3.2 工业区位因素及其变化 教学设计 2025-2026学年高一下学期地理人教版必修第二册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高一年级 学期 春季 课题 工业区位因素及其变化（第二课时） 教科书 书 名：普通高中教科书地理必修第二册教材 出版社：人民教育出版社 .6月 教学目标 1. 结合案例，理解并判断同一工业类型不同时期的区位选择 2. 结合案例，说明工业区位因素的变化对工业区位选择的影响 教学内容 教学重点：结合实例，说明工业区位因素的变化 教学难点：运用工业区位因素及其变化的理论解决问题 教学过程 [新课导入] 手机的发展变化 [学习任务一] 提出问题1：以鞍钢与宝钢为例，影响他们布局的区位因素分别是什么？其区位选择最大的不同是什么？ 设计意图：结合典型工业案例，分析同一工业类型不同时期的主导区位因素不同。 教师总结： 鞍钢选择近动力和原料产地，对自然因素依赖大；宝钢接近消费市场，受交通运输条件影响大。 提出问题2：为什么同一种工业优势区位条件会发生变化？钢铁工业区位选择的三次变化是什么？是什么根本原因促使了它变化？ 设计意图：判断钢铁产业三次区位选择主导因素，得出科技进步的重要性。 提出问题3：科学技术进步使哪些工业区位因素发生了变化？ 设计意图：分析科学技术进步对工业区位因素的影响。 教师总结： [学习任务二] 提出问题1：除此之外还有哪些方面的改变，使工业区位因素发生了变化？请同学们阅读教材68-69页进行探究，并举例说明。 设计意图：以不同角度分析工业区位因素的变化。 （1）信息技术与互联网的发展 （2）发达物流的支撑 （3）工业生产方式的变革 （4）保鲜、冷藏、运输的发展 [学习任务三] 提出问题1：阅读教材P69页“以首钢搬迁为例，说明工业区位因素的变化”这一案例，讨论促使首钢搬出北京市的主要原因。 设计意图：随着社会、经济、技术条件的发展变化，工业区位的每一种因素都处在发展变化之中，并使工业区位选择不断变化。环境因素亦然，教材不可能对工业区位因素每一方面的发展变化都展开讲述。通过这一案例，引导学生运用工业区位因素及其变化的理论解决问题。 （1）北京市的职能转变及政策调整（21世纪北京发展定位为“全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”） （2）首钢是传统有污染的大型工业，其原址(石景山区)位于北京西部，处于西北风的上风向，永定河的上游，对北京的环境造成污染。 （3）“绿色奥运”对环境提出了更高的要求。 （4）产业结构调整的需要。 [本节小结] [课后作业] 作业1：读图思考 问题1：影响日本早期钢铁工业分布的主要区位因素是什么? 问题2：影响日本现代钢铁业分布的主要区位因素是什么? 作业2：阅读教材P69页“以首钢搬迁为例，说明工业区位因素的变化”这一案例，回答以下问题。 问题1：说明首钢选择建在北京市西郊的有利区位条件 问题2：说明在曹妃甸建造钢铁厂的优势条件。 问题3：首钢搬迁后，原来的首钢厂址可以用来做什么呢？查阅资料，谈谈你自己的看法。 . 学科网（北京）股份有限公司 $