独自守望月亮的树”，让精神脱离一切桎梏，由“无所待”而“逍遥游”，也正因此，我 九州大地，诞生了无数“量力而行”的隐逸之士，为“建功立业”的壮志涂抹上另一种色彩。 其实，万事皆有度，“尽力”还是“量力”，根本不在于其力度的大小，而在于其面对的环境与 条件。 “为国为民，侠之大者”“明知不可为而为之”“虽千万人吾往矣”…面对大是大非，面对保 家卫国，面对造福黎民，每一个有识之士都必然会毅然而然地“尽力而为”，根据现有条件尽最大努 力把事情做好。这个时候要的不是细致考量，不是得失计较，不是等价交换，而是一腔热血，而是 往无前，而是一马当先。 “小楼一夜听春雨”“听取蛙声一片”“竹杖芒鞋轻胜马”…面对一己私利，面对人生困顿， 面对心灵渴求，每一个超脱之人都必然会绝不回头地“量力而行”，会“从心所欲不逾矩”，在尊重 客观规律的前提下，在认清实际的清醒中，可以“挂靴而去”，可以“醉眠酒家”，可以“小舟从此 逝”，更可以“带月荷锄归”。这个时候要的不是放荡不羁，不是颓唐放浪，不是形销骨立，而是放 低身段，而是听从内心，而是不乖天命。 “达则兼济天下，穷则独善其身”，一句古语早己道尽了“尽力而为”与“量力而行”的辩证关 系，两者哪里有矛盾对立呢？这无非就是一枚硬币的两面，是雄鹰飞翔的双翼，是人生之舟的帆与舵。 聪明的，学一学东坡先生吧，在朝为官，就要为国为民，哪怕抛头颅洒热血，也要“尽力而为”； 贬谪为民，就要超脱潇洒，哪怕众叛亲离，也要“量力而行”，守护内心的一方清明。 摆脱了“尽力而为”的莽撞，清洗了“量力而行”的圆滑，持一颗平常心，也许我们才能真正明 白“人间有味是清欢”的精髓。2027届高二上语文期末模拟诊断（二） 总分150分时间：150分钟 注意事项： 1答题前，务必在答题卷规定位置填写自己的姓名、班级、准考证号： 2.在答愿卷上答题时，选择题必须用2B铅笔将对应愿号的答案涂黑，非选择题必须用0,5mm厕 色雨水签字笔在指定区城作答，超出规定区城作答无效： 3,考试结束只需提交答题卡，试题卷学生自己保存， 一、现代文阅凌(？5公》 (一)现代文衡读1（本题共5小愿，19分） 材 人表思想发 ,有无数思想如繁里点罐夜空，而马克思主艾无疑最为闪亮，“这一理论优知 义，深刻了 探索历史规律和寻求自身解放的道路”，创立并发展了一百多年的马克思主 发及阶段经历了 史进程，社会主义经历了从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国实残的 民藏四家的实际 结合 再到孕育新南的发展历程，马克思主义盖本原理在与不同时代、不同 主义与中图具体实际 买现了理论形态的发展跃迁，它与债国具体实际相结合产生了列宁 国化的两次理论飞砥，马克主文 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中 程中秋数4手h 开的、发展的理论，在不断捉时代问题、应时代桃战的过 形或，同时具有完全不网的 种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的 代的安显五数威王里衣上。卧发山】 时代的马克思主义，马克思主义与时代同行，随时 的发辰、以笔承为基础的新，制与保 实际的结合中，马克思主义实现了以坚持为前提 在这个题上，我们不赞成把马克思主义划分 生态 即划分成马克思、思格新创主的马克 次生形态、再生形态的马克思主文 阐明马克思主叉不断发展、与时俱进 这种划分方式不仅不利于 客易引起混乱，按这种标准划分 马克思主文不再是一个整体似乎原生形态、次生开 它们不再属于当代，不再具有当代价值，而变成书 中的 都有各自不同的基本原理；似平 代形态才有价值、有意义。这种观点的尖质是一种变相的马克主 乎只有马克思主义的当 在发展，但马克思主义基本原理依格是科学真理。实际 代在化，社 斯创立的，但是这些基本原理既属于马克思恩格新那个时代 克思主义作为一种占领真理和道义制高点的科学学说，地终 不具有当代价值的马克思主义，不是真正的马克思主义。 这个 主义都 著代马克思主义”. (满编自任洁《当代马克思主义的真理光芒》) 克 主义虽然产生于西欧，但它是世界历史的产扬，是对世界无产阶极革命运动经验和人类文 王活，深刻褐示了自然不、人美社会和人的地的无称复莱色 中西，放之四海而皆准。中四需要马克思主义，中国人民欢迎马克思主义。正知率先在中国 大旗的李大到室称的：“马克思的学说真是福校中国的手星，”中国共产党自成立起 能丢 主义理论建设，始林把竖神马克思主又作为立党立国之本，强调马列“老祖索”不 天观察和讨论中国一切重要问题包桥文化发展问题的基本原则， 最为先进的 产完人明确认识到，马克思主义不是宗教教条，不是包医百病的灵丹坊药，而是 为人虎 论和价值观，是教条主义的敌人，其生命力在于与各国具体实际相姑合。 掌提。中国共产党始终坚持运用马克思主义立场、观点和方法研究中国的现实实际 试程第！页 和历史实际，总结经验，修正错误，逐步形成 化的马克思主义 毛泽东思想、 重要思想、科学发展见、习近平新时代 中国特色社会主又思想，带桶中国人民取得T革伞、建视和改革的伟大胜利，避来了从站起来、富起 来到强起来的伟大飞联。 百年来，中因社会发展的一个最基本的历史事实是：党额导人民 的钢天履地的历史巨变，是马克思主义在中国的伟大胜利，是中国化 得的光辉就，中国狂会发生 的伟大胜利。 (铺编自许全兴《百年来马克思主义与中围传统文化相结合 材将三 马克思主义在中国的传精与发展必须与中国尖际，与中华优秀传统文化相站合 好地发据然作品有中国风格。中国气豫的中两化的马免思主又，才能修更好地数中国 马克思主义本身是动态发展的，需要不断缓收人是文明最新成采，马克思主又在中可的传播与发 展需 吸收 中国传 不 了中围，这是历史早已证明T的。但这绝不是说，佛家学道只有历史价值而 里的珠列品：受不是说，可以抛弃中国传统文化，抛弃孔夫子，全盘反传锐 结果，就不仅要与中国的实际相结合，而且要与中国的历 为 为，又与 化在思想理念上存在独通与架合之处。子的“天行 以及对 西之用息”，来基的“一中有对 理银 正及秀 主义学说有着明显的契合之 处：重在思人自 中华倪秀传文化存在 人生.在上马主与 让会。而以学为主千的中华 了突出成就。《矛盾论》《尖践论》等著作都含 随佛大复兴程中取码 国传文化中“以和为“天下大同师的“ 是凝聚传与现代中国智的中国方，在新的高度上建马生中 (摘编自陈助《马克思主义中四化的文化逻辑》) 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 3分 A马克思主义不仅是 种学说更是指导人类寻求自身解放并在不同民族家的实中得到检验 和发展的真理 B马克思主义是开放发展的在不闻的时代，在不同的民族或园家会发展出具有时代特色、民族或 国家特色的内容， C将马克思主义划分为原生形态、次生形态、再生形态容易引起混乱，让人误认为马克思主义基本 原理没有当代价值】 D马克思主义延生于一百多年前的西欧，它全面而深刻地揭示了自然界、人类社会和人的思维的规 律，对全人类都有指导作用。 2根据材解内容下列说法正麻的一遁悬 3分) A,坚持马克思主义不单单要举握马克思主义经典著作，更要用马克思主义经典著作的立场、观点利 方法去解决实际问恩。 B毛泽东思想是中国共产党最早将马克思主义与中国革命建设的实际相结合的系统理论是中国 化的马克思丰义， C.中华优秀传统文化的价值不在于数和发展中国，而在于能与马克思主义相结合，发展出中国特 色的马克思主义， 共4 D.构建人类命运共同体理念是马克思主义与中华优秀传统文化思想相结合的最高成果，有力推进 了中华民族伟大复兴， 3根据材料，下列对马克思主义的理解，不正确的一项是( 3分) A.马克思主义被某 一民族引入了就会产生具有该民族特色的新理论， B.马克思主义不断地汲取各民族的优秀文化，实现自身的发展， C,马克思主义始终面向当代、国应当代问愿，与时代同颍共振 D,马克思主义是充满生命力的，不会随着时代前进而被淘汰： 4材料二与材料三在论述马克思主义中国化的问愿上各有侧重，请简要说明。(4分) 5请结合材料，从《政造我们的学习》《实践是检验真理的唯一标准)《中国人民站起来了》等所学课 文中，举一例筒要说明如何实现马克思主义中国化。(6分) (二)现代文阙读Ⅱ（本题共4小题 ,16分) 阅读下面的文字 完成下面小题. 材料 动静 沈从文 医生得到了消息，赶来看这个军官，好像对于这次开找①，有突如其来，对许多问题，难 于了 ②“人家请求体服不得休， 你为什么那么忙到前线去？■ ③军官仿 前面正人 的微笑说，“闲不惯，你知道，享受这种清福，也是看人来的，我哪有这耐心？ ⑤军官然 不源体接收家乡壮丁，倒接收沿湖各县的壮丁，这是什么意思？” 个月时间加上】 头意思乖知道，同样是新兵，也差不多。就送我一而藏人，只要有三 ⑥可是到前面于 的弟见，开上前去保你同样打得很好. “一个军人 的？为国家，什么苦难都得思受1 军官笑了. 定有乎生要琅你去。他们都很热心，很教仰你。” 能胜过享实。 “前面去不是玩的。他们说是那么说，飞怕去不了。你知道，热心和微仰，都未必 们“学生强土 军官依然履笑着 正是好机会！” 服务好。前方人方也 会倒很多。 ”但他却为年青人特护 “还是让他幻留在志地 青热心去做，比到前面去 大长 一时不会结来的。本地可做的事极多，他们 质的情多 也还有用些 走总思把这两人由我率 候师部回电 这里有两遂本师伤愈弟兄，预各强我一同 编作誉大队 做个模范。到时说不定还有各界 军官把话引到另】 线们开不是为 一种空调名分去打仗的。” 起上状由火线上退回来时 ,同本田两百受伤同 志。在向南品开行的车 吃都得不到。 到达 得站上服名人高如 个小站上，警报来了，亏 把车 一会儿，一列车和 车站全被州光了。可是到了第二天 车站长，挺着覆长的身子，在细雨里接 可常通车了，伤兵列车开行时，那学生出身的 说，“要并你尽管并，中国人还是 冷静尽职的种态，俨然在向敌人 不恤 眉头，如同想抹去那点璃苦印象】 中国有希望的，要翻身的！”想起这件事情时，军官了敏 军官像是自言自语，答复白已那种问题，“看大处好，看大处，中国有前的！” 试卷第2页 几个青年学生 为当 防空问题，跑来请教，才知道这个军官五天内就得可到前方去的 刊，商量定后 就召集代表开会，商量制何举行欢通大会，板填，在当地报纸上写文幸出精 大小七只空油】 决定次日下车三点合 日为三日，算来第二天就得出发。图副官当天就座要了 第二天下牛两点左右，军官已离开 将船直放常德， 被热人见及。 了那只大船。有个司书模样的青年，出城时 出山海关去，送他进鬼门关。” 国那军宜站在自己来坐那只大枪艳头上，家了一身黄 军 一件黄呢外表 一个隔生军佐」 在河滩边茫然不知所播时，他打破了沉肤，向那 问，“网志，你是第几连的？是师部留守处 的？”到哪军佐把职位说出时，就指点那人应上美】 其时两个青年学生代表，正从县党部开完会 在 青人眼晴尖，认出了军官，很兴奇的叫着：“围长 商量后天欢送大会的节日。年 重上前线！这会定在后天举行，在大东门外体有场举 我们今天正开会。商量欢通你和伤将书 西军官见是两个学生，“不敢当，不敢当！我们就要开船了，” @他看了者表，“省里来电命令我们今天走，再有三十分钟就开船了，请你费种警我向大家道谢 说我来不及辞行。” 四两个学生给愣住了，不知离开好还是赶回单校里去报春可幸妇 。两人在河边南量 是走了。一人预备回学校去报告，另一人本打算去党都报告。到了大 看看时 回头走到城门边杂货铺里买了两封千子头小鞭地， 到河边，喂见大船 了锚 在手，要开船了。学生十分着急，想我个火种燃点鞭地，却找不着 @大船业已离岸转头了，尾精上那面国裤在冷风中叔动不已。军官被下望送镜时方看列库上厕 一个，便说，“好兄弟，不教当！你国去吧，不敢当！”忽然几只船上士兵唱起歌来了，话声音 听不分明了。 ⑧学生感动而兴奇，两手拿着靴地，高高举起，一人在那空旷河潭上 一面一尖成“中 国万岁，式装问志万岁！” ⑧怒热发现前面一点修船处有一堆火，忙奔跑过去花搬炮点撼，再沿河遣去 西河面慢慢的升起了湿雾，逐渐凝结，且逐渐向上升，越来越浓重。黄香来时，这小山城同往 日一样，一初房屋，一切声音，都包裹在夜幕里了， (写于1940年，有删改) 时间永是流驶，衡市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意 一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 既然有了血痕了，当然不觉要扩大，至少，也当浸清了亲族：师友，爱人的心，纵使时光 流，洗 江，也会在微莲的悲哀中永存微笑的和荡的旧影。陶潜说过，“亲或表余悲，他人亦已 ，死去何所 托体同山阿。”饰能如此，这也就够了。 蜂自音迅《记念刘和珍君》) 【注】①开拔：离开 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()G分) A.在医生与军官的对话中，关于学生群体的讨论不仅体现了当时学生的精神风貌，还展现了军宫 的深思熟虑 B.军官提前结束了休假，收到命令接牧沿湖各县的壮丁，而师部也命令将开拔日别提前两天，反 共4页 映了当时战事的紧迫性， C学生出身的车站长置着火车被炸的危险，仍旧意气用事，坚持瓢常挥舞信号族，而军官对此持 否定态度， D.学生们想为开拔军人举行欢送会，不仅展现了学生们对军官的热爱和敬仰，同时也映射出当时 民众的共同心声 7,下列对文本相关内容和艺术特色的分析整货，不正确的一项是（)3分) A文章中多次提及军官的“微笑”，这不仅写出了军官沉稳随和、不艰险的形象，也给本来压 抑的战争氛围带来了一抹亮色。 B陌生的军佐在河滩边显得茫然无措，而军官及时的指点则消除了他的疑电。这一情节运用了反 村手法，以凸显军官的人物形象。 C文章中有多处口号标语式的表述，如“中国有希望的，要翻身的”，用在这个特殊语境和历史 情境下，并不显得生硬，反而给了读者力量。 D.与鲁迅的《祝福》类似，这篇小说也以环境描写作为结尾，不同的是，本文传递给读者的并芈 悲凉，面是冲破黑暗的力量 8.请结合《动静》与《记念刘和珍君》的内容，试分析文中的“军官”与鲁迅对青年学生革命的认 识有何异同，(4分) 9.在《动静》一文中，军官原本正与医生进行对话，却在第③段突然中断了交流，转而开始追忆往 昔，请结合文本简要分析该段的作用。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) )文言文阌读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，充成小题。 一 不绝 何以独茧姓为纶，芒针为钩，刑藤为竿，朝粒为年，引盈车之鱼于百彻之渊、润流之中，蛇 钩不仲，竿不挠。楚王闻而并之，召问其故。 何日 “臣常先 ,臣回其事，仿而学约，五年始尽其道。当臣之格河持苹，心无杂忠， 用 大夫之言，蒲且子之弋也，弱弓纤撒，来风振之，连双鸽于青云之陈 重也 ,物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫。吞之不疑。所以能以弱制径，以轻没 (节选自《列子·居何约鱼》 可运于一提，将亦奚事藏？”楚王日：“善。 公于为大的巨五十以为年 奉巨转站没而下， 乎会精投竿东海，旦旦而的，期年不得鱼。已而大鱼食之， 骛扬而香装，白波若山，海水震满。任公子得若鱼，离而腊②之，自制河以东 苍梧以北，莫不厌若鱼者」 而后世轻才讽说之徒，皆惊而相告也 小说以千县令④，其于大适， (节选白《庄子·任公子的唤》) 村料三： 至乎檐 饵钓而下之 弹而祝其浮 之别无有：又逾时动者精异，梨之得脚，长可四五中 时始得一功，动 大者可得矣 试卷第3页 事！