1.3.2地球的圈层结构导学案 2025-2026学年高中地理鲁教版必修一

明德启智 自强不息 启星中学高一年级地理学科导学案 第 课时 课题 1.3地球的圈层结构（二） 课型 新授课 设计 赵许维 审核 高一地理组 使用日期 学习目标： 1.说出地球外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）的主要特点 2.理解外部圈层之间的相互联系，能在图中识别外部圈层 重点： 外部圈层的组成、特点及相互关系。 难点： 外部圈层之间的相互联系、识别对应的外部圈层结构 课前学习 教学流程 活动一：了解基本概念 二、地球的外部圈层结构 1.组成：地球固体表面以上的各个圈层成为外部圈层，可以分为 大气圈 、 水圈 、 生物圈 。 2.大气圈：环绕地球外部的气体圈层，是地球生命的保护伞，避免大多数小型天体对地球的撞击，削弱了 紫外线 对生物的影响，保护地球生命。 3.水圈：由地球表层各种水体组成连续但不规则的圈层。 4.生物圈：狭义的生物圈是指地球表层 生物及其生存环境 的总和，生物圈是地球特有的圈层，也是非常活跃的圈层。 5.作用：这些圈层之间相互联系、相互影响、相互 作用 ，不断进行着物质、能量交换，形成人类赖以生存的地球表层环境。 课堂研习 活动二：典例分析 典例分析1： 地球的外部圈层结构(见右图) (1)A_大气圈_：由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是_氮和氧_。是地球生命的保护伞。 (2)B__水圈__：由地球表层水体构成的___连续___但不规则的圈层。 (3)C_生物圈_：地球表层生物及其生存环境的总称，占有_大气圈__的底部、_水圈_的全部和_岩石圈__的上部。 典例分析2： 地球表面四个圈层联系紧密，存在物质、能量交换，形成人类赖以生存和发展的自然环境。读图完成下面小题。 1．根据图中信息可以判断出，圈层②是（ A  ） A．大气圈 B．水圈 C．生物圈 D．岩石圈 2．①圈层的主要特点是（  A ） A连续但不规则 B．由气体和悬浮物质组成 C．能够进行光合作用 D．由坚硬岩石组成 3．关于下图示圈层的正确叙述是（ B   ） A.各圈层上下平行分布 B.各圈层相互渗透 C.③圈层单独占有空间 D.都属于地球的外部圈层 达标检测 2024年12月23日上午，位于日本鹿儿岛县的樱岛南岳山顶火山口喷发，火山烟雾从火山口上升至空中3400米左右。左图为地球圈层结构示意图，右图为樱岛火山爆发瞬间图。据此完成下面小题。 1．樱岛火山爆发的物质源于左图中的（ B  ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．樱岛火山喷发出来的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是（  A ） A．大气圈→水圈、生物圈→岩石圈 B．岩石圈→大气圈→水圈、生物圈 C．水圈→生物圈→大气圈→岩石圈 D．水圈→生物圈→岩石圈→大气圈 3．地球圈层中（ D  ） A．地壳是不连续的圈层 B．水圈是连续且规则的圈层 C．生物圈指地球表层生物 D．依据地震波划分内部圈层 下图是地球四大圈层联系示意图，图中甲、乙、丙、丁代表四大圈层。据此完成下面小题。 4．丙在地球环境中的意义不包括（ A   ） A．主要成分是气体和悬浮物 B．改变大气圈、水圈的组成 C．促进太阳能向有机能转化 D．改造地球表面的地形地貌 5．“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映的圈层关系是（ D   ） A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．丙和丁 黄海森林公园由海林片区和海滨片区组成，森林覆盖率高达66.6%，是名副其实的“绿色氧吧”。每年11月中下旬，随着气温的逐渐降低，公园水杉树的叶子开始由绿转红(如图)。据此完成下面小题。 6．黄海森林公园是名副其实的天然“氧吧”，得益于（ D  ） A．岩石圈 B．大气圈 C．水圈 D．生物圈 7．该景观说明（  D ） A．地球各圈层都是连续而不规则 的，且都相互渗透 B．地球各圈层独立发展变化，不受人类活动影响 C．地球各圈层到处都有生物存在 D．地理环境各要素相互联系、相互影响、相互制约 北京时间2023年10月24日9时39分在台湾台东县海域发生5.3级地震，完成下面小题。 8．地震发生后，正在台湾岛附近航行的人感受到的震动是（ D  ） A．先水平晃动，后上下颠簸 B．先上下颠簸，后水平晃动 C．有水平晃动，无上下颠簸 D．有上下颠簸，无水平晃动 9．关于各圈层特点的正确叙述是（  C ） A．地壳是厚度最大的地球圈层 B．生物圈属于地球的内部圈层 C．水圈是连续但不规则的圈层 D．岩石圈由厚度相同的岩石组成 10．联系各圈层，促进各圈层间物质迁移和能量交换的能源来源主要是（ A   ） A．太阳辐射 B．岩浆活动 C．热力环流 D．水循环 课后复习 知识点默写 大气圈：环绕在地球外部的大气圈层，由 气体 和 悬浮物 组成的复杂系统，主要成分为 氮 和 氧 。是地球生命的保护伞。 水圈：由地球表层各种水体构成的 连续但不规则 的圈层。 生物圈：地表 生物 及其 生存环境 的总称。是地球 特有 的圈层，也是 最活跃 的圈层。 大气圈、水圈、生物圈和岩石圈之间，相互 联系 、相互 制约 、相互 渗透 ，不断地进行着 物质和能量 的交换，形成人类赖以生存和发展的自然环境 教学反思 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $