模块五 项目三任务二、三认识园林绿地布局形式、园林造景的艺术手法（课件）《园林绿化》（河北科学技术出版社第二版）同步精品课堂

项目三 园林规划设计原理 任务二、三 认识园林绿地布局形式、园林造景的艺术手法（2课时） 河北科学技术出版社第二版 《园林绿化》 各半 法国人符合度地方 任务目标 一 知识目标： 1.认识园林绿地布局形式及特点。 2.了解园林造景的艺术手法。 技能目标： 1.能够分辨园林绿地布局形式及了解其典型特点。 2.能够辨别园林造景的艺术手法在实际项目中的运用。 情感目标： 1.培养学生爱岗敬业、团队协作能力和社会责任感与公共服务意识。 任务准备--知识准备 二 一、园林布局的概念 园林布局是指在园林选址和主题立意确定的基础上，根据园林的特点和性质，合理地组织各类园林要素，进行全面安排及艺术设计的过程。园林布局的基本形式既是空间艺术形象，又受历史时期、自然条件、造园材料、工程技术、民族习俗等因素的影响，是园林绿地各组成要素之间相互搭配的总体效果。 任务准备--知识准备 二 二、园林绿地的布局形式分类 (一)规则式园林 规则式园林又称整形式、建筑式、几何式园林，平面构图有明显中轴线，两侧大体对称，造型采用规则几何图形，风格简洁明快、整齐庄严。 1. 地形地貌 多处理为平整地或阶梯式，剖面线条均为直线。平原区由不同标高的水平面及缓坡组成；山地丘陵区由阶梯式水平台地、倾斜面及石级构成。 2. 水体处理 平面为几何形状，水景以整形水池、壁泉、整形瀑布为主，常以喷泉为主题。 3. 园林建筑 个体建筑、建筑群及大规模建筑组群，均采用中轴对称布局。 任务准备--知识准备 二 二、园林绿地的布局形式分类 (一)规则式园林 3. 园林建筑 个体建筑、建筑群及大规模建筑组群，均采用中轴对称布局。 4. 道路广场 草坪、广场被对称建筑或规则林带、树墙环绕，道路由直线、折线等组成，与广场构成方格形、环状放射形等几何布局。 任务准备--知识准备 二 二、园林绿地的布局形式分类 (一)规则式园林 5. 种植设计 花卉以模纹花坛、花带及花坛群为主，绿篱用于划分空间。树木以行列式、对称式配置，整形修剪多模拟建筑、动物形态。 6. 其他景物 以建筑、花坛群、规则水景和喷泉为主景，辅以盆树、雕像等点缀。雕像基座规整，多位于轴线关键位置。 任务准备--知识准备 二 二、园林绿地的布局形式分类 (二)自然式园林 自然式园林又称风景式、不规则式或山水式园林。 1. 地形地貌：遵循“相地合宜，构园得体”“虽由人作，宛自天开”原则。平原以自然起伏地形与人工土丘结合，断面为缓曲线；山地丘陵结合自然地形，除建筑、广场基地外，不做阶梯式改造。 2. 水体处理：讲究“疏源之去由，察水之来历”，轮廓、水岸均为自然曲线，硬质驳岸多为自然山石驳岸。水景以溪涧、河流、自然瀑布、池沼、湖泊为主。 任务准备--知识准备 二 二、园林绿地的布局形式分类 (二)自然式园林 自然式园林又称风景式、不规则式或山水式园林。 3. 园林建筑：个体建筑对称或不对称均衡布局，建筑群多采用不对称均衡布局，无轴线控制，以主导游线串联。主要类型有亭、台、楼、阁、榭、舫、厅、堂、轩、斋、馆、塔等。 4. 道路广场：仅部分建筑前广场为规则式，其余空旷地、广场轮廓皆为自然式，道路平剖面由自然起伏曲折的曲线构成。 任务准备--知识准备 二 二、园林绿地的布局形式分类 (二)自然式园林 自然式园林又称风景式、不规则式或山水式园林。 5. 种植设计：不呈行列式，以模拟自然植物群落错落美为核心。花卉设花丛、花群，不做模纹花坛；树木以孤植、树丛、树群、树林为主，不用规则修剪绿篱、绿墙，靠植物区划空间，整形修剪仿自然生长状态。 6. 其他景物：以建筑、山水、植物为核心主景，辅以山石、假山、盆景、桩景、雕像。雕像基座为自然式，多置于一点透视消失点处。 任务准备--知识准备 二 二、园林绿地的布局形式分类 （三)混合式园林 园林中，规则式与自然式比例大体相当的园林，可称为混合式园林。