此可以观矣。吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此竹有以异乎哉？其始之就流有司也，是 而住，弹而视秀者也：其敏试而不逼也，是久来得鱼者电其幸而获于学官、乡举也，是得童之 者 礼部 天官，是得鱼之大，热而大之上有大秀，得之后有得秀，劳种凭幸之 满 老元而不知休止，夫的，连事也，隐者之所游也，其趣或是于 足可狱故也。香将唯鱼之求，而无他约香，其可债7 雀且子射箭 著称。 记腹于《淮南子·览买》的人物，以捷长射术 制。③谁法：灌减用的小水海。④饰小说以千县令：修饰项4的言论以求取高名关 ,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 任公子为A大钩巨缅B五十C辖D以为饵E蹲乎F会棉G投竿东海，3分) 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( 33 分) A.唯鱼之念，宾语前置句式，与成语“唯利是图”“唯才是举”的句式都不 B.运，运转，与（人皆有不忍人之心》“治天下可运之常上”的“运”意思相同 C而，表承接关系，与《屈原列传》“（小雅）怨诽而不乱”的“而”用法不同. D.蚤，同“早"，与《鹆门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“玉”意思相同。」 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)3分) A.詹何在深潮和急的河流里的到的鱼可以装满一车，但装备却没有损伤，他将钓鱼的经验升华 为治国理 ,得到楚王的赞赏。 B.任公子钓到大鱼后，从制河以东到苍梧以北的人们都得以饱食，后来一些才识浅薄的人听说此 事，也纷纷到东海的鱼。 C.吴敏树喜欢的鱼 ,找到钓鱼之处便在一旁细观浮子，希望能钓到大鱼，但结果往往是要么浮 子不动，要么钓上来的鱼很小： D.吴敏树感觉的鱼就像是参加科举求取功名，刚开始参加考试时与钓鱼观望的状态相似，如果受 到制廷认可就仿佛的到了大鱼。 13.把材料中西横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 1)臣因其 仿而学钓，五年始尽其道。 (2)见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼而归. 14.以上三则材料都以“钓鱼”说明道理，其中哪一则所说的道理与《庖丁解牛》最为相似？为 么？3分) (二)古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分) 阅读下面这两首宋诗，完成15一16题。 书情陆游 平岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲淀，铁马秋风大数关， 塞上长城空自许，镜中表餐已先斑，出师一表真名世，千载谁培伯仲间！ 书喜①陆游 龙厚元知不足惊，退居兀元钱余生。冰鱼可约囊村足，霜箱方登来价平 超已安诸子养②，阁丁初茸数橡成。乡闲在事吾雪共，一醉宁辞洗破就？ 【注】①《节喜》为诗人于宋宁宗嘉泰四年(1204)冬作于家乡山阴。②诗人于此句自注：“闰氏据 以贫甚弃请子而去，今始得复物，” 共4项 5.下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是()日分 A。《书愤脚追忆先贤，诸葛亮出兵伐线前所写的《出 B.、《书喜)所述冰鱼少而难钓但羹材依然充 ,意在表达对葛亮忠贞的高度肯定， ,稻熟但米传然是平价，表达诗人甘享清贫之乐， C《书喜尾联写诗人与乡邻共收，醉而归家，留下热情乡收拾酒桌，洗净酒杯，其乐触。 D.《书 表现诗人欧闲居家的所思所见所感，温情洋溢。与《愤悲概激昂的风格有所不同。 16. “爱 ”与“爱民”本是无法割登的情怀。请结合上述两首诗歌，简要分析陆游“爱国”精神 的内酒。(6分) (三)名篇名句歌写（本愿共1小题，6分） 17,补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“ ”两句，想到爱妻华年早逝，自己仕途坎坷，满 腹悲情愁绪无法向长跟地下的爱妻诉说，感猜极为沉痛。 (2).《春江工花月夜》中“ ?”两句 互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问 一种相思，牵出两地离愁。 (3),李白在《将进酒》中远用曹植狂饮的典故表现自己忧愤和狂放的心情的诗句是： 三、语言文字运用(20分) 水 阅读下面的文字，完成下面小题。 体验空里， 人形机器人上演多轮格斗清示害」 务展区内，智能导览机哥人、零兽机器人，理疗机器人等( 更人 与生活需求的深度融合，无不勾勒着“人工智能+”带来的无限可能 南位 的机器人不再只是“表演嘉宾”，而是穿上“工装”，走上了真 场中，环境监机器 A1益护系航和机器人24小时提侠个性化服秀：5G智装农 当机器人在古老的鸟镇密集盛玩 主植保热器人等也纷化身( )的“新费工”。① )的图景，生动盗释着“科技让生活要 丙是未来概进现实的发墙。一幅幅人机 据报道，今年峰会期间的数宇经济产业 核样技、智能制速全业外，网红博主】 领城更广泛，②除传统认知中的硬 有 :“杭州不是只有6 武无华有摄夹的网无纸特会 可花有60个，甚至600个小龙.”过去几天， 个“小龙”提供对暗号的机会 构连网络空问命运共同体的理念在乌镇金上首次提出。并不断课化，这些年 以开放包容之 衡、规剩不使全、秩序不合理等问题，乌镇华会正不断给出解法 呼呼共同构建一个多边、民主、造明的互联网治理体系。 ④为金球互联网发展与： 所究拔告，还发布丁“携手构速网络空间命运共同体精品案例” 也让与会者看到一个负贵任的大国形象。开慕式 台。 奇表示，鸟镇峰会为世界提供了一个探讨网培空问安全问题的平 秋冬之交的古镇，不再只有小桥、流水、芦苇韩与 代、传统与创新，编织出现代化的智德水乡，遥想 一条条网线正事联古老与现 引用杜甫的诗句“野径云黑，江船独明”，如今 0速旅 位政辞桌宾帽 网结海洋，我们相信，它会在变的浪潮中什稳贷远，领我们携 的某 灯影中 美好的数智术来。 试卷第4页 18下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是(3分】 A俯拾即是B,大显身手C兢兢业业D和诺共生 19,文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号井做修，使语言准确流畅，逻辑严密。可少 量增副词语，不得改变原意。(4分 20文中加点句“给每一个“小龙”提供对暗号的机会”使用了形象的比喻，请将这句话用平易朴实 的语言重新表述。（不超过40个字4分） 21文中画被浪线的诗句“野径云俱黑，江龄火独盟”有什么作用？请简要说明。（行分） 22下面是“乌慎峰会 /主会场张贴的一副对联，请根据材料内容，将对联补写完整。(4分) 上联：数字春阅浸狗智慧乌镇 下联： 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料 在日常生浩中我们 《玉子·梁王上》 主观能动性 力而为，也要量力而行.”“尽力而为”出自 好：“量力而行”出白《左传昭公 条件尽覆大务力把能微的事情做 茶力需为量力行°带给句的。不是证法的有落名，史是方法论的科精 提醒人们微事情不能屁离实 以上材料引发T你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄个人信息：不 少于800字. 辨认的微弱光芒 要数宋粉技宋餐不不于w丰 ,共4页