在园林规划中，若原有地形平坦，则可规划成规则式；若原有地形起伏不平，丘陵、水体多，则可规划成自然式。大面积园林以自然式布局为宜，小面积园林以规则式布局较经济。混合式园林一般在主要建筑物周围或构图中心，采用规则式布局；而在远离主要建筑的部分采用自然式布局。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 1.园林布局的核心是在确定选址和主题立意后，对各类园林要素进行（ ）。 A. 随意搭配 B. 全面安排及艺术设计 C. 单一要素突出 D. 仅考虑美观 答案：B 解析：园林布局是指在园林选址和主题立意确定的基础上，根据园林的特点和性质，合理地组织各类园林要素，进行全面安排及艺术设计的过程。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 2.规则式园林在平面构图上的显著特征是（ ）。 A. 无明显轴线 B. 有明显中轴线 C. 曲线为主 D. 自然起伏 答案：B 解析：规则式园林又称为整形式、建筑式、几何式园林，在平面构图上有明显的中轴线，中轴两侧内容大体对称。 任务准备--知识准备 二 园林造景主要是指在满足工程技术要求和遵循园林艺术法则的前提下，运用各种造景手法，合理组织各种造园要素，同时巧妙地利用原有的各种自然景观和人文景观，使之成为若干具有审美价值的景观和空间环境的创作行为。 一、景的含义 景即风景、景致，是指在园林绿地中，自然的或经人工创造的、能引起人的美感为特点的供作游憩观赏的空间环境。如我国古典园林中著名的燕京八景、西湖十景、避暑山庄七十二景等。 任务准备--知识准备 二 二、造景手法 园林造景，常以模山范水为基础，追求“得景随形”“借景有因”“有自然之理，得自然之趣”“虽由人作，宛自天开”。中国园林造景基本手法可以归纳为四句话：因地制宜，顺应自然；山水为主，双重结构；有法无式，重在对比；借景对景，扩大空间。造景手法包括：主景与配景、障景与对景、实景与虚景、夹景与框景、俯景与仰景、内景与借景、题景等。 任务准备--知识准备 二 二、造景手法 (一)主景与配景 主景是指在园林空间里，观景时能使人们集中视线，成为画面中心的重点景物。在艺术作品中，例如绘画、乐章、雕塑或单体建筑等，在这些作品的各个组成部分之间，都有主、从关系，突出和强调某一部分，而使其他部分均处于从属的地位。园林属于空间艺术，同其他艺术作品一样，有主、从之分，以主景为主，配景为从，配景起着突出、陪衬主景的作用。例如，堆山有主、次、宾、配；园林建筑要主次分明；植物配植也要主体树种与次要树种搭配，处理好主次关系能起到提纲挈领的作用。 任务准备--知识准备 二 二、造景手法 (二)障景与对景 中国传统造园多在入口处设障景、对景和隔景。对景是指在园林轴线或风景视线端点设置的景物。对景多在入口对面、甬道端头、广场焦点、道路转折点、湖池对面、草坪一隅等地设置。众所周知，园景须寓意曲折，切忌全盘托出，一览无余，因此在园林设计时多在入园处运用障景，来人一眼看不到园内。例如苏州拙政园的园门口设有一座假山，用大岩小石、枯藤古树拦住去路，穿过山洞，豁然开朗，很有桃源古洞的意境，这就是障景的具体运用。 任务准备--知识准备 二 二、造景手法 (三)实景与虚景 园林往往通过虚实对比、虚实交替、虚实过渡创造丰富的视觉感受。 门窗较少的建筑和围墙为实，门窗较多或开敞的亭廊为虚；山崖为实，流水为虚；喷泉中水柱为实，喷雾为虚；园中山峦为实，林木为虚；植物群落密集为实，疏林草地为虚；晴天观景为实，烟雾中观景为虚，即朦胧美、烟景美，所以园林中的虚实是相对而言的。如承德避暑山庄有“烟雨楼”，夏秋时湖上雾漫，状若烟云，是朦胧美的体现。 任务准备--知识准备 二 二、造景手法 (四)夹景与框景 为了突出理想景色，常将景色两侧平淡的景物加上树丛、树列、山体或建筑物等作为屏障，使整体形成左右较封闭的狭长空间，这种设计手法叫夹景。夹景是运用透视线、轴线突出对景的方法之一，可以障丑显美、增加景深。例如广州兰圃入口两侧列植棕竹形成夹景。 任务准备--知识准备 二 二、造景手法 (四)夹景与框景 框景多利用门、窗、柱间、树木、假山洞口等，框取另一个空间的优美景色。所看到的景观，由于画框的作用，将视觉高度集中在框中画面的主景上。在园林中运用框景时，必须设计好入框之景，做到“有景可框”。 任务准备--知识准备 二 二、造景手法 (五)俯景与仰景 园林利用改变地形、建筑高低的方法，改变游人视点的位置，出现各种仰视或俯视视觉效果。例如创造峡谷迫使游人仰视山崖体会到高耸感，创造制高点使游人可以俯视产生凌空感，呈现小中见大或大中见小的视觉效果。 任务准备--知识准备 二 二、造景手法 (六)内景与借景 园林空间或园林建筑以内观为主的称为内景，以外部观赏为主的称为外景。例如亭桥跨水，既是游人驻足休息处，又是外部观赏点，起到内外景观交织的双重作用。 一座园林的面积和空间是有限的，为了丰富游赏的内容，扩大景物的深度和广度，造园者常常运用借景的手法收无限于有限之中。根据园林造景的需要，将园内视线所及的园外景色组织到园内来，成为园景的一部分，称为借景。 任务准备--知识准备 二 二、造景手法 (七)题景 题景就是景致的题名，是指根据园林景观的特点和环境，结合文学艺术的要求，用楹联、匾额、石刻、石碑等形式进行艺术提炼和概括，做出形象化、诗意浓、意境深的园林题咏。园林题景是诗词、书法、雕刻艺术的高度综合。如西湖十景的题名就是情景交融的范例，其景名充分运用我国诗词艺术，两两对仗。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 1. 自然式园林中，区划和组织空间的植物形式是（ ）。 A. 绿篱 B. 绿墙 C. 自然树丛、树群、林带 D. 模纹花坛 答案：C 解析：自然式园林用自然树丛、树群、林带区划和组织空间，绿篱、绿墙、模纹花坛是规则式园林的空间组织形式。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 边学边练 三 2. 规则式园林给人带来的视觉感受不包括（ ）。 A. 曲折幽深 B. 简单明快 C. 整齐 D. 庄严 答案：A 解析：曲折幽深是自然式园林的视觉感受，规则式园林给人简单、明快、整齐、庄严的感觉。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 1.（单选题）自然式园林“疏源之去由，察水之来历”的说法，体现了水体设计的（ ）。 A. 几何规整性 B. 自然仿真性 C. 轴线对称性 D. 人工造型性 答案：B 2.（单选题）园林绿地布局形式分为（ ）大类。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 答案：B 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 3.（单选题）规则式园林中，树木配置的主要方式是（ ）。 A. 行列式和对称式 B. 孤植和丛植 C. 自然式搭配 D. 随机种植 答案：A 4.（单选题）园林布局是各类园林要素之间（ ）的总体效果。 A. 单独呈现 B. 相互搭配 C. 随机组合 D. 重点突出 答案：B 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 5.自然式园林的水景类型以喷泉为主。（ ） 答案：错误 6.自然式园林用绿墙区划和组织空间。（ ） 答案：错误 7. 混合式园林远离主要建筑的部分多采用自然式布局。（ ） 答案：正确 课堂小结： 任务巩固 四 园林造景的艺术手法 景的含义 造景手法 布置作业： 一、名词解释。 1.园林布局 2.规则式园林 二、简答题。 1.简述规则式园林在地形地貌和水体处理上的主要特点。 任务巩固 四 感谢观看